生活的美的作文

無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的生活的美的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

生活的美的作文1

風吹起，吹落了幾片樹葉，歲月無痕，卻在心中刻下道道脈絡。隨手拈起一片落葉，透過那清晰的葉脈，彷彿看見那一個難忘的身影……

我笑了起來：“沒事，不就一塊口香糖嗎？弄不掉就算了，回家吧。”

“為什麼非要弄掉不可呢？”“今天我值日，而且明天是學校衞生評比了，我不希望因為這一塊口香糖，咱們班就得不了第一了。”她的聲音細細的，宛若秋季拂面的風，一不小心就會漏掉了。我看着她忙碌的身影，斜陽的餘暉灑在她身上，泛着淡淡的金光。

我找來一根木條，蹲下身去。“一起吧。”我輕聲説到。

“謝謝。”此時，她放大了聲音。我又笑了起來，加快了手中的速度。

頓時，我的心中感慨萬分。“責任”這兩個漢字、一個詞，被她詮釋得盡善盡美。

當春天的暖意漸漸近了的時候，冬天也漸行漸遠了。有了責任的春季格外舒適，請你駐足仔細傾聽，責任之歌，正像春潮般向你湧來呢……

那是一個冬日的傍晚，風打着轉兒地把葉尖泛黃的樹葉吹落下來。我收拾好書包站起，一眼瞟到身影。教室中靜悄悄的，一聲尖厲的摩擦聲突然響起，我湊過去，“嗨，你在幹嘛呢？”我不解地問。她漲紅了臉，小聲地回答到：“今天我值日，可這有塊口香糖擦不掉了。”

“不行不行，一定得弄掉的。”她的臉漲得更紅了。我放下書包，倚在桌子上看着她，“馬上清校了，你再不走要被鎖裏面了。”她愣了一下，加快了手上的動作。

“該死的口香糖，怎麼就弄不掉呢？”她小聲埋怨着，伸手直接去摳。

她抬起頭，望着我，餘暉直射在她臉上，她的五官顯得生動極了。

第二天課間，廣播響起了“九年一班榮獲本校此次衞生評比一等獎。”全班歡呼。我看向她，她似乎長吁了一口氣，然後開心地咧開嘴笑了。

生活中的每一個人都在唱響着這首責任之歌。你聽：老師盡心地教導學生，軍人盡責地堅守邊疆，科學家盡職地攻克難題……

生活的美的作文2

哪有什麼人一生下來就是十全十美的，要我説，看起來再完美的人，也一定會有不足之處。

表面上的美，都只是一層面具，毫無真實。

小明是一個長得很帥又具有先天稟賦的人，他次次考試都能穩居第一，可他並不勤奮，也不曾努力，就自以為是的認為自己是最好的，獨一無二的。他過於自傲，高冷，瞧不起每一個欣賞他的人，對於別人的請求，他都置之不理。這難道就是所謂的美了嗎?

不，這不是，心靈美才是真正的美!

小芳是坐在小明附近的同學，她長得很普通，既沒有小明那麼惹人喜愛，也沒有他聰明。可她並沒有氣餒，她知道自己沒有所謂的先天的才能，想要有出息，就必須努力，努力，再努力。只有付出多幾十倍的汗水，才能與他抗衡。她不恥下問，也肯幫助其他同學解決不會的難題，哪怕她不會，只要有一點點思路，都會傾盡所有告訴他人，從不保留。而小明，總是在一旁用諷刺的口吻説：“你啊，就別白費力氣了，我跟你説，天分比勤奮更重要，你怎麼拼也不可能贏我。”小芳總是一笑而過，她堅信着勤奮比天分更重要。

幾年後，可想而知，小明的先天才能，因不勤奮努力早已經消失了，已經成為常人了。而小芳，因為自己堅定的信念和美好的心靈，她成功了，出人頭地了。

這個故事或許會引起你的思考，也許不會。小明堪稱完美了，不過他不珍惜，不曾想過去保留自己擁有的東西，最終也只能説是“泯然眾人矣”，而小芳，她雖不是一開始便是十全十美的，不過她肯努力，讓自己變得更優秀，這不也就證明不完美也是一種美了麼?

完美，並不是先天的得到的，只有不完美的人，才懂得去獲取，才會努力的去改善自我，才會成為一個人真正的有才能的人。

只有不完美，才會懂得去追求美，既然這樣，不完美又何嘗不是一種美呢?

生活的美的作文3

同學們！在我們的生活中，有着快樂的往事，有着期盼的未來，也有一些五彩繽紛的花朵，讓我們用心去聆聽內心中的呼喊，讓我們來一起尋找花朵吧！

學習是一朵奮發圖強花，它因有人們的堅持才綻放，在學習中，我們要吃得起苦，不能被一些挫折所打敗，我們要用自己堅強的毅志去面對困難，戰勝困難，只有這樣，學習之花才會盡情地開放。

感情是一朵鼓勵呵護之花，在我們一次次經歷失敗之後，是一聲聲的忠言讓大家重新振作，大家在學校或者家中，都離不開老師與家長精心的培育與呵護，這些都是一朵朵美麗與鼓勵的花朵。

健康是一朵永恆的花朵，我們要想學習好，必須身體好，只有這樣，才會對自己真正有所幫助，健康就像一塊大冰似的，如果你堅持地運動了，就像陽光照在冰上，最後會成為一湧取之不盡的泉水。

夢想是一朵含苞待放的花朵，我們要放飛自己的夢想，為自己的美好願望而奮鬥，並要努力追尋，我們每一天都站在一條新的起跑線上，都要爭取奪冠。

情緒是一朵燦爛豐滿的花朵，我們要調整自己的情緒，每天要有一個好心情，微笑着面對生活中的困難，要以開朗的態度來品味這美好生活中的樂趣。

我們每位學生都是祖國的花朵，而我們也擁有許多美好的花朵，我們要細細品析這百味的生活，我們在這生活當中成長，玩樂，學習品味……這是一個快樂的天地。

同學們！讓我們的生命之花綻放，讓我們的學習之花永恆，讓我們那快樂之花豐滿吧！讓我們像一羣小鳥，在理想的天空中，撒下自己內心的花種，讓它們盡情地成長，綻放，飛舞吧！路上春色正好，天上太陽正晴，讓我們從此令自己的生活泛發出燦爛的光彩，令我們的生命更加重要，讓內心那一朵朵美麗而幼嫩的花，無憂地開放，令自己生活中的每一朵花都令人耀眼吧！

生活的美的作文4

點一份面，或牛肉或海鮮；放一點佐料，或辣子或米醋；選一種心情，或急躁或悠閒。面的味道隨人的心情而定。急躁之人大快朵頤，面的熱氣給人的眼睛蒙上一層細密的汗水，任他日日品嚐亦未嘗出個中滋味。悠閒之人看窗外微風拂柳，耐心等一碗麪，耐心品味一份生活，面的鮮美入口，生活的真善美入心。

龍應台在文章中寫道：“孩子，你慢慢來。我願用一生的時間，等你將蝴蝶結繫好。”慢慢走在人生路上，給生活時間，認真品味，總會品味出生活的真善美。

鮮美的魚肉，絲絲入扣的火候，一道道工序在小野二郎手下有序不紊。

這是東京一家壽司店，廚師小野二郎是全球最年長的米其林三星廚師。如何做好一份壽司？小野二郎笑了。壽司店外的東京街上，車水馬龍，壽司店內，安靜品嚐壽司的顧客，認真製作壽司的廚師。“用你的真心做好一份壽司”，就像用你的真心品味一份生活。給生活時間，讓生活擁抱你，在太陽躍出地平線的時候，在微風拂動柳葉的時候，你會覺得，生活，真美。

一桌，一椅。一窗，一樹。

桌是年幼時的桌，父親做它時砍掉了門口的桃樹。椅是上學時的椅，坐上便吱吱呀呀地彷彿將他搖進了童年。周夢蝶緩緩套上衣衫，窗外一樹陽光，鳥兒清脆地叫着，這是一天的開始。生活啊，請慢慢來。“我選擇，晴窗、破硯，我選擇，慢慢生活。”做了一場夢，他夢見自己變成了蝴蝶。夢外，是窗外一束夕陽的餘暉，緩緩打在他的衣衫上。

給生活時間，慢慢等待。等待老之將至，等待一場美的邂逅。她將一頭長髮剪掉，剪掉了歲月，剪掉了年華，但林青霞美的優雅。

給生活時間，慢慢品味。看天晴月圓，華枝春滿，將生活氤氲成一幅水墨畫。大片大片的留白下弘一法師安靜從容。

從一碗麪出發，從一份心情出發，聽一樹鳥兒的清啼，看門口杜鵑開得剛好，天空一輪紅日。慢慢行走，給生活時間，讓生活還你真善美。

生活的美的作文5

窗前蝴蝶，橋邊流水，青青嫩草，縷縷柔風……構成了我們多姿多彩的生活。美這一隻只活潑可愛的小精靈調皮就藏在我們忙碌卻又充實的生活中，等待着有心人的欣賞。

可為什麼那麼多人卻嫌棄生活如黑白畫般單調無趣呢？羅丹曾説過：“生活中不是沒有美，而是缺少一雙發現美的眼睛”。同一件牛仔褲，為什麼在青春少年眼裏是酷，好看，而在父母眼裏卻是不務正業？同一件好事，為什麼在心善人眼中看到的是温暖，而在冷心人中看到的卻是做作？我們是不是該深思，我們該擺正自己的心態，抹掉心中的偏見與不滿，平靜的去欣賞生活中點點滴滴的美了？

大顆大顆晶瑩剔透的水珠從嬌嫩粉白的荷花瓣上滑過，落到了水池中驚起了波波漣漪；細雨過後湛藍的天空上掛着一道隱隱約約的“七色橋”，周圍團團“”白絨棉“”圍繞裝點；夜間繁星點點裝飾着潑墨般的天空，一輪彎彎的明月温柔的披灑着光輝；水中游魚你追我趕活潑輕快的在溪流中穿梭，觸動了片片水中漂浮的紅楓葉；滔滔黃激昂澎湃的前赴後繼，怒吼着撞擊着巖石，迸發出數丈高的水柱……大自然中藴含的美，是一種精緻不可挑剔的美。

灼人烈日下，一位位身姿挺拔的志願者嚴肅規範的打着手勢，指揮着股股車輛的來往，豆粒大的汗珠從他們曬紅的臉頰墜落；公路上，一頂頂米黃色的小帽子緩慢的移動，左右兩旁是安然等待的司機；放學了，一個個小小的身影飛似的撲向媽媽的懷抱，眼睛中漾滿了幸福與歡樂；書桌上，一杯暖暖的牛奶飄起了裊裊熱氣；早晨，一碟碟精心烹製的早餐散發着誘人的香氣；養老院中，一個個戴着紅領巾的孩子樂呵呵的陪着老人聊天；考場前，一羣羣家長焦急的等待，眼中滿是對孩子的信任……人性所表現出來的美，是不加任何修飾，添加就足以醉人心的美。

生活中處處都有美，讓我們用我們清澈無暇的雙眼去捕捉，欣賞生活中那些不為人知的美吧！

生活的美的作文6

生活如歌，或高亢，或低沉；生活如酒，或芳香，或濃烈；生活如畫，或明麗，或素雅。因為欣賞，你才會感覺到生活是多麼的美麗和温馨。

生活如歌

東邊的天飄浮着層層粉紅的霞，我騎着車向學校奔去。街上行人稀少，我被這寧靜的氣氛所陶醉，也不禁放慢了速度這不正是寧靜而美麗的晨嗎？然而，那一陣掃地聲打破了晨的寧靜，我循聲望去，看到了一個背影。彎腰、掃地、彎腰、掃地那個動作很平常、很均勻，但他沒有因為汗水而停止，還是在繼續着、繼續着突然，他轉過身，我看到了他的模樣，黝黑的皮膚略顯疲倦，可他露出的笑是那麼質樸、欣慰呵！可愛的人，感謝他為這美麗的一天奏響了生機盎然的序曲。

生活如酒

燦爛的陽光透過玻璃射進了教室，老師站在講台上，和藹可親地誇讚道：這次，剛轉入我班的新同學小雪在書畫比賽中得了一等獎，大家鼓掌祝賀！。説罷，老師舉起了她的作品。於是，教室裏便沸騰起來了，同學們都爭先恐後的伸出脖子往前看，哇！好美的畫啊！小雪彷彿品嚐了美酒一般，心裏美滋滋的。在老師和同學欣賞的眼光中，她找到了自信。生活如畫

太陽沒有射出刺眼的光芒，只是無力地流出橘紅的色彩。在我前面，一個盲人老奶奶戴着墨鏡，拄着枴杖緩緩地前行，當心啊！這裏有一級台階，我來扶您。一個稚嫩聲音劃過我的耳畔，只見一個小女孩飛奔過來。我心頭一熱，多好的小女孩啊！在夕陽下，那一老一少的背影漸漸遠去，與落日的餘暉構成了一幅多彩的畫卷。

美在環衞工人黑黝黝的臉上，美在人民教師循循善誘的眼神裏，美在小女孩滿含愛心的關切中

塵世的喧囂和霓虹燈的豔影大概早已吞沒了人們的感覺，人們似乎早已忘記了生活的情趣。其實生活就如歌、如酒、如畫，只要我們認真去品味、欣賞，你就感覺到那歌是如此動聽，那酒是如此香醇，那畫是如此優美！

生活的美的作文7

當紙質典籍變為手機屏上的一篇篇短文、公眾號，當幾小時的大型講座變成一段段精選的視頻剪輯。我們的生活因為科技的快速發展以及世界的瞬息萬變，變得越來越碎片化。

什麼是碎片化？這是一個十分廣義的概念，從時間的利用到知識的攝取方式，我們正漸漸拋棄過去那種"化零為整″的生活方式，而習慣於化整為零。

碎片化，早已成為了時代特徵。書店裏鮮有大卷大卷的文史書籍，很多暢銷書，比如《七堂極簡物理課》、《不可不知的100條冷知識》都竭力宣傳自己的書籍中知識的概括性，零散性。再比如，上下班坐公交的20分鐘，説長不長，説短不短，人們利用這段時間刷刷微博，掃幾眼新聞標題，看一眼市，許許多多的零散時間被利用去做一些細碎工作，也是碎片化時代的日常。

遇上了碎片化時代的我們該何去何從？美國的大腦學家稱，長期閲讀短篇文章的我們大腦結構正在被不斷改變。"再也靜不下心來看一下午的書。"生活節奏的不斷加快像隱形的鞭子，抽打着我們的雙腿，讓我們去習慣見縫插針的忙碌生活，以防自己稍微落下，別讓他人超越了自己。如果有一天我們的心境再也沉靜不下來，去品一壺茶，去看一部好電影，去賞好山好水，那人類其實某種意義上而言已經滅絕了。當一柱香的時間，温一碗酒的時間作為量詞，漸漸從我們生活中淡去，取而代之的是"吃早飯的那十五分鐘″，"上班途中的五分鐘車程″作為行衡量時間的單位，我們得到的是驚人的效率，失去的卻是人文的温度。

碎片化的知識，碎片化的時間，碎片化的人生，在碎片化的'時代中，我們應該如何做到盡善盡美呢？這是每一個現代人都應該考慮的問題，或許你可以在一個慵懶的午後，約上一個好友去圖書館看書；或許你可在一個寧靜的晨曦，在茶案前一邊品茶，一邊與棋友殺上幾盤。在碎片化的生活中遇上那個完整的你自己。

生活的美的作文8

眼淚一滴滴的落下，落進了我的心裏……忘了在何時，止住了淚水;忘了在何時，癒合了心的傷。只記得在那時，我明白了愛的含義，也明白了什麼是愛。因為那是我永遠忘不了的兩天，那個使我們傷痛相同的日子。

這是第二次競選班幹部，他毛遂自薦，決心向副班長的位置衝刺。他對自己的自信猶如汽車車速開爆表，可事實向把見血封喉的匕首，一刀捅進了他的心窩。四選二的副班長他落選了，在票數統計完的那一刻，眼淚滑落了下來，無聲無息。慢慢地，爆表的車速冷靜了下來，可是他還是不能冷靜，眼淚排着長隊滴落下來。他不敢相信也不肯認輸，要強的他倒了，彷彿半邊天塌下般不可思議。下課鈴聲的插入，也沒有使他冷靜下來。班裏的同學們有的為自己高興，有的為他人喝彩，大家都忽略了他。“他承受的痛苦應該不止有失落和冷嘲熱諷吧?”因為這種痛苦我從未體會過，我不知道應該怎麼形容。哎!我走到他的身邊，欲言又止，我將手搭在他的肩上，説：“沒關係，你只是在人生的路上跌了一跤，只要你站起來，神馬都是浮雲。”

第二年，同樣的事情發生在了我的身上，我突然感覺到了他的堅強。我的班長之位彷彿也要被動搖了，施嘉城也進了選擇內。我的心裏比誰都清楚，我的地盤，我的地位八成是保不住了。我不但被同學們對我的意見塗黑，而且人緣也不過他。我的心開始痛了起來，好似被一塊一塊地分裂着。眼淚一滴滴的落下，落進了我的心裏，這同無法用語言來形容，這痛彷彿在傷口上撒鹽。突然，他站了起來，説了一句話，劈開了所有對我的不利：“沒有人會是十全十美的，一個人都有屬於自己的正反面。”大家沉默了。

眼淚模糊了我的雙眼也模糊了我的記憶，也許這種細微的話語，輕描淡寫的安慰是出自於朋友真摯的愛。

生活的美的作文9

我告別了充滿純情雅趣的國小六年生活，來到了國中那五彩繽紛的校園生活。

開學的第一天，我踏進文峯中學的大門，周圍的龍爪樹“張牙舞爪”，桂花樹含苞欲放，棕樹一片片大扇，銀邊的吊蘭。雪白的葱蘭。美麗的映山紅，高大的鐵樹，青青的小草……使我心情舒暢。一幢幢樓房，米白色的教學樓，寬敞的餐廳，操場……讓我走進了一個既熟悉又温馨的校園。不時還有幾位國小同學過來和我打招呼，還問我在幾班。在不遠處，有幾個大姐姐站在那兒，於是，我跑去，向她們詢問班級的位置。

有的同學認為，國中生活枯燥無味，而有的同學認為，國中生活有滋有味。有的同學認為，國中生活很煩惱，有的同學認為，國中生活很愉快……而我卻認為，國中生活是五彩繽紛的。

有一次，下午第一節課是外教課。隨着一段優美的音樂，上課了，從門外走來了一位外國老師，她肩上挎着一個紅色的包，穿着一雙運動鞋，牛仔褲，皮膚黑黑的。她一進教室就跟我們打招呼，“HI！”她開始介紹自己，她用中文説：“我很美麗。”逗得許多同學哈哈大笑，還有的同學對老師説：“YES，YES。”老師讓我們介紹自己，介紹完了之後老師既驚奇又高興。於是叫我小朋友。這節課，我給老師留下了好的印象，我也對老師非常敬佩。以後，每次碰到這位老師，我都會跟她打招呼。

這就是我課堂上的樂趣，也是我生活中的樂趣，當然，還有很多事情讓我對國中生活不再反感，不再感到厭煩。

國中的生活，是五彩繽紛的，是五顏六色的，多姿多彩的。對於我來説，國中的生活猶如萬花筒，多姿多彩。國中的生活，不是枯燥無味的，而是充滿活力的，在國中生活裏，我們要刻苦學習，努力奮鬥，奮發圖強，才能取得優異的成績，才能考上一個好的高中，才能創造美好未來！