中班美術活動《傘花朵朵開》的課後反思
本學期的第十三週,我們幼兒園進行了教研組長引領活動,我們七位老師都執教了各自擅長領域的活動。我執了一箇中班美術活動《傘花朵朵開》,現在的教學理念提倡是:讓幼兒的學習內容來源於他們的生活,常常要以生活為基礎,同時又建立在生活之上的教學。我執教的活動取材就是來源於生活,每當雨天,我看到孩子們對雨傘很感興趣,有時會聚在一起討論雨傘的顏色、圖案,爭論自己有一把很好看的雨傘,我看到他們興致勃勃的樣子,不由得萌發了畫雨傘的想法。於是便有意識地引導幼兒觀察生活中各式各樣不同的傘,瞭解傘的外觀、種類、花樣,探索傘的特性,感受傘的重要性,進而幫助他們形成由對傘的聯想,並嘗試運用藝術手段創造性地表現對傘的認識。本次活動的活動目標是:1.初步感受傘的多樣性及不同圖案的美,協調地進行傘面的裝飾。2.體驗裝飾傘的樂趣和同伴間合作展示作品的趣味。我執教完這個活動後,發現在難點部分目標達成不夠理想,也許活動前的設想還不夠周詳。
活動導入部分我是讓幼兒聽打雷下雨的聲音,再讓幼兒説一説這個時候我們需要什麼?這樣的設計是為了激發幼兒的興趣,也是為了聯繫到幼兒的生活經驗。活動的第二環節,引導幼兒觀察傘面,説説傘的形狀、顏色、圖案。這裏我為了讓幼兒畫傘的側面形狀,引導幼兒感受傘的形狀像蘑菇,這樣的引導是不全面的,課後我反思到:傘的俯視面應該是圓形的,我在引導傘的形狀時,該讓幼兒自己去各角度觀察,畫幼兒自己所感受到的形狀。接下來是引導幼兒欣賞各種類型傘的圖片,感知傘有規律裝飾、散點裝飾的排列、色彩搭配等方法。幼兒通過對傘的觀察對傘的裝飾有了初步的感受和理解,在我的`提問下,他們自由表達了自己的感受。
活動第三環節是老師的示範和比較兩把傘的異同圖案。通過兩把傘的比較,讓幼兒發現傘上相同的圖案,不同的排列、不同的色彩、不同的構圖,會有不同的感覺。這個環節我用了太多的時間講解,傘上的異同點太瑣碎,幼兒沒能按照我的設想尋找到關鍵異同點,導致後來幼兒的作畫時間少了。課後其他老師建議這個比較環節可以省掉,這樣的話老師講解部分就少了,幼兒能有充分的作畫時間。
活動最後,幼兒作品展示的時候,我用六把素面傘做展台,讓幼兒把作品展示到自己的喜歡的傘上。當時發現幼兒貼上去的作品容易掉下來,是塗固體膠時沒有強調塗在中間或者多塗一些固體膠。幼兒作畫的紙與傘格比較起來有點大了些,我事先沒有拿傘一一做比較的失誤。
活動後,我感觸很深,在教學過程中,我的語言還不是很精練,有點??攏?蓯嗆ε掠錐?荒芎芎玫睦斫餼??碌畝嘟布婦洌?炊?斐閃擻錐?奶?跗@停?跋煨Ч??庖彩切枰?也歡嚇?Φ娜ジ納頻摹C朗躉疃?怯錐?芟不兜囊恢只疃??切枰?鮮Φ木?陌才牛?疃?欣鮮Σ喚鮃???錐?宰骰?韻蟮男巳ぃ?忠?鮮Υ友〔摹⒁?肌⒔步飠方詰雀鞣矯嫻木?納杓坪妥櫓?鹽鍘?/p>
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