【熱門】我的媽媽三年級作文彙編六篇

在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的我的媽媽三年級作文6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我的媽媽三年級作文 篇1

要問我世界上最崇拜的人誰，我告訴你，是我的媽媽；要問我世界上最疼愛我的人是誰，我告訴你，是我的媽媽；要問我世界上最值得我珍惜的.人是誰，我告訴你，還是我的媽媽。

有一天，天空忽然下起傾盆大雨，我衣服穿得很少，因此感冒了。回到家裏，媽媽見我不停地打着噴嚏，問：“寶貝，你怎麼了？”我脆弱地躺在沙發上回答道：“媽媽，我不舒服。”媽媽一聽，急得火燒眉毛，用手摸摸我的額頭，自言自語地説：“發燒了。”揹着我就往醫院去。一聲對媽媽説：“只是感冒引起的發燒，掛點點滴，燒退了就好了。”媽媽把我放在醫院的病牀上，交錢，拿藥，一會兒樓上，一會兒樓下地跑，掛上點滴就守在我的身邊寸步不離。第二天早上，我的燒退了，看見媽媽趴在牀邊。我輕輕推醒媽媽，媽媽一抬頭，眼睛裏佈滿了血絲，看見我並好了，興高采烈地帶着我回家了。到家裏，我問媽媽：“媽媽，我病了，你一夜沒睡，清瘦了不少，不怕累壞自己嗎？”媽媽笑着對我説：“寶貝，媽媽不累，你平安無事，媽媽就開心。”

這就是我的媽媽，她給我的母愛涓涓細流，滋潤着我的心田，我要大聲地對媽媽説：“媽媽，我愛你！”

我的媽媽三年級作文 篇2

每個人都有一個媽媽，不僅美麗，而且賢惠。我也不例外，我也有一個這樣的好媽媽。

我的媽媽今年三十六歲，還非常的年輕。媽媽有一雙大眼睛，高高的鼻樑，顯得格外漂亮。媽媽不僅外表漂亮心靈也很美。去年冬天，媽媽在奶奶認識了一位老奶奶，她家裏很窮，冬天家裏冷的`像冰窖，夏天熱的像火爐。每次回到奶奶家，媽媽總要去看望那個年邁的奶奶。

媽媽還很勤勞。每週三中午回到家裏總會看到媽媽忙碌的身影。一次，媽媽為了把我屋裏的污漬打掃乾淨把手多摳爛了。

媽媽，我想對您説“我愛您，您辛苦了！”

我的媽媽三年級作文 篇3

我是爸媽的好兒子，在我的心目中媽媽最疼愛我。

有一次，我考試沒考好，回家後我低着頭對媽媽説︰“我考試沒考好。”媽媽説︰“是不會做還是粗心？”“是粗心。”我怯怯的説。媽媽説︰“只要知道錯到哪兒以後注意就一定能考好，媽媽相信你！”聽了媽媽剛才的話我緊張的心情慢慢的平靜下來，我抬起頭對媽媽説︰“相信我媽媽，下次考試我一定能考好。”到了下次考試我特別注意特別細心，結果真的考好了。

媽媽不但關心我的學習，還關心我的生活。天冷的時候媽媽會把厚的衣服放到我的牀頭，天熱的時候媽媽會把薄的衣服放到我的牀頭，生病的時候媽媽對我的關心更是無微不至。

記得有一次我在夜間發高燒燒到40度，我一直説冷，爸爸沒在家，媽媽一摸我身體這麼燙可急壞了，從不敢走夜路的'她二話不説摸黑騎車帶我去了醫院，我打了針也吃了藥燒慢慢的退了，在媽媽的細心照顧下，我恢復了健康。我心裏真的感激媽媽。

世上只有媽媽好，有媽的孩子向個寶。母愛是甜潤的，母愛是偉大的。

媽媽我愛你！

我的媽媽三年級作文 篇4

在炎熱中給我清涼，在黑暗中給我光明，在無奈中給我希望，在口渴中給我一杯水，這個人是誰呢？她就是我的媽媽。

記得有一次，我扔了書包就跑出去玩，由於一時和同學們玩得過了頭，忘記了時間，一個個同學都回家了，這時，我才發現太陽早已落山了，天漸漸地暗了下來，我忽然想起來，我的作業還沒有做，我趕忙向家跑去，趕到家門口，我發現這時媽媽正在焦急地等待我，我不好意思地望着媽媽，媽媽看見我回來了，似乎鬆了一口氣，問我：“怎麼玩到現在呢，口渴了吧？”説完，就回屋給我端來一杯水，望着媽媽慈祥的笑臉，沒有絲毫的責怪，我更是覺得不好意思，趕緊咕嘟咕嘟地一口氣把水喝完了。心裏默默地想：媽媽，你真是我的好媽媽！我長大以後一定會報答你的.。

媽媽陪我吃晚飯後，就督促我寫作業，媽媽對我説：“玩得痛快，學也要踏實。”我感覺媽媽的話就像春風一樣拂過我的心田，我便認認真真的寫起作業來。

媽媽就是一陣清風，媽媽就是一輪明月，媽媽就是一泓甘泉，媽媽就是世界上最可愛的人。

我的媽媽三年級作文 篇5

在講課前，我們先來分享兩位媽媽的喜報：

濟南-翔媽：孩子在學校春燕杯作文大賽獲得一等獎。

北京-依依媽媽：彙報一下，週末帶女兒親子的作文，得到優+3星，還在班上讀了好句子。呵呵，我之前要求孩子天天寫一篇日記，但是效果不好，後來跟着老師學，我發現自己放手太早，要求太高。

特別要説明的是：北京-依依媽，入羣聽課可能不到一個月的時間，但觀念轉得很快。觀念轉得快，行動就快。還是那句話“知行合一”，知而不行，等於不知。知行合一的“知”，是要真明白、真相信。不是簡單地停留在腦子裏明白。腦子裏明白了，但沒有轉化為行動，最多是個知識，而非知“道”。

羣裏有媽媽常問：怎麼辦？怎麼辦？回答是：先“親”起來，先行起來，先做起來。如果不做起來，不行起來，不“親”起來，一堆問題在腦子裏打轉轉，還是於事無補。當下我們的教育光講“知”，不講“行”，這是有害的。我們在《作文，多大點事兒—基礎篇》裏講過，媽媽進步一小步，就是孩子成長的一大步，希望更多的媽媽，像依依媽一樣，真正轉變思想，行動起來。

下面，我們就進入到正文，先來曬一下孩子的作文，也是一個喜報：

媽媽感言：我是21羣江蘇—小小QQ糖。這篇《我的媽媽》是孩子送給我的“三八”節禮物，正好小記者網站有徵文活動，於是就投稿，沒想到就上報了。能結識非常老師和羣裏的這些媽媽們，是我的慶幸，我從中受益匪淺，孩子也從中受益。非常老師的書，則是孩子最愛看的作文書，謝謝非常老師無私的付出，看着孩子一點一點的進步，心中無比高興！

我們再來看一下，孩子的原文：

伴隨着三月的到來，三八婦女節也隨之即將來臨，這是媽媽們的節日。今年我送媽媽什麼小禮物呢。對了，就要媽媽您看看，我筆下的您，我心目中的您吧。

媽媽不高的個子，一頭烏黑的披肩捲髮，國字臉上鑲嵌着一雙明亮的大眼睛，小巧的鼻子，紅潤的嘴脣，説起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”講個不停。

媽媽是我的“健康小衞士”。每當我的身體出現一點小狀況，媽媽總會第一時間為我採取措施，結合物理治療、藥物治療，把病毒扼殺在搖籃裏。有時病毒來勢洶洶，我身體的安全防護大軍全軍覆滅，媽媽這時就只能求救醫生這一“殺毒大師”了，送我去醫院接受醫生的治療。看到我健健康康的，媽媽就喜笑顏開。

媽媽又是我的“唐玄奘”。每天上學前，媽媽總會問：“今天有什麼東西要帶嗎？”每天臨睡前，媽媽總會不厭其煩地問：“該做的作業都做了嗎？該準備的學習用具準備好了嗎？”……考試前，媽媽又要嘮叨了，“記得寫名字、看清題意，不要急於答題，做完要檢查”……媽媽的嘮叨像唐僧唸經，但正因為媽媽的嘮叨，我才能一次次高質量地完成老師留的作業，一次次在考試中取得好成績。這一切都離不開我的“唐玄奘”。

媽媽還是一個“大偵探”。電腦遊戲的魅力是無窮大的，可我的眼睛又不爭氣，媽媽嚴格控制我的上網時間。有時，我總想趁媽媽不在家，多玩一會兒。一次，做完作業以後，我就上網玩遊戲，在媽媽回來之前，我就把能看見的蛛絲馬跡都毀滅了，可是媽媽還是知道了。原來媽媽在瀏覽歷史中發現了。第二次，我吸取上次教訓，把瀏覽歷史上的記錄都刪除了，我暗暗地想：“嘿嘿，看媽媽這次怎麼發現。”可是我的如意算盤又打錯了，還是被媽媽察覺了，媽媽説：“我摸了摸電腦，發現電腦是熱的喲，還有從你的神情，説話言語中，我就能得知。”哎，誰叫我做賊心虛呢，還是逃不過媽媽的“火眼金晴”。

這就是我的“健康小衞士”，我的“唐玄奘”，我的“大偵探”，我那可愛可親的媽媽。

這是一個三年級孩子寫的作文。初步統計一下，大約七百五十個字。從媽媽的感言中，我們可以看到，這位媽媽是21羣的。想必聽課有半年之久了，孩子能有這樣的進步，離不開媽媽的堅持。昨天有新進羣的媽媽在問：親子作文，輔導孩子會不會讓孩子有依賴性啊？想必這位媽媽的感言與孩子的進步，能回答親子作文會不會讓孩子有依賴性的問題。

剛才，我們還收到一位爸爸的感言：

廣州-晴爸：喔，我家妹子也是全班上評讀，謝謝非常老師。大半年前買的書，實操只是給孩子講解了前面的對稱，已收到好的效果，昨天加的羣，今後會抓緊些。

還有一位媽媽的感言：

山東-悦悦媽：這個羣“不好”，剛加入時是“好好學習，天天上當”，現在成了“好好學習，天天上癮”，每天不看，像少了點啥。

實在的講，我們沒有必要擔心孩子是不是懶，要擔心的是在這裏學習的媽媽、爸爸懶。

下面，我們來具體講評一下全文。

第一，本文的第一個大特點就是：帶帽、穿衣、套鞋。什麼叫帽？帽有什麼作用？帽子——説白了，就是一個段落的主題。一篇文章只能有一個主題。同理，一個段落也只能有一個主題。什麼叫主題？説白了，就是您想表達的東西，就是您最想告訴別人的東西。帽子是主題，帽子也是提綱。

我們在《作文，多大點事兒-基礎篇》中，打過一個形象的比喻。一個人出門約會，最先收拾打扮的是什麼？是頭。所以這個頭也好，這個帽子也好，是第一位的，是起領導作用的。帽子定好了，主題明確了，再用衣服來配，衣服配好了，再配上一雙合適的鞋。“帽衣鞋”是一個整體，而帽子是標準、是起點。要想保證作文不散不亂，帽子不能少。( )

在我們的書裏，每一篇講評文的後面，都有一個思維導圖。這個思維導圖就是帽子的圖形化。所以我們再確認一下，帽子是主題，也是提綱，也是思維導圖。這三樣東西是一體的，只是表現的形式不一樣罷了。我們常講“段落沒有帽，送您當被告”。這句話似乎讓人有些不理解。如果我們講“寫作要有提綱”這句話，似乎有些人就理解了；我們再講“寫作要有思路”，這句話恐怕反對的人不多。其實“帽子”就是提綱的具體表現，是思路的具體表現。

我們在《基礎篇》中講道，對稱有四個表現：對稱詞、對稱句、對稱塊、對稱段。什麼叫對稱？對稱就是角度，就是從不同的方面來寫一個東西。在本文中小作者重點是以三個對稱段的形式來寫媽媽的。這三個對稱段就有了三個對稱的帽子：“健康小衞士”、“唐玄奘”、“大偵探”。用三個對稱段來寫媽媽，帽子也好，對稱也好，這是本文的第一個大特點。

第二個特點，就是本文中運用了“移花接木、張冠李‘代’”的技法。媽媽不是媽媽了，媽媽變成了“小衞士”，變成了“唐玄奘”，變成了“大偵探”。這個技法我們在《提高篇》第七章有系統的介紹。需要提醒大家注意的是：移花接木的“花”與”木”，總要有一定的相關性，才能有“移”的可能；張冠李戴，姓張的與姓李的，如果不認識，就把帽子戴來戴去，那是要吃官司的。就好比這兩天深圳發生的一起撞車案，真正的肇事者跑了，讓一個不相干的人來戴這個帽子，網絡流行語，叫頂包——這會讓明白的人貽笑大方的。

我們回到正文上來。總體上講，借代要有相關性。從本文中媽媽是：衞士媽媽、唐僧媽媽、偵探女菠蘿（波羅）。這些都是與媽媽的性格行為有相關性的`。這是本文的第二個特點，小作者的這一個寫作特點，讓本文增加了許多的趣味。

當然，第三個特點，不太容易為大家所發現，那就是前後文的呼應。在原文中小作者寫到了媽媽的樣貌，分別寫道：國字臉上鑲嵌着一雙明亮的大眼睛，小巧的鼻子，紅潤的嘴脣，説起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”講個不停。這是一個總體上、形象上的描寫。那麼我們後面看到的對稱段中，媽媽像“偵探”一樣的火眼金睛，還有媽媽像“唐僧”一樣的“噼哩啪啦”，都在有意無意地呼應了這個形象。前後文的呼應，讓全文的總體線路、思路保持了一貫性。這就體現了作文的不散不亂、不拉不扯、不離不碎。所以我們要講：不誇不行！總的來説，孩子確實寫得很好。

我們的點評提升，並不是否認孩子的成就。點評提升的目的，是為了讓大家看到，技法運用的背後所展現出來的變化。

先來看第一段：

伴隨着三月的到來，三八婦女節也隨之即將來臨，這是媽媽們的節日。今年我送媽媽什麼小禮物呢。對了，就要媽媽您看看，我筆下的您，我心目中的您吧。

剛才也看到了，孩子在刊物上的作文，編輯把這一段刪除了，這是有一定道理的。這一段寫的是作文的背景、目的，這與我的“媽媽”這個主題的關聯度並不是很高，所以，刪去有一定的道理。但是小作者好不容易寫出百把十個字，痛下殺手於心不忍。我們可以簡單處理一下，把這一段當成是一個題記來處理：

三八節來臨之際，用我筆下的您，表達我心中的您，算是我在媽媽節日時，送給您的小禮物——題記。

我們來看第一個自然段，媽媽的樣貌：

媽媽不高的個子，一頭烏黑的披肩捲髮，國字臉上鑲嵌着一雙明亮的大眼睛，小巧的鼻子，紅潤的嘴脣，説起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”講個不停。

我們可以本着為主題服務，有詳有略的原則來調整：

媽媽個子不高，一頭烏黑的披肩捲髮，永遠透着精幹利落。媽媽有一雙明亮的大眼睛，好像風吹草動、蛛絲螞跡，都逃不過她的雙眼。她説起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”響個不停。在一羣嘰嘰喳喳的家長中，那個放鞭炮的，準是我媽。

在點評文中，我們刪掉了一些與後面的呼應無關的樣貌，這樣也是為了把作文的一條線路表達得更清楚。所以，我們就把一些邊邊角角的地方去掉，這是要補充的第一點。

第二點，我們在點評文中，增加了一句話：她説起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”響個不停。在一羣嘰嘰喳喳的家長中，那個放鞭炮的，準是我媽。一是為了體現，有詳有略，突出媽媽的語言，二也是一個借代的技法。

我們在《提高篇》中介紹過，借代的技法，最常用的是“先喻後借”。我們再把這個“喻”借過來，用來代替媽媽的講話。所以就有了：在一羣嘰嘰喳喳的家長羣中，那個放鞭炮的，準是我媽。在本文中“那個放鞭炮的”並不是確切的指放鞭炮，而是借過來指媽媽講話“噼哩啪啦”。這樣一喻一借，一借一代，就有了趣味。

今天上午我們就講到這裏，下午再講，謝謝大家！

我的媽媽三年級作文 篇6

我的媽媽有着一張慈祥的臉，一對炯炯有神的.眼睛，一雙充滿艱辛的手和一顆愛我的心。

一次，我數學考了70幾分，考卷不敢拿給媽媽看。就提心吊膽過了好幾個禮拜。就在兒童節的前一天，一位同學的媽媽打電話來説我考得很差，媽媽立即火冒三丈痛打了我一頓。害我好幾天都不敢去上學，當時我就下定決心不再理媽媽了，當天晚上，我睡覺時媽媽來了，問我這問我那，我就裝睡，不想理她，可當我看見媽媽的眼淚不小心流出來時，我立即喊了媽媽一聲，我們倆都向對方道歉了。而且，媽媽又幫我輔導了作業，終於在期末考上沒讓媽媽失望。

還有一次，我得了盲腸炎，那天吐得連膽汁都吐了出來。媽媽急忙帶我去醫院，聽醫生説我的病情時她嚇得差點暈過去，那個時候，我每天都要滴點滴，媽媽就每天帶我去醫院，而且，每天都要餵我小米粥，還要幫我洗澡，由於當時我一點力氣都沒有，媽媽就這樣照顧了我好幾天，不分晝夜，後來我病好了，媽媽也經常煲湯給我補身體，輔導我學習。

我們的媽媽都是這樣愛我們，疼我們。打是疼罵是愛，嚴的時候很嚴，疼的時候不分晝夜。