對心理素質高低的課後反思範文

在生物學教學中學生心理素質的高低直接影響學生潛能的發揮，影響學生創新能力的培養，所以在培養學生心理素質方面我注重了以下幾點：

(1)激發學生學習動機，培養學習興趣。在介紹生物學的概念、規律發展的來龍去脈，生物學事實的發現過程，科學家的'事蹟和我國的生物資源等知識時，可使學生對知識的創造和創造者的思想品德、人格有一個全面深刻的瞭解，從中受到感染和影響，並由此激發學習的興趣

(2)培養學生豐富的情感和良好的心態。讓學生了解與生物學有關的環境、資源、能源、土地、糧食、人口等問題，培養學生關心自然、關心社會、關心國家利益、關心地球的生存條件等的情感和責任感，樹立環境保護意識。

(3)培養學生勤奮、堅毅、合作的優良品質。通過實驗可以培養學生刻苦、自制的意識和品質；通過課堂上分組討論、小組競賽可以增強學生團結、合作的優良品質。

(4)培養學生逐步形成正確的審美觀。從美育的內容上看，生物學可以進行自然美、藝術美、社會美的教育。生物是自然美的主體。如動物、人體外表的對稱美；各種葉形、花冠的姿態美；動物（蜜蜂、螞蟻）社羣生活表現的和諧美。引導學生投入到創造美的活動中去，如養鳥、護鳥、種花、種樹、綠化美化校園等。