國小語文版説課稿
國小語文應該怎麼制定相關的説課稿才能有效地提升語文課堂的教學質量呢?國小語文版説課稿是小編為大家整理的,在這裏跟大家分享一下。
【説教材】
《海底世界》是一篇有關海洋的常識性課文,全文用生動形象的語言介紹了海底的景色奇異、物產豐富。全文共有6個自然段。第一自然段緊扣課題提出問題:“你可知道,海底世界是什麼樣的嗎?”激發學生的閲讀興趣。第二至五自然段,是文章的重點部分,針對上文提出的問題,具體、生動、有序的描述了海底的聲音、動物、植物、礦藏,展現了一幅神祕有趣、色彩鮮豔、生動活潑、千姿百態的海底世界圖。最後一自然段是全文的總結,指出“海底真是個景色奇異、物產豐富的世界”給學生留下一個整體的深刻印象。
【説教學策略】
1.激發興趣
《海底世界》一課着重描寫了海底景色奇異和物產豐富的特點。教材雖配有插圖,但卻是靜止的,不能很好地激發學生的學習興趣。於是我們精心製作了一套動畫課件,為學生創設了形象、直觀的和諧情境。
2.突破重點
《海底世界》一課,教學重點之一是讓學生了解海底世界景色的奇異之處,但這比較抽象,學生難以理解海底那靜中有聲,動靜結合的奇異景色。為了便於學生充分了解海底世界的景色,我創設了和諧情境,即通過CAI讓每位學生親自去領略一番。
①進行海面和海底的對比:利用動畫先後演示海面上波濤澎湃(伴有海浪拍打巖石的聲音)和海底悄然無聲的對比情境,並分別提問:這樣的`景象可以用個什麼詞來形容它?學生不僅理解了“波濤澎湃”和“寧靜”這兩個詞的意思,更體會到了大海動中有靜的奇異之處。
②整體感知,加深印象:通過CAI欣賞海底美麗的景色,再次整體感受“海底是一個景色奇異、物產豐富的世界”,從而激發學生從小立下大志,長大探究海洋奧祕的情感。
這樣通過多媒體計算機創設和諧情境,把抽象的語言文字外顯為直觀形象的動態畫面,讓學生充分感受了語言文字所描述的意境,幫助學生理解了課文的重點,取得了理想的教學效果。
3.強化訓練
加強語言文字訓練,是提高課堂教學效果的重要一環。
我在教學《海底世界》時,是這樣進行訓練的:
(1)觀察訓練。在教學第2自然段時,根據課文內容設計CAI課件,把文字介紹轉化成動態畫面。要求學生在觀看畫面時,用一個詞來概括其內容,這促使學生在觀察時抓住事物特點,積極進行思考。
(2)説話訓練。觀察解決了言之有物的問題,而説話應該是培養學生表現事物的能力。在進行説話訓練時,我是這樣做的:
①看畫面,説圖意。利用多媒體計算機把第2自然段的語言描述用對比的動態情境形象地表現出來。讓學生用學過的觀察方法仔細地看了畫面以後,用自己的話説説畫面的意思。由於説話訓練是在認真觀察的基礎上進行的,所以學生在表達觀察時都能做到有條有理。
②看畫面,練複述。在學完課文後,出示總起句“海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。”通過電腦把海底美麗奇異的景象呈現於學生面前,要求學生看着畫面,用上總起句和板書上的重點詞語説一説海底的景色奇異、物產豐富表現在哪些方面。這樣,學生對課文的主要內容加深了理解,同時又鍛鍊了運用語言的能力。
總之,通過CAI創設和諧情境進行強化訓練,學生在自我參與中興趣盎然,觀察能力、想象能力、語言表達能力都得到了發展。
【説教學過程】
一、啟發談話,導入新課。
同學們,上堂課我們初步學習了《海底世界》這一課,你們能否用一句話概括一下海底是怎樣的世界?那麼,海底景色的奇異表現在哪裏?物產豐富又表現在哪裏?這一節課,我們再一次去探索一下。
二、創設情境,講讀課文第2自然段。
1.學生自由讀第2自然段,邊讀邊想:這一段共幾句話?每句講的是什麼?這一自然段主要講什麼?
2.細讀交流
①講讀第一、二句(板書:寧靜)(出示課件)
②講讀第三句(板書:有聲音)(出示課件)
③講讀第四句(出示課件)
④講讀第五句(出示課件)
⑤引讀第六句
3.齊讀第二自然段。
小結:海底的景象就是這麼光怪陸離,這麼千奇百怪。
(三)講讀第三自然段。
1.小組討論:第三自然段共有幾句話?是圍繞哪句話寫的?這句話中的關鍵詞是什麼?
2.請同學們自由讀,看看你對哪種動物的活動方式最感興趣,説説它的活動特點。(出示課件)
3.選擇讀。
小結過渡:為了寫動物活動方式的多種多樣,作者選取了五種動物來具體説明,給我們留下了深刻的印象,正是由於這些動物不同的活動方式,也使海底世界奇異無比。海底植物的風采又是怎樣的呢?下面我們接着學習第四自然段。
(四)講讀第四自然段。
1.指名讀,思考:這段是圍繞哪句話寫的?
2.學生再自由讀這一自然段,你知道了什麼?(板書:色彩多樣,形態各異)
3.欣賞美麗的海藻。
小結過渡:海底植物真是千姿百態,奇觀異彩,不僅豐富了海底的物產,使海底的景色也如此奇異。海底除了我們所看到的動植物,還有什麼?
(五)講讀第五自然段。
1.自由讀,你讀懂了什麼?(板書:礦物、豐富)
2.齊讀。
(六)總結課文。
通過今天的學習,我們知道了海底真是個景色奇異、物產豐富的世界;是一個生氣勃勃的世界;是一個神祕的世界;是一個令人嚮往的世界。
1.欣賞海底的美麗和富饒。
2.齊讀課文,出示練習。
3.已經有不少探險家、研究海洋的科學家到過海洋,還把奇異的景色拍成電影、電視,但是,人類對海底還沒有完全認識,我們還要想辦法打開這座神祕的寶庫,這就需要科學知識,需要勇氣。
(七)作業。
1.繼續閲讀有關海洋的書,準備交流。
2.運用本課已學過的先總後分的寫法,寫一片斷:課間活動真是豐富多彩。
相關文章
-
魯教版國小語文説課稿
説課稿是為進行説課準備的文稿,它不同於教案,教案只説“怎樣教”,説課稿則重點説清“為什麼要這樣教”。教師在吃透教材、簡析教材內容、教學目的、教學重點、難點的基礎上,遵循整體構思、融為一體、綜合論述的原則,分塊寫 -
人教版國小語文課文説課稿
説課稿是為進行説課準備的文稿。小編整理的人教版國小語文課文説課稿,希望大家喜歡!一、教材分析:《苦柚》是一篇講讀課文。記敍了一位老華僑離開家鄉四十年,常常思念家鄉的特產柚子。四十年後回到祖國,去柚市買柚子時發 -
人教版國小語文説課稿範本
語文説課稿的準備是為了更好地開展説課工作,提升教學質量。人教版國小語文説課稿範本是小編為大家奉上的,希望對大家有所幫助。 一、教材分析《鳥的天堂》安排在人教版第十一冊第十七課,這是著名作家巴金先生的作品. -
國小語文蘇教版燕子説課稿
《燕子》是蘇教版國小語文第八冊第二單元課文,老師們,大家知道怎麼上好這節課嗎?以下是小編分享的國小語文蘇教版燕子説課稿,歡迎大家參考! 一.説教材蘇教版國小語文第八冊第二單元共有四篇課文,分別為:《走,我們去植樹》、 -
人教版國小語文優秀説課稿
買了一大堆布有塊黑色的彈力布,剛好可以裁幾條褲子,短褲主要材料:棉布所需工具:剪刀縫紉機鬆緊帶製作步驟:第1步:成品圖第2步:裁出短褲的形狀,我這是比着自己的短褲裁的第3步:腰第4步:短褲正面對摺縫合腿部第5步:另一條也是如此 -
人教版國小語文説課稿範文
所謂説課,就是教師備課之後講課之前把教材等方面的思路面對面地對聽眾講述的教研活動,接下來小編為你整理了人教版國小語文説課稿範文,一起來看看吧。 人教版國小語文説課稿範文今天我説課的內容是義務教育課程標準實 -
人教版國小語文三年級上冊説課稿
【説課稿】則是為進行説課準備的文稿,它不同於教案,教案只説“怎樣教”,説課稿則重點説清“為什麼要這樣教”。分享了國小語文三年級上冊説課稿,歡迎參考!今天,我説課的內容是人教版國小語文三年級上冊第八組第29《掌聲》這 -
蘇教版國小語文三年級上冊説課稿
在教學過程中,注重讀的訓練,以讀代講,力爭讀出情、讀出字、讀出理。下面是小編為大家整理的蘇教版國小語文三年級上冊説課稿,希望能夠幫助到你們。 篇一:蘇教版國小語文三年級上冊説課稿 金子 教材分析:今天我要説的 -
人教版國小語文四年級下冊説課稿
糖尿病是容易遺傳的,所以在結婚之前最好查清楚,省得婚後比較介意,婚姻出現問題,那麼糖尿病怎麼預防呢?糖尿病的病因是什麼呢?糖尿病怎麼治療呢?下面大家就跟着小編一起來看看吧!叔叔家發生的事情,堂弟今年已經28了,家裏就他一個 -
國小語文六年級人教版上冊説課稿
"説課"是教學改革中湧現出來的新生事物,是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式,也是集體備課的進一步發展。國小語文六年級人教版上冊説課稿,我們來看看下文。19世紀德國教育家第斯多惠形象地指出:"