國小語文《一片樹葉》課後反思
比較滿意自己設計的導課與結尾佈置作業:以小詩開頭,引起學生學習課文的興趣,提高孩子們環保的'自覺性;以小詩佈置作業結尾,既結合課文內容,深化了知識,又前後呼應,體現了本課教學的完整性。還比較滿意自己設計的活動教具,美觀、實用、有趣、幫助孩子們很好地理解課文:當滿樹的綠葉被喜歡小椿樹的小動物們一片片摘下後,小椿樹只剩下光禿禿的樹幹與樹枝了,孩子們理解課文內容便不難了;當“小動物”們認識到自己的錯誤,紛紛將小樹葉再“還回”小椿樹身上時,樹葉上的生字朋友紛紛向小朋友們招手,孩子們既感到新鮮有趣,又積極認讀生字,效果較好。但在教學是有兩點疏忽了:一、在請學生評、講之前,如果先整體地輪讀一遍課文,效果會更好,小評委也不要太多;二、在第四環節,回味生字時,如果時間不夠,不要再找小老師上前講講怎樣記住的生字,既保證了下課時間,整節課也照樣完美。
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