歡樂的課堂作文
無論在學習、工作或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的歡樂的課堂作文,歡迎閲讀與收藏。
歡樂的課堂作文1
陳老師穿着一件綠色大衣走向了教室,“嗒嗒”的腳步聲中,老師威風的衣襬在空中飄了一下。
老師總是甩一下劉海,同學們不禁吐槽老師“太自戀”,老師卻説道:“自戀是一種美德。”不過老師也常常自嘲。比如,他常常説自己是“矬男”,逗樂了大家。
老師常被吐槽太矮,他會立馬叉着腰反駁:“濃縮就是精華!”,沒過一會兒,他又開始自嘲:“可我怎麼覺得這句話重點在‘濃縮’,而不是‘精華’呢?”同學們就被老師逗得哈哈大笑。
老師也會有生氣的時候,那威嚴可是其他老師比不了的。當同學不乖時,老師喊一嗓子,讓大家都嚇了一跳。不過平時老師講話,好像聲音也是會突然一下子高,突然一下子低。上着他的課,總是心驚膽戰。
老師播放過一張圖,是他在日本戴着帽子的'一張照片。放圖時,大家紛紛道,“這是誰?”“好帥!不是老師吧!”“老師哪有這麼帥!”……教室裏洋溢着歡聲笑語。
回想第一節課,老師讓我們猜名字,他先亮了一個“清”不過還是沒人猜得出來。於是,老師又亮了一個字“德”,馬上有人猜出了“缺德”,讓大家笑了半天,有了“缺德老師”這個外號。
陳老師的課堂是歡樂的,這份歡樂湧進了我們心中,都要溢了出去。
歡樂的課堂作文2
這節課上得是美術課,今天的主題是“我們家的小院,我的家”老師笑着説。
坐在第一排的一位同學笑了,心裏想:我昨天畫過我家的小院,我仿照那張畫不就完了嗎?他的眼睛眯成一條線,小小的鼻子立在他那圓圓的臉蛋上,兩個小小的酒窩成了一座小山。他用手捂着嘴巴,生怕同學們看見自己黃黃的牙。他的身體高興得差點跳起來,腳和腿也不老實,一會兒翹着二郎腿,一會兒顫顫。
他的同桌就沒有這麼高興了,她的眼睛不停的眨,一直想不到怎樣下筆。小小的鼻子好像也傷心了起來,小小的'櫻桃嘴噘了起來,用手搓着瘦瘦的臉蛋,不停地四處張望,害怕老師走過來説她,臉上的汗水不停的往下流,身體也不停的抖,小辮子也被她弄亂了,頭上的髮飾掉在地上。不一會兒,她眼珠一轉,看了看美麗的校園,她笑了,剛剛的憤怒的心情一下子沒了。她想:我的畫法一定很棒。
小美第一個畫完,給老師看。王老師説:“畫的很好,我給你一隻白雪公主的鋼筆。”小美的朋友都兩眼發光看着她的鋼筆,很是羨慕。她的眼睛睜得大大的,小小的嘴巴張的很大,説:“謝謝王老師。”小美開心的笑了。
同學們馬上跑到這裏,一窩蜂似得擁到王老師面前,展示着自己的畫作,希望能得到老師的表揚。王老師看着面前的同學們,一個個像小丑一樣,臉上掛着油彩,和嬰兒一樣可愛,開心的笑了。
這就是歡樂的美術課,開心、快樂的課堂。
歡樂的課堂作文3
新學校的課堂是歡樂的,尤其是上歷史課的時候。
歷史老師是一位特別温和的女老師。她的脾氣非常好,上課時就算有同學頂撞她,她也只不過是微微一笑帶過而已。
有一次,她在黑板上寫字,讓同學們默讀課文,不知是誰説了一句:“默讀,摸着讀?”要是被別的老師聽到之後,肯定會把那個同學大罵一通。就在我們抱着看戲的`心情時,她卻轉過頭微微一笑説:“我們不是盲人,用不着摸着讀!”聽完之後,同學們都大笑起來。捧腹大笑。
默讀完畢,老師就開始提問了,她看了一會兒,看到了我的同桌心不在焉地,便讓我的同桌李磊回答,他過了一會兒慢慢地從座位上依依不捨地站起來,他讓老師再念了一遍題,我們以為他會這道題時,他突然説了一句讓人哭笑不得的話,他説:“我不知道!”老師並沒有動怒,還讓他專心聽講。
她並不像其他老師那樣一切都按自己的教案來做事,而是遵循一下我們的意見,讓我們能夠消化的過來,也沒有佈置什麼作業。不只是歷史老師,還有其他各科的老師,英語老師可以給我們放歌曲聽,語文老師可以給我們時間完成其他任務,還可以講小故事。
這裏的課堂,沒有枯燥的感覺,只有數不清的歡笑聲,漸漸地,我喜歡上了這個學校,這個班級以及老師和同學們!
歡樂的課堂作文4
小荷作文的課堂總是歡樂的,聽啊,我們的教室裏迴盪着歡樂的笑聲----櫻桃老師正在給我們玩着“猜猜猜”的遊戲。
遊戲規則是這樣的:老師請一個同學上去摸袋子裏的物品,只能摸不能看,一分鐘內説出物品名稱,就算贏。
遊戲開始了,老師店裏一個同學的名字:“王燁”。我一聽,心裏震了一下:這不是我的同桌嗎。王燁一聽到自己的名字,連忙臉帶微笑,蹦蹦跳跳地走了上去。
王燁的小手在袋子裏摸啊摸,摸啊摸,袋子一鼓一鼓的,眼睛裏充滿了疑惑,好像在説:“這是什麼呀?”她的.眼珠一會望着頂,一會兒又滴溜溜地轉了起來。她正在努力地思考着呢。突然,一絲笑容從她臉上閃過,她好像知道了。“十、九、八、七……三、二、一,停!”老師問,“王燁,你説説你摸到的是什麼呀?”“應該是別針吧……”王燁拿出來一看,卻是一枚勛章,“你猜錯了。”王燁聽了,顯然有些失落,捂住了臉,我真為她感到可惜。
第二次遊戲開始了。老師讓我們同桌互摸。我的手伸進了同桌的小荷書包裏,我暗暗得意:同桌今天只帶了舞鞋和小荷的東西,我一定會贏的!同桌藏的是一個類似於紙的東西,小小的好像是一張一張粘在一起的,我想着小荷書包裏的東西。這是,老師已經在倒數了,我眼睛一亮,心裏有了答案。等老師倒數完畢,我立馬大聲報出答案來:“便籤紙”。“正確,你贏了!”同桌祝賀我,頓時,我心裏美滋滋的。
歡樂的笑聲傳遍了教室,這真是一節歡樂的課堂,我期待下一節作文課。
歡樂的課堂作文5
今天,我滿懷期待的來到快樂學校,還沒進教室到就聽見同學們爭吵的聲音,我想同學們在幹什麼啊?
我走進教室看見老師在表演,同學們正熱火朝天的爭論着。我趕緊跑到座位上,和同學們一起來看,老師讓我們保持安靜,接着又説:“現在我們請李明同學來給我們表演吧!”同學們都異口同聲的.説:“好。”我們都睜大眼睛看着明同學,只見他挺着肚子,右手捏着一個東西扛在肩上,向前大搖大擺的走去,他把我們都逗笑了,接着他猛然瞪大眼睛,嘴巴張成o字形。他彎下腰抱起一個圓滾滾的東西,他雙眉緊皺,齜牙咧嘴,似乎抱了一個石頭,然後他把圓滾滾的東西放在桌子上,用手砸開了,他抱起一塊,把頭紮在裏面,呼啦呼啦……地吃起來,吃完一個向後拋一個。我猜他是活潑可愛的“二師兄”!此時同學們也都大聲嚷嚷起來説,“他是豬八戒!”我們猜對了,明同學也得意的上位了。接着老師讓小剛同學來表演,只見小剛同學站在教室的中間,向前走了幾步,弓着腰手臉邊在左抓抓右抓抓,接着把腿一提,把手一往額頭前一放,睜大雙眼左顧右盼,同學們鬨堂大叫“孫悟空”……
老師叫同學們挨個表演,同學們的笑聲如同銀鈴般的清脆,源源不斷地傳出教室。
今天的這節課真歡樂真有趣啊。
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