《投擲課》課後反思
一、課的設計指導思想:
本次課使根據新課程標準的綱要精神和國小三年級的年齡特點,以“健康第一”和培養終身體育的意識為指導思想。根據投擲的學習內容,選擇學習材料,並且進行了重組,圍繞主教材,在教學組織上力求生動活潑的教學氛圍與嚴密的組織形式相結合;在教學上力求有利於學生自由地發揮,互學自評的組織形式,創設競爭性的學習環境,同時又給予充分的活動時間,充分發揮學生的積極性和主動性,體驗運動的樂趣;在教學方法上力求強調教法的多樣性和學法的實效性。
二、學習目標分析:
根據主教材和三年級學生具體情況,我制定了本節課的學習目標:
1、運動參與:使全體學生都積極參與到體育活動中來,充分體驗活動的樂趣;
2、運動技能:使學生能初步瞭解原地側向投擲的動作,使部分學生基本掌握原地側向投擲的動作;
3、身體健康:通過參加不同的投擲動作練習,發展腰、腹肌肉力量和揮臂動作,提高投擲能力;
4、心理健康和社會適應:在競爭激勵且又愉快的情景氛圍中,通過一系列的體驗活動,培養愛國主義情操,在活動中培養競爭的意識和合理利用機會的能力。
三、教材分析:
根據學習目標,我對“投擲”的主教材進行了處理:我選擇了三年級上冊第七課“原地側向投擲”的主教材。由於使學生第一次接觸投擲,我準備了許多的輔助練習:有投籃、投過線、打紙飛機、飛紙飛機、看誰投得遠等,通過一系列的輔助練習,來使學生了解,掌握原地側向投擲的動作,並且逐漸以鞏固。由於學生是第一次學投擲,我將壘球簡化為用報紙團進行練習,目的在於保證練習的密度,提高學習練習的興趣,以及練習時的安全性,並滲透了“終身體育”的意識。
四、課的構思與設計
我根據三年級學生活潑好動,興趣廣泛的'特點,採用完成各種投擲遊戲來完成本課的教學任務。
1、整堂課,我利用一張廢舊報紙貫穿課堂始終,以“用紙跑步————摺紙飛機————飛紙飛機————玩紙團————扔過線————投球進筐————打紙飛機————投遠比賽”環節將整堂課連在一起,環節相扣。
2、本堂課我採用“自主探究”的學習方式,整堂課採用散點練習,讓學生分散在操場上盡情地玩耍;讓學生在玩中學,學中樂。
五、本課特色:
1、合理利用教育資源,整堂課一張報紙到底,一材多用;
2、教與學的方法選擇以及策略的運用符合新課標的理念;
3、發揮體育課堂教學的效益,拓寬體育教育的功能,將體育教育的意義從課堂延伸到課外。
六、課後反思:
課堂教學中出現問題:
1、對學生的組織,隊伍的調動還不夠到位,有時顯得凌亂;
2、在做幾個遊戲時,遊戲的規則與方法沒有向學生説清楚,導致在做遊戲時有學生不遵守規則;
3、整堂課對時間的調控還不到位,有延時下課,拖堂的現象。
相關文章
-
體育《投擲課》課後反思
一、課的設計指導思想:本次課使根據新課程標準的綱要精神和國小三年級的年齡特點,以“健康第一”和培養終身體育的意識為指導思想。根據投擲的學習內容,選擇學習材料,並且進行了重組,圍繞主教材,在教學組織上力求生動活潑的 -
國小體育《投擲》教案及課後反思
設計理念教學過程必須緊密聯繫學生的生活實際,使他們切實感受到自身的價值和需要,使學生對所學內容興趣盎然,從而樂於探究、嘗試。基於以上認識,我把低飛機投擲設計成“飛行—空戰”主題式模擬活動,試圖通過這種兒童喜聞樂 -
投擲課的課後反思
一、課的設計指導思想:本次課使根據新課程標準的綱要精神和國小三年級的年齡特點,以“健康第一”和培養終身體育的意識為指導思想。根據投擲的學習內容,選擇學習材料,並且進行了重組,圍繞主教材,在教學組織上力求生動活潑的 -
體育投擲課後反思
12月10日這一天終於到來了,對於我來説這是一個不一般的日子,今天我要在南潯區體育教師面前展示一節投擲課。這是我第一次在這麼多體育教師面前展示,因此很緊張。40分鐘的課很快就結束了。作為一名新教師展示這樣一節課已 -
原地側向投擲輕物課後反思
本課的教學內容是原地側向投擲輕物,是水平一體育課學習的重要內容。本課的設計主要體現體育課中玩中學的指導思想,讓學生在玩中學、玩中創、玩中練。玩是國小生的天性一,國小體育課中如果沒有玩,那麼這節課至少不能吸引學 -
投擲海綿球與夾球接力的課後反思
本課我選用了投擲海綿球和夾球接力兩個主教材,從鍛鍊價值上看,做到了上下肢配合協調,從鍛鍊的意義上看,培養學生的投擲和跳躍能力,提高學生的力量,協調素質。本課的主要教學模式採用:啟發引導學生髮現問題??通過模仿解決問題 -
聽課反思 《快樂複習》課後反思
近段時間,數學組開展生本課堂的聽評活動,我們先聽取了田露老師的《快樂複習》一課,課堂環節流暢,師生配合默契,呈現了一堂生動、豐富、好玩的數學複習課。複習課是將書“從薄讀厚,從厚讀薄”的過程,是學生全面梳理知識、認識 -
《秋思》課程課後反思
自然水域存在着許許多多的魚種,作為釣魚人,認識它們,利用自己的所學,運用技巧將其釣獲,這才是野釣的魅力。想想也是,在我們平常垂釣過程中,一旦發現有自己感興趣的魚種,但是因為不清楚,從而一直釣不好,這樣會讓我們非常的不舒服 -
《投擲與遊戲》的體育評課
查老師上課教態自然,精神飽滿、口令洪亮、言語簡潔、示範到位,營造了和諧、互動、探究、創新的良好學習情境和氛圍。整節課以沙包投擲為主題,運用情境教學法,創設了學生喜歡的“炸敵軍軍營”的趣味情境,又充分發揮國小生喜 -
《最後一課》課後反思範文
《最後一課》是都德的著名短篇小説,主題表示深刻,藝術手法生動,我很喜歡。可從教近10年,這篇課文教了幾遍,每次教完後都有很多遺憾。這一次在新課程理念的啟發和引導下,重新接觸這篇課文,終於找到問題所在:害怕同學這個不懂,那個