2017年對口單招的語文試卷

對口升學是國家從高校招生計劃中選擇部分專業，拿出專門指標，對希望繼續深造的中等職業學校學生進行對口專業的大學聯考，以下是小編為大家蒐集整理提供到的對口單招的語文試卷，希望對您有所幫助。歡迎閲讀參考學習！

　語文試卷基礎知識單項選擇題

1.下列加點的字，讀音都正確的一組是

A.鯫生(zōu) 巷道(xiàng) 神?(qí) ?目(chēn)

B.狐肷(qiǎn) 一綹(lǚ) 塗墁(màn) 禿鷲(jiù)

C.癖好(pì) 哂笑(shěn) 老聃(dān) 羈絆(jī)

D.滲漉(lù) 肯綮(qìng) 蕹菜(wèng) 骨骸(hái)

2. 下列沒有錯別字的一組是

A.寶馬雕車 名副其實 橫徵暴斂 語驚四坐

B.獨當一面 勢不可擋 峨冠博帶 振聾發聵

C.不徑而走 黯然淚下 層巒疊嶂 刎頸之交

D.越俎代皰 濫竽充數 緣木求魚 殫精竭慮

3. 下列加點的字詞釋義全都正確的一組是

A.相濡以沫(口水) 再接再厲(磨) 拾級而上(輕步而上)

B.繁文縟節(瑣碎) 破釜沉舟(鍋) 好高騖遠(追求、致力)

C.以湯沃雪(開水) 頷首讚許(點頭) 唯闢作福(開創)

D.海市蜃樓(大蛤蜊) 頗有微詞(輕微的) 怙(堅持)惡不悛

4.下列各組關聯詞，依次填入文中橫線處，最恰當的一項是

—些精明能幹的州縣官一收到訴狀就在原告面前揮毫立就寫出批詞或與幕友討論後親自寫批， ▲ _聞名遐邇。有些州縣官 ▲ 並不親自寫批詞，但喜歡與幕友們討論案子並發表自己的見解。 ▲ _，大多數州縣官並不熟悉法律，也無能力寫批詞; ▲ _只得求幕友作為代批。

A.所以 儘管 因為 所以 B.因而 儘管 雖然 所以

C.因而 雖然 然而 因而 D.所以 雖然 因為 因此

5.下列各句沒有語病的是

A.人的進化與人的異化並肩而行，這是非常有趣的現象。

B.在短時間內，這個剛得到自由的蟬，還十分不強壯。

C.由於體態相同,誰也難以分辨出它們是舊巢雙燕。

D.我忽然想到了他曾經告訴我他小時候的故?~。

6. 下列各句中的標點符號，使用正確的是

A.它收斂了它的花紋,圖案,隱藏了它的粉墨，彩色，逸出了繁華的花叢。

B.我問他為什麼直到今大才説出事情的真相?他支支吾吾地，沒有正面回答我。

C.卡森在論戰中具有兩個決定性的力量，尊重事實和非凡的個人勇氣。她反覆地推敲過《寂靜的春天》中的每一段話。

D.有一種生物比蝴蝶還聰明，這種生物的特技之一是裝假作偽，因此蝴蝶的裝假作偽這種行徑是瞞不過它種生物——人的。

7.對下列各句中使用的修辭手法，括號內的判斷不正確的是

A.春蠶到死絲方盡。 (雙關)

B.軟泥上的青荇，油油的在水底招搖。(比擬)

C.簾卷西風，人比黃花瘦。(比喻)

D.主人下馬客在船，舉酒欲飲無管絃。(互文、借代)

8. 對下列各句運用的表達方式，括號內的判斷不正確的是

A.莧菜長老了，主莖可粗如拇指，?三四尺，截成二寸許小段，入臭壇。(説明)

B.我們所懷念的那種過年，現在的孩子不感興趣，他們自有他們的歡樂的年。(記敍)

C.魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜殼上站着。(描寫)

D.豐子愷有着自己獨特的藝術追求，從不委屈自己的興味而隨波逐流，他的散文有一種無功利的灑脱。(議論)

9.下列作品、文體、作者、作者國籍對應不正確的是

A.《藥》 小説 魯迅 中國

B.《冰河英雄》 通訊 克萊爾·薩夫安 美國

C.《獲得教養的途徑》 議論文 亨利希·曼 德國

D.《茶館》 戲劇 老舍 中國

10. 下列各句表述不正確的是

A.《再別談橋》節奏感強，契合詩人的感情波瀾，有一種獨特的審美快感。

B.《五味》結尾一句“甚矣，中國人口味之雜也,敢説堪為世界之冠”是全文的點睛之筆。

C.《〈物種起源〉緒論》主要説明了《物種起源》的寫作經過，陳述了作者對物種起源問題的基本觀點。

D.《語言的功能》開篇即詳細介紹了語言最基本的實用功能，為下文介紹語言的其他功能奠定了知識基礎。

　語文試卷閲讀理解單項選擇題

(一)

第二步工作叫掐絲，就是拿扁銅絲(橫斷面是長方形的)粘在銅胎表面上。這是一種非常精細的工作。掐絲工人心裏有譜，不用在銅胎上打稿，就能自由自在地粘成圖畫。譬如粘一棵柳樹吧，乾和枝的每條線條該多長，該怎麼彎曲，他們能把銅絲恰如其分地剪好曲好，然後用鉗子夾着，在極稠的白芨漿裏蘸一下，粘到銅胎上去。柳樹的每個枝子上長着好些葉子，每片葉子兩筆，像一個左括號和一個右括號，那太細小了，可是他們也要細磨細琢地粘上去。他們簡直是在刺繡，不過是繡在銅胎上而不是繡在緞子上，用的是銅絲而不是絲線、絨線。

他們能自由地在銅胎上粘成山水、花鳥、人物種種圖畫，當然也能桉照美術家的設計圖樣工作。反正他們對於銅絲好像畫家對於筆下的線條，可以隨意驅遣，到處合適。美術家和掐絲工人的合作，使景泰藍器物推陳出新，博得多方面人士的愛好。

粘在銅胎上的圖畫全是線條畫，而且一般是繁筆，沒有疏疏朗朗只用少數幾筆的。這裏頭有道理可説。景泰藍要塗上色料，銅絲粘在上面，塗色料就有了界限。譬如柳條上的每片葉子由兩條銅絲構成，綠色料就可以填在兩條銅絲中間，不至於溢出來。其次，景泰藍內裏是銅胎，表面是塗上的色料，銅胎和色料，膨賬率不相同。要是色料的面積佔得寬，燒過以後冷卻的時候就會裂。還有，一件器物的表面要經過幾道打磨的手續，打磨的`時候着力重，容易使色料剝落。現在在表面粘上繁筆的銅絲圖畫，實際上就是把表面分成無數小塊，小塊面積小，無論熱脹冷縮都比較細微，又比較禁得起外力，因而就不至於破裂、剝落。通常談文藝有一句話，叫內容決定形式。咱們在這兒套用一下，是製作方法和物理決定了景泰藍掐絲的形式。咱們看見有些景泰藍上面的圖案畫，在圖案畫以外，或是紅地，或是藍地，只要佔的面積相當寬，那裏就嵌幾條曲成圖案形的銅絲。為什麼一色中間還要嵌銅絲呢?無非使較寬的表面分成小塊罷了。

(選自葉聖陶《景泰藍的製作》)

11.對選文使用的説明方法判斷正確的是

A.下定義 打比方 作比較 B.舉例子 打比方 作詮釋

C.作比較 舉例子 列數下 D.作詮釋 舉例子 作比較

12.《景泰藍的製作》一文的説明順序採用了

A.時間順序 B.程序順序 C.空間順序 D.邏輯順序

13.對選文中加點詞語的理解表述不正確的是

A.“精細”表現了“掐絲”的難度，為寫工人的技藝高超做鋪墊。

B.“隨意驅遣”在文中的意思是：工人們對銅絲能夠任意安排，自由運用。

C.“疏疏朗朗”在文中反襯了粘在銅胎上的圖畫的複雜性。

D.“比較”在此強調了粘上繁筆的銅胎承受外力的範圍。

14.對選文內容概括不正確的是

A.具體介紹了掐絲的操作工藝。

B.介紹了景泰藍圖樣製作的兩種形式。

C.説明了景泰藍掐絲的形式是由製作方法決定的。

D.説明了景泰藍製品上的圖案為什麼“是線條畫，而且一般是繁筆”的科學道理。

15.聯繫全文，下列表述不正確的是

A.葉聖陶,原名葉紹鈞，中國現代文學家、教育家。其代表作品有《倪煥之》、《稻草人》等。

B.本文詳略得當，詳寫了“掐絲”“燒藍”，略寫了其他工序。

C.作者在介紹各道工序的過程中，插進了不少他自己的感想和休會。

D.本文介紹了景泰藍製作中手工操作的特點，讚揚了我們民族偉大的創造才能。

(二)

蘇東坡這種解脱自由的生活，引起他精神上的變化，這種變化遂表現在他的寫作上。他諷刺的苛酷，筆鋒的尖鋭，以及緊張與憤怒，全已消失，代之而出現的，則是一種光輝温暖、親切寬和的詼諧，醇甜而成熟，透徹而深入。倘若哲學有何用處，就是能使人自我嘲笑。在動物之中，據我所知，只有人猿能笑，不過即使我們承認此一説法，但我信而不疑的是，只有人能嘲笑自己。我不知道我們能否稱此種笑為神性的笑。倘若希臘奧林匹亞聖山的神也犯人所犯的錯誤，也有人具有的弱點，他們一定常常自我嘲笑吧。但是基督教的神與天使，則絕不會如此，因為他們太完美了。我想，若把自我嘲笑這種能力稱之為淪落的人類唯一自救的美德，該不是溢美之詞吧。

在蘇東坡完全鬆弛下來而精神安然自在之時，他所寫的隨筆雜記，就具有此種醇甜的詼諧美。他開始在他的隨筆裏寫很多漫談偶記，既無道德目的，又乏使命作用，但卻成了最為人喜愛的作品。他寫了一篇文字，説自己的貧窮，又説到他門人的貧窮。他説：“馬夢得與餘同歲月生，少僕八日。是歲生者無富貴人，而僕與夢得為窮之冠。即吾二人而觀之，當推夢得為首。” 另有一篇隨筆，是兩個乞丐的故事：

有二措大相與言志。一雲:“我平生不足惟飯與睡爾。他日得志，當吃飽飯後便睡，睡了又吃飯。”另一則雲：“我則異於是。當吃了又吃，何暇復睡耶?”

(選自林語堂《蘇東坡傳》)

16.下列對選文中加點詞語的理解表述不正確的是

A.“神性”是對人類自我審視自我批判精神的高度讚揚。

B.“淪落”在文中使用了反語的修辭手法，進一步強化了肯定的意味。

C.“鬆弛”不僅表現了蘇東坡當時的生活狀況，而且體現了他的精神狀態。

D.“措大”在文中指的是遊手好閒、不務正業的人。

17.對選文內容的表述不正確的是

A.選文主要寫了蘇東坡的精神變化及其帶來的文學創作風格的改變。

B.選文綜合運用了議論、抒情、描寫的表達方式。

C.蘇東坡這一時期所寫的隨筆雜記既無教化性，也無功利性，但卻更為人喜愛。 D.選文中的引文不僅使傳主的形象真實可感，而且使作者的論述更加令人信服。

18.根據選文，對蘇東坡性格概括最準確的是

A.曠達樂觀 勇於自嘲 B.灰諧幽默 寄情自然

C.失意悲觀 放浪不羈 D.寄情自然 逍遙自在

19.聯繫全文，下列説法正確的是

A.林語堂，中國現代作家，著有長篇小説《京華煙雲》、《大淖記事》等。

B.本文運用適當的虛構和細節描寫來塑造人物形象。

C.文章記述關於蘇東坡的謠言就是為了表現他的社會影響力之大。

D.文章選材精當，揭示了蘇東坡處於人生低谷時善尋快樂的特點。

語文試卷文言文單項選擇題

20.下列各句中“以”的用法，不同於其他三句的是

A.為國以禮，其言不讓 B.臣以神遇而不以目視

C.請立太子為王，以絕秦望 D.以地事秦，由抱薪救火

21.下列各句，沒有使用通假字的是

A.自牧歸荑 B.唯大王與羣臣孰計議之

C.浩浩乎如馮虛御風 D.及至始皇，奮六世之餘烈

22.下列各句，沒有詞類活用的是

A.相如張目叱之，左右皆靡 B.侶魚蝦而友麋鹿

C.如會同，端章甫，願為小相焉 D.外連衡而鬥諸侯

23.下列各句，句式與其他三句不同的是

A.而君幸於趙王 B.而智勇多困於所溺

C.六藝經傳皆通習之，不拘於時 D.寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟

24.下列各句中的加點詞語，古今意義相同的是

A.方其系燕父子以組 B.樊噲側其盾以撞

C.聞大王有意督過之，脱身獨去 D.後秦擊趙者再，李牧連卻之

25.下列各句，表述不正確的一項是

A.歐陽修的《〈伶官傳〉序》闡述了國家盛衰取決於人事的道理。

B.《念奴嬌·赤壁懷古》極盡描摹之能事，具有闊大雄渾的特點。

C.《琵琶行》摹寫音樂的文字中運用了比喻、雙關的修辭手法。

D.《庖丁解牛》啟發人們要遵循事物的客觀規律去做事。

語文試卷簡答題

(一)

永遇樂京口北固亭懷古

辛棄疾

千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。 ▲ ，風流總被， ▲ 。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年：金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否?

26.請默寫出詞中所缺的句子。(2分)

27.“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。”運用了哪些修辭手法?(2分)

28.用典是該詞最突出的藝術手法，請結合全詞，舉例分析其作用。(3分)

29.揣摩全詞內容和意境，將“佛狸祠下，一片神鴉社鼓”擴展成50字左右的一段文字，至少運用一種修辭手法。(3分)

(二)

湖是風景中最美、最有表情的姿容。它是大地的眼睛，望着它的人可以測出自己天性和深淺。湖邊的樹木宛若睫毛一樣，而四周森林蓊鬱的羣山和山崖是它的濃密突出的眉毛。

我第一次划船在瓦爾登湖上游弋的時候，它的四周完全被濃密而高大的松樹和橡樹圍着，有些山凹中，葡萄藤爬過了湖邊的樹，盤成一彎涼亭，船隻可以在下面很愜意地通過。湖岸邊的山太峻峭，山上的樹木又太高，所以從西端望下來，這裏像一個圓形劇場，水上可以演出山林舞台劇。我年紀輕一點的時候，就在那兒消磨了好些光陰，像和風一樣地在湖上漂浮。一個夏天的上午，我先把船劃到湖心，而後背靠在座位上，似夢非夢地漂流着，直到船撞在沙灘上，驚醒的我才欠起身來，看看命運已把我推送到哪一個岸邊來了。在那種日子裏，慵懶是最誘惑人的事情，我就這樣偷閒地度過了許多個上午。我寧願把一天中最寶貴的光陰這樣虛擲，我是富有的，雖然與金錢無關，因為我擁有陽光照耀的時辰以及夏令的日月，我揮霍着它們。可是，自從我離開這灑滿古典生態陽光的湖岸之後，伐木人竟大砍大伐起來了。從此要有許多年不可能在林間的甬道上徜徉了，不可能在這樣的森林中遇見湖水了。我的繆斯女神如果沉默了，她是情有可原的—森林已被砍伐，怎能希望鳥兒歌唱?

(選自梭羅《神的一滴》)

30.請説出選文首句在全文中的作用。(2分)

31.概括選文第二自然段的大意。(2分)

32.“我寧願把一天中最寶貴的光陰這樣虛擲”體現了作者怎樣的價值觀?(3分)

33.聯繫全文，談談你對“神的一滴”的理解。(3分)

語文試卷文言文閲讀

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也;吾嘗?而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠;順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假於物也。

積土成山，風雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不捨。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不捨，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄託者，用心躁也。 (選自荀子《勸學》)

34.解釋下列加點的詞語。(共2小題，每小題1，共2分)

①聲非加疾也，而聞者彰。

②君子生非異也，善假於物也。

35.用現代漢語翻譯下列句子。(共2小題，每小題2分，共4分)

①假舟楫者，非能水也，而絕江河。

②積善成德，而神明自得，聖心備焉。

36.“蚓無爪牙之利，筋骨之強”是什麼句式?(2分)

37. 請寫出選文中包含的兩個成語。(2分)

語文試卷口語交際

38.目前社會上流行兩種基本的閲讀方式——網絡快餐式閲讀和紙質經典閲讀，你們班對“網絡快餐式閲讀重要/紙質經典閲讀重要”展開了辯論。請你據此論題寫不少於三個回合的辯論詞。

要求：文中不得透露真實的校名、人名等相關信息。

語文試卷綜合實踐

39.為了激發學生學好、用好母語的積極性和自覺性，培養對中華民族精神家園——漢語的情感，你所在的班級擬開展一次“探究漢語之美”的語文綜合實踐活動。請你積極參加，並完成以下任務。(注意：答案中不得透露真實的校名、人名等相關信息。)

①請為本次活動擬寫一則宣傳標語。(2分)

②你覺得可以通過開展哪些具體活動來感受母語之美?請寫出至少兩項活動類型。(2分)

③活動中，有人提出，時下一些網絡語在部分人羣中漸有成為流行語的趨勢，這些網絡語是否能體現漢語之美，請説説你的看法和理由，字數在40個左右。(4分〉

語文試卷應用文寫作

40.你們班最近擬開展某項活動，請你就此項活動寫一份活動計劃。

要求：文中不得透露真實的校名、人名等相關信息。字數在150個左右。

語文試卷作文

41.人生的旅途中有多種出發——跌倒後強忍傷痛的奮起，成功後追逐新夢的開始……我們需要這樣的出發，但別忘記：出發前找準航向，備齊行裝。

請你以《出發》為題寫一篇作文。文體不限(詩歌、劇本除外)，不少於600字，文中不得透露真實的校名、人名等相關信息。