語文的收穫作文

語文存在於我們生活中的每一個角落，總是扮演者文明的傳遞，培養着我們一代又一代人的情操。

語文的收穫作文篇一

語文,是一門博大精深的學科,需要有學習興趣,好的學習習慣等都是很重要的.有人感到學習語文很吃力,我想主要是由於沒有掌握正確的方法,沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙.

學好語文,要注意培養 學習興趣,養成好的學習習慣,積累學習方法,增強學習能力等.我希望當你讀完這篇“爛文”後,能為你的語文之路,墊石鋪地,為你的語文大廈添磚加瓦,為你學習鋪上一條通天大道.

對語文學習感興趣,就為你的語文學習奠定了最堅實的基礎.無論做任何事,興趣是最重要的.兩千年前的“文聖”孔子就曾説過“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”.這句話正説明了“好”、“樂”對於一個人對某種事物的追求,可以説是精神支柱,朋友,如果你現在暫時對語文,並不感興趣,沒關係,你可以從“0”開始.培養興趣,可以去背誦,抄錄一些精彩的片斷,富有哲理的名人名言,以及課外知識都可以.這樣,慢慢積累,在某一天,你會突然發現,原來當一個才多識廣,知識淵博的學者就是如此容易.你還可以參加一些關於語文方面的活動,比如演講、徵文等等.愛因斯坦説過：“在學校裏和生活中,工作的最重要的動機是工作中的樂趣,是工作獲得結果時的樂趣,以及對這種結果社會價值的認識.”正如剛才説的,你可以參加社交活動,那有人便會問了,如果贏了,當然會使我們鬥志高昂,興趣更濃烈,而相反,則會挫傷我們的積極性,對語文反感,那豈不是適得其反嗎?我可以肯定回答：“不會的”.這樣看你如何認識結果的價值.正如所説,會信心百倍去學好語文,如果失敗了,可以自我檢討,是哪裏做得不好,“挫折是強人的一筆巨大財富,弱者的萬丈深淵”,你可以想想,正因為發現了缺陷,我們才會去彌補,才會做得更好.學習興趣是基礎的話,好的學習習慣,則是一位技藝超羣的建築師.

學習習慣的好壞,直接關係到你學習質量的好壞.葉聖陶認為：“從國小老師到大學教授,他們的任務就是幫助學生養成良好的習慣,幫助學生養成政治方面文化科學方面的良好習慣”.由這句話我們至少可以看到好的習慣的重要性,其實好的習慣,主要還是靠自己去養成的.農村有句俗語是這樣説的“習慣成自然”如果你堅持一個好的學習習慣,久而久之,則會成為雷打不動的“自然”.那怎樣養成好的學習習慣,我們可以從學習實踐中,文章作品中去領會.《禮記》中説“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之”這就是一個好的學習習慣,我們可以把它慢慢融入我們的學習之中.“學而不思則罔 ,思而不學則殆”,則又給我們敲響要“學”“思”結合的警鐘.“學而時習之”,“温故而知新”有許多的名人對學習做出了總結,我們不妨一試(但不可盲目).其實,更重要的是要我們從學習中去總結,比如説,在一個幽靜的地方,我們不妨坐下靜靜心,默默想想散文、名言之類,不但更能愉悦心情,而且還增深了印象.如果説好的'學習習慣是一位獨具匠心的建築師,那好的學習方法則是精美實用的建築材料.

説學習方法,其實與學習習慣有許多交叉之處,比如：抄錄精彩片段,吟誦古詩,隨時寫下精彩瞬間,等等都是好的學習方法.語文學習重要的就是積累與運用,上面的那些方法都是積累的重要手段.我們運用語文知識可以説是包羅萬象,可用在諸方面,譬如：社交、寫作、演講……無不與我們密切相關,有人學習語文很有一套,但運用時卻是茶壺裏裝餃子倒不出來.其實學的目的就是用,這是綱.由於方法因人而異,我就不多討論了!我相信親愛的朋友你定會有錦囊妙計的.好的學習習慣,興趣很濃,方法很對,若沒有語文學習能力那還是無濟無事.

學習能力是漸漸培養和積累的.有人説魯迅的文章很難懂,其實就是因為沒有找到突破口,我們理解一句話一定要聯繫當時的時代背景,及上下文語境,這樣你才會將難題迎刃而解.學習 要重識基礎能力鞏固,首先要謹記一些寫法、修辭及符號的用意,只有這樣堅實的基礎,才可去拔高.“欲速則不達”學習能力的培養並非一日之功,需要你的恆心.

上述皆為鄙人愚見,多為淺薄之言,其實每人都有他的一本經,都有一套未發掘的(有的當然發現了)學習祕籍.

朋友,當你看完這篇文章後,掩卷沉思時,希望能使你有所受益.為語文功底差的人,改變現狀,為功底好的人錦上添花.

語文的收穫作文篇二

國小六年的時光，在酸甜苦辣、妙趣橫生中即將度過，六年中我們收穫了許多，學到了很多。

語文是我們最早接觸的課程，從幼兒園開始，我們就已經學開了語文，所以在國小，這項科目對我們來説並不陌生。

記得才上國小的時候，我們的老師讓我們自己寫一首小“詩”，很短很稚嫩，包含了多少天真的語句;過了幾學期，我們開始學寫作文，通常是七八句話，百字左右算一篇好作文，聽到老師説高年級要寫一張半信紙，我們目瞪口呆。但是，後來上三年級了，發現那時的想法完全是錯的，一張半?一張半的作文已經是普遍現象。語文這門課程記錄了我多少稚嫩的語句。

我從語文這門課程中找到了我的朋友書。一講到書，我的心裏有一種説不出的激動，我有很多關於這方面的話題，可以沒完沒了的講一天它確實給我帶來了很多快樂，給我帶來了很多知識。

六年來，我們從語文中學到了很多，一篇篇的課文雖短，卻告訴了我們一些其它的知識。在我們成長的路上，語文這門課程與其它的課程不一樣，它沒有固定的內容，古詩詞，歷史故事，發明發現......它總會包括一些短淺的知識點，或許正是這些知識點，讓我們學會去探索科學，自然也讓我們愛上了語文。

語文的收穫作文篇三

俗話説：“讀一書，長一智。”學習語文就是如此，因為知識就是智慧的火焰!我學習語文快六年了，在學習語文的過程中我經歷了許多事，下面就讓我給大家説一下我學習語文的故事吧!

就在我二年級放暑假的時候，我曾跟五年級的表哥進行過一次成語比賽。我們先從“一”開始説起：“一瀉千里”、“一毛不拔”、“一馬當先”、“一鳴驚人”......我們一路走一路説，“一……”終於，山窮水盡的表哥敗下陣來了。“我贏了!”我開心的叫到，外公他們都很驚訝?一個二年級孩子的成語竟然比五年級的學生還厲害?於是外公問我：“愛晶，你是怎麼知道這麼多成語的?”“在書上啊、電視上啊，還有你們大人講話時知道的!”我自豪的説道，“其實，在生活當中隨時隨地都可以學習到語文的!”大家都紛紛向我點頭。

學習語文，平時在學校的語文課上當然也要非常認真。有一次老師在課堂上給我們講解了各種修辭手法，教會了我們該如何運用，並叫我們寫一篇作文。我想起了在假期去拉斯維加斯觀看音樂噴泉，於是我就寫了一篇描寫音樂噴泉的文章，文中大量的運用了各種修辭手法：比如説把水滴比喻成“跳動的音符”，把隨着音樂起伏的水柱比喻成“一位穿着紗裙婀娜多姿的女人”……還運用了很多排比手法……果然，這篇佳作還登上了《現代國小生報》!這也告訴我們，學到的東西要活學活用，這樣你的語文水平才能進一步的提高!

還有我在暑假的期間去了九寨溝旅遊，見識到了許多在大都市見不到的自然景象，於是就完成了自創作業 一本攝影集。我放了許多旅遊時拍的照片還配上了幾段精彩的文字，運用上了許多描寫大自然的語句，讓讀者讀着讀着彷彿身臨其境，接着通過現代電腦技術我將文章和照片合成，又反覆的修改了好幾遍再拿去印刷。當這本精彩漂亮的攝影集出來時，大家都吃了一驚：真的好美啊!其實，在大自然這本無字句的“書”中也可以學到很多的語文知識!

學習語文就是如此，隨時隨地的去發現它，因為我們的生活就是一本全面的“語文書”!在你學好的同時，收穫的不僅是知識，還有快樂!