機械加工實踐教學創新研究論文
【摘要】中職學校是國家培養技術人才的重要機構,近幾年的發展速度不斷加快。機械加工專業,是中職學校的主要專業,為了讓學生在理論上、能力上獲得更好的提升,需要在實踐教學方面進行創新。中職學校機械加工實踐教學創新,是教育產業發展的必然結果。就此展開討論,並提出合理化建議。
【關鍵詞】中職學校機械加工實踐創新
從現有的成績來看,中職學校機械加工實踐教學的很多方面都較為穩定。可是,社會上對於機械加工專業的學生,提出了很多的新要求。中職學校機械加工實踐教學創新過程中,需要堅持從長遠的角度出發,不斷提升教學的可靠性、可行性,將多個方面的內容積極改善,最大限度的豐富學生的經驗,讓他們能夠學到先進的技術。
一、中職學校機械加工實踐教學現狀
中職學校與一般的學校有所不同,其在人才培養的過程中,會直接通過專業的教學手段來完成。中職學校機械加工實踐教學,是社會上比較關注的內容,為了讓學生的學習效率、學習質量更好的提升,需要開展深入分析。結合以往的教學經驗和當下的教學標準,認為中職學校機械加工實踐教學現狀,主要是集中在以下幾個方面:第一,日常的教學工作中,教師在實踐方面的重視程度並不高,總是採用一些簡單的實踐教學方法來完成,並沒有幫助學生在機械加工的實力上獲得大幅度的提升。現代社會的'工作壓力較大,很多企業在聘用人員的時候,都提出了較多的要求,如果中職學校機械加工實踐教學,還是按照既往的老舊模式來完成,則不一定能夠取得較好的成績。第二,教學工作的體系並不完善,學生在實踐過程中,未能夠對自身的經驗增加,在視野上不夠開闊。大部分學生的實踐,都是集中在學校內部,或者是學校指定的單位,沒有遵從學生自己內心的選擇。
二、中職學校機械加工實踐教學的創新
(一)明確學習目的
中職學校機械加工實踐教學過程中,在既往雖然表現得非常平穩,可是在人才的培養數量上並不突出,很多學生在專業知識上,未能夠獲得較好的拓展,自身所擅長的內容並不顯著。為了在中職學校機械加工實踐教學方面更好地創新,一定要明確學習的目的,不能在該方面出現任何的缺失和不足。通過對學習目的做出明確後,能夠讓不同的中職學生,在機械加工的鍛鍊方面,獲得一個明確的方向,提高自身的專業能力。例如,在講授機械加工技術中車刀的刃磨一節,可以這樣導入:“同學們,我們實習車間在車牀上操作時使用最多的是車刀,車刀長期使用刀頭會磨損或崩裂,需要經常進行刃磨,而車刀刃磨的好壞直接影響工件的表而質量和加工精度,影響生產效率。所以,同學們將來要想當一名合格的車工,就必須掌握車刀的刃磨方法及其注意事項。這就是接下來本節課重點要講的內容。”由此可見,明確學習目的是今後教育的重點內容,不能出現任何的偏差。
(二)完善教學方法
隨着時代的不斷進步,部分中職學生在機械加工的學習方面,並不滿足學校內部的教學,其更加嚮往一些社會上的專業能力,希望自身在成長方面,可以獲得更大的進步。建議在中職學校機械加工實踐教學過程中,需要對教學方法積極的完善。第一,可嘗試應用探究性教學來完成。中職學校機械加工實踐教學當中,學生的理論知識是基礎,實踐是後續拓展。可以在學生擁有一定的理論基礎知識後,鼓勵學生去探索學習,從社會上去調查分析,進而蒐集到更多的數據、信息,從而在學習的效率上、質量上,都可以獲得大幅度的提升。第二,在教學方法的完善過程中,還必須結合科技企業最新研究的產品、技術手段來完成。教學工作的目的,在於培養更多的人才,中職學校機械加工實踐教學必須充分結合當代來完成,這樣才能對學生產生更高的吸引力,讓他們在學習過程中取得更好的成就。
(三)採用多媒體教學手段
就中職學校機械加工實踐教學本身而言,創新教育過程中,還需要提升學生的感知能力,促使他們在成長過程中,能夠取得更多的幫助。一方面,採用多媒體教學手段,可以將機械加工開展細化分析,尤其是每一個細節步驟的操作,都可以從不同的角度來探討,讓學生在機械加工技能的掌握過程中,秉持謹慎的態度,為操作水平的提升,奠定堅實的基礎。另一方面,多媒體教學手段的應用,還能夠對新老加工技術開展對比分析,讓學生意識到,機械加工的更新速度不斷加快,鼓勵他們在先進的理念上積極學習。
三、結語
本文對中職學校機械加工實踐教學創新展開討論,現階段的教育工作開展,整體上符合預期,各方面未出現嚴重的缺失和不足。日後,應繼續在中職學校機械加工實踐教學方面,做出深入的研究,鼓勵學生提高學習成績,要讓他們在機械加工的學習方面,發揮特長,對學習的不足做出合理彌補,為人才的培養,做出更大的努力。
參考文獻:
[1]渠靜.中職學校機械加工實踐教學創新探討[J].現代職業教育,2017,(23):86.
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