二年級上冊語文複習計劃
一、指導思想:
為迎接期末考核,全面、系統、地給學生進行復習,幫助學生掌握、鞏固本學期所學的知識,並能學以致用,爭取期末考出好的成績。
二、複習內容:
(一)漢語拼音:會默寫聲母、韻母。能熟練的看拼音寫詞語或句子,能熟練的掌握部首查字法的方法。
題型:大小寫互換、按順序排列大小寫字母、寫音序、寫音節(讀音)、選擇正確的讀音
(二)字詞:
1、本冊要求學生能掌握698個常用漢字,並能在不同的語境中認識;其中的248個生字(《生字表》二),要求要會寫、會讀、會運用(查字典,組詞造句等)。
2、使學生明確特殊漢字的部首,掌握部首查字法,培養獨立識字的能力。
3、注意積累詞語和成語(ABAB型AABB型又A又B型等)能正確地搭配詞語組成詞組,正確熟練使用量詞。
4、繼續鞏固音序查字法,掌握部首查字法。培養獨立識字的能力。 題型:看拼音寫詞語、寫偏旁、寫帶有不同偏旁的字、加偏旁組字組詞、換偏旁組字組詞、組詞、擴詞、多音字組詞、填空(寫第幾筆、寫結構)、選字或選詞填空、照樣子寫詞、填上合適的詞、詞語搭配、寫近義詞和反義詞、劃去不是同類的'詞、詞語歸類、四字詞語或成語填空等。
(三)句子:能正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整,複習學會的句式,會用把字句和被子句。正確使用逗號、句號、歎號和句號,學習冒號、雙引號,並能體會不同的語氣;理解反問句的意思,學習反問句和陳述句進行互換,不改變句意。
題型:造句、把句子補充完整、換一種句式保持意思不變、連詞成句、加標點、排列句子、合併句子、把句子寫具體等。
(四)閲讀:
(1)複習結合上下文和生活實際瞭解課文中詞句的意思。
(2)複習課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號、感歎號、冒號和引號。
(3)理解課文內容,培養閲讀理解能力和閲讀的興趣,感受閲讀的樂趣。
(4)複習本學期的課外閲讀,開闊視野,努力增加閲讀量。
(5)複習本冊教材要求背誦內容。
朗讀:(1)複習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
(2)在朗讀中,體會句號、問號、感歎號所表達的不同語氣。
(3)學會分角色朗讀,展開合理的想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優美。
題型:按課文內容填空、閲讀理解(綜合前面的拼音、字詞、句子)等。
(五)口語交際:
1、培養學生大膽説話,並且聲音響亮,口齒清楚。
2、能認真完成每個單元練習中的交際任務。
3、能在具體的交際情境中,有禮貌地和別人進行交流。 題型:口頭考察
(六)寫作:
(1)能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。
(2)能看圖寫一段意思比較完整的話,會寫留言條和日記。
題型:看圖寫話、根據要求寫話、寫賀卡等
複習時間:12月下旬至1月下旬,預計:1月下旬考試 複習重點:識字寫字及句子訓練部分。
複習方式:
1、緊扣課後練習和綜合複習,對學生進行鍼對性強的查漏補缺的複習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況,佈置自主性作業,滿足不同學生的複習需要。複習內容要有階段性,體現循序漸進的認知規律。
4、閲讀訓練的內容多樣,幫助學生建構最基本的閲讀概念,培養學生的閲讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養學生各異的思維方式。 補差措施:
1、充分利用課餘時間,加強課外輔導
2、課堂上給差生表現自我的機會,多采用激勵機制,肯定他們的點滴進步,並鼓勵其繼續進取。
3、對差生實施多做多練措施。另外加強學習方法的指導,少走彎路,早日取得進步。
複習的安排:
第一階段:從12月29日——12月31日,共計3天。對本學期的字詞複習,並歸類、收集。
第二階段:從1月4日——1月16日,共計11天。按單元進行“地毯式”的複習,爭取不漏掉任何一個小知識點,;要求背誦課文全部熟背,故事默寫正確,每單元結束進行測試。
第三階段:從1月19日——1月23日,共計5天。(綜合歸類複習重難點指導與分析)
字詞部分:查字典、填上適當的詞、選字填空、寫出近反義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類型的詞語等。
2、句段部分:連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改句子等。
3、寫話:整理句序、看圖説話、口語交際等。
第四階段:從1月25日——1月29日,共計4天。結合課本和試卷,抓住基礎知識,多見各種題型,總結做題技巧。
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