中學體育遊戲教案
學生積極參加到學習中,並大膽向同學展示自己的動作。以下內容是小編為您精心整理的中學體育遊戲教案,歡迎參考!
中學體育遊戲教案
對抗角力與遊戲
一、指導思想
本課在堅持以 “健康第一”的指導思想下 ,為了充分的促進學生健康成長,提高學生的心理健康水平與社會適應能力 ,並依據課堂教學改革,確立以人為本、樹立學生為主體的教學模式,為其終身體育奠定基礎的教學思想,對學生的實踐能力和創新精神進行培養。如何根據國小體育教學的特點體現新的教學理念,培養學生的實踐能力和創新思維,體現學生在教學過程中的主體作用,是本課教學實踐中力求解決的目標。
同時本課教學注重學生思想教育,使學生在快樂的學習體驗中,交流合作、師生互動,玩中學、學中樂,輕輕鬆鬆地完成教學目標,發展學生的個性和智力,培養學生的實踐能力、創新思維和身體的基本活動能力。
二、教材分析:對抗、角力與遊戲是一項國小生所喜聞樂見的遊戲活動項目,內容豐富,簡便易學。對抗、角力是個體與個體、羣體與羣體展示力量的遊戲,是人們日常活動、生產勞動和軍事訓練中常用的基本活動技能。經常進行鍛鍊,可以增強國小生體力,鍛鍊身體,發展力量、協調、柔韌等身體素質和對勞動與衞國具有實用價值,對培養國小生勇敢、堅強、果斷、堅毅和團結協作的'意志品質具有積極的作用。
三、學情分析:國小三至四年級學生是生理機能和身體素質快速增長的敏感期,學生注意力、學習動機和意志水平有了很大的提高,集體意識逐步加強,學生間的有情純真,對人和事的互助合作觀念開始萌發,自主活動、批判性言行有所增多,尤其對有組織的集體遊戲和自主活動能產生極大的興趣。通過簡單的對抗、角力遊戲教學,不是為了讓學生學習對抗、角力的主要技能,而是通過學習簡單的對抗、角力的技能和方法,,並設置一些與之相適應的遊戲,引導學生積極參與活動,發展學生身體素質和能力,滿足而通的毫升、好玩、好動的身心需要,為今後學習、生活、勞動打下初步的基礎。
四、教學目標
運動參與:學生積極參加到學習中,並大膽向同學展示自己的動作。
運動技能:掌握一些對抗、角力與遊戲的方法。
身體健康:通過對抗、角力發展學生的身體素質,增強體能,促進身體正常的生長髮育。
心理健康:在學習中充分展現自我。增強自信心和意志品質,得到成功的喜悦。 社會適應:培養良好的團結協作精神。積極進取,樂觀開朗。
五、教學重難點:
重點:引導學生用不同的方法進行個體與個體,羣體與羣體的對抗 難點:在對抗練習中做好安全措施;上下肢協調一致完成跳繩
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