參加數學課堂教學聯研活動的心得體會
今天的五位老師為大家呈現了五堂各具特色的複習課,給我留下最深印象的是老師們的課堂評價語言。課堂上老師們思路清晰,環環相扣,聲情並茂,評價語言豐富多彩,很值得我好好學習。
在主持人許老師的點評下,又給了我很多的啟示。
首先,讓我知道,複習課和練習課是有差別的,如果複習課跟練習課一樣都在做練習,那麼練習課便沒有開設的必要了。複習課就是要讓學生温故知新,老師要清楚,在這堂複習課上,學生能獲得哪些新的認知,孩子的.增長點到底在哪裏。
第二,我明白轉化不是隻有新知轉化成舊知,還有從生疏轉化為熟悉,複雜轉化成簡單,高難度轉化成低層次,綜合轉化為基本等等。
第三,在複習課上總是正向思維多,逆向思維少,思維方式太單一。例如:50x7=350 可再出一題 ( )x7=350。規律是要讓學生自己去發現而不是老師來告訴他們的。
第四,複習課上統一的方法多,多種方法少。例如:125x9= 估一估,,很多同學會估125x10=,其實並不是只有這一種方法,還有很多種。
第五,知識複習,方法複習。在複習課上,往往有複習知識,卻忽略了複習方法。如何授人以漁,關鍵就看學生能否掌握複習的方法。
通過這次的聯研活動,使我對複習課又有了新的認識。
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