六年級的作文300字六篇
在學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,藉助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的六年級的作文300字6篇,希望能夠幫助到大家。
六年級的作文300字 篇1
夕陽西下,太陽的餘暉灑在了白雲、湖水和我們的臉上。不起眼的生物此時也只是背景,被染紅的湖水才是這幅畫的主角……
夕陽撫摸着花兒,花兒變得金燦燦的,好像是在向大自然的每一顆植物喊:“我是最美的。”應該吧!可是一旁的小草就不服氣了,在風中跳起了探戈,似乎在説:“不,我才是最美的。”他們爭吵着,在他們身邊的老鼠竄來竄去的,好像生氣了:“我比你們都靈巧,我才是最美的那個……”
他們舞動着自己的身體,構成了一幅頗有風趣的背景,可是他們都沒發現湖水在後面靜靜等着……
霞光照在湖水上,像一個頑皮的小孩正被家人訓得滿臉通紅一樣,她靜靜地做着自己該做的'事,毫不張揚。
霞光來到了湖水身旁,顯得她更加不同凡響。果然,不一會兒,她就“浪”了起來,水中的魚兒們歡快地遊着,可她絲毫不懼,又像一味沉着、冷靜的老者……
最後,她終於也隨着魚羣歡樂了起來,因為夕陽的餘暉使她更加俏麗了。
大自然畫家默默地收起了畫筆,把架子疊好,帶着這一道美麗的風景默默地走了。
六年級的作文300字 篇2
“啾啾”,“嘰嘰喳喳”,“啾”……清晨,一羣鳥兒飛落到我家院子的牆頭,唱起歌來。我趕緊從牀上坐起來,欣賞小音樂家們的演唱會。
“啾!”“喳喳!”“啾啾!”。可愛的小音樂家們你一句我一句地唱起來,它們時而站成一排,齊聲高歌,彷彿大合唱一般,時而又面對面地唱起來,就像雙人唱,十分動聽;時而,三五成羣,各自唱着各自的旋律,多獨特的小組唱呀!
鳥兒們的演唱會,簡單而自然——晾衣杆是它們特別的舞台,陽光擔任了燈光的工作;身着白紗裙雲朵趕來為它們伴舞;湛藍的天空更是它們獨一無二的背景。無需排練,不用化粧,就展示它們最自然最美的一面。這樣的演唱會,絲毫不比人間的任何演唱會遜色;這樣的演唱會,是大自然的絕妙之作!
我洗漱完畢,出門與小音樂家們相會。走在一條綠樹如陰的'小道上,不少雀早已在這等我了。我熱切地跟它們打招呼:“嗨,今天早晨,你們獨特的演唱會可真棒!”雀兒們特別高興,蹦跳着,歡叫着,與我打招呼,瞧,它們多有靈性呀!
鳥兒的演唱會,無需昂貴的門票,只需帶上愉快的心情。聽,鳥兒們正在邀請你欣賞它們的演唱會呢!
六年級的作文300字 篇3
我家住在美麗的永達花壇。到了夏天,茂盛的大樹更茂盛了,美麗的小花更美麗了,我彷彿生活在一個多姿多彩的天堂中。
每天早晨,許多老人在永達花壇內鍛鍊身體。他們有的做早操,有的拿着扇子跳扇子舞,有的打太極拳,還有的練香功,直到汗流浹背才回家吃早餐。瞧他們紅撲撲的臉頰,個個精神抖擻,老當益壯。
下午3:00左右,永達花壇內的室內游泳池成了我們孩子們的樂園。只見,大家拿着游泳衣、游泳眼鏡、救生圈直奔游泳池。不一會兒,游泳池裏熱鬧非凡,好像一鍋煮沸的`餃子似的。一個調皮的小男孩從高處往水中跳,池裏頓時開出了一朵雪白的“水花”。一會兒,這個小男孩又鑽入了水底……人們發出了一陣鬨笑。
傍晚,更多的人在花壇裏散步、盪鞦韆、吃西瓜、聊天等等,笑聲充滿了整個花壇。夜深了,蛐蛐亮出自己的歌喉,唱着美妙、動聽的歌謠,青蛙“呱呱呱”地叫着,像是給蛐蛐伴奏,也像是給奏出一支《夏之歌》,人們漸漸地進入了夢鄉……
這是一個多麼美麗的夏天呀……
六年級的作文300字 篇4
有一天,我和同學在學校打掃衞生時,我發現了一顆小草,它是在磚縫裏長着的,我準備用剪刀把它剪斷,可老師説:“必須把它的根也一起拔出來,不然他還會長出來的。”“一顆普通的小草竟然有這麼強的生命力呀!”
從那以後,我就開始非常仔細的.觀察小草,我發現了一些不可思議的事情。小草的種子不管在那裏都能生長,只要有一點點土就可以,不需要肥料的營養,也不需要水的滋潤,不管多麼惡劣的環境都能適應,颳風、下雨、下雪……小草的生命力是多麼強啊!
小草對大家來説是一個非常普通的名字,但它藴含着很多優點,。它的生命力強,能夠很快的適應一些惡劣的天氣……
有人説:“小草就用來襯托花就足夠了,管它那麼多幹什麼。”我聽到過很多這樣的話,但是,我認為他們説錯了,花兒必須要一個良好的環境才能生長,而小草那,只要有土的地方都可以。花兒很漂亮,但生命力很弱,小草就不一樣了,不管多麼惡劣的天氣都能生長。這些鮮明的對比,還不能説些什麼嗎?我並不是説小草一定就是最好的,但我堅定地説,小草一定不是最差的。
它的精神給了我很大的啟發,我一定會牢記做任何事情都要堅持到最後,只要堅持,才會有勝利。
六年級的作文300字 篇5
9月4日,新學期開始啦!下午第一節是科學課。
聽説換了新的科學課老師,同學們都十分期待。上課的鈴聲響了,等了半分鐘左右,從門外走進來一位穿着工作服,四十歲左右、滿臉皺紋的“維修工”。同學們看到他,竊竊私語起來,“這不是維修工師傅嗎?走錯教室了吧?”這時只見這位“維修工”不緊不慢的走到講台上,似乎看穿了同學們的心理,擺了擺手説“同學們,我沒走錯教室,我是你們的新科學課老師。”這時候,大家再也忍不住了,一齊放聲大笑。老師也沒有訓斥大家,繼續説:“這個學期,我們要學習人體學,首先,我們要知道我們的心臟在哪兒。”説着,他看着我們大家,把手放在胸口,唸唸有詞的説“我聽見有人讓我把我的心臟拿出來,好,我拿出來。”同學們驚訝的都伸起脖子。這時候,他便做出一種很痛苦的表情:“那是不可能的'。”同學們都笑得前仰後合。
一節課很快就結束了,整節課都充滿了歡聲笑語,同學們彷彿都忘了是在上課。我喜歡這節科學課,更喜歡這位穿着樸素、幽默的“維修工”老師!
六年級的作文300字 篇6
生活中,有許許多多的人。有的人讓你生氣,有的人卻讓你哈哈大笑,有的人卻讓你感動,有的人卻讓你傷心……當然,給我留下最深印象的人,還是一個當時搶修我的自行車的.人。
他的長相很奇特:他長着一雙葡萄般的眼睛,一張黑黑的臉蛋鋪在他的小臉上。而就是那一次,讓我瞭解到了他助人為樂的性格。
一次,我在樓下騎着自行車,這時烈日炎炎。我正在歡快地騎着,突然,我感覺大事不好:自己的車子掉帶了!我趕緊下來試着修,但我修不成,我的心急得像熱鍋上的螞蟻,哎,只能回家了。我又説:“誰能幫我修一修?”
“嗯?你需要修車?那就找我吧!”我抬起頭,見一個男孩走了過來。他説:“你哪裏壞了?”我説:“帶子掉了。”於是他開始修了起來:他手拿着帶子,試圖要重新裝上去,但是沒有成功;他試了很多遍,都沒成功;過了很久,他的手被搞的黑黑的,汗水浸透了他的衣裳,豆大的汗珠往下滴,但他沒放棄;忽然,他好像想到了什麼訣竅似的,三下五除二就弄好了。我感激地對他説:“謝謝你!”他説:“不用謝,只是修修車子而已。”然後,他便跑向外面,直到消失……
這就是我印象中那個最深刻的人,同學們,你們有類似像他這種印象深刻的人嗎?
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