自由的作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的自由的作文，希望能夠幫助到大家。

自由的作文1

徐志摩曾是説過：“飛出這個圈子，飛出這個圈子!到雲端裏去，到雲端裏去!

最終，他圓了自己的夢——

他在空中飛行着結束了自己的生命。

“鳳凰傳奇“的一首歌唱得好。

“在你的心上，自由的飛翔，燦爛的星光，隨我去遠方!

唱得好萊塢唱出了我們被金色牢籠束縛的孩子的心聲。

真正美麗的生命是自由健全，堅強的，那些條條框框是無法禁錮自由的，因為自由是天性，天性最終是束縛不了的。

很小時候，也許是因為童話聽多了，做夢都夢見：相愛的王子與公主從此開始了幸福的生活。

而幸福生活的基礎便是自由。

於是就不難理解傳説中楊貴妃的賭氣離家出走挽回了唐明皇的心。

這正應正了裴多斐的詩：“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋。”

只是如今一般的正常人並不覺得受到外來的束縛特別是自我心靈的束縛，這常是隨着年齡的堆徹而自我編織的牢籠。

當一個個可伶可俐的生命漸漸在社會的浸潤中開始説同樣的話，做同樣的事，夢同樣的夢時，究竟還有沒有人懷揣“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的豪氣?

有時候，很羨慕梁山一百單將的來去自如，自由自在的`生活。

不過，過度的自由也是不行的，還是需要一把尺來衡量一下的，然而，現在所有的家長都會把這把尺無限放大，把有限的自由，無限縮小。

但在內心深處還是渴望這樣的生命：魚翔淺底，鷹擊長空，駝走大漠，雁排長空。

後記

不是風在吹，是我在自由地飛，不是雪在飛，是我在不停地追，不是腳下無窮，而是我在向前行，向着自由前進。

自由的作文2

天使的快樂，在於能自由自在的飛翔，但折了翼的天使卻不能在飛。雖然還活着，卻永遠的失去了展翅的機會，失去了快樂，與行屍走肉一般。

時代進步了，生活水平好了，可我卻高興不起來。 現在的我每時每刻都在呼喚自由，呼喚快樂，我想要在藍天下自由地翱翔。

在我的夢境裏總會出像一片蔚藍的天空，上面有幾朵漂浮的白雲。藍天下，有一條淺淺的小溪，小溪的旁邊是邊的野草和小花，我躺在草地上聽鳥兒唱歌，看蝴蝶跳舞……在那個夢境中，沒有學習的壓力，沒有考試的煩惱，沒有作業的牽束，沒有父母的嘮叨；在那個夢境裏，我是快樂的，我是自由的，我是天真的。

可夢畢竟只是夢。

一覺醒來，我壞事我，一切都沒有變，還是要聽父母的嘮叨，還是要背起重重的書包走向教室，還是要為了第二天的考試而複習到深夜。

為什麼，快樂對於我而言就那麼的困難呢？

回想起自己的童年，又有多少快樂的事呢？更多的也許只有一本有一本的.複習題，一摞有一摞的卷子吧！

我對父母説我要自由，他們會説：“你現在的任務就是學習，要什麼自由，自由能當分數嗎？不好好學習長大後幹什麼……”

我對老師説我要自由，老師會説：“課文會背了嗎，詞語的解釋都會了嗎，生字會寫了嗎？”

自由，那麼吸引人的兩個字！但經過歲月無情的洗禮，現在我們猶如一隻只被關在籠子裏的小鳥，眼巴巴地望着外面的世界，如一首歌中唱的一樣：“我是一隻小小小小鳥，想要飛卻都飛不高……”

我呼喚自由，呼喚那屬於我們的自由，屬於這個時代的自由，屬於幸福的自由，屬於快樂的自由……

自由的作文3

小草想着大地，雲兒想着藍天;花兒想着蓓蕾綻放，小溪想着奔赴大海;而我，卻好想得到自由.

從小到大，父母、老師……總是束縛着我們，不許我們做什麼，不許我們吃什麼，不可以去哪兒……如果不照做的話，可有你受的了，所以只能乖乖地“束手就擒”.媽媽總説我還不懂事，維護我就像一張白紙，在她心中，我永遠是長不大的孩子.雖然我有好多心事，卻已不能説，與你知.難道就不能給我們留一點自己的空間嗎?父母總是什麼事都愛自做主張，不順心時，總是愛把氣發在不相干的人身上，也包括我.所以我好想自由，好想掙拖你們的懷抱，想小鳥一樣自由自在的飛翔，想飛到哪就飛到哪兒，去遨遊太空，沒有你們的約束，沒有你們的命令，甚至於連你們也沒有.但這只是我的幻想罷了，是永遠不可能實現的.

對於我的這種想法，別人認為是不對的.因為畢竟是父母把我們辛辛苦苦養育大的，沒有父母，哪兒來的.我們?父母的約束是對我們的關心，這是父母愛我們的一種方式……這些我都知道，可是他們也應該站在我們的立場想一想，留一點小小的空間給我們吧?如果每天都是這樣被父母“愛”着，那麼遲早有一天我會受不了，會窒息的.所以有是難免我會排斥他們“愛”我的方式.

在現實裏，我不可以自由，但是在夢裏，我可以：逃離到遠方去，做我最想做的自己，做自己想做的事……有時我會幻想，幻想着我自由了，我有一個屬於自己的世界，在這個世界裏，沒有束縛，只有寬容、有愛，最重要的是有自由!

那麼，到底誰才能給我，我最想要的自由呢?是父母?是老師?……不，都不能，他們能給的，只有束縛，只有命令……

自由的作文4

在高原上，在喜馬拉雅山上到處可以見到雄鷹搏擊長空。看到它們能自由自在地飛翔在廣闊的天空中是多麼令我向往！我真想與它們一同展翅翱翔！

然而，有一天，電視中《動物世界》欄目中關於鷹的成長卻深深地震撼了我。

鷹的小時候是經歷了無數的苦難。它媽媽為了讓它的翅膀以後長得更硬，飛得更高。小時候就把它給折斷，翅膀長到一半到時候，它的媽媽不管颳風還是下雨都讓它每天去練習飛翔的動作。當它的羽毛長全的時候，它媽媽便會“殘忍”地把它推下萬丈深崖。如果它能顫動翅膀飛向藍天的話，那它可能成為天空中的霸主——雄鷹。當這時，它才能獲得自由，在天空中盡情的飛翔。

我曾經覺得自己很不自由，處處都被大人管着，這個不行，那個也不行。我曾經羨慕過乞丐，他想去哪裏，就去哪裏，無拘無束；想怎麼樣，就怎麼樣，都不曾有人管他。他不用像我們國小生，從早上到晚上一直去學習。但是我最近覺悟了，這些乞丐表面上十分自由，但是他們卻失去了更大的自由。

比如説我有一次，我的一個朋友沒有來作文班學習，他一整天都在家裏看看電視，玩玩電腦，十分自由；而我們卻在這冥思苦想，奮筆疾書。到了作文考試的`時候，他就急得像熱鍋上的螞蟻一般，寫也寫不出來，用手托住下巴，東看看，西瞧瞧，咬咬筆頭；而我們個個源絲如湧，筆在紙上自由地揮灑着，筆尖和紙摩擦着，發出“沙沙沙”的聲音，很快就把作文給寫完了。交卷後，我們馬上就知道了成績——100，而那個同學是有一個的鴨蛋，還被老師給留住了，再補之前沒寫的作文，我們呢，則在外面開開興興的玩了起來。

在我的生活中，雖然我看起來很不自由，但是我並不是真的失去了自由。我要像雛鷹一樣，小時候為了以後能夠在更高的“天空”中自由“飛翔”而用功讀書，為了以後能獲取更大的自由而讀書。

自由的作文5

我一遍又一遍地彈奏着《窗花舞》，這個週末可以看到了。歡快、低沉、悲喜交加的旋律迴盪在靜謐的晨光中。

“嘰嘰——喳喳——”耳畔傳來小鳥的歡唱。我狂奔至陽台，金絲籠裏的鳥兒上上下下不停地跳躍着。這不是昨日老媽買來的藍皮雲斑鸚鵡嗎？

“小鸚鵡，你在這裏不愁吃，不愁穿，多麼逍遙自在啊！”我輕輕地説。

鸚鵡似乎並沒有聽懂我的話，它黑色的眼珠子轉向如洗的碧空，凝望着。我的心頭怦然一震。

我想助它脱離困境，可走近時，猛然發現它一隻細嫩的腳踝套着一條銀色的鐵鏈。它警覺地退縮着，撲騰着。

是啊，它被人類禁錮，又將被人類放逐，它有點不知所措了。

放下解救地念頭，端詳那隻鸚鵡，我又一次震撼。

它執著地望向天空，雙腳緊緊地抓住籠中的塑料杆。方才的驚嚇，它的'羽毛有些凌亂了，腹部的羽毛上還沾了些許污點，但它不時會輕輕地搖擺，翅膀安詳地夾至兩側，可也阻止不了它如痴如醉地凝望。如鈎的嘴巴，堅定的眼神，分明是在訴説對藍天的渴望。在數米陽光下，它精神抖擻，熠熠生輝。

我靜靜地凝望着，不知何時窗台上又飛來兩隻灰雀。它們呼朋引伴般地招呼着，聲音清脆響亮。鸚鵡並無任何響應，任憑春風肆意輕撫，頭卻依舊凝望。我不禁動容了。

半晌，那兩隻灰雀相繼飛走了。籠中的鳥兒又抬起頭來，望着碧空裏那兩鳥兒離去的方向，忽把翅膀展開，雙眼凝望，向藍天低吟。

是藍天在喚它吧，是自由在凝望吧，我心想。

“《窗花舞》會彈了嗎？快來練琴——”媽媽的尖叫着。

自由的作文6

每當讀到古人描寫的自然美景時，我的心中就會生出美麗的聯想，似乎看到草原上風吹草低見牛羊，雪白點綴着綠地，翠綠映照着藍天的景象。我也似乎成了一個童僕，陪着陶老“策扶老以流憩，時矯首而遐觀”，聽見“狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔”。古人生活在一個天然、寧靜、優美的自然環境中。不得意時於溪邊作詩，訪友來時沽酒對酌。回味之中我臉上不自覺會露出一抹微笑，可是，火車的一陣陣轟鳴聲時常將我從如痴如醉的幻想中驚醒，我只好無奈地看着火車哮喘般冒着黑煙，驚天動地地駛過之後,我又回到了必須面對的現實。

全球環境惡化，人們一直呼喚着“保護環境”，後來又提出了“可持續發展”的理念。當人類因破壞環境而遭到大自然報復時，當人類受到工業化危害時，當生態多樣性被破壞而使人類感到自責時，人們頓悟，原來自己走錯了一步，不應該以犧牲環境為代價而謀求發展。人們開始懂得珍惜，珍惜這顆美麗的藍色星球。

“綠色”成為生活的一種追求。當生活成為綠色，實際上也是人性向綠色的一種迴歸，迴歸自然。

當我踏着黃泥走進落葉厚積的樹林，我似乎找到了一種歸宿，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。我感覺到了詩人看“明月鬆間照，清泉石上流”的愜意。

追求綠色，也是追求自由，追求健康。綠色產品成為人們的首選。發展生產也需要與時俱進，綠色生產即是一種“原料—產品—原料”的生產模式。歸還一片藍天，讓雄鷹自由翱翔；植下一片森林，還鳥兒一個自由的天堂；愛護好水資源，留給世人一個“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”的優美環境。

當白髮斑斑的老翁，坐於榆蔭下，看夕陽西下，看萬山紅遍，看層林盡染，閉目小憩時，你會發現，原來生活竟這樣美。

當我們為生活疲於奔命時，不要忘了留給自己一片自由的.天堂，走向自然，聽聽山中的鳥鳴蟬聲。綠色是你的，你也應該是綠色的。眼光需要綠色，追求需要綠色，生活更需要綠色。

自由的作文7

自由有自由的代價，它會讓尋夢的鳥兒受傷，但鳥兒仍回去尋找，因為“自由”這個詞在屬於自己的那片藍天下，在屬於自己的寶典裏。

望子成龍、望女成鳳這是每個父母的心願。所以父母們按照自己的意願將兒女們設計，直到滿意為止，做這件事他們從來不知疲倦。這種行為我們做兒女的可以理解；這種不知疲倦值得我們學習；這“不知疲倦”藴涵的偉大足以讓我們為之震撼！可是這對我們並不好。猶如破壞一片綠油油的田野而去種上自己想要的'樹，到頭來，樹終因水土不服而夭折或長得不夠茁壯。

我相信無神論，但我更相信每個人誕生在世界上都會有一技之長。比爾蓋茨不就是一個最好的例子嗎？他中途退學去做自己喜歡的事，不照樣成就一番大事業嗎？濟南一個正在上國中的女孩酷愛電腦，去微軟公司應聘，得到了五家微軟公司的認可。最後她自己開了一家公司。

俗話説：“三百六十行，行行出狀元”。文憑並不是唯一開啟成功大門的金鑰匙，並不見得是通往天堂的金光大道。前一陣子報紙上刊登的北大才子賣肉，他的另一個同學在某市掃馬路。可見，有了文憑不見得就可以高枕無憂地擁抱成功。文憑僅僅是人生事業這一關卡的通行證，有了它大概會好過一點。

請讓我們孩子去做自己喜歡的事吧！有一種執着在我們心中根深蒂固——對自由的追求、對屬於自己的那片藍天的嚮往！也許在這過程中我們會受到傷害，但是請不要阻攔我們，讓我們盡情地飛向屬於我們自己的那片藍天。等我們長大了的時候，我們可以向別人講我們是如何去奮鬥的，如何同困難做鬥爭的！我們一定會為我們的反抗與成功而驕傲。

常遭磨難的手，會長出厚厚的老繭來保護它。請讓我們盡情的飛吧，自己那片藍天下的空氣的清新一定會陶醉每一個人！指導教師：江河

簡評：該文立意深遠，作者的吶喊為我們所有家長和老師所動容，還孩子一片自由的天空，讓他們盡情地翱翔吧！

自由的作文8

寵辱不驚，閒看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外雲捲雲——題記

籠中的鳥，向人一樣衣食無憂，甚至所處待遇遠遠高於人類，可它卻被禁在籠中，不可像其他的鳥一樣捉蟲吃，不會像其他的鳥一樣放聲高歌，不能像其他的鳥一樣展翅翱翔，它用孤獨迷茫的眼神仰望着天空，沒有絲毫快樂之意。

我覺得這籠中之鳥和我竟有幾分相似。我每天的生活都在學校裏度過，按時起牀、學習、吃飯、睡覺已經成為我生活必不可少的部分，這樣平淡的生活早就習以為常。一天，我看到那隻被囚在籠中的.鳥活生生的將頭撞到柵欄上——死了！一隻鳥竟為了自由放棄了自己的生命，那我呢？我又為自己追求的生活付出了什麼？我恍然大悟！自由的價值遠遠高於生命。我發現原來我也像那隻小鳥一樣被囚禁在籠中，我們都有着追求自由的夢想。我開始希望看看大海，在沙灘上漫步，享受夕陽的餘輝，聽浪聲嘩嘩，沙聲颯颯。可現實果真如此嗎？

作業依舊在這裏等候着我，她左邊的嘴角微微上挑，似有挑釁的意味。媽媽説不可以分心，不可以停住，不可以休息，老師説白日夢可笑白日夢可恥白日夢可惜，有誰聽到埋頭作業的我，心底那悠悠的歎息。追求自由難道有錯嗎？擁有夢想難道可恥嗎？家長和老師只會用他們的標準來衡量我們，要求我們。就在這近乎苛刻的束縛下，我們僅有的一點自由也消失了。我無奈，我憂傷，我憤怒！

我們的人生掌握在自己手中，人生也不應該像陀螺那樣，一生忙忙碌碌永無休止的轉動着，等轉到最後時，才發現沿途那最美麗的風景都已經錯過了。對於我們來説，物質固然重要，但擁有物質的目的是為了快樂，可當我們發現自己不快樂是，又何必執着於物質與將來，最重要的是過好現在。做任何事情都千萬不要忘記自己最初的目的——快樂。只有自由才能把我們帶向快樂的殿堂，否則，只能向籠中之鳥一樣，僅僅擁有夾縫中的自由。

自由的作文9

自由到底是什麼呢?讓我告訴你。噓，不好意思，我很難説出來。自由到底是什麼?這個問題挺難的，但是我可以告訴你，拿上你的書，讓我們一起去享受自由吧!

忘記作業，忘記時間，忘記叮囑，忘記所有的一切!拿上書，當一隻愛啃書的書蟲，慢慢的細細的讓餓了好久的書蟲，把好久沒填飽的肚子，填飽!對幼兒園的小朋友來説，自由是回到家裏瘋玩，對許多國小生來説，自由是寫完作業，想玩什麼就玩什麼;對大人們來説，自由就是不工作，做一些自己想做的事;對我來説，自由就是認真完成作業，拿起書細細的'“品味”!

不受約束的閲讀是自由的!沒有時間的約束，沒有爸爸媽媽的約束，沒有學業的約束，這樣才能的閲讀是幸福的，是自由的!晚上想看多久就看多久!在牀上看，在地上看，在被子裏看;躺着看，坐着看，趴着看;朗讀，默讀，輕聲讀，這樣的閲讀多讓“書蟲們”嚮往啊!

不經意間，閲讀中與古今中外的名人志士“同行”!結識了哈利波特，拜訪了亞歷山大帝，和詹姆斯一起圍繞大仙桃漫步，跟蘇軾一起密州出獵……

不經意間，閲讀中我遊歷了名川大山。黃山的奇石，桂林的灕江，峯巒雄偉的泰山，奇峯羅列的華山，明媚秀麗的西湖，浩瀚煙淼的太湖……

閲讀!是你，是你陪我度過一段段時光，一個個春秋!謝謝，非常感謝!當我被那些學校作業累得叫苦不迭時，我就會拿起書，在裏邊尋找你!

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有我自在。自由，我會一直在閲讀中找你!希望你一直在書中等我，一直一直……

自由的作文10

忘記了是什麼時候擺脱了太陽的炙烤;忘記了是什麼時候避開了燥熱的空氣;忘記了是什麼時候跳出了夏的喧鬧。秋來了。

落葉隨着季節蹁躚，天女散花般悠然着自由的浪漫與灑脱，優美的弧線展示着它活躍生命的嚮往，張揚着自由的愉悦。落葉知秋，是秋選擇了落葉，還是落葉選擇了秋?

我想化作一片落葉，在秋風中盤旋飛舞，穿過陽光的空隙，悄悄落在你的懷裏，用我最後的美麗，來輝映出你生命的`綠意。

我想化作一片落葉，我願接受歸入你——泥土的宿命。當我還是樹枝上那不起眼的嫩芽時，我便會期待着，期待着，期待着春風拂過讓我生長得再快些，讓我為春天增添一抹綠意。儘管我同樣期待着那年秋。

葉子繁榮，熱鬧了兩個季節，輕輕的，秋風拂過，我便一點一點變黃、乾枯，我知道在某個未知的日子裏我便會微笑着告別那我曾眷戀的枝頭，告別鳥兒們清脆的歌聲，告別每晚陪着我聊天的那輪明月。但我不後悔，我願意依賴着風的輕柔，輕輕的飄蕩，我輕輕悠悠的落下，在天空中劃過一道美麗的弧線。這時，我是一位舞者，在舞台上跳着最後一支舞;我是一名作家，正在人生書卷上點上最後一個句號;我同樣也是一位畫家，在畫布上揮灑上了最後一抹油彩……

“零落成泥碾作塵，化作春泥更護花”但是我並不後悔，因為我會用更高的境界方式繼續延續着我的生命。

我想化作一片落葉，象落葉歸根其實並不是生命的盡頭，而是一個省略號後加上一個驚歎號。落葉把生命埋在泥土裏，孕育着新的活力，詮釋者另一種意義……

一陣秋風吹來，我閉上了雙眼，我想化作一片落葉，去追逐自由的旋律裏零落成泥碾作塵的香如故……

自由的作文11

我沒有享受過自由，所以我渴望自由，我不像其他家庭的孩子一樣有着令人羨慕的和自己的小夥伴遊玩的快樂，從小到大，我的自由就一直被父母束縛在家裏，每天的日子就像是老太太坐在板凳上無趣的幻想。

我看着翩翩起舞的蝴蝶，羨慕它們的生活，雖然短暫，但卻無比的充實。而我的生活無聊而漫長，我羨慕嬉笑的孩童，因為他們擁有童真，擁有自由。看着他們無邪的笑臉，我心裏就像吹過一縷温暖的春風，瀰漫了我所有的思緒，我只能替別人快樂，卻不能自已真正的'快樂。

我想要的自由簡單卻難以實現，我只是想要和好朋友去放鬆放鬆，對父母來説，我想要自由根本就是在叛逆，不讓出門是為了保護你，但是卻犧牲了我的精神，我曾有段時間覺的我有抑鬱症。覺的這個世界就剩我一個人，那是怎樣的淒涼，前方的路一片陰霾，只是渴望誰能給我一縷陽光。誰能把我牽起。

我想要的自由是快樂，快樂的跟着自由起舞，快樂的和朋友們在一起無拘無束，去感受大自然，去感受那發自內心的快樂，去感受那來之不易自由，拋開那每天的單曲循環，拋開那所有的壞心情，我只是想一次，哪怕一次就好。我不奢望太多，因為自由對我來説，早已成為了奢飾品。

我只是想要自由，我已經長大，不再是孩童，我應該擁有，我本該擁有，擁有自由，我自己抉擇的自由，我自己活動的自由。

但是。我的自由或許早在小時候就已經失望的離我而去。剩下失望的我。我只是渴望自由，而已。渴望就爭取，怎麼爭取?有件事你永遠也打不破，就是你永遠也説不贏你的父母。

自由的作文12

“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋!”一首小詩，隨口吟吟，倒也押韻，可深一點想，這詩還倒真有些意義，使我發起對自由的深思。

自由，就這兩個字，看似只是一種抽象的表示。而自古以來，卻又有多少人為此拋顱灑血，還至死不渝。這真的有如此重要，貴過生命嗎?前不久剛看了李敖先生的一篇《自由的不自由和不自由的自由》，頗有感觸，有的人看似自由，每天遊山玩水，無憂無慮，但他的心情卻並不一定自由，或許壓抑，或許沉悶，有的人看似不自由，身體受到束縛，不能到自己想到的地方，不能做自己想做的事情，但他去是自由的，為什麼?他用他的心並創一個世界，自已的頭腦，就像一隻雄鷹，在這個世界裏自由地飛翔，去遐想美好，去思考世事，由此，從遐想與思考中獲得快樂與滿足。前後兩種自由，我們會選擇哪種呢?不容質疑，大多數人會選擇後者，不自由的心配上自由的身體，還有何用?就算走南闖北，遊山玩水，到頭來還不是一場空?心能夠自由，才是自由，這樣的心配上就算是不自由的身體，也是自由的。心的自由可以讓他收穫到超出肉體的.成果。這樣的人富有智慧，深諳塵事，才看得明白。

這樣道來，也明白為什麼如此多古今烈士，為何寧死不屈，甘受大刑，也不願賣友賣國。這樣的就算死了，不僅是對自身品質與精神的昇華，更對身心的解放，而相反，不恥賣國的人，就算身體獲得釋放，也要每天經受罪名與良心的束縛和譴責。這樣的人，還有自由嗎?

讓心飛吧，自由地飛吧!

自由的作文13

眼前是白茫茫的積雪，須臾間凜冽的寒風已經把剛剛離家的喜悦吞噬。一意孤行的我下了北上的火車，靜靜地向前踱步。

街旁是一間字畫店。店面雖小，卻裝潢得古香古色。在踏入店門的那一瞬間，我想起了他。

他或許是我最歆羨的文人了。舞文弄墨，逍遙灑脱。可是在他客居異鄉的時候，生命中的束縛也曾令他徘徊彷徨。被貶黃州，受眾鄙夷。官場中寄予的一切都由希望化為絕望。他的自由，來自於傲骨中的一份坦然。正是因為他不羈的心態，才使他卧居山林、獨斟自飲後在詩篇的造詣上捲起千堆雪。他的自由，是隨遇而安，是隨性而為，是“人間有味是清歡”中的淡淡恬適。月光可為衫，芒鞋輕勝馬，他在仕途的洪流中收穫的那一份自由，叫做安然。

我走出小店，心中一絲絲漣漪湧動：這次不辭而別的旅行，究竟得到了我想要的自由了麼？我在人流中無目的地找着什麼，倏地，耳畔鳴起了肖邦的夜曲。

他或許是我最羨豔的音樂家了。帶着律動的音符，時而舒緩地流淌成一條汨汨的'溪流，時而沉重地凝聚成一層氤氲的薄霧，壓在共鳴者的胸口。他的自由，來自於將亡國痛、家境寒的悲傷礪煉出的那一束火焰。星星之火，將音樂這條路上所有的荊棘燃盡。留下的餘燼，叫做赤子之心。他命中註定是一位引火者，將點滴的自由的渴望，交織在每一部旋律之中，他在艱難險阻的征途中收穫的那一份自由，叫做不屈。

音樂戛然而止，卻把宂長的回聲激盪在我的心底。在陌生的人羣前，在陌生的景象間，我發現自己要找的東西，叫做慰藉。我要的自由，並不是離開我曾經擁有的款款深情，而是找到一個傾訴苦楚、歡愉的空間。它不同於不屈與安然，不同於冰冷與火熱的温度，不同於過度的關懷與陌生的安置。

雪落無痕，心擲有聲。空中的雲和岸邊的海都在用不同的態度張弛着彼此的美麗。自由的火花，閃耀在我們最本真的心底，叩擊着我們前行的決心，昭示着我們每一個夢的開始。

自由的作文14

自由，一個充滿快樂，充滿幸福的詞，可對於我們這時代的孩子來説已是很陌生的。因為在我們的世界裏只有滿天飛的作業和到處奔波的培訓班，我不禁質問自由是什麼?

在我們的生活中，作業已經佔滿了我們的時間。我們必須加緊速度來對付作業，因為我們知道後面的一篇篇作文，一道道習題，一張張試卷還等着我們，連我們小孩子喜歡的跳舞、唱歌、彈琴、書法……都設了考級，到了會考還可以加分。就這樣，父母們為了達到望子成龍、望女成鳳的願望，就利用雙休日把我們送到各個培訓班，本可以用它們來陶冶情操，放鬆心情，可卻讓我們漸漸厭惡起它們了。哎!我們似乎連喘氣的機會都沒有。什麼時候才能讓我們重拾自由呢?

聽爸爸説，他們那時候雖然很貧窮，沒有電視，卻很自由，每天閒暇之餘，還可以玩遊戲，玩泥巴，練書法，畫圖畫……還能下河游泳，捉泥鰍。這種生活，是我們夢寐以求的生活，可是做不到的。我們真是既羨慕又嫉妒。哎!上一代真像一隻只散養的牛，是快樂的牛，令人羨慕。而我們這一代卻像一隻只被圈養的`羊，被關在欄裏，沒有自由，一切活動都得聽從安排，我看現在散養的牛都變成了稀有動物了。

其實我們也只希望，在學校好好讀書，有豐富的課餘時間，讓我們舒展一下身體，打籃球、觀察昆蟲，也有自己安排的時間娛樂，當然我們也可以讓自己擁有一技之長，開開心心地度過短暫又美好的童年，我們也就心滿意足了。

爸爸媽媽們，放心吧，放開你們的手。我們渴望自由，渴望我們自己的青春。讓我們自己面對生活，讓我們自己選擇，讓我們自己去闖吧!只有真正的放手，才能讓我們成長得更快。

自由的作文15

親愛的媽媽：

您好！

通過這封信的活動，我只是“開拓話題”，告訴你我的想法。你能仔細聽嗎？

週六有很多複雜的作業要做，週日還有兩節專題課等着我去上課。週六週日是週末，但對我來説，是我的“災難日”。每當我週六寫那堆讓我頭疼的作業時，我真的很想撕一本練習本、輔導書、小練習筆.全是手工製作，一個也沒留下。做作業的時候總會傳來朋友在外面玩的聲音：“1357，246，我們一起玩遊戲吧……”你知道我的心有多苦嗎？

先説兩個課外班：英語班和電子琴班。上這兩節課比我寫一大堆高難度難題難多了。從我三歲開始，你就帶我報了少年宮的電子琴班。不情願地，我的眼淚在眼眶裏打轉，我去了登記處。反正我也不想進去。你把我拉進來的。我們來談談英語課。雖然我知道學英語對我有好處，但是英語書的內容真的對我沒有太大的吸引力。在課堂上，就是讀單詞，背單詞，讀課文，背課文，都一樣，總是很無聊。真的很煩！

自從你給我上了一節課外課，我自己的空餘時間就越來越少了。每天晚上，我總是聽錄音，練琴，聽錄音，練琴.

四年級的時候，我天真的以為：有那麼多作業，你不會讓我每天晚上練琴吧？然而，我錯了。我不僅每天晚上練習鋼琴，還做了很多作業。心裏覺得好苦，你知道嗎？

每當我告訴你我不想練琴的'時候，你總是一臉鐵青的盯着我的眼睛，讓我心裏發顫。

媽媽，每當我成績好的時候，你平時嚴肅的臉突然像朵花一樣，看着我笑。我成績不好的時候，你的臉又嚴肅起來，好像哪裏都不喜歡我。

媽媽，你能給我一片自由的天空嗎？

祝你身體健康，萬事如意！

　　你的女兒：張

　　20xx年9月16日