漸入佳境作文10篇【經典】

在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的漸入佳境作文，歡迎大家分享。

漸入佳境作文1

“珍惜時間，提高效率!八年級是一道分水嶺，你在7年級的時候一定要多努力……”媽媽總是這樣教導我，我也比較贊同，可是在7年級的前半段，我的狀態並不好。

暑假時，那是噩夢的開始，風雨前的寧靜。玩手機，打遊戲，聊天……除了上課，我的生活就充滿了頹廢的氣息。8/31，開學前一天晚上，我的作業甚至還沒寫完，並且騙了媽媽我還把她佈置給我的任務完成了。可以説，那是我撒過的最大的謊。

由於媽媽知道了我撒的謊，她罵了我一頓，但是我並沒有太收斂。雖然我知道可能的後果，但是我並沒有認真對待這件事，我依然抱着一種玩世不恭的心態。

在期會考試的時候，種種災難一同爆發了。如此不堪入目的成績讓我真正意識到事態的嚴重性，並且由衷的感到：我應該認真學習了。

我認真的反思，很明顯，認為我成績下降的還有幾位老師。於是，我與媽媽制定了一系列的學習提分的計劃。其中包括—每天跑10圈、寫學習日誌，總結當天的收穫與改進。其目的則是為了提高我的.意志力與學習力。

儘管是定了計劃，但是我的執行仍然跟不上。第一週，我又開始懈怠了。我不想跑步，於是我回家以後跟媽媽説，我這周5天每天都有跑步呢，但是每天跑的不是很多，只有8圈……沒關係啊，很好了!媽媽有些意外，那你要堅持下去哦，下週再多跑幾圈好不好呀。雖然她相信了我撒的謊，我也免受了一次批評，但是我開始迷茫，我真的應該撒謊嗎?不。自欺欺人的事情我還是別做了，為了我定下的目標，我需要付出真正的12分的努力才行!

正是從這時起，我一步步走上了學習的正軌。但這仍然並非易事。

我將自己從惰性的深淵中拉了回來，將每天跑步這個習慣堅持了下去，慢慢的，我把它從一項任務，看作了一種享受。又通過一系列其他的計劃，我成功的客服了心中的種種障礙，找回了自己。

後來想想，其實讓我不敢懈怠的還有媽媽這番話—平和只適合有自制力的人去上，你有嗎?期末考試如果你考不到年級前10%，你就給我轉學—她是真心的，她從來不説謊，所以我更感到了恐懼，不情願。而正是因為這些情感，我更努力的推進了自己的計劃。

就是在這樣的一個背景下，我不斷地朝着目標努力，帶着自信，與看到了我的轉變的人們的祝福，我終於達成了我想要的結果。我不負眾望，漸入佳境。

當然，這不會是結局，這是一個嶄新的開始。

漸入佳境作文2

現在合奏出的旋律已是流暢優美了許多。

與你相識，牽手，分手，再分手的轉合，使我們牽得更加柔暢，共舞的華爾茲日臻完美。鋼琴，與你牽手，漸入佳境。

初遇你時，一尊龐然大物屹立在我的眼前。在夕陽的映襯下，你那銀黑色的披風顯得格外耀眼，披風揚起，88根猶如瑪瑙般黑白相間的“玉指”展露在我的眼前。我有10根手指，比你的“玉指”竟少了78根。光是數量上，你的氣勢便壓過了我。輕輕觸碰你的一根“玉指”，“哆”！竟有美妙的音符飄入我的耳畔。我要與你牽手！

“初牽”的興趣自然是如同初漲的海潮一般，想擋也擋不住，可這牽手之旅會是一帆風順嗎？

初牽手，興正濃。小手在你的大手連續滑過，一道音階便迴盪了起來，可不夠優美。在老師的指導下，我與你牽手的頻率也越來越高，可我的興致卻已經不似海潮那般澎湃了；盡是枯燥的練習，我夢境中那優美的旋律遲遲不現，但畢竟能與你逐漸熟練地配合，興致也還如一條溪流潺潺綿延……

續牽手，愁不走。耳畔多日仍單調地迴盪着“不和諧”的音階與繁雜的練習曲。你也越來越不配合我了。我彈輕一分，你便尖細地低吟；我彈重一分，你又沉悶地大吼……與你牽手時，手還要拱成橋狀，指尖立起，指尖也早已紅一塊紫一塊了。可你總是不領情，保持着“尖細低吟”與“沉悶狂吼”。

無法忍受我行我素的你，我以決絕之心與你分手了。

可日後的生活，缺少了你的“古怪精靈”，本應七彩的日子似乎也少了一份色彩。要再與你牽手嗎？音樂會告訴了我答案。台上的表演者與你的兄弟姐妹們牽着手，迴盪出天籟般的旋律，時而如高度默契共舞的華爾茲，時而如急速前進的鐵騎，時而如波濤洶湧的`江海，時而又如潺潺流淌的溪泉……令我深深折服，無比陶醉，這正是我心中“牽手”的魅力啊。若你在場，也定會感慨牽手能牽得這麼美。我再一次被打動了。

再牽手，興正濃。我以古希臘神話中西緒弗斯推巨石的勁頭，重啟了大爬坡般的練習。我可比西緒弗斯幸運，不知不覺中，終於“懂”你的性情。我們共同“牽出”、共同“聆聽”似在銀河中流淌的美妙旋律。氣勢恢弘的《出埃及記》、催人奮進的《克羅地亞狂想曲》、優美動聽的《瀏陽河》、浪漫滿天的《星空》……一支支美妙的樂曲從我們的“手指”間誕生，在我的耳中流連，在我的身旁迴旋，充盈着整個空間……

牽手之路，漸入佳境。

漸入佳境作文3

曾經渴盼舞台上的翩翩少女，優雅、燦爛，聚光燈似乎只為她閃爍。而我，只是燈光四周黑暗的粗砂一粒，笨拙，默然。

高傲的白天鵝們挺拔地站在我身旁，她們昂首跳躍，高傲美麗。那專業訓練過的步伐將我一把甩在隊尾，那身上的光芒將我的面龐灼得刺痛。我一步步旋轉着，笨拙地模仿着。鏡中的我活得像個小丑，妄圖變作女主角。有時候，我所期待的美好像一個頑皮的孩童，我越追，它便越遠。

幾次課後，老師宣佈了舞蹈公開表演的消息，女孩們紛紛擁上來，甜美的聲線將角落中的.我轟炸得頭痛。“老師，我們練習時間久，資歷又深，一定可以表演的。”高佻的女孩扭動着腰肢，眉眼略微瞥向人羣，不知是憐憫還是驕傲。

下課後，女孩們嬉鬧着跑散。我不知被什麼衝昏頭腦，攔住將要離去的老師，彷彿還在堅持那不可觸的期望。“老師，給我一次機會，我一定能練好，不讓你失望。”我用堅定的目光迎上老師詫異的目光，那平日裏對我一掃而過目光終於只聚集在我身上，變得柔和，似乎有些猶豫，“好，那就一個月時間，老師看你的表現。”

從此，天將亮未亮之時，鏡前多了一個努力微笑，抖擻身姿的身影；午後烈日當頭之時，操場上多了一個盡力用腳尖劃過地面，奮力將手臂舞過頭頂的身影；傍晚燈光昏暗之時，地毯上多了一個在撕裂疼痛中壓腿的身影。抬頭昂望天空，恰好遇見月明風清的夜晚，我揉了揉眼，希望自己的夢能綻放成皎潔的圓月。月光下，我的影修長而靜謐，殊不知，我已漸入佳境。

終於迎來了考評，我淺淺地笑着，在最不起眼的角落散發着屬於自己的光。“恭喜你，通過考評了！”

表演前的課堂上，我不再笨拙，而是同那些天鵝們一起，旋轉、跳躍。緊隨着她們流暢的步伐，和着頗有韻律的美妙樂曲，我意識到，我的夢已不再遙遠，美好就在眼前，我漸入佳境。

終於，舞台上又多了一個輕盈跳躍，努力追夢的少女。我已不再是那粒砂，而是一顆洗刷打磨後的珍珠。所有的汗與淚，都化為我翩翩的倩影。

聚光燈下，我漸入佳境……

漸入佳境作文4

我站在綠茵茵的球場，感受烈日當頭照的一絲刺痛，微風拂過耳畔的一絲清涼。只有我自己明白，人生就像一場賽跑，只有揮灑汗水，才能漸入佳境。

國小時我有幸被選為校足球隊的一員，那時的我是一名小白，從來沒有了解過足球，更沒有接觸過足球。

訓練的第一天，教練給我們每個人分發了一個足球，讓我們先熟悉熟悉，我就像一隻無頭的蒼蠅，不知從何入手。我雙手抱着球環視四周，除了我以外的所有人都開始盡情玩弄。“你幹嘛呢？”教練瞪着眼睛大喊道。我抽搐了一下，回過神來趕忙把球放在腳下，學着周圍的人擺弄起來。教練説：“足球根據力的大小方向以及腳部受力點會移向不同的位置，運球時用腳背，傳球是時用腳弓。”我聚精會神的聽着，慢慢試着。

接着就是地獄般的體能訓練，我國小時微胖，跑步對我來説不容易。當聽到教練説要跑30圈時，我竟出了一身冷汗，管他三七二十一先衝上去，我想着，然後握緊拳頭，咬緊牙關像“復興號”一樣，直刷刷地衝到了第一。老師給我豎了一個大拇指，我笑了。一瞬間的發力是維持不長時間的，沒過幾分鐘，我感到身邊的`陣陣涼風拂過，一抬頭我落到了最後，“呼呼呼哧”，我大口的呼吸着，“不行了！”我説了聲，隨後停了下來，開始“散步”。“你行不行啊？不行就走。”老師漲紅着臉説道。“你還是早點走吧，不然你不好受。”一個男生撞了我一下説道。淚水還是忍不住爆發了，臉頓時像蘋果一樣通紅。我不禁質問自己，難道我真的不行嗎？“我行，我可以！”我小聲説道，我再一次緊握拳頭，咬緊牙關向前衝去，最終我跑完了全程，儘管我拋在了後面，老師也拍了我的肩膀説：“好樣的，有潛力，好好學！”我緊鎖的眉頭，漸漸舒展，心裏有一絲喜悦。

從那以後，我開始堅持每天練體能，每天跑20圈，盡力做到每次訓練不缺席，每傳一個球都盡力做到完美無暇。兩年以後，我已經從一個小白成為真正有技術的足球隊員了。

在全縣足球U10的賽場上，我隨着足球隊前往縣上參加比賽，最終取得了全縣第一的驕人成績，而我也因“勇敢”“技術好”等脱穎而出，被評為“優秀守門員”，也因此獲得了去市上參加比賽的機會。在市上，我依然毫不鬆懈，在市足球賽的綠茵場上，留下了我的倩影。

我逐漸明白了，人生只有經過努力拼搏，才會欣賞到最美的風景。就像“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的一樣。我終於在足球道路上漸入佳境，我還要堅持，走向遠方。

漸入佳境作文5

提筆，墨間勾畫了了，一幅書法便躍於紙上。執筆平宣，潑墨入畫一尺經年；酌酒推硯，複寫舊人三生眉間。在“漸”的薰陶下，不知不覺走過了十四個春秋。兒時的初解，少時的青澀，乃至現時的釋悟，紙上多出四個字：漸入佳境。

兒時的墨寶，我曾初次領悟你的味道。兒時家中便有一間我夢寐的居室，那是爺爺的墨室。每每經過，都能嗅到空氣中散發着的如檀般的木香味。漸漸沉醉在這香氣中的我便吵鬧着要進入墨室，爺爺便總是拗不過我的任性撒嬌，牽着我的手進入那墨香縈繞的房間。我握着毛筆，你的大手握住我稚嫩的小手，一提、一頓，一個龍飛鳳舞的“漸”字便躍於紙上，還散發着我最愛的木香。那時的我還不懂得它的含意，卻是最愛在滿是墨香的房間中枕香而眠。那時對“漸”的理解，便是我不願離開的墨香。

少時的失敗，我曾首次領悟你的含意，時光飛梭般快進，學業日漸繁忙，便再無多少時間逗留在墨室，品味那墨香。剛剛小升中的我無法一刻便適應那快節奏的學習方式，第一次考試便也理所應當的亮起紅燈。坐在書桌前，面前便是那張慘淡的卷子。望着窗外潑墨般的`天空中僅存的幾顆星星閃爍着黯淡的光，心便如一湖死水，泛不起一絲漣漪。我不明白，為何我日日學至半夜，付出幾倍的努力，卻還是差了一截？迷茫如同黑夜，將我吞噬，不留一絲讓我自救的餘地。目光偏轉，餘光掃向牆上的宣紙，一個龍飛鳳舞的“漸”字映入眼簾。回憶起兒時爺爺寫字時，看我的深意的目光，似乎突然醒悟般，心猛然一震。原來如此，凡事不能太急於求成，任何事情都有由努力到成功，漸入佳境的過程。如同我對學習的成就，如同我對墨的理解，對“漸”的理解，放鬆呼吸，窗外不何時已月光皎潔，心不再迷茫，提筆，奮力的身影映入窗簾……少時對“漸”的理解，便是我前進路上的過程與方向。

於現實的淡然，我終於領悟你的用意。現坐於書桌旁，用最真摯的情感寫下點滴，憶起昨日我曾手執毛筆，在宣紙上肆意潑墨，描繪一句漸入佳境。終了悟，生命越走，越拼才會越漸入佳境。不久前最高分的試卷，足矣描述我的漸入佳境。

推硯，紙上大字躍然，一曲淡然已躍入心間，這一路走來，曾不缺失敗的辛酸，亦不少不斷摸索出的成功。內心對“漸”的領悟逐步加深；生活，一路不斷漸入佳境。

漸入佳境作文6

喧鬧的噪音一天到晚充斥在我的周圍。身旁的溪岸上又有人燃起火來燒烤，陣陣濃煙散發着刺鼻的氣味。“啪——-”又一個飲料罐被隨手丟在漂滿油污的我身上……

我無可奈何地閉上眼睛。曾經的我是一條清澈見底的小溪，整日“嘩嘩——”地與鳥兒們一同歡唱。魚兒在我懷中暢快地嬉戲，岸邊的蘆葦隨着清風微微搖着頭。碧藍的天空，光潔的卵石，這裏是一座未經外人涉足的世外桃源。

近幾年，日益便捷的交通，手機微信的傳播，為小村莊帶來了趨之若鶩的遊人，久困鋼筋水泥叢林的人們嚮往原生態山水之美，我們這裏成了不少遊客理想中的燒烤及露營聖地。我把他們當作朋友，用清水美景迎接他們，可誰知離開時，這羣可惡的人們竟用一攤雜亂的垃圾回報我。

兩年來，各地來的遊人們對我的折磨一直沒有停過，他們在我身邊搭起了帳篷，或忙着燒烤，或摘大把的蘆葦。燒烤棒、油污紙、飲料瓶在我身邊上漂浮着。鳥兒們漸漸遠離了，魚兒們減少了，岸邊的'蘆葦日益枯竭，低垂着虛弱的腦袋，唉聲歎氣。可我們又能做些什麼呢?只好心痛地眼睜睜看着這驚人的鉅變卻無能為力。

一日，我昏昏沉沉地睜開了眼，突然發現岸邊出現了一隊不同今日的人，他們穿着清一色的服裝，上面寫着“志願者”三字。他們同那些可惡的遊客們交流着，遊客們都紅着臉，撿起了地上的垃圾。這羣志願者就像是我們的救星，他們每天都來撈溪中的油污和垃圾，清理溪岸邊的木灰，在我身邊安裝了“帶走笑聲的同時請順便帶走垃圾。”“禁止燒烤”等宣傳牌……一個月之後，這裏換了一個嶄新的模樣，到處乾淨而整潔。

週末和節假日，人們又來這裏遊玩了，他們或攤塊布坐着，或挽起褲腳嬉水，沒人燒烤，垃圾也隨手帶走，他們留下的只有我對他們進步的驚訝和美好的印象。

“嘀溜溜——-”一聲清脆的鳥鳴突然響起，那熟悉的聲音讓我回到了那美好的回憶之中。人們凝神傾聽着那流泄於中的清脆鳥鳴，我也沉醉了。真希望人與自然能更加密切，讓這種和諧永存在美境之中。

漸入佳境作文7

《海上鋼琴師》中有這樣一句話：“喬木自燃，以取茴香。”不錯的，只有付出過，嘗過苦果，才可漸入佳境，以取馨香。

懨懨的夕陽，沒有餘輝。天幕，沒有色彩。坐在人頭攢動的琴行裏，呆滯的眼神望着手中的長簫，木然。我是琴行中最差的一員，連老師都只能搖頭輕歎。

我無奈，沮喪，失落。生活在他人的鄙夷和嘲諷中。我想我永遠都無法融入簫韻之樂，無法享受簫聲帶給我的幽婉和韻致使然。

可終於有一天，我決心讓我的簫聲響徹天際！

我開始抓緊一切時間練習，即使指孔已把我的手指磨得紅腫，雙臂難以抬懸於半空，時而感到眩暈肺活量不足，我也堅持，不放棄。因為我知道，只有付出，才能漸入佳境。

摩挲着手中的長簫，感受着一份厚重，一份親切。竹香氤氲繚繞，簫韻幽靜典雅。六個指孔安於錯落有致的竹節旁，對着上端的開吹孔，奏響深幽的`簫韻。從前在我眼中如棄物般的它彷彿已成了我不可割捨的一部分。

廿四日，窗外雨聲漸起。出門賞雨，亦不知何來雅興。聞林中間關鳥語，嗅叢中花香四溢。聽！何人吹響洞簫起？何來簫韻，沁入人心？雨，淅淅瀝瀝；風，搖曳不定。此時，我願在檐底石階上佇立，持起手中的長簫，當風而吟。甚是詫異，我竟漸與簫韻之樂融為一體。

吹一曲《粧台秋思》，彷彿望見昭君出塞，顧影自憐時的淡淡愁緒。簫聲暗沉寂涼，吹得行人淚流兩行。

雨幕，和百鳥撲稜的聲音，那是大自然演奏的交響曲。和着簫韻，別樣風情。聽其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，餘音裊裊，不絕如縷。有些泛黃的飄穗迎風而起，彷彿身處海浪天際。

曲終，抬眼。望長橋上燈火亂，天光雲影折射着簫聲的律動！最後的最後，我已漸入佳境。

夕陽幾抹，染紅了青瓦點點。微風漸涼，吹亂了浮世流年。簫韻，傳遞着那情與愁，悲與歡，讓中國民樂的音符縈繞在人人耳畔。

如今，我已能享受簫聲的典雅和韻致使然，走在這條民樂的路上，漸行漸遠。聽，誰人淺唱江南曲調，三千痴纏擾亂了視線。指尖微涼，我素手調簫。

漸入佳境作文8

人與人相處，難免有矛盾發生。隨着雙方不斷調整，認識不斷深化，境界逐步提升，最終又會重歸於好，人際關係漸入佳境。當然，我也不例外，只不過我“漸入”的過程要比別人慢些。

我是六年級時從別的學校轉來的插班生，剛到的時候老師把我安排在教室的最角落裏。可能是位置的原因，轉到新的班級我竟沒有一個投緣的朋友。兩個星期過去了，媽媽看我放學都是一個人走，而別的孩子都三三兩兩結伴而行，便問我是什麼原因。我回答説：“班級裏沒有一個同學願意與我説話，所以我也不跟他們説話。”媽媽一聽，知道這樣不好，便慈愛地教育我説：“交朋友並不是一定要別人去搭理你，而是要靠你自己努力的。比如説你可以主動打掃衞生，主動請近旁的同學吃糖……媽媽相信你，你一定行的！”我聽完有所感觸，便照着媽媽的教導去做了。

果然，按照媽媽説的做了之後，我在班上結交了不少朋友。但有一次因為我的不好行為令一個好朋友十分反感，而我還我行我素，所以與大家關係處得有些“僵”，甚至動不動就發生口角。漸漸的，同學們和我疏遠起來。開始幾天，我毫不在乎，還專門挑別人的不是，可時間一長，就覺得特別難受，有一種被孤立的感覺。我開始反省，為什麼他們都不願意理我？他們有不是，那我自己呢？我的不是在哪裏？我開始觀察其他同學間的交往，漸漸發現了自己的不足：自私，不顧他人，不會包容人，説話尖刻，容易傷人，只看到別人身上的缺點，過高地要求別人……在尋找自己不足的過程中，我也在不斷地調整自己的狀態，調整自己與同學之間的關係，很快，各方面都得到了很大的改善。

漸漸的，我與朋友間的`相處又變得融洽起來。雖然上了國中後原先和諧的班集體已被打亂了，但這妨礙不了我與老同學之間的友好相處。學習上大家互相幫助，鄰班老師發給本班同學資料，自然會有“死黨”偷偷送我一份；好朋友的生日互相記着，到的時候去她班級門口給她一個“驚喜”；書沒帶時去借書更是一句話的事兒……跟本班的同學關係更不消説，肯定是搞得好好的，親密得不分你我。我與同學間的關係像被塗上了一層“潤滑油”，處理起來遊刃有餘。

我與朋友們之間從毫不認識到親密無間，這漸入佳境的過程，是多麼值得回味啊。人生也是這樣，我相信：只要有心，只要努力，只要堅持，我們的人生也一定會漸入佳境的！

漸入佳境作文9

身旁的柳樹，是夕陽中盛裝出席的新娘，淡淡的花香混在青草味中撲鼻而來。夕陽很美，可那條環城河更美，美到所有人都忍不住讚歎……

我在這裏生活了30年。春天我開放花朵供人們欣賞，引得人們紛紛與我拍照留念;在秋天，我結下汁水飽滿的桃子，看着人們吃的開開心心。我是這公園的功臣，更是這公園的見證者!

30年前，我剛來到這，年僅幾個月的我，還是一株幼苗，嬌嫩，是那位植樹工人最愛的一株幼苗。那時，那條河，靜靜地流淌，環繞着城。每一處，都有它的腳印。植樹工人用這條河的河水灌溉我，我和它彷彿心靈相通，它的喜怒哀樂，我一目瞭然。本以為，我們就能這樣靜靜地在這生活，可是，一場災難降臨了……

隨着科技急速發展，人們的生活越來越充實，可我們的命運卻悲慘起來!同伴一個接一個地搬走，只留下了幾棵，其中就包括我，我很害怕。與此同時，人們把垃圾都扔入河流中、草坪中。年復一年，日復一日，垃圾越來越多，環衞工人都來不及打掃、來不及撿拾了!環城河，變了!不再清澈的`河水，時不時散發出惹人厭的惡臭;被隨意丟棄的塑料袋和空瓶子總是靜靜漂浮在水面;河岸上的泥土呈現出一種非常難看的顏色。人們漸漸不願意來這裏了。記得有一次，一個小女孩來這走路，都同她媽媽説：“媽媽，這裏為什麼這麼臭啊!”夜晚，我聽到了細微的抽泣聲，那是誰?哎!正是那條曾經風光無限的環城河啊!

正當我們一籌莫展時，一羣工人前來，抽乾河水，開始處理垃圾。我知道了，定是那環保人士向政府提出諫議。記得昨天聽到植樹工人説過，最近紹興實行“五水共治”的政策。那麼説，我們可以恢復以前的樣子了嗎?我開心地叫了起來，即使沒有人聽見!機器每天“轟隆隆”地在響，很煩人!可是一想到這是在為我們的未來而工作，似乎也沒那麼煩人了!一天又一天，我們每天都在等待，等待着機器完工，這就預示着我們將再次容光煥發!

現在，公園裏都是人們開心歡樂的笑聲。雖然還有幾個人在亂丟垃圾，但是我相信，總有一天，一定會變好的!公園迷人的風光漸入佳境!此時，你聽到笑聲了嗎?微風輕輕拂過大地，花香撲鼻而來，好美的夕陽啊……

漸入佳境作文10

掌握好的學習方法非常重要，下面就是九年級物理指導方法，希望能給您帶來一定幫助。

九年級物理指導：聽講、作業兩手抓

近兩年的會考試題更加貼近學生的生活實際，注重將物理知識及其研究方法與社會實踐及其應用結合起來，體現了從生活走向物理，從物理走向社會的課程理念 會考，注重問題的情境創設，知識的理解與運用。

九年級階段的物理主要以電學為主，整個電學的知識縱橫聯繫、層層遞進，電學的探究實驗貫穿始終，課本知識與實際聯繫緊密。

從開始就要熟悉基本概念

在新課程下仍然要注重基礎知識，兩者並不矛盾，要做到基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。關於基本概念，不是單純地記憶，而是要深刻地理解，比如比熱容採用的是比值的定義方法，它是物質的一種屬性，與物質的質量等無關;關於基本規律要弄清適用條件，不能死搬教條，如今年泰州會考最後一題就考了阿基米德原理的適用範圍，題目中塑料袋實驗能否全面證明阿基米德定理等;對於基本方法，要結合實際問題靈活運用，注意歸類總結。

物理主陣地是上課和作業

兩塊主要的陣地是上課和作業。上課要緊緊地跟着課堂的主旋律，積極地思考;作業要儘自己的最大努力獨立地完成，對於做錯的題不能僅滿足於一個正確的答案，而是要真正地弄懂其中的道理。九年級電路分析、連接、設計等問題對於剛進入九年級的.同學來説可能有些困難，要善於在信息反饋的過程中修正自己的思維，找出和老師的思維之間的差距，從而使自己的思維得到培養。

物理需要動手操作來思考

許多物理實驗，憑着自己的想象，用書本的理論似乎可以自圓其説的，但實際操作時並不完全這樣，只有勤於動手，仔細觀察，才會有新的有價值的發現。如20xx年的一道選擇題，透過玻璃杯看鸚鵡，大家都知道是放大的，但究竟是如何放大的並不清楚，考試時也不知道用手邊的器材去做一做，所以錯誤率極高;20xx年的23題，小尺在手指上移動問題，28題吹肥皂泡問題等，如果不勤於動手實驗，不善於思考，解決這樣的問題是比較困難的。