【熱門】優秀中學作文錦集10篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的優秀中學作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

優秀中學作文 篇1

琪兒：前幾天我與小雪吵了一架，導火線就是因為我沒給她作業抄。她是一個非常貪玩的女孩，肯定又是玩過了頭，忘記寫作業了!快期會考試了，我怎麼能害她呢?我們是朋友呀!如果期會考試有這類型的題目，她又不會做，不就完了嗎?希望她能夠獨立完成，不要去看別人的作業。

小甘：我實在不應該，前幾天怎麼能和琪兒吵架呢?難道就因為我的作業沒有完成而琪兒沒給我抄嗎?我也太小肚雞腸了，琪兒也是為我好呀!況且快期會考試了，她一定是怕我遇到相同類型的`題目而不會做。貪玩讓我與琪兒之間產生了矛盾，這個壞毛病我也該改一改了!

玲玲：琪兒與小雪是怎麼了?一對好好的“姐妹”怎麼不黏在一起了?難道“固體膠”過期了?好奇怪，讓我去瞧一瞧!看來這最新消息還得讓我玲玲去摸索啊!

琪兒：看小雪這幾天孤孤單單而且悶悶不樂的樣子，我心裏很難過，畢竟我也有錯，如果我輔助她完成了作業，這樣她也不會挨老師批評，我們之間的關係也不會這麼僵。但直接跟她説，又怕她不接受，還是寫一封信向她道歉吧!玲玲那傢伙清閒好長一段時間了，是時候該忙碌了。

小，：不知為什麼這幾天覺得好無聊，心裏空蕩蕩的，好像少了什麼東西似的，也許是少了琪兒吧!那份真摯的友誼就這樣被我這個糊塗蛋給打破了嗎?我還是給琪兒寫一封道歉信吧!讓玲玲給送去，畢竟她是我於琪兒的通信員嘛!可不能讓她閒着了。

玲玲：今天琪兒、小雪都給我一封信讓我送給對方。哎!當信客的就是要奔波呀，誰讓我們是好朋友呢!

小，：我們之間的僵硬被友誼融化了。

琪兒：我與小雪和好如初了。

小雪就是我，琪兒是我最好的朋友。

秋天是落葉的季節，但我與琪兒都不約而同地採擷了“寬容”這片樹葉，它使我明白，朋友彼此之間的寬容，可以種植出一個友誼的春天。

寬容是絲絲春雨，能融化堅固的冰層，敲醒沉睡的愛心；寬容是蕭蕭的秋風，能吹散自卑的陰雲，喚回迷失的良知。

優秀中學作文 篇2

喜歡在靜謐的夜晚挽起絲簾凝視窗外，看如水的月光悄悄灑在熟睡的樹葉上，看遠處的點點燈光亮了又滅、暗了又明。忽然覺得有這樣一扇窗，真好!

窗真是神奇—它會永遠把最美麗、最自然的畫面呈現在你的眼前。窗不變，窗外的景物卻無時不在變着，你不能伸手去抓住它，但如果你願意，它可以在你的記憶中成為永恆。

我愛窗勝於愛門。文學作品中常有描寫門窗之詞:寫門的，多豁朗、簡明;寫窗的，常婉約、變化。欣賞“開門見山”的坦誠與直接，卻感歎關門後的壓抑與無情。向來還是“推窗望月”來得悠閒含蓄，關窗後也依然可以“卧看殘月上窗紗”。

我想祖先們最初設計房屋時，一定不會想到設窗來享受風景、採納陽光。的確，若房屋簡陋得尚不可遮蔽風雨，誰又會有閒情逸致去裝窗呢?可是人們只要擁有了自己的窗，就一定統統推開來，毫不吝惜地向每一個從窗前經過的人敞開。可惜這種心照不宣的慷慨，在如今卻是那樣少之又少了。

幼年時代，我們住在玻璃做的房子裏，四壁皆窗，雖然脆弱但卻透明，我們幹什麼、想什麼，外面的人都窺得一清二楚。再大一些，知道了害羞，懂得了警戒，明白窺視我們的人良芳不齊，便拆去一些窗，代之以幾扇門。後來，我們又學會了在夜晚拉下窗簾，在夏日裝上窗紗……不知不覺中，最後一扇窗也被門取而代之。以後的成長，便在這門的改變中體現:從無鎖到有鎖，從木門到鐵門;外面的人看不見裏面，裏面的人也看不見外面。

從盤古開天闢地的混沌世界到今天瞬息萬變的高科技時代，人類的發展之路是輝煌燦爛的，沒有誰願意看到伴隨我們心路歷程的“門”與“窗”竟隨着文明的'發展與時代的進步，一點一點地靠近孤獨與淒涼。劉墉先生曾形答現代人“彷彿是水上的萍藻，看似相聚，卻又相離;看似繁華，卻又孤寂;看似無憂無慮，卻又空空虛虛”。

如果可以有機會重新建築我的心房，我只要兩扇窗。一扇面對人羣，一扇面對大海。讓每一個經過窗前的人，都能透過我的窗看到我的海，那是一片浩瀚無垠的碧海;同時他們也能透過我的窗看到我的心，那是一顆呼喚坦誠與真情的透明的心。

優秀中學作文 篇3

許多東西你擁有時不知道珍惜，只有失去時才能體會到擁有它時的幸福。

一次，我和媽媽去奶奶家玩。我一如既往地興奮不已，因為每次等待着我的總有姐姐給我做的美味的甜點。我滿懷期待地等着媽媽打開門。還沒等她跨進門檻，我卻已迫不及待地衝了進去。

“奶奶，我回來了！”我興奮地大叫道。可過了五秒，竟沒人吱聲。於是，我又大着嗓門吼了一聲：“我回來了！”還是沒人答應。我沉不住氣了：“奶奶，把我的吃的給我！聽到沒有？”這下子總算我人答應了，不過那是爺爺的聲音：“吵什麼吵！你奶奶不在，沒吃的了！”

我感到又委屈又憤怒。在我看來，這是奶奶沒盡到責任。於是，我耍起了賴皮：“不嘛，我就要，我就要！把她叫回來，給我做吃的！”爺爺沒理我。可這更助長了我心中的憤恨，於是，我叫得更兇了，連站在一旁的媽媽也手足無措，不知如何是好。

爺爺終究還是出來了。人還沒走到，便聽見了他的怒喝：“鬧什麼？是不是要鬧？看老子怎麼收拾你！”這如雷貫耳的`一聲吼使我害怕了。我好容易才剋制住從大門衝出去的想法，他卻已越來越近。我嚇得又哭又鬧同學縮在地上打滾。這更激怒了爺爺，只聽他發出一聲低沉的喝令：“給老子爬起來！聽到沒有？快！”這最後一個字着實把我嚇了一跳。可沒等我緩過神來，他已經走到了我的跟前。只見他老鷹捉小雞般地把我輕鬆提到了空中。無助的我雙腳不停地亂蹬亂踢，兩個小拳頭一下一下地向爺爺身上打着招呼。他可不在乎這些毫無威脅的進攻，抽起另外一隻手就給了我一巴掌。要知道，爺爺可曾是專業的體操運動員，這一拳該是何等力度。頓時，我只覺兩行氣呼呼的東西流了下來——那是鮮紅的教訓……

優秀中學作文 篇4

每年6月11日就是法國60萬高中畢業生的“大學聯考(Q吧)”——中學畢業會考（Bac）的第一門考試是哲學作文。説是哲學，其實是也涉及美學、社會學，很像中國大學聯考的命題作文，考生要在四個小時內寫出一篇像模像樣的論文來。昨天的法國大學聯考作文題考題我大概翻譯了一下（先聲明：本人法語水平所限，而且因為涉及哲學概念，只能是大概的翻譯，不準確的地方請各位網友指正），供各位參考。

文學、經濟社會、科學類畢業生可以分別在下列三個題目中任選一個：

文學類考生選擇題

1)若有所悟是否就是對於思想桎梏的解脱？

（Toute prise de conscience est-elle libératrice? ）

2)藝術品是否與其他物品一樣屬於現實？

（Les oeuvres d‘art sont-elles des réalités comme les autres? ）

3) 解釋亞里斯多德在《尼格馬科論倫理》（Ethique à Nicomaque）中有關“責任”的論述

（Expliquer un extrait de Ethique à Nicomaque d‘Aristote sur le thème de la responsabilité）

科學類考生選擇題

1)慾望是否可以在現實中得到滿足？

（Le désir peut-il se satisfaire de la réalité? ）

2) 腦力勞動與體力勞動的比較有什麼意義？

（Que vaut l‘opposition du travail manuel et du travail intellectuel? ）

3) 解釋休謨在《道德原則研究》（Enquête sur les principes de la morale）中有關“正義”的論述

（Expliquer un texte de Hume extrait d‘Enquête sur les principes de la morale sur le thème de la justice）

經濟社會類考生選擇題

1)人們是否可以擺脱成見？

（Peut-on en finir avec les préjugés? ）

2)我們可以從勞動中獲取什麼？

（Que gagnons-nous à travailler? ）

3)解釋尼采在《人性，太人性》（Humain, trop humain）中有關 “德行”的論述

（Expliquer un texte de Nietzsche extrait de Humain, trop humain sur la morale）

我觀察法國大學聯考哲學考題已經很多年了，今年的考題並不算怪題、偏題，早在1999年法國中學畢業會考的哲學考試就有這樣幾道題目：“哲學是否可以獨立於自然科學？”“人的自由是否受勞動的必要性所侷限？”“我們能否説服他人接受一件藝術品是美的？”與今年的`考題有幾分神似。每年大考之前，法國市場上雖然見不到“腦黃金”、“忘不了”之類的健腦補品，但書店裏各類哲學參考書、哲學概念記憶卡片還是相當熱銷。近年來互聯網上也出現了不少面對高中畢業生的網站，用多媒體和動態的方式輔導哲學，更受考生青睞。有一個自命為“我愛哲學”的網站，出了這樣一個模擬考題：“一個巴掌會弄出什麼聲音來？”按該網站的指導，考生見了這樣的題目，千萬別慌，更不能憑直覺回答“一個巴掌拍不響”。先不妨引用古希臘哲學家蘇格拉底的話，老實承認“我知道我不知道”，然後把問題中的幾個看似簡單的關鍵詞如“一個”、“巴掌”、“聲音”等逐一分析一遍，從中發現玄機，再引經據典，從容地展開論述。最後下結論時一般要有意閃爍其辭，切忌把話説死：一個巴掌雖然拍不響，但在特定的情況下“此時無聲勝有聲”，自會有其深刻的內涵。當答案寫滿了三張紙，判卷的人都想不起來原來問題是什麼的時候，這題就算答完了

優秀中學作文 篇5

時間在一分一秒的悄悄溜走，猶如瀑布般傾瀉而下般飛快。轉眼間，我的國小生活即將結束，回想起過去，那一件件快樂的往事便浮上心頭。

人們常説，老師是慈祥的母親，是辛勤的園丁，培育出一代一代祖國的棟樑。是啊!還記得剛入學的那一年，我揹着小小的書包和媽媽到了校門口，那時我還是幼小無知的小毛孩，對校園裏的一切都充滿了好奇與恐懼。直到我的班主任王老師出來接我時，我才放下心中的戒備。

王老師很年輕很漂亮，她見到我時，衝我淡淡一笑，笑面如花。她跟媽媽説了幾句便拉着我稚嫩的小手進了校園。到現在，我還會偶爾想起她那陽光般的微笑。

在學校裏最開心的時候莫過於參加集體活動了。比如一次拔河比賽，第一輪我們班贏了，可是到了後面，實在有些力不從心，我的手臂還因為用力過度拉傷了，老師急忙帶我去醫務室上藥，我感覺好多了。其實只是一場友誼賽，不用太在意的，“友誼第一，比賽第二”才對。雖然我們輸了，但我們一起努力過，團結過，我們的精神並沒有屬於任何人。

我曾經去看過我剛上學的地方。正是黃昏，我慢慢走進校園，仔細觀賞着它，感覺有些陌生又有些熟悉。天邊飄着鮮豔的`晚霞，天空如燒過般耀眼，映照着一棵棵巍然挺拔的大樹和一朵朵柔弱嬌小的鮮花，它們不正記載着我們那一件件令人難忘的趣事嗎?回想起來，是多麼讓人興奮啊。

走進教室，看着一排排整齊的課桌椅，同學和老師彷彿就在眼前，可是卻觸碰不到。我靠到窗邊的第五個位置上坐下，因為那是我曾經的座位。桌子和椅子都換過了，已經不是原來那張傷痕累累的小木桌了。

時間過得可真快，大概還有一個星期國小生涯就結束了。我再也不是在大街上拽着媽媽哭鬧的小女生了;再也不是大哭小鬧的小女孩了，我的名稱從女孩變成女生，長大了。

我的母校，請您靜靜地聆聽，我想對您説：“再見了，我永遠也不會忘記您的培育，您會一直在我心中，因為記憶不會隨着時間風化。”

優秀中學作文 篇6

教學目標：

1、引導學生學會觀察、體悟和思考生活，讓學生明確寫文章重在表達真情實感，發表真知灼見，重在創造。

2、訓練學生審題、擬題和寫題記的能力，讓學生掌握基本的方法。

教學設想：

1、課前佈置同學選擇時間、地點，去觀察秋天的景色，尋找秋天的心靈感受和思考秋天帶給你的啟發。

2、收集整理一些古今中外寫的與秋天有關的詩文及優美語句，從中激起你的靈感感悟。

教學步驟及設計：

一、導語設計

現在，正值深秋季節。同學們，你們走進秋天，感受秋天，會有哪些收穫呢?其實，我也忍不住想到郊外去領略秋天了。看一片秋色，沐浴颯爽秋風，抬頭天高雲淡，遠眺遍地金黃;摘來幾朵黃花，嗅嗅那花香，真是淡香幽雅;撿起一片落葉，夾在書頁裏，體驗一份浪漫;再對着秋水，朗讀一篇美文，回溯那份古人的心境和靈感。

好，同學們，下面説説你的收穫吧。(讓同學發言)

二、話題展開

看一片秋色，領略那秋高氣爽，體味秋去冬來的季節更替輪迴所引發的心靈嬗變;看片片黃葉紛紛飄飛，感悟秋葉落下生命何去何從;聯想古今中外文人騷客，從秋天的體悟中獲得怎樣的生活哲理和人生啟迪。我們也會思緒萬千，情不能自已，一旦動筆，把這感受、這體味、感悟寫出來，那就是一篇動人詠秋之作。

那麼，我們就以“秋”為話題，寫一篇800字以上的文章吧。

不過，動筆之前，我們師生一起先來做一項準備工作。

第一項工作是，我們交流有關秋的詩文名句，説説作者的情感態度。第二項工作是，我們進行擬題訓練，掌握擬題的基本方法。

有關“秋”的詩文名句交流。按照座位號依次説出你所知道的`寫秋的詩文名句，看哪位同學説得準確、熟練、精彩，同學們要報以掌聲。

三、擬題指導及擬題訓練

(一)、擬題方法指導：擬題要體現你的個性，你的創造，你的審美情趣。下面我們一起了解了擬題的常見的幾個方法之後，看哪位同學題目擬得新穎別緻、閃光精彩。有哪些擬題的方法，這裏介紹五種：

1、點石成金法(也叫化用法)：就是化用已有的名句為我所用，讓人覺得新巧出奇。例如“我言秋色勝春華”，顯然是化用劉禹錫的“我言秋日勝春朝”;“怎一個美字説得”，是化用李清照的“怎一個愁字了得”。

2、梳粧打扮法(也叫修辭法)：就是運用修辭手法來擬題，擬出精彩別緻的題目。例如“我和秋色撞滿懷”、“多情的秋”，是運用擬人手法擬的;“秋是我的夢”，是運用比喻手法。

3、畫龍點睛法：就是運用簡潔的詞句來解釋文章的主旨，讓人從題目中能夠明白你的寫作動機。例如“唱給秋天一支歌”，一看題目就知道是讚美歌唱秋天的。

4、添枝加葉法：就是增加修飾成分來縮小題目範圍，使題目具體化。例如“我愛秋天的那片紅葉”。

5、符號妙用法：就是藉助一些符號來讓擬出一些有創意的題目。例如“秋天=我的愛”。

(二)、擬題訓練：下面就海闊憑魚躍，天高任鳥飛，擬出你讓你欣賞也讓大家喜歡的題目。

下一個步驟是，同學進行擬題訓練，要求每一位同學擬出五個題目。然後交流展示，讓同學説説，擬題的想法，藉以打開寫作思路。

四、題目佈置

下面，你就從你所擬出來的題目中(也可以另擬一個題目)，任選其一，以“秋”為話題，寫一篇800字以上的文章。

要求和提示：

1、寫記敍文或者抒情散文，結構要清晰，要有敍事線索或者抒情線索。

2、語言上要多下功夫，要寫出個性，要寫出語言的美和味來。

3、有這個特長或興趣的話，可以給你的文章寫一個精彩的題記。

優秀中學作文 篇7

與秋風玩耍的秋葉，打着旋兒在空中飛舞，又輕飄飄地落到地上。在地上捲曲着，枯黃中又帶幾分淺綠，嫣紅中帶着幾許奼紫，金紅中還泛着一抹抹嫩黃。如此輕盈的秋葉，落到地上沒有一絲聲音，沒聽到怨言，也沒看到炫耀。

10月5日上午，行走在去883.1高山哨所的路上，我發現那一路的秋葉好美好美。

“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”這是印度詩人泰戈爾的詩歌名句，想必詩人理解了秋葉的心思，她還圖什麼呢？秋葉的美是別樣的，韶華的風韻僅存無幾，但仍然多姿多彩，她們好像一隻只金黃的、五彩的蝴蝶，在山間飛舞，又落了滿地。從地面，到空中，直到樹梢上，到處都有她們爛漫的身影。

無數的秋葉，好似一道道巨大的瀑布，在山中緩緩流淌，不見其發端也不見其收尾。而這條瀑布也在我心中緩緩流過，洗刷了心中的嘈雜、煩亂與憂愁，洗刷了一切灰暗的色調，心靈之窗明媚起來。

秋葉從樹上一片一片地凋落，但卻靜得出奇，曲曲彎彎的山徑又給人一種“曲徑通幽處，禪房花木深”的感覺，是一種靜幽和諧的美。美的.神韻只可意會不可言傳，那是她把一切的感覺都放在內心了，你看，一陣秋風捲起一片落葉，好像要把她送回樹枝的懷抱，而秋葉依然飄落到地上，讓人頓生無邊的淒涼與感傷。

遠望秋天的山上，樹葉連成一片，宛如一幅彩色的山水潑墨畫，這一片是金黃，那一片是淺綠，有的深紅，有的紅中帶着黃色。還有一片深綠色，那就應該是一年常綠的松樹吧，他們像戰士，佇立在山野中，那麼英俊瀟灑。

五彩的秋葉，純潔，美麗，可愛而又羞澀，秋葉的繽紛使人難以忘懷。我願和秋葉一起在山野中爛漫，裝扮可心的大自然。

我，一個生活在城市中的女孩，每天面對着老師、父母的壓力，車水馬龍的世界充斥着嘈雜與暗淡，苦悶與煩惱不時襲上心頭。而秋葉卻那樣的純潔，沒有一絲污垢，衝跑了我心中的污泥濁水，在我的心田裏洗印上了純淨的五彩圖案，趕跑了悠悠的憂傷，讓純潔之花綻放在心間。

秋葉，我願和你一起，永遠爛漫。

優秀中學作文 篇8

不經意間，冬姑娘披着她的白色長袍來了。呼呼聲成了冬天的主旋律，調皮的的雪娃娃也跟着伴起舞來。寒意充斥了局直中學，使人對冬竟有些驚恐，但冬的神祕卻又引起我們的無限嚮往。

冬美

冬天是一位大自然的藝術家。瞧，那別緻的窗花，宛如一幅畫卷點綴着窗户。一個個，像地圖，像梅花，像孔雀，晶瑩又剔亮，乾淨而無暇。乍一看，上面還深淺不一，錯亂的分散開，使其更具有立體之美。

冬韻

窗外飄起了雪花，姍姍來遲的雪密密匝匝，隨風旋轉，飛舞，真是好一個未若柳絮因風起。操場上已經看不到鮮紅與倉綠，取而代之的是一層白皚皚且茫茫的積雪。小雪花飄飄悠悠的落下來，接着又變大了，像高貴的天鵝輕輕抖動翅膀，又像潔白無暇的花瓣紛紛落下，在米黃色路燈的.輝映下，雪花隴上一層淡黃，一縷韻味瀰漫在校園空中……

冬瑩

冬天，大樹也穿上了白袍子，在校園裏落光的禿樹上，你會發現樹在眨眼睛。不錯的，正是忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。樹上掛滿了潔白似梨花瓣的雪，還亮晶晶的，想小眼睛一眨一眨的。一陣寒風襲來，樹枝輕輕地搖晃，玉屑似的雪末隨風飄揚，到處晶瑩發亮。

冬暖

在冬陽微弱的照耀下，同學的推雪板在奮力地清理積雪。有的當前鋒，為大家開闢小道;有的擴路，使羊腸小道變寬;有的剷雪，一鍬鍬移平了礙事的雪丘。儘管寒風凜冽，但每個人的心中冬陽仍在，豐收般的喜悦像銀鈴響徹在大家耳邊，迴盪在大家心中，這感覺暖暖的。

雪像玉一樣潔，像銀一樣白，像霧一樣輕，像柳一樣柔，他裝點了冬天;冬像矜持的公主，她美麗，詩韻，晶瑩，但卻不失温暖。局直中學的冬天，是別緻而美韻的景，是勤勞而豐收的詮釋。

優秀中學作文 篇9

希望是石，敲出星星之火；希望是火，點燃熄滅的燈；希望是燈，照亮夜行的路；希望是路，引你走到黎明......

“從不幸的谷底到藝術的巔峯，你的生命也許本身就是一次絕美的舞蹈，於無聲處，展現了生命的蓬勃，在手臂間勾勒出人性的高潔。一個樸素的女子為我們展現了華麗的奇蹟，心靈的震撼不需要語言。”

這是對“20xx年中國十大感動人物”邰麗華的頒獎詞。一個聾啞人能夠令眾人為她的舞蹈所傾倒，要付出多少辛勤的汗水呀！邰麗華之所以能夠成功，那是因為她心中有着一份希望，她要為自己心中的希望去奮鬥，“生命不止，奮鬥不已！”希望有着一股不可思議的力量，希望會促你向夢想攀去，希望會引你向成功奔去！

一位哲學家曾經説過：“一年365天就有365個希望！”無論在何時何地，我們心中的希望之火都不能熄滅。“勝敗兵家事不休，包羞忍恥是男兒，江東子弟多才俊，捲土生來未可知。”倘若西楚霸王肯過江東，重建軍隊，內修政治，十年過後豈不又是一條好漢？只要他心中的希望不變，只要他心中的希望永存，我想後人就不會再詠吧：“至今思項羽，不肯過江東”了。在學習和生活上，風雨與挫折可能會不期而至，但是我們絕不能拋棄心中的希望，只要有一絲的`機會，都要為之拼搏，絕不能輕易放棄，我們要堅守心中的希望，學會從失敗中站起，學會在艱苦中自強，因為“不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功！”

文天祥在《正氣歌》中寫道：“臣心一片磁針石，不指南方誓不休！”李白雖然“行路難，行路難，多歧路，今安在？”但他始終堅信“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”普希金在生活中雖然屢遭挫折，但他在《假如生活欺騙了你》中始終堅信“快樂的日子將要來臨。”這一切，都是因為他們心中有着希望，他們心中的希望火把無論何時都在燃燒着......

“愛你一萬年，愛你經得起考驗......”草長鶯飛，這是春的希望；烈日當空，這是夏的希望；果實累累，這是秋的希望；銀裝素裹，這是冬的希望......希望，愛你一萬年，永遠高舉希望的火把，是我心中不變的承諾！

優秀中學作文 篇10

孟子曰：“生亦我所欲，義亦我所欲，二者不可得兼，捨生而取義者也”。得確在人生的漫漫歲月中，我們總是面臨着各種各樣的選擇，每一次的選擇，或多或少，影響着你的人生。然後，選擇的對或者錯，只有自己才能明白！

所以學會選擇，往往不是一件容易的事情，它需要我們去思考，去對比，去實踐，才能擇優而擇！那麼我們應該怎樣才能做出決定呢？

首先，當我們面臨選擇的時候，就要先學會放棄，有舍才有得！前世界首富比爾·蓋茨曾經是哈佛大學的高材生，然後，在本應在大學努力學習的他卻毅然決然地退學，選擇樂自主創業，那麼，他首先失去的就是他自己的學業，如果他在哈佛留了下來，畢業後的他，也許前途不可估量。但是，也許世界上就沒有微軟了！事實證明，他額的選擇是正確的！他的舍，使得他得到了無限的財富！

其次，當我們面臨選擇的.時候，還要學會當機立斷！“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返”刺客荊軻在圖窮匕見的時候，如果當機立斷刺了下去，而不是為了燕國更加多的利益，也許燕國就不會滅亡了！也許秦王死了，也許中國的歷史就改變了！也許，就不會有了更多地遺憾！事實證明，面臨選擇，必須當機立斷！

最後，當我們面臨選擇的時候，最重要，還是要有清醒的大腦。

每個人只要通過不斷的學習，充實自己的大腦，用智慧做出正確的選擇，不畏權貴，不懼生死，才能成就自己！才出現了像陶淵明的“衣沾不足惜，但使願無違”。這樣有詩情畫意的田園詩。才能有文天祥的”人生自古誰無死，留取丹心照汗青。“的熱血丹心！

每一次選擇都是你在人生的分岔口的一次契機！所以請不要逃避選擇，更加不要一直原地踏步的糾結，勇敢的選擇，然後，微笑着，向其中一條路走下去！不用擔心，不用害怕你的前途是黑暗的，因為你會發現，你現在去往的一個更加自由、廣闊的天地！