國中的作文3篇

在我們平凡的日常裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的國中的作文3篇，歡迎閲讀與收藏。

國中的作文 篇1

生活給我們帶來的驚喜其實無處不在，請讓我們共同來享受生活的驚喜吧！

就在前些天，妹妹突然來找我，説是想跟我來學習折千紙鶴。對於妹妹的要求，我欣然答應了。我問妹妹為什麼要學習折千紙鶴，妹妹給我的理由是她覺得千紙鶴很漂亮，所以就想學習。

我帶着妹妹去了商店裏買彩紙，回了家後，兩人就坐在家裏的地毯上開始折千紙鶴了。我折一個，妹妹也就跟着折一個。一開始，妹妹折的千紙鶴很怪異，因為怎麼看都不像是千紙鶴，但是在妹妹堅持不懈的努力學習下，越到後面，妹妹折的千紙鶴也就越來越有模有樣了，妹妹的學習能力還是很棒的。

在妹妹學會了之後，妹妹就不要我插手了，美名其曰她要親自將這些紙張折完，這樣她的進步才會更快，折出來的千紙鶴也才會更好看。

於是之後一連兩天，妹妹都在專注的折千紙鶴，只要我回到家，就能夠看到妹妹在用心的折着呢。“你折了這麼多千紙鶴，是要送人嗎？”我不過是隨口一問，結果妹妹的.反應有些激動。妹妹連忙拿着她的千紙鶴跑去了房間，然後關上門不見了蹤影。我摸了摸鼻子，覺得妹妹這反應太大了。

後來，在一天晚上一家人吃飯的時候，妹妹拿出了這些被她裝在玻璃罐裏的千紙鶴，然後送到了我的眼前，妹妹笑眯眯的對我説道：“姐姐，生日快樂！”

我當時候驚訝極了，因為我居然將自己的生日都給忘記了。而我看着妹妹遞到我眼前的千紙鶴的時候，更是一陣開心。我之前説妹妹折這麼多的千紙鶴是不是要送人的，沒想到妹妹是要來送給我的，這能不讓我感到驚喜嗎？

國中的作文 篇2

在生活中，我們常常遇到一些矛盾，與長輩、家人、同學或者鄰居，也經常會產生一些衝突，毎個人都有自己獨特的體驗，下面，就來看看我和同學的衝突吧？

我記得那是個陽光明媚的日子，當時我上五年級。叮叮叮，下課了，我開始喊和我玩了三年的好朋友黃龍珠，“黃龍珠，黃龍珠。”我喊了二聲，但黃龍珠好像沒聽見，於是，我又不耐煩的喊了幾聲：“黃龍珠，黃龍珠。”之後，黃龍珠猛的`回了一聲：“幹什麼呀。”樣子像是要把我吃了，領我嚇一跳。我繼續説：“我喊了你幾遍了，你都不回答我，只顧着和別人説話，不理我。”黃龍珠説：“我媽才這樣叫我的，你又不是我媽。”説完之後，黃龍珠有又和別人説話了，不理我。我生氣的走到王若雨説：“我以後在也不和黃龍珠玩了，走，我們下去上體育課吧？〞王若雨説：“你們倆又怎麼，老是愛吵。”於是，我把當才的事給王若雨説了一遍。王若雨聽後，説：“就這點小事，算了吧。走，我們去上體育課吧。”於是，我和王若雨下樓去上體育課了。叮叮叮，上課了，當老師叫我們自己玩的時候，於是，我們就哇的一聲就跑了。之後，我和王若雨去走廊上看書。不一會，黃龍珠來了，她也拿了一本書，還坐到我身邊，於是，我説：“你真煩人”。之後，我又和王若雨去一邊看書了，沒想到黃龍珠又跟來了，又和我坐到一起。我只好無可奈何的和她坐到一起。過了一會我和黃龍珠異口同聲地説：“剛才對不起。”於是，我倆和好了，我們開始一起看書，説説笑笑，一直到下課。

…

我和黃龍珠、王若雨真是一對“歡喜冤家”呀！

國中的作文 篇3

俗話説：桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。這句話人人皆知，我也不例外。這個暑假，爸爸媽媽就帶我來到了山清水秀的桂林。

桂林最著名的景點莫過於灕江了。我們乘着渡輪行駛在水面，我來到船頭，欣賞這如畫般的景色。灕江的'水清澈見底，水平如鏡;灕江旁的山連綿起伏，成巒疊嶂。真不愧是“舟行碧波上，人在畫中游”啊!

你想知道灕江最美的地方嗎?那就照我的方法做:先拿出一張二十元人民幣，然後把它翻過來。我知道你已經忍不住要問：這是要幹什麼?別急別急，先照我説的做。看見二十元反面的那幅圖了嗎?這就是灕江最美的地方。那兒的天藍得像一顆寶石，湖水就像塊潔白無瑕的白玉，山峯就像一塊翡翠，竹筏緩緩地駛過湖面，鳥兒撲騰着劃過天空，江山充滿生機。

遊船緩緩地行駛在湖面上，不一會就到九馬畫山了。所謂九馬畫山，這山壁上一定藏着“九匹馬”。據説周到這座山前，一下就從石壁上數出九匹馬，故取名為 “九馬畫山”。當地也傳言只要數出九匹馬，就能成為狀元。我忍不住好奇，也數了起來。一匹揚着前蹄，彷彿在準備策馬奔騰;一匹仰天長嘯，好像能聽到那壯烈的嘶叫聲;另一匹則温順地吃着草，好像在人間仙境一般……果不其然，我也數出了九匹馬，看來我有當狀元的潛質哦!

身處在這如仙境般的景色中，實在是一種享受。但如果我們不好好保護環境，一切將化為烏有。那就讓我們一起保護這片美麗的土地，也一起保護我們的地球吧!