三年級語文課文女媧補天教學反思
《女媧補天》是三年級下冊一篇精讀課文。講的是我國古代流傳已久的神話故事。本文自然災害場面描寫生動逼真,全文條理清楚,層次分明,想象奇特豐富。學習本文的目的,一是讓學生通過閲讀受到我國曆史文化的薰陶,感受我國古代勞動人民豐富的想象力。二是感受女媧為了拯救受苦受難的人民大眾不怕危險、不怕困難的精神。要求學生能正確、有感情地朗讀課文,能讀邊想象畫面。瞭解女媧為什麼要補天以及補天的過程,體會女媧為了拯救勞苦大眾,不怕危險、勇於奉獻的精神。
回憶整堂課的教學過程, 感慨頗多:
一、質疑問難,引出精彩
在學生讀課題後,我問他們想知道什麼。學生的問題提的很好,提出了兩個中心問題“女媧為什麼補天”和“女媧怎樣補天”。在第一課時教學中我就緊緊抓住神話故事的特點,以“女媧為什麼要補天?”為主線展開教學,在引讀、想象、體驗中感受災難來臨前人們幸福的生活和災難來臨後可怕的情景。在學習災難來臨後的可怕這一自然段時,學生又出乎我意料地質疑“為什麼天會塌下一個大窟窿”。這時,我正遲疑要不要給他們講講共公怒觸不周山的故事時,沒想到班裏又小手如林,“老師,我知道為什麼天會塌下一個大窟窿,那時因為水神和火神打架時……”“老師我也知道這個故事叫《共公怒觸不周山》,我也看到過的。”我感歎孩子們豐富的課外知識,這是課外書給他們帶來的知識,正是他們質疑問難的精神,才使他們的這一課外知識得以展示,也使課堂出現了精彩的亮點。
二、以讀為本,讀中感悟。
古人云:“讀書百遍,其義自現”。“讀”應該是閲讀教學的永恆主題,“以讀為本”應該是閲讀教學的基本理念。在這節課上,“讀”貫穿始終,對學生讀課文除了每次都有要求外,讀的方式也有所不同:集體讀,個別讀;大聲讀、默讀……等等。不同形式的讀也是有不同的功能。默讀有利於對文字的揣摩;出聲朗讀能加強感受、增強記憶;指名朗讀可以給對文本有不同感悟的學生施展個性的空間;自由朗讀可以讓學生很好地感受文本,品味語言。集體朗讀有增強氣勢、激發共鳴的.功能……同時,為了更深入、準確地體驗情感,我指導學生抓重點詞句來做文章,通過細心揣摩,入情入境地朗讀,使學生獲得情感、昇華情感。
三、挖掘課文的空白點,發展學生的想象力。
課文的文字淺顯易懂,表現人物精神的關鍵語言文字也是不難理解的,但如何從淺顯的文字中挖掘出深刻的情感來,確實需要利用想象挖掘文本的空白點,將文本再創造,以充實內容,使人物形象飽滿,從而發展學生的語言,培養豐富的想象力。所以在課堂上我設計了補白想象:讓他們説説彷彿看到了什麼,聽到了什麼?學生説得很好。有的説:“我彷彿看到洪水衝來,房屋倒塌,人也被沖走。”有的説:“我彷彿看到孩子們在哭着尋找爸爸媽媽。”在這些補白想象中,進一步體會到神話的神奇,同時也訓練了學生的想象力,積累並運用了語言。
相關文章
-
國小三年級女媧補天課後反思
這是一篇神話傳説,講述的是女媧求雨滅火、照船救人、找五彩石補天的故事。課文處處充滿了神奇的想象,用生動準確的語言塑造了女媧百折不撓的形象,讚美了她為拯救人類而勇於獻身的精神。教學的重點是引導學生了解女媧補天 -
國小二年級《女媧補天》課後教學反思
《女媧補天》這是一個流傳千年的神話故事。講的是古時候女媧為了拯救處於水深火熱中的人們,冒着生命危險補天的故事。讚揚了女媧勇敢、善良,不怕危險、甘於奉獻的'精神。課文的學習重點是瞭解女媧怎樣冒着生命危險、克 -
三年級語文《女媧補天》聽課報告
作為一名到崗不久的老師,我們的工作之一就是聽課,聽課後你肯定會有很多心得體會,可以將這些收穫寫成一篇聽課報告,以下是小編收集整理的三年級語文《女媧補天》聽課報告,希望能夠幫助到大家。《女媧補天》是一個流傳千古的 -
三年級語文《女媧補天》教材理解
●重點生字媧:(?z)wā〔女媧〕中國古代神話傳説中的女帝王,她曾煉五色石補天。(?z)筆畫數:10;部首:女造句:女媧是傳説中人類的母親。塌:tā倒(d?o),下陷:倒塌。塌方。塌台。塌架。塌陷。下垂:塌秧。安定,鎮定:塌下心來。筆畫數:13;部首:土 -
女媧補天教學反思
女媧補天教學反思《女媧補天》是三年級第八單元的一篇精讀課文,是一個流傳於千古的神話故事。講的是古時候女禍為了拯救處於水深火熱中的人們,冒着生命危險補天的故事。讚揚了女媧的勇敢、善良的品質;不怕危險、甘於奉 -
《女媧補天》課後反思
在上第一課時.讀課題之後,我問他們知道了什麼,學生説知道了主要是寫女媧的,知道寫女媧補天的故事。我請學生説了關於女媧的其他故事,學生津津樂道,説了女媧造人的故事。然後再讀課題,問他們想知道什麼。學生的.問題提的很好, -
《女媧補天》教學反思素材
《女媧補天》是一篇精讀課文。講的是我國古代流傳已久的神話故事。本文自然災害場面描寫生動逼真,全文條理清楚,層次分明,想象奇特豐富。學習本文的目的,一是讓學生通過閲讀受到我國曆史文化的薰陶,感受我國古代勞動人民豐 -
國小語文女媧補天公開課教案設計
導語:女媧時代,隨着人類的繁衍增多,社會開始動盪了。後人以兩位英靈人物,水神共工氏和火神祝融氏,在不周山大戰,結果共工氏因為大敗而怒撞不周山為由,銜接女媧用五彩石補天等一系列轟轟烈烈的動人故事。國小語文女媧補天公開 -
國小語文《女媧補天》教學評課稿
女媧補天是中國上古神話傳説之一,創世女神女媧是華夏民族人文先始,福佑社稷之正神。下面是小編為你帶來的國小語文《女媧補天》教學評課稿 ,歡迎閲讀。《女媧補天》是一個流傳千古的神話故事,教材選編這篇課文的意圖,一是 -
課文女媧補天的教學賞析
重點生字媧:(?z)wā〔女媧〕中國古代神話傳説中的女帝王,她曾煉五色石補天。(?z)筆畫數:10;部首:女造句:女媧是傳説中人類的母親。塌:tā倒(d?o),下陷:倒塌。塌方。塌台。塌架。塌陷。下垂:塌秧。安定,鎮定:塌下心來。筆畫數:13;部首:土造