【推薦】中學作文600字九篇

在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的中學作文600字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中學作文600字 篇1

風吹過了夏天，帶來了我最喜歡的季節-秋天。是我的夢想起飛的時節現在的我是不是個在做夢的女孩，我不知道，因為我總喜歡想做些着不邊幾悸的夢來告訴自己，我會完成這些夢想，可是當我真的長大些的時候我才發現夢想和現實是生活在不同的兩個世界。

喜歡當秋風吹起的時候忘着天空，看着那悽美的楓葉在風中跳着它們最後的舞步，風象跳躍的音符在為它們鼓奏，彷彿看見自己的夢在風中向自己展現他們的張揚與沉默，也許它是在告訴我這些再讓我個該學會着些吧？

高三的生活讓我在夢想和現實中掙扎，可是夢想失敗了，他被現實束縛在一個不屬於他的世界中，可是他現在還沒有能力來挽救，他在等待吧？可是最後是怎麼樣呢？誰也不知道，未來一個很遙遠又彷彿很進的時空間。我的夢想會在那裏等待又等待多久啊！

有的時候決的很無奈，現實就象是個海，而我是條小魚怎麼樣遊就是遊不到對岸，每天我都在告訴自己有也許只要我努力點明天我就可以到達對岸了，可是我只是條小魚，在我的身邊有太多的大魚，也有太多我不知道的'危險。我只有努力讓自己強大，我才可以找到自己的岸，可是為什麼就是怎麼的難呢？

人都有自己的命運，天知道我是多麼不想相信自己的命運可是有些事實讓我不得不去相信，自己沒有什麼可以讓自己不去面對這些我逃不掉的責任，我想為自己哀悼，我想為自己的逃避找個完美的理由，可是找不到吧因為有些東西就算我現在不去面對有一天我還是要去面對的，沒什麼理由了。我找不到理由為自己不想讀書而逃避了，現在的我就象樹上的葉子我沒有路可走，只有看風把我吹哪是哪了。

也許有天我也可是找到我想要的家也不一定哦！

現在是高三拉我想我還是認真點讀書，夢不會飛走，他只是在個地方等我，他在等我長大去找他拉。所以我希望自己要強大起來我要努力為我的夢想努力吧。

中學作文600字 篇2

天氣的温暖使得我們放鬆，使得我們心情愉悦，使得整個大地也沉靜在温馨當中。

温暖是一個很常見的詞，也是一個在我們生活中不斷出現的詞，它不僅僅可以説天氣温暖，也可以説是因為感動而感到温暖，更可以説是因為情而感到温暖。

世界上的温暖多種多樣，有的是因為天氣而感到温暖，有的是因為春天的到來而感到温暖，有的是因為願望的實現而感到温暖，有的是因為親人的喜悦而感到温暖，有的是因為相逢而感到温暖，有的是因為……

當我們感到温暖時，我們的心情就會無比的愉悦起來，久傷的心也會因為温暖而治癒，温暖生活在我們生活中的沒一個角落。

有的時候你會因為他人的一句話而感動，有的時候你會因為他人的一個笑容而感動，所以説感動很簡單，被感動的我們會感覺很温暖，心中就像是一條暖流流過一般。

看着老師代表為我們上課，我們會十分認真的上老師的課，就連平時上課不是睡覺就是講話的人，也在認真的上課時，就可以看出我們所有的人都被老師感動了，這一刻的我們十分的'悔恨，也十分的敬佩老師，當時此刻最多的是感到温暖，因為老師的行為表現出他對我們到底有多關心。

被人關心是一件很温暖的事，因為無論發生什麼他都會在你的身邊，在你開心的時候陪你一同開心；在你傷心的時候，靜靜地站在你的身邊，將他的肩膀給你依靠，温柔的安慰你；在你受到委屈時，他會為你打抱不平；在他人忘卻你的生日時，他會緊緊地記住你的生日，會對你説一句生日快樂；在……

從小到大我們有多少次感到温暖呢？其實我覺得我們每時每刻都生活在温暖中，因為不論是誰都會有人在關注着他，在默默地守護着他。

愛是最能夠使人感到温暖的，父母子女間的愛、親人間的愛、朋友間的愛、愛人間的愛、陌生人的愛都是如此，它們都會使人感到温暖不是麼？

全文眉目清晰，生動緊湊，結構合理，流暢連貫，自然通達。

中學作文600字 篇3

夢想，是每個人都能擁有。而每個人的夢想都不同，有的遠大而雄偉，有的細小而温馨。這些都是屬於我們自己的夢，埋在我們的心裏，緊緊地紮了根。但並不是每一個夢想都能開花結果，美滿收尾。

我的夢想很平凡，甚至可以説很實際，很現實—考上一間父母滿意的大學。我想這是所有高中學生的夢吧？什麼時候這個夢從心裏萌發生根了呢？我不知道，可能是每次拿成績單給父母時所看見的'失望？也可能是父母看見別家孩子成績好事所露出的羨慕？或許只是簡單地讓父母滿意吧。我便開始孜孜不倦地學習，每天是最早到的學生之一，最遲走的學生之一，找老師問問題最多的學生之一。然而時間匆匆，在我還沒有成為眾多之一的第一時。成績單已經到父母的手裏，繼而有時拿充滿失望的對話：“上點心吧！別玩那麼多！用點功！”我：“嗯！嗯！嗯！”我的心便連同夢，一起被扔進了大海，被海浪捲入了深海。

但心還在跳，夢便會繼續。我不再為成為“之一”的第一，開始自我檢討。不再做無用功，自己默默地耕作。背自己不喜歡卻最缺乏的文字，去讀自己最不喜歡卻最弱的閲讀。在自己最低潮、沮喪的時候給自己安慰：“沒什麼，誰沒失敗的時候，那個誰？偉大的發明家小時候還不是“差生”，雖然他是國小生的時候……每天早上起來唄單詞、古詩。每天晚上背課文、文段。每天專挑自己的弱科目練習。時間是一種很奇妙的東西，你越想抓住，他便溜地越快，抓也抓不住。到了發成績單的時候，我看着手裏抓着的“數字”，我的心跳地很快。拖着沉重的腳步推開門口。

我把成績單遞給父母，父母看了看，臉上露出了一絲笑容，我的心也便鬆了下來。我歎了口氣，回想起自己這段時間的努力。夢想，並不會從天上掉下來。不是天天想想便會成真需要自己一步一步地耕作。自己一次一次地努力的積累。

夢想，需要人給它一個機會，讓它開花，結果。不然只會留在心底，慢慢地枯萎。

中學作文600字 篇4

在生活中會發生很多事情，這些事情中有很多教育意義，值得我們去學習。比如説：在車上給老人讓座、攙小孩過馬路等等。

那是一天中午，媽媽買完菜回到家。發現賣菜的老闆，找給她了一張假二十元。我心想：現在去和那個老闆換錢，老闆肯定不承認。於是我笑嘻嘻地對媽媽説：“媽媽，這個艱鉅的任務就交給我吧！”…… 我首先來到街上一家比較偏闢的小商店，準備在這裏把二十元花掉。當我猶豫不決，準備買東西時。發現這個老闆只要收到到十元以上的錢，都用他的“火眼金睛”，仔仔細細地打量幾遍，直到確認這張錢是真的才收下。我一看“大事不妙”，趕緊溜走了。

隨後，我又來到了一家小超市，我一見這家超市竟然有驗鈔機，所以目的還是沒有達到。這時，我的目光放在了，離超市不遠的一位賣紅薯的老爺爺身上。我心想：就他了，這位老爺爺既沒有驗鈔機，也沒有“火眼金睛”。我便走了過去，撿了幾個紅薯，把那張假二十元遞給了這個手上長滿老繭的老爺爺。果不其然這位老爺爺看都沒看，就把我的錢收下了，還開始給我找錢。這時我看了看這位老爺爺：花白色的頭髮都被塵土染成了灰白色，還亂蓬蓬的。身上穿着已褪色和打滿補丁的衣服和褲子，腳上穿的布鞋，連腳趾頭都有幾個露在了外面。我心想：這位老爺爺肯定是兒女不在身邊、孤單無助，我怎麼能騙他呢？我便取消了花掉假錢的'念頭。連忙對這位爺爺説：“爺爺你不用找了，我這有零錢。”我便把我的零花錢，遞給了那位老爺爺，拿走了那張假二十元。

事後我並沒有把那張二十元花掉和撕掉，而是貼在了我的書桌上。因為它讓我買到了一顆誠實可信、同情他人的心。

生活中的這件事讓我學到了誠實可信、不能欺騙他人，也讓我懂得如何做人。

中學作文600字 篇5

小時候，我不知道“幸福”二字的含義，別人問我幸福不幸福的時候，我認為學習壓力大，家人要求過於嚴格，所以回答：“不幸福。”長大了，我對幸福的理解愈加渴望，便決定去尋找“他”的蹤跡——

學校的聲響

這個風和日麗的早晨，我在操場上玩耍。就在我們玩的不亦樂乎的時候，我一不小心被石頭絆倒了！我身體向前傾，失去了重心。我緊閉雙眼，心想：完了！果然，我重重地摔倒在地，猶如刀割一般的疼痛。一個熱淚湧了出來，泣不成聲。旁邊的同學湧上來，問這問那，不是安慰着我；幾個同學扶我起來。我一看膝蓋摔出了血，我又想哭了，但轉頭看看身旁的同學們嗎，一種説不出的温暖包圍着我，我停止了哭泣，望着身邊的同學幸福地笑了……咦？那個聲音怎麼那麼像“幸福”？我又繼續了尋找“他”的旅途……

家中的身影

這個星期天，我正在埋頭苦幹地寫着作業。這時，奶奶把水果切好了，端了過來，叫了我一聲。我正在冥思苦想。這一叫正好打斷了我的思緒。我怒吼了一聲，叫奶奶出去，奶奶顯得十分尷尬。她不聲不響地放下水果，一個人走了出去……當我寫完了作業，感到十分乾渴，扭頭一看，發現了桌上那碗散發着清香的氣息的'水果。我會想起剛剛的行為，感到了羞愧。我一個人靜靜的吃着，温馨涼爽的感覺讓我回味無窮……嗯？那個背影好像是“幸福”啊！

找到幸福

“請問，你是幸福嗎？”“沒錯，我就是你要找的幸福。”“他”回答説。我便問他：“幸福在哪裏呢？”他告訴我，幸福就是別人對你關心，在乎你。我聽着“他”那簡短而有力的回答，我陷入了沉思……我恍然大悟，原來這就是幸福！當我傷心時有人安慰我，這是幸福；當我沒説口渴時，便有人來幫我解渴，這也是幸福……

正當我得到答案時，“幸福”先生卻消失了。我問“他”一會要在哪裏找到“他”，“他”告訴我：“我將會在每一個角落，只要你細心留意，就能找到我了！”説完，天空中一道流星劃過，灑下了金色的光粒，落在了人間的每一個角落……

中學作文600字 篇6

我是一個獨生女，所以在家裏我是一個被寵壞、不知天高地厚的女孩，爸媽任由着我放肆。正因如此，所以我不具備同齡孩子那樣的乖巧、堅強的性格。

今天是星期五，又迎來了週末。可是今天下午又是發地理試卷的日子。這次地理我有考砸了，不知等待我的是什麼結局，是一頓捱打，還是一頓挨批，還是每天到辦公室裏去背誦。想到這裏，我的心怦怦直跳起來。上午的課程已經全部上完，終於到了下午，上課了，地理老師抱着試卷走進了教室。發下試卷一看，一個大大的63分映入我的眼簾，此時的我已經淚眼朦朧，沒想到自己考得比自己想象的還要差，軟弱的我不知該向誰訴。我知道一次小考試代表不了什麼，可是，我卻把它看得非常重要，也許是因為我的軟弱性格而導致的。

回到家，我看着家裏的每一個東西都不順眼，就連爸媽發出的腳步聲我都煩，就對他們大喊大叫，就因為我的心情不好而導致了全家人的心情，這就是我的自私。晚上爸媽有事出去了，千叮嚀萬囑咐不要看電視看到很晚，而我卻把他們的.話當成耳旁風，一看就是十一點多。爸媽回到家看見我還在看電視，就打了我一頓，我這還是頭一次捱打，我感到非常的疼痛。看來是爸媽是真的生氣了。就在我哭的髒兮兮的時候，爸爸向我講了一段話：“你雖然學習很累，但是別忘了你是一名中學生，哪個學生不勞累，你整天哭哭啼啼的，像箇中學生的樣子嗎？你每天衝爸媽發脾氣，你一點都不堅強，在以後的生活、學習中你能有所成就嗎？你自己好好想想吧！”

爸爸的這番話正説到我的心坎裏，我覺得今天的這頓打沒有白挨，它使我明白了一個道理：成大事者，要不拘小節。

中學作文600字 篇7

前幾天，我們在欣賞過精美的桂林風景後，去了美麗的西涌海灘。

去西涌海灘的路上，我禁不住思考西涌海灘的美貌，大海是波光粼粼的，還是不住地咆哮呢？沙灘是金色閃閃，發出陣陣光芒的，還是上面扔滿了垃圾，發出陣陣惡臭呢？

到了西涌，只見海灘金色閃閃，十分美麗，大海似乎在喊着：“快來，快來！快來看看我的肚子裏有多少寶貝？”

我趴在泳圈上，讓大海輕輕地搖着我，我欣賞着藍天白雲，還有對面的情人島。啊！這情景簡直美得令人心醉！大海也有調皮的一面，它見我這麼開心，便想捉弄我一下，它悄悄地對海風説：“她這麼開心，不如咱們來捉弄她一下。”海風同意了，海風輕輕地一吹，大海就掀起了一個巨大的波浪，嘩啦！砰！我被波浪從泳圈上打了下來，哎呀！我喝了好幾口鹹鹹的海水！“嘻嘻，嘻嘻！”大海和海風悄悄地笑了。我很生氣，就不再理大海了，大海着急了，説：“哎呀，別生氣嘛，快來看看，我的肚子裏有多少寶貝？”我趕緊戴上泳鏡，潛到海底一看，哇！好多小魚！小魚就在我們的腳邊嬉戲着，我很高興，因為，這可是我們對生態環境保護的一大進步啊！我想伸手抓住一條小魚，可是小魚很機靈。“嗖”的一聲就不見了。我還想拾幾個貝殼，我又潛進了海里，挖開泥沙仔細尋找着，忽然，爸爸説：“看！那下面有一個黑乎乎的'東西，趕快撿起來看一看。”我一邊找一邊想：這個黑乎乎的東西是什麼呢？是海蔘？是貝殼？還是章魚？

我把那個黑乎乎的東西撿起來一看，啊！這是一個豹斑寶貝！“這可是真的在大海里撿到了寶貝了啊！”爸爸説。

我戀戀不捨地離開了美麗的西涌海灘，美麗的西涌海灘，我愛你！

中學作文600字 篇8

“春天在哪裏呀？春天在哪裏，春天在那清脆的山林裏……”這是家喻户曉的兒童歌曲《春天在哪裏》中的詞句。春天到底在哪裏呢？

立春早已過了，可春雨卻姍姍來遲。細雨濛濛，滋潤着休息了一冬的花草；微風徐徐，吹醒了還在夢中的小生靈。

你看！草坪上，小草伸出了頭，懶洋洋的，似乎還在夢中遨遊，有幾絲不情願。桃園裏，桃樹冒出了粉紅色的花苞，花苞太多緊閉着，也許正在準備挑一個好日子百花齊放呢；性急的'卻等不及了，獨自盛開在枝頭，引得眾人矚目，出盡風頭。河邊，柳樹上點綴着無數的新葉，彎彎曲曲地垂下頭來，如少女般柔順的長髮。微風一吹，它們盡情的舞動，似乎在炫耀春姑娘對它們的鐘愛。此時，我不禁想起了古人的詩句：“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲滌。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”是啊！温暖的春風把柳葉吹出，多麼像神奇靈巧的剪刀！

春風像慈母般的手撫摸着大地，小草被春風吹得翩翩起舞，好看及了，小動物也被春風吹得渾身舒服。

仰望天空，已有南歸的燕子也來湊熱鬧了！伶俐的小燕子扇動着俊俏輕快的翅膀，翹着剪刀似的小尾巴從很遠的地方飛來了，好像是在告訴我們：“春天來了，春天來了！”

春天的確來了，不是嗎？太陽照着大地，照在人們的身上，暖和極了。微風輕輕吹拂，讓人感到那麼舒服，那麼高興。

啊！春天，你不像冬天那樣寒冷，也不像夏天那樣炎熱。古人云：一年之計在於春。在這個充滿希望，快樂的季節裏，作為祖國花朵的我們，將會緊隨春天的腳步，開得更鮮豔，更燦爛！

中學作文600字 篇9

“吱——吱……”整個寢室瀰漫着恐怖、緊張的氣氛……

第二天一大早，室長將昨晚的情況報告給班主任馮開建老師，馮老師立即組織偵查小組進寢室進行調查。“哪裏傳來一陣惡臭?”我捂住鼻子，四處探尋。果不其然，櫃子裏，老鼠的排泄物應有盡有，滿地木屑鋪滿櫃底，更有甚者，我們的食物被老鼠搶奪一空。看到如此景象，馮老師下達緊急命令，晌午時分，將全力逮捕這些盜賊。

中午，太陽的餘暉灑在寢室的各個角落，地上斑駁的影子隨意的.挪動。

“棉被裏有什麼在蠕動!”一個同學嚷嚷着。馮老師見了，一個健步衝過去，跳上牀，掀開被子，忽見一隻老鼠竄出來，大家高呼:“逮住它，別讓它跑了!”大概是被這陣仗所驚嚇了，一個踉蹌，奔向牀底去了。馮老師立即部署，有的拿掃帚，有的拿晾衣杆，有的拿盆子……

可是，我們似乎不敢和這個傢伙展開鬥爭，大家都蜷縮在角落裏，觀看馮老師一個人的捉鼠大戰。不料，馮老師一到這邊來，那傢伙一溜煙竄到另一邊去，由於體積小，速度快，很難發現它隱身之所。這樣來來回回好多次，馮老師已是滿頭大汗，氣喘吁吁。

“愛護生靈嘛，就讓它與你們生活在一起吧，既然它愛這裏，就讓他住下吧。”馮老師眯着眼，縮回牀上坐着。

“啊!”我們個個睜大眼睛，目光齊聚馮老師。

“咻!”的一聲，老鼠跑了出來，好像挑釁似的，大搖大擺地放縱自己。馮老師見狀，怒氣沖天，俯下身，將敵人逼入死角，順手拿起楊騏碩的木吉他，重重一敲，老鼠頓時毫無知覺，攤在那裏，一動不動。全寢室高聲鼓掌，唯有楊騏碩悶悶不樂，坐在牀沿，嘟噥着嘴，眼睛鼓鼓地，盯着他的木吉他，上面還有絲絲血跡。

就這樣，人鼠大戰落下帷幕，馮老師也驕傲地離開了寢室，走時不忘拍了拍楊騏碩的肩膀……