七年級作文:漫遊語文世界
有位睿智的老人,用智慧的金鑰匙,為我打開一扇知識的大門。這裏琳琅滿目,瑰寶珍奇應有盡有;這裏峯迴路轉,秀美的風光美不勝收。語文,我愛你!——題記
開學時,捧着一本散發出墨香的書,內心不在惆悵,不在茫然,因為有書為我標準人生的航向。汲取書之精華,怡我之心,曠我之神,有誰不陶醉?
幽幽遊子,四海為家,月亮是唯一的風景,星星是唯一的語言,月亮夜影,寂寞而蕭條。於是,便悟出了“舉頭望明月,低頭思故鄉”的思鄉之情及家的温馨;便感出了“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的不捨與家的着落;便品出了“遙知兄弟登高處,便插茱萸少一人”的那種淪落與淪落……“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”,“但願人長久,千里共嬋娟”啊!語文,讓我懂得家之温馨,家之美好
浪浪美景。陶醉於那連綿不絕的青山,沉迷於那氣勢雄渾的大河,常常被磅礴事物之美所折服。於是,便嚮往那“會當臨絕頂,一覽眾山小”的黃山壯美;便嚮往那《桂林山水》中桂林之秀美;便嚮往那《鳥的天堂》的夢幻之美;便嚮往那“橫看成鄰側成峯,遠近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好,氣勢磅礴!語文,帶我領略了壯美河山。
課本上的語文生動哲理,生活中的語文更是不拘一格。
秋,帶着朦朧,混着蕭肅。隻身一人,站在江水旁,一眼望去,都是哀哀的枯黃,一羣南飛的歸鳥,略過空中,與輝煌落日交相暉映,枯黃與枯槁形成一股無法化解的.淒涼,一股肅壓。這時,你或許會不禁長歎:“唉……”擦亮你的眼睛吧!!另一邊,則是一番喜人的景象,農民伯伯們正忙着豐收。那碩滿的麥穗,那紅紅的蘋果,那小燈籠似的番茄……啊!多麼美麗的秋意圖!生活中的語文,又讓我知曉了“甘瓜苦蒂,天下物無全美。”
漸漸的,醉了,醉在美好的大自然中,醉在風景獨好的墨香裏,任心中無限瑕想……
篇二:漫遊語文世界語文,如同一隻神來之筆,畫出世間萬物,包羅萬象。它帶我領略山河美景,品悟人生之真諦,引領我走上屬於我自己的軌道。陶醉於語文的魅力中,沒有喧譁吵鬧,沒有煩心惱事,一切似乎都置身於外。有我,有心,有語文。
“商女不知亡國恨,隔江猶唱後庭花。”作者杜牧用一句話,對頹靡的世風進行了辛辣的嘲諷,表現了對國家命運的擔憂;“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。”眼前彷彿呈現出一幅生機勃勃、春意盎然的早春圖畫;“老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已。”體現了曹操的雄心壯志;“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但願人長久,千里共嬋娟”,“鄉書何處達,歸雁洛陽邊”,表達了詩人的相似愁緒。
語文,讓我領略山水之趣。一葉扁舟,小雨淅瀝,春和景明,一碧萬頃。“水光瀲灩晴方好,山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子,淡粧濃抹總相宜。”西湖麗景,美不勝收。碧水藍天相互映襯,清風徐徐,楊柳微垂。漣漪微蕩的西湖或在麗日下閃爍着金光,或在陰雨下蓋上一層朦朧的面紗,那若隱若現的姿態總能牽動你的心脾,讓你流連忘返。“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。”旭日東昇,霞光萬頃,江邊鮮花盛開,比火還要紅豔;春水方生,波光盪漾,綠得像藍草一樣。江南好啊!家家溪水繞户轉,户户垂楊是江南。亭台樓閣,詩情畫意,笙簫聲環繞,不絕於耳。江南的日之紅、水之綠形成一幅極絢麗的畫面,耀人眼目。
語文,帶我領悟人之真情。關關雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。黛玉,眼淚的化身,一個多愁善感的女子,含淚樹前葬花,愁煞人也。寄人籬下,有靠又無依。作為寧國府這個大家庭的一員,被無數人羨慕着,但其中的辛酸只有她一個人知道。痴心黛玉與寶玉,有情趣無緣。他們那沾染着時代靈氣的愛情,隨風漸漸遠去,為後人所傳誦……“我住長江頭,君住長江尾。日日思君不見君,共飲長江水。此水幾時休,此恨何時已。只願君心似我心,定不負相思意。”水的源遠流長,象徵着人之真情的綿綿不斷,字裏行間展現出來的是女子的情思和不盡離恨。這些都是語文的魅力。
語文,教我以人生之真理。問渠那得清如許,為有源頭活水來。“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂。”范仲淹説出“天下興亡,匹夫有責”的道理。我們應該熱愛自己的祖國,凡事以祖國利益為重,使中國繁榮昌盛。“少壯不努力,老大徒傷悲。”我們作為新一代少年,更應該抓緊一切時間努力、奮鬥,為自己也為祖國的將來而拼搏。梁啟超曰:“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強……”,趁我們具有青春之激情時,珍惜時間,把握機會,為“少年中國”而奮勇進取!
語文,如久旱後的甘霖,告訴我道理,教我以真情,帶我走遍壯麗山河,引領我開採出一片屬於自己的天地。
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