半命題作文 傳遞
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傳遞幸福
大家都在討論什麼是幸福。那麼,什麼是幸福呢?
早晨,很多人在街邊早點攤就餐,一位胖胖的大嫂一邊炸油條,一邊哼着小曲,一副高興的表情。有人不禁問:“你怎麼那麼高興?”大嫂回答:“風吹不着,雨淋不着,靠早晨炸油條,生活比過去好,怎麼不高興!”
前一段時間,媽媽在看《幸福來敲門》這部電視連續劇,我也跟着瞅了瞅。故事中的“後媽”歷盡千辛萬苦,終於經營出一個其樂融融,令人羨慕的和諧家庭。
幸福是一種感覺,快樂是一種滿足。炸油條的大媽是幸福的,電視劇中的小家是幸福的,現在普天下的人民都是幸福的。看看現在的中國人吧!穿有新衣,食有佳餚,住有新房,行有公交,國家發展日新月異,免農業税、糧食直補、城鄉居民最低生活保障、義務教育免費;興建高速路、跨海大橋,手機普及,中國人神采飛揚,幸福真的是來敲門了!
一首歌詞中唱到:一個夢從冬到夏,讓人民做主當家,一條心聚小成大,站起來國立天下,厚民而生才有國和家,人民的笑臉幸福表達,可愛的祖國,我心中的畫。
然而,幸福不會從天上掉下來,建設“幸福中國”要靠我們每一個人的努力奮鬥才能實現。我們國家經歷了“站起來”“富起來”和“幸福起來”的不尋常的歷程。我們必須要為我們偉大的祖國,偉大的民族,更加美好的明天奮鬥,奮鬥,再奮鬥!
現在,我們的任務就是要勤奮學習,善於思考,勇於創新。因為中國的未來屬於我們新的一代,幸福中國等着我們去建設!
中國,我一定會努力的.,讓你在世界的東方更強大,更雄偉,更幸福!
幸福來敲門,是我們每個人的願望!
愛的傳遞
青春點燃希望,希望照耀青春。在這如火的季節裏,師與生,正寫着未來的人生。——題記
我要用聖火來淨化我的嘴脣,親吻歲月流逝的無知。伴着老師以青春為蠟,以心為焰,它默默的燃燒啊,燃燒藹—我們守着豐收的麥浪,依然在課本中成長,成長——即將離別的話語裏充滿着回憶與祝福,每個人的心裏交織着希望與渺茫……
我時常幻想化成一隻迷失方向的蝴蝶;我無所是處;我時常幻想化成一隻沒有翅膀的小鳥,我無所是處;我找不到屬於自己的東西,沒有。歲月騙走了我的青春,我恨它。帶着一股滿腹憂恨的心,我孤獨地走着自己的人生。後來呀——一個人走進了我的人生。他的出現,給我在人生的道路上,多了一道絢麗的風景。
我讚美,崇敬——孜孜不倦,傾訴一生情懷,精心餵養的雛鷹。他,就是我的班主任。一個讓我勇敢走出孤獨,戰勝孤獨的園叮
當我步入了科學的殿堂,我不敢遺忘是誰教會了我理想:在我悲傷,無助的時候,我不敢遺忘是誰教會了我學會堅強。是他,一個看似酷恰小孩,內心而又有內涵的人。平時別看他兇巴巴的樣子,其實,他比誰都善良、而又富有愛心。他把所有的温情給予我們,把所有的付出給予了我們。我們在這如火的季節裏,播灑着希望,沐浴着陽光,與他神情盪漾。與他在一起,可以説是無憂無慮的,讓你在這火熱的夏季中,也能感覺到絲絲的涼意。而這種感覺是輕鬆,自在,平淡而又幸福的。
他上的課更是獨特、生動、有趣的。聽,鈴聲不斷的響起,一節課堂即將來臨。教室裏有愛和書聲琅琅,整個課堂裏瀰漫着新的思想。也許,書的文字是單調乏味的。但是,枯燥的背後卻是一顆顆跳動的心臟,怎能不使人心動呢?就這樣,老師的笑聲就一直伴着我的思緒成長,讓我打破了沉默,使空虛的心一下子變得充實、活躍起來。生活中,他堅信:強扭的瓜是不甜的,於是,他在課堂上總會羅嗦幾句:“同學們,你們既然都想請假,那我也不想勉強你們,你們已經對自己不負責任了,我還有什麼辦法,下次呢,你們如果要請假,請認真想想,不要隨意編出一個謊言來掩飾你們內心的空虛,我最討厭別人騙我!”説完,便籤下了放在講台上的請假條,但他沒有抱怨,而是一笑而過。
可見,老師在課堂不僅以教育為本,還以愛為根基。他總是一如既往地走進人的內心世界,看穿人的心思,把人性的善惡混為一談,為你上一堂思想政治課。打開心靈之窗,彼此心與心的交換,心與心的傾訴,讓你打開心結,走向美好的明天,插上理想的翅膀,飛向那一片屬於自己的天空。
班主任對待學生是一視同仁的,他對我們都寄予着厚重的希望。記得他曾經對我們説過:我現在就是你們的班主任,你們每個人呢,我不管他過去有多麼好,有多麼棒,反正,我現在看到的,你們都一律平等。只要為班級付出過的,我一定會讓他得到他應該得到的東西。
這話的語氣中似乎浸透了一個老師的無私與辛勤。是他,讓我們製造機會,把握機會,有付出的就有回報。可見,老師的那段情深意切的教誨是多麼地富有哲理啊!哪裏有愚昧哪裏就有他,哪裏有黑暗哪裏就有他帶去的光芒。那一聲聲親切的問候“你身體好點了嗎?你今天錢帶得夠不夠----難道,不也道出了一位教誨不倦的辛勤者?難道,不也體現出了人民教師的偉大與平凡?再更遠想一想,這難道不是一句友好的問候與關懷?
父母給了我身軀,老師給了我靈魂。是老師,讓我從陰暗中走出了困境。我讚美他,因為他是我的班主任。我崇敬他,更因為他有一顆對班級熱忱的心。他讓我找到了屬於自己的東西,那就是愛。學習誠然是緊張的,但悲觀者眼中的太陽永遠是黑暗的,那雙在昏暗中為你開燈的手:那在昏昏欲睡的課堂推醒你的手:那無處不在的明朗的微笑,難道這一切不是師生的傳遞,不足以告訴了世間的温暖?
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