國小二年級的語文上冊期中試卷分析
一、總體分析
1.試卷分析:本學期中段考試卷注重對學生基礎知識的考查,讀拼音寫字,按要求填空,補充詞語完整,反義詞,成語等考查了字詞的掌握情況。對句子的考查是補充句子,用詞語組成通順的句子。閲讀考查學生理解短文的內容,寫話所佔比例為15%,既檢查了學生理解圖意的能力,又培養了學生在理解基礎上的寫作能力。
2.學生情況分析
本班共有41名學生,從整體上看,本次測試成績一般,有3名同學不及格,及格率為92.6%,平均分79.6分,其中不及格的學生主要表現在接受能力差,學習不夠積極主動。這就要求在後半學期的教育教學中要因材施教,既要保證優秀率有所提高,還要保證中下水平的學生成績能跟上去,狠抓學困生轉化,提高整體成績。
1.成績不理想的原因在於:一、學生對基礎知識掌握不牢,如:“又香又甜,越來越大”的仿寫,成語補充,給詞語排隊。這些題目都曾進行過專門的訓練,可是前一階段卻沒有很好地,系統地梳理,在加之學生記憶牢固,出錯率高。
二、 部分學生想象力不夠豐富,不能很好地完成看圖話。
本次看圖寫話圖意比較簡單,一目明瞭,旁邊又有詳細的提示,應該説難度不大。但相當一部分學生只僅僅寫了一、二句話,沒能展開想象,內容比較簡單,還有少數幾個同學不會看圖,弄不清圖上的人物在幹什麼,胡亂寫,這樣的習作得低分也就難免了。
三、改進措施
1.在以後的教學中要注重字詞的過關落實,加大聽説讀寫教學力度,使字詞句訓練為語文教學中的重之重,對學生的書寫能力要進行強化訓練,採取多樣形式提高學生讀寫的興趣。
2.多與家長聯繫,密切配合,抓好中下學生的學習。
3.加強寫話和閲讀訓練,培養學生審題和語言表達能力。
4.把好檢測關,及時發現問題彌補不足,以激勵表揚的形式調動全體學生學習的積極性,使不同的同學得到不同的發展。
從這次期中測試中,我找到了一定的.方向和目標,瞭解了本班學生近階段的整體學習情況,對今後進行可行有效的課堂教學起到方向性的作用,相信在今後的工作中,通過努力,自己的教學水平和學生的成績都會上一個新的台階。
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