【必備】語文天地作文四篇
在學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼,怎麼去寫作文呢?以下是小編收集整理的語文天地作文4篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
語文天地作文 篇1
語文學習不只是在課堂上,它的天地是非常廣闊的,生活中處處都能學到語文。
讀四季
噴薄而出的太陽、沁人心脾的花香、清脆婉轉的鳥鳴,日日夜夜在我們的生活中穿梭。打開那一幀幀瑰麗秀奇的畫卷,讓我慢慢走近。
不喜歡單調的春天,白居易曾吟“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”;不甘寂寞的'夏天,袁枚曾誦“意欲捕鳴蟬,忽然閉口立”;不願碌碌無為的秋天,白居易曾感歎“足蒸暑土氣,背灼炎天光”;不缺於寂靜的冬天,岑參曾言“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”。
春花秋月、夏雨冬雪,語文在四季之中伴隨着我。
品歷史
歷史的年輪碾過留下了一排排印記。走在被染上色彩的歷史博物館中,回味記憶的風吹來的那一段段往事:王昭君為了和平遠嫁匈奴,從此“一去裝台連朔漠,獨留青冢向黃昏”;文天祥誓死忠於國家,寫下“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”;在於堅決拋棄功名,自此“天地與我並生,而萬物與我為一”;李白高唱:“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏”。
他們用自己的足跡——詮釋了歲月的永恆、人生的價值、歲月留痕、花開永恆。語文在歷史的深處感動着我。
悟心魄
滑落的歲月,過往的人煙,在夕陽的餘暉下陪我一起走過。
煙花綻放的天空,絢爛;歡呼,平靜之後才會思考;青春有過,但只有一次;肌體活過,也僅此一生。人生本該燦爛如此,惆悵於紅酒綠燈的街市,無限迷失……突然心頭一陣亂煩,本該還心靈一個潔淨,洗淨心中的茫茫紅塵,品味塵世清靜的樂趣。靜謐的小路,我像鳥兒展翅高飛,親吻陽光,我要用一顆温柔的心去對待,去迎接。
世態安穩、歲月靜好、靜味人生真諦,語文在自己的心中發酵。
語文——像空氣,無處不在。生活中不能沒有它,否則我無法呼吸。
語文天地作文 篇2
我的家鄉有一棵美麗的大榕樹,這棵大榕樹的葉子綠油油的,樹幹非常粗壯,小朋友平常最喜歡圍着這棵大榕樹玩了。可後來,家鄉經濟發展了,工廠也越建越多了,汽車不斷地在馬路上來來往往,排出了大量的廢氣,就像一個黑煙城市似的。就這樣,這棵美麗的大榕樹綠油油的葉子全都變成了土黃色了,漸漸地大榕樹面臨乾枯的`危險了。居民知道後,紛紛討論,大家都想盡力去救護這棵大榕樹,鎮長知道了,經過視察瞭解,終於發現造成這一惡果的原因是空氣污染的問題。於是,鎮長馬上禁止噴出廢氣過多的汽車上路,排放出廢氣、污水過量的工廠也要封閉了。時間久了,空氣慢慢好轉了。大榕樹的枯黃的葉子落了,長出了嫩綠的葉子。漂亮的大榕樹又再現在人們的視野中了。小朋友們又可以在大榕樹下玩耍嘻戲了,居民呼吸着清新甜潤的空氣,臉上綻開了笑容。
我們要愛護花草樹木,保護環境,為保護環境儘自己的努力
語文天地作文 篇3
人們意識到了保護家鄉環境的重要性,僅僅用了幾年時間,就把家鄉改造成了一塊“風水寶地”。
以前隨處所見的白色垃圾沒有了,街道兩旁綠樹成陰,顯得那樣乾淨、整潔。人們都用布袋或竹籃去買菜,塑料袋已經禁止使用了。臭水溝變成了一條條清澈的小溪,可愛的小魚在水裏歡快的游來游去。人們住的高樓四周紅花綠草,一打開窗户,就能聞到花草和泥土的芬芳,清新的空氣讓人感到非常舒服。小區裏也有了音樂噴泉,到了晚上,隨着音樂的起伏噴泉忽高忽低,孩子們在歡樂的玩耍……
我想,家鄉一定會變得這樣美。
我們的家鄉由於多年煤礦的開採以及人們環保意識差,家鄉的空氣和水都被污染了。但是幾年後家鄉卻發生了巨大的變化。
人們發明了太陽能汽車,再也不排放黑黑的尾氣了;平房全變成了一座座高樓大廈,再也沒有滾滾的'濃煙了;媽媽買菜都拎上了布兜,再也沒有漫天飛舞的塑料袋了……
樹、草、花隨處可見,整個城市都被綠色和清香包圍了,空氣是清清甜甜的,真是沁人心脾。水變的清澈見底,小魚、小蝦在河裏快活地遊着,好像在説:“多清的河呀!多甜的水呀!”
讓我們一起用勤勞的雙手創造出更美更好的家鄉。
語文天地作文 篇4
最近,我參加了本校一次別開生面的活動。會前沒有透露活動內容和主題,只是調整了主席台上的坐位:80名學生‘味乙者”佔去了主席台絕大部分空間,語文教研組8名教師組成“發言人”代表團,勢單力薄,自覺有些可笑。放眼往台下一看,嗬,好傢伙,100多雙忽閃忽閃的眼睛聚燕在主席台上。師生汁主持人葫蘆裏賣的什麼藥一無所聞,只有面面相覷的份了。一陣清脆的鈴聲響過,大會主持人啟封了活動會幅—“新舌紀語文教學問答”,全場自發響起雷鳴般的掌聲。
主持人:今天舉辦這項“答記者問”活動,主要是請同學們就“新世紀語文教學”這個前瞻性話題,多多發表意見。有什麼想法可以當面“點將”回答。問答雙方地位平等,活動現在開始。(大家覺得活動新鮮有趣,熱烈鼓掌。)
第一編素質強身
生:大家天天講素質教育,請問,你認為素質教育的'特點是什麼,怎樣測試自身的想像力?
師:素質教育的特.點,説具體.汽,就是培養和提高大家的想像力和創新力,充分發揮出每一個同學的內在潛力。我現在出一道題剛試一下大家:以“記憶移植”為話題,編一則童話,準備時間兩分鐘。(兩分鐘到)各自的思路明確了吧。(學生舉手發言:“我無從思考,一團亂麻。”)對不起,你想像能力弱,以後要加強訓練。(“我把一個正常人的智慧斌予給了一種花草。”)好,你具有一定的想像能力!(“我把一個博士生的智慧移植到了一隻小老鼠身上。”)—了不起!你有較強的想像力。(“我把外星人的情感智慧.用地球人的思維方式表達出來。”)—太好了!你不僅有較強的想像力,而且還有一定創新能力,因為目前還沒有確切資料證實外星人的存在啊!
生:什麼是“有創意的表達”?能不能毯個例子。
師:我看“有創意的表達”,就是把話説得更生動、更有味道一些。例如“媽媽生氣了”(板書)這句話,就可能有幾十種不同的説法。請大家參與:用打分的形式以示優劣。
“媽媽生氣了”—表達清楚,沒有錯誤,給60分吧。
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