美術活動《蛋殼貼畫》課後反思
上次,我執教了一個小班美術活動《蛋殼貼畫》,本活動由我們小班教研組的金老師構思設計的,本來是由她進行個人行為跟進式研課,同一個教師以同樣的內容、不同的班級執教兩次。後來,因金老師在第二執教這天有事,所以臨時決定由我進行第二次的研課活動。活動前,金老師為我做了精心地準備。
活動的設計理念是這樣的:《綱要》中説到“活動的取材要是孩子所熟悉的,要來源於生活。”蛋就是孩子們非常熟悉的,也是生活中隨處可見的。孩子們喜歡吃蛋,也對蛋有着濃厚的興趣。蛋殼是生活中被遺棄的東西,但是如果充分利用不僅能變廢為寶還能裝飾美化我們的生活,培養幼兒發現美、創造美的能力,提高幼兒的審美情趣。配合主題活動“小小蛋兒把門開”,並結合小班幼兒的年齡特點,金老師設計了小班美術活動《蛋殼貼畫》,利用激情助動的形式,使小朋友在技能方面得到提升,在情感方面得以昇華。活動目標是:讓幼兒初步學習在圖上均勻的塗固體,培養幼兒粘、貼(撒)、按的技能。感受母雞的盼子心情,激發孩子樂於助人的情感。
活動的開頭以孩子們所熟悉的故事 《母雞和它的寶寶》部分情節展開活動話題,有效地激發了幼兒主動學習的興趣,很好地調動了幼兒學習的熱情,同時為下面的活動做好鋪墊。在活動過程中,通過觀察、思考、製作等環節,不僅讓幼兒體會到製作的快樂,而且在活動中通過創設寬鬆的學習氛圍,提供豐富、有趣的材料,使幼兒積極地參與,充分體現出師幼間的互動的教學藝術特色。
活動中遇到了許多問題,活動結束後我進行了深刻的反思。教研組內老師為我提出寶貴建議,幫助我發現課堂教學中不足之處,讓我的`教學水平得到提升。如活動中,幼兒的位置安排不理想,沒有考慮到等一會兒教師的示範會讓幼兒看不清楚。老師示範蛋殼粘貼的時候,速度太快沒有交代清楚注意事項。如果我請幼兒圍成半圓坐,在中間進行示範,幼兒可能看的更清楚,活動效果會更好。活動中我為幼兒提供固體膠粘貼蛋殼,幼兒粘貼的蛋殼容易脱落,其他老師建議用糨糊來粘貼,這樣幼兒粘貼的速度會加快。這個活動提高了我的自我反思的能力,讓組內全體教師相互交流教學活動中的經驗,反思自己的教育教學行為,提高了大家的課堂教學能力,提升我們的專業素質。
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