雜交水稻之父教學設計
教學目標:
1、朗讀課文,感受袁隆平爺爺為科學事業認真、奉獻的精神,感受他的可親可敬。
2、學會加小標題。
教學重難點:
1、朗讀課文,感受袁隆平爺爺為科學事業認真、奉獻的精神,感受他的可親可敬。
2、學會加小標題。
教學時間:1課時。
教學過程:
教師活動
學生活動
復備
一.談話導入課題。
孩子們,最近國家重獎了一位科學家,你知道他是誰嗎?他為什麼獲得如此殊榮呢?引出課題,板書。
交流,全班齊讀課題,並質疑。
二.交流資料,初步瞭解。
分小組互相交流蒐集到的有關袁隆平的資料。説説通過這些資料,你對袁隆平有哪些初步的瞭解。
學生交流,討論
三、自由讀文,運用抓中心句的'讀書方法讀懂課文。
1、自由讀文,邊讀邊思考,你讀懂了什麼?你對袁爺爺有了哪些瞭解?啟發學生運用抓住中心句讀懂課文的方法,並做上自己的讀書符號。
2、交流讀文後的收穫。抓關鍵詞句展開理解。
3、試着給每個部分加上一個恰當的小標題。
4、交流有關資料,深入感受袁爺爺的偉大、可親可敬。
1、自由讀文,邊讀邊思考,並做上自己的讀書符號。
2、交流讀文後的收穫。抓關鍵詞句展開理解。
3、試着給每個部分加上一個恰當的小標題。
四、回顧全文
説説你心中的袁隆平爺爺是一個怎樣的人。
板書:
總體介紹——袁隆平
(1)立志務農
雜交水具體敍述艱辛育種為科學事業認一位科學家認真奉獻
稻之父(2—7)愛好廣泛真、奉獻的精神一位長者可親可敬
總體概括——大科學家、長者
相關文章
-
《雜交水稻之父》的教材簡析
本文從袁隆平立志學農的原因,為改良水稻品種付出大量心血,他的業餘愛好廣泛這幾方面,向我們展示了一個偉大的科學家、一位可親可敬的長者的形象。本文的寫作方法很有特點,採用了圍繞中心句展開敍述的寫法。全文圍繞“袁隆 -
超級雜交水稻栽培農業推廣論文
1.超級雜交水稻的生長髮育超級雜交稻的生長髮育實際是兩個概念。一個是水稻的生長,一個是水稻的發育。也就是指水稻一定時期的生長和壯大,植株的分櫱、增高、穎花分化等的不斷變化情況,並且呈現出連續性的特徵,整個生長過 -
中國水稻之父袁旭教授的精彩演講
他提到:"中國的建立是一種睿智的眼光的體現,這是一項造福中華民族的事業。",同時他還給中國提出了寶貴的意見。他指出:我們有一個充滿激情與執着的團隊,我們有信心打造出為大學創業提供幫助的中國最好的平台。隨後與中國的 -
2020年遂寧市雜交水稻制種合同
在人民愈發重視法律的社會中,人們運用到合同的場合不斷增多,簽訂合同能夠較為有效的約束違約行為。那麼制定合同書有什麼需要注意的呢?下面是小編精心整理的2020年遂寧市雜交水稻制種合同,歡迎大家分享。甲方:____________ -
孟德爾的豌豆雜交實驗的教學設計
一、知識結構一對相對性狀的遺傳實驗孟德爾的豌豆雜交實驗(一) 對分離現象的解釋對分離現象解釋的驗證分離定律 二、教學目標1、闡明孟德爾的一對相對性狀的雜交實驗及分離定律。2、體驗孟德爾遺傳實驗的科學方 -
計算機之父的童年故事教學設計
一、教學目標:1、認識8個生字。2、學習帶着問題默讀課文。3、知道阿蘭圖靈成為計算機理論的奠基人與他小時侯勤於動腦、勇於實踐是分不開。二、教學重點、難點:1、學習帶着問題默讀課文,培養自學能力。2、理解小阿蘭童年 -
國小教學設計:計算機之父的故事
一、教學目標:1、認識8個生字。2、學習帶着問題默讀課文。3、知道阿蘭圖靈成為計算機理論的奠基人與他小時侯勤於動腦、勇於實踐是分不開。二、教學重點、難點:1、學習帶着問題默讀課文,培養自學能力。2、理解小阿蘭童年 -
《“計算機之父”的童年故事》教學教案設計
一、教學目標:1、認識8個生字。2、學習帶着問題默讀課文。3、知道阿蘭圖靈成為計算機理論的奠基人與他小時侯勤於動腦、勇於實踐是分不開。二、教學重點、難點:1、學習帶着問題默讀課文,培養自學能力。2、理解小阿蘭童年 -
《計算機之父的童年故事》教學設計
一、教學目標:1、認識8個生字。2、學習帶着問題默讀課文。3、知道阿蘭圖靈成為計算機理論的奠基人與他小時侯勤於動腦、勇於實踐是分不開。 二、教學重點、難點:1、學習帶着問題默讀課文,培養自學能力。2、理解小 -
父親的水稻經典作文
眼球突出是眼球向前移,向眼眶外部突出明顯的一種眼部症狀。多伴有畏光流淚、角膜上皮損傷、眼部疼痛、眼球活動受限、眼部水腫等表現。嚴重者出現昏迷、失明等症狀。患者在眼球突出時常有畏光流淚、角膜上皮