一年級的試卷分析
導語:我們很多的時候都會寫一年級的試卷分析,但一年級的試卷分析怎麼寫呢?以下是小編整理的資料,歡迎閲讀參考。
一、試題質量分析
這次一年級語文期末試題知識涵蓋面廣,1.考查內容的全面性。一年級試題全面考查學生的語文綜合素養,既重視考查學生的基礎知識的掌握情況,又重視考查學生分析問題、解決問題的能力,促進學生語文能力和非智力結構不斷完善。測試內容多數是學生見過和練過的題目。2.試題難易適度。對優等生、中等生、差等生都有所兼顧,適用於不同層次學生的考查。如:“我會看拼音寫詞語”和“我會根據課文內容填空”,能使程度稍差的學生看到自己一學期努力的成果,增強答題的細心。而“我會寫話”則使觀察能力、表達能力強的孩子得到了充分的發揮,使每一位學生都能品嚐到成功的喜悦,都能通過本次考試有所得。3.從學生髮展為本,命題注意了學生各方面能力的發展。試題站在人文的高度,立足於學生的發展,改變試題枯燥、毫無生機的要求,讓學生興趣十足、信心百倍地投入到考試中,告訴孩子們語文無所不在,語文如此可愛。既有對學生基礎知識的考查,例如,看圖寫音節、讀拼音寫詞語、筆順、選字填空、選擇正確讀音;又有對學生基本能力的考查,例如,組詞、連線、字連詞、詞連句、體現了從學習生活中選取材料,從內容上又迴歸生活,真正地體現了“學以致用,在用中學,在學中用”的新課程、新理念,體現對學生基礎知識與基本能力的考查,從掌握基礎知識到形成基礎技能,符合學生的認知特點,有利於拓寬學生的視野,充分體現了大語文觀,重視了新課程標準的實施和要求,是一份好試題。
二、試卷和答卷分析
1、從學生的答卷情況看,基礎知識中看圖寫音節、讀拼音寫詞語、選擇填空、字連詞、詞連句做得很好,可見基本功比較紮實。
2、試卷中出現的問題:(1)讀拼音寫詞語,有個別同學同音字混淆。(2)筆順問題嚴重。多數學生對於筆順懂規則,知道先左後右,先裏後外,先上後下,先中間後兩邊,先裏面後封口,就是在寫的時候,不按筆順寫,特別是“長”的筆順都寫錯了。還有把字和它的書寫順序連一連幾乎都錯了,這説明在平時老師不注意觀察學生的書寫順序。(3)誰和誰是一家,連一連錯的也不少。(4)本次的測試結果:優良率40%,合格率80%。
第1題:“我會讀”,學生完成得很好,很少出錯。
第2題:“我會看拼音些詞語”。學生答題時,有個別學生把知道的道寫成來到的到,這就同時提示我們,在教學生同音字的時候一定要加強字義的區別,讓學生在反覆再現中認識,正確區分。
第5題:“我會比”,形近字的`組詞存在問題,如“近來”“遠進”。説明很多同學對於形近字記憶混淆,在以後的教學中要讓學生注意區分。
第12題:“我會根據課文內容填空”。本題得分率為96%,從試卷答題情況看,絕大多數學生能整理、回憶本期背誦內容,根據課文內容填空,且書寫工整,個別學生出現如把“夜來風雨聲”寫成“夜來風語生”。
第14題:“我會看圖寫話”。絕大多數同學能看懂圖畫上畫的什麼,能夠理解圖畫的含義,能合理組織語言,能寫出三五句通順流暢的話。但也有極少數的同學不能文字表達出來。在以後的教學中應多幫助這類同學練習看圖寫話。
從學生答卷情況來看,95%以上的學生字跡工整,書寫規範,卷面整潔,塗抹現象不是很明顯,這是較以前一個很大的進步,説明教師在教學中很注意引導學生養成良好的學習習慣。
三、提高今後的教學質量措施
在對本套試卷和學生答題情況進行分析之後,我們認為需要在改進教學方法,培養學生良好的學習習慣方面下功夫,在教學中,有以下幾方面需要重視:
1.培養嚴謹求實的學習習慣是當務之急。
從某種意義上學習態度決定學習效果。習慣所起的作用絕對大於一時一地所取得的考試成績,而且習慣和學習成績是聯繫在一起的。當學生有了良好的學習習慣、生活習慣,必定促進學習成績的提高,二者是密不可分的,是“磨刀不誤砍菜刀”的關係。許多人的經歷都證明,一個沒有良好習慣的人,成績是不可能好的。在平時的教學中,教師應該紮紮實實幫助學生養成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動手等習慣,養成良好的語文學習習慣,肯定會讓學生在語文學習方面受益非淺。教學中要注意有意識的培養學生閲讀的興趣,課堂上留給學生充分的時間讀書,還要引導學生走上自主學習的道路。
2.積累——語文課不可關閉的窗口
積累是創新的前提,新課程標準重視學生知識的積累:有較豐富的積累,擴大知識面,增加閲讀量,背誦一定數量的名篇。俗話説“巧婦難為無米之炊。”學生進行字、詞等知識的積累就是集“米”的過程,有了這個過程才可能有文章之“炊”。古人云:讀書破萬卷,下筆如有神。學生在讀“萬卷書”的時候可以積累,許多體式、結構、佳篇,似蜜蜂採蜜,廣收博取。因此,作為教師,應清楚的認識積累和創新的關係,大膽引導學生在課堂上進行知識積累。
3.在平時教學中,要加強學生口頭表達能力的訓練,能夠使學生把心理所想的,用語言準確地表達出來,這裏有一個過程與方法的問題,我們在加強説話引導的同時,逐漸讓學生能夠用筆把它寫出來,這是一個循序漸進的過程。另外,教師要創設口語交際和寫話的情境,為學生提供展示和交流的平台,鼓勵學生在生活中,在實踐中學習語文,多組織一些綜合性語文活動,要發揮評價的促進作用,不斷強化學生學習語文的興趣和學好語文的自信心,並能在生活中學習語文,把語文運用於生活。
4、以課本為主要依據,加大對基礎知識重視的力度,注意對拼音的整體把握,注意區分同音字,強調漢字的結構及筆順,及時糾正寫句子中的錯字。
5、在課堂教學中多教給學生一些學習方法,引導學生學以致用,靈活運用所學知識,儘快提高學生寫句子的能力。
6、加強學困生的輔導工作。從本次試卷成績看,還有兩個學困生成績非常不理想。因此,在今後的教學中,我們必須重視對這些學困生的輔導工作,及時給予補缺補漏,以保證不同的人都能得到不同的發展,從而大面積提高教學質量。
相關文章
-
一年級下冊數學期末試卷試卷考察分析
本次試卷共分三大題,涵蓋了一年級數學下冊各單元的內容。綜觀這次考試試題,難易適中,出題形式靈活多樣,體現了新課改的精神理念,在注重考查基礎知識的同時,重點考察學生運用知識解決實際問題的能力。現將本次試卷及學生答題 -
六年級上冊英語期末試卷卷面分析測試質量分析
任何一種事物、一項工作,都存在內在聯繫、外部制約,都有它自身的發展、運動規律。要找尋、發現客觀規律的途徑就需要總結。今天本站小編給大家為您整理了年終優秀個人工作總結,希望對大家有所幫助。年終優秀個人工作總結 -
國小二年級下冊數學考試質量分析級含試卷卷面分析範文
一、試題特點從試卷卷面情況來看,考查的知識面較廣,類型比較多樣靈活,同時緊扣課本、貼近生活。既考查了學生對基礎知識把握的程度,又考查了學生的實際應用、計算、思維以及解決問題的能力,不僅顧及了各個層次學生的水 -
一年級上冊數學期中試卷卷面分析
一年級共有學生9人,成績差異明顯,兩極分化明顯,相對來説學習困難的學生面比較大。在這批學生中,有3名同學學習刻苦,作業認真,解題思路,成績相對穩定,但其中有2名上課上課很少舉手發言。也缺乏應有的分析問題,解答問題的能力,因 -
國小一年級下冊數學期末考試質量分析及試卷分析
在沒詞考完試之後老師們都要分析本次考試的好壞,這樣有利於教學的開展。以下是小編整理的國小一年級下冊數學期末考試質量分析及試卷分析,僅供參考。 一、考試情況:一年級在籍人數,參加檢測人數,到考率為100%。試卷滿 -
國小一年級數學下冊考試質量分析及試卷分析範文
一、考試情況分析:本次期會考試的基本情況:一(1)班31人,最高97分,最低52分,平均分是86分, 及格率是97。一(2)班29人,最高94分,最低27分,平均分是85分,及格率是86%。二、存在問題分析:本次試卷容量大,所考知識點全面,且難度偏大。試 -
國小一年級下冊數學期末考試試卷卷面分析
一、考試情況概述:試卷是人教版國小數學一年級下冊期會考試,考核對象是一年級全年級學生,考試時間60分鐘,滿分100分,考試形式採用閉卷、統一筆試形式,我所任教一(2)共30名學生參加考試,其中合格29人,合格率為93.3% ,優分25人,優分 -
一年級語文的試卷分析
一年級語文試卷分析(一) 一、試題質量分析這次一年級語文期末試題知識涵蓋面廣,既有對學生基礎知識的考查,例如,拼音、變字、筆順、選字填空、反義詞、連句,又有對學生基本能力的考查,例如,看圖補充句子,看圖寫幾句話,能通過 -
一年級的數學期中試卷考試分析
為了促進幼兒園更好的發展,提高幼兒園的辦園質量,開展自查工作,按時參加年檢,做到合法,嚴格按照章程開展一切活動,遵循幼兒發展規律,促進幼兒身心健康發展;下面是有幼兒園安全工作年度自查報告,歡迎參閲。幼兒園安全工作年度 -
一年級語文試卷分析
如果,不幸福,如果,不快樂,那就放手吧;如果,捨不得、放不下,那就痛苦吧。成長的痕跡給了我們很多的感悟與啟迪,別讓自己的心太累。一組看上去很傷感的情緒題材插畫作品,與你分享,感謝喜歡,這裏是aladd,你永遠的friend。