和諧校園作文4篇
在日常生活或是工作學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的和諧校園作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
和諧校園作文 篇1
藍天和白雲的心一樣,希望鳥兒自由的飛翔;老師和父母的心一樣,希望我們健康的成長。
花開的日子,我們走進校園這個快樂的地方;花開的日子,我們遨遊校園這個知識的海洋;花開的日子,我們願意用心情的音符,去譜寫和諧校園的歡快樂章。
校園是純潔的,我們是快樂的,校園的景色是多變的,讓我們看看校園四季的景色吧。
春姑娘伴着和熙的春風走來了,春天是個豔麗的季節。看,校園的小草是春姑娘的睫毛;校園的柳枝是春姑娘的長髮;校園美麗的花朵是春姑娘明亮的眼睛。擁有魅力的春姑娘走了,你瞧,夏姑娘來了。
夏姑娘轟轟烈烈地來了,夏天是個顏色統一的季節。夏姑娘一來,花草樹木都擺開宴席招待夏姑娘,校園的松青、桑樹、楊樹都換上了青綠的新裝,花兒爭奇鬥豔,為夏季增添了美麗的色彩。火紅的'夏季走了,秋姑娘來了。
秋姑娘高興地來了,秋天是個燦爛的季節。她可不喜歡綠色,把那綠油油的大自然
描繪成了金燦燦的黃色。再看看我們的校園,樹葉都變成了黃色。校園外,高粱給秋姑娘鞠弓,稻子換上黃澄澄的新裝。遠看,啊,像一座金山。金色的秋季悄悄地走了,冬姑娘來了。
校園中,冬季是個最快樂的季節。把校園的房前屋後都染成白色。冬天,我們在校園中堆雪人、打雪仗,有的還在雪地裏玩雪。那時,小草睡了,大樹閉上了眼睛,動物們都在冬眠,大家玩累了,睡了,呼,呼……豔麗、統一、燦爛、快樂的四季是一年,我們慢慢長大了,校園裏不再有些不文明現象。
“對不起,那天是我不對,以後我們還做好朋友好嗎?”“沒關係,我們永遠是好朋友!”説着,一對剛鬧完彆扭的同學隨着快樂的歌聲走遠了。
和諧校園要建立好的同學關係、師生關係,關心幫助同學,將心比心,以心換心,以誠待人。在學海中,讓我們把握住生命的每一天,向和諧校園的彼岸靠近。只要我們努力,讓我們構建和諧校園,只要我們努力,未來不是夢。但是,今天掌握在我們自己手中。
和諧校園作文 篇2
我們沐浴着愛的陽光長大;我們滋潤着人間的真情成長;我們沉浸在和諧的陽光中。花開的日子裏,我們共同走進了崔壩中心國小這個快樂、温馨的地方,花開的日子裏,我們共同遨遊在崔壩國小這個知識的海洋,用心靈的音符去譜寫一曲“和諧”的樂章。
“愛”首先意味着奉獻,意味着把自己心靈力量獻給所愛的人,為所有愛的人創造幸福。教師對學生的愛,是一定能換來學生對老師的崇敬、信任和尊敬之心,就一定能贏得家長的誠心、放心和真心。
有這樣兩個真實的故事:我們班的李兵同學,父母長年在外打工,沒時間關心、照顧他。他變得很孤獨,不愛與人交流,整天一句話都不説,學習也漫不經心。我們的班主任崔老師瞭解了李兵同學的情況。就在去年“六一”那天,崔老師送給他一支精美漂亮的鋼筆,並囑咐他以後要加油,把學習趕上去。從這以後,他的字寫得端正多了,舉手回答問題的次數也多了,學習成績明顯提高了。李兵每天都開開心心的。我們都在心裏默默説道:“謝謝您對我們的關愛,崔老師!”
我班何東山同學,父母很早就離異了。他跟着爺爺奶奶一起生活,但他的智力不如別人,整天傻里傻氣。有一次,他不小心把一個一元的硬幣掉在了下水道。他在旁邊嚎啕大哭起來,崔老師二話不説,從身上拿出一元錢輕輕地遞給了他,並安慰他説:“不要傷心了,把錢拿着吧!”何東山的'臉上露出了歡快的笑容,雖然他的智力不如別人,但在離開的時候高興地對老師説了一聲“謝謝!”此時,老師的眼中充滿了淚水。
這就是和諧之美,這種美給生命帶來了激情,帶來了温馨。有了和諧,你將不會羨慕鳥的飛翔,因為你擁有和諧的翅膀,能去感受美麗的世界!有了人間的和諧,你不再羨慕風的快樂,因為你將比風更快樂,奇妙、和諧的世界在等你。
和諧校園作文 篇3
“只要人人都獻出一點愛,世界將會變成美好的人間。”校園裏迴盪着這首不朽的歌,聽着,我心中忽然一動,這不就是我尋找已久的答案嗎?只要有愛,人間便流淌着和諧,而我們的校園流淌着和諧。讓校園流淌着和諧,就是要每個人都用心去愛這個校園,用心為校園作點什麼。心中恍然大悟。我的眼前頓時一亮,不禁出現了許多畫面:有感人的、有充滿樂趣的、有好笑的……它們將會成為校園的一大風景線。在這之中,又有多少友誼在開花結果,紮根校園裏的每個角落。
記得那是一個星期一,我們正在上課。所謂六月的.天,孩兒的臉,説變就變。開始還是晴空萬里,這會兒天空烏雲密佈,像倒扣的鍋底。遠處雷聲陣陣,電光閃閃,不一會兒豆大的雨點就落了下來。由於雨下得突然,我沒帶上雨具,去上廁所時,我又跑得慢,一去一回讓我即將成為落湯雞了,冷得我直打哆嗦,雙手冰涼的,但還是咬牙挺着。老師看見後。她上下打量我幾眼,走近前來,摸摸我的衣服,把我的小手捂進她的大手裏,疼愛地説:“唔,手冰涼,穿少了吧,瞧,衣服也淋濕了。”説着,她麻利地脱下自己的外套,不由分説就給我穿上,再幫我扣好鈕釦。穿上衣服的那一刻,我感到有一股温暖的味道,使我全身都熱乎乎的,不再那麼冷了。這雨再大,也沒有老師對我的關心大啊,她為我擋住了風雨,她保護了我幼小的身軀,温暖了我的心靈。
週三,該我們這組做清潔了,可我們組的人都忘記了做清潔,不知都跑哪兒去了,連個人影都沒有。沒辦法,我只好獨自一人打掃教室。可正當我掃到第二組時,垃圾竟被一個掃把一掃而過,我抬頭一看,原來有幾個熱心的同學,也拿起掃把,和我一起掃地。看着我驚訝的眼神,一位同學笑了笑説:“掃地也是為班級服務,看着你挺累的,這種事少不了我。”説完,他便又認真的掃起地來。雖然掃得是滿地灰塵,但灰塵裏散佈着同學們的熱心。就像陸游的詞一樣“零落成泥碾作塵,只有香如故”。這灰塵雖不是香的,但同學們的熱心卻是香的,它們會一直在教室裏飄浮,讓每一位同學能感受到,體驗到……
讓校園流淌着和諧,讓愛流淌在每個人心尖,這個,我們能做到!
……
和諧校園作文 篇4
環境與學習是對立統一關係。良好的環境對學習起促進作用。反之,則起阻礙作用。所以,創建和至關重要,人人有責。近來,我校開展了以“創建和諧校園”為主題的活動。同學們也都積極投入其中。經過大家的努力,收效不小。
晚自習再也沒有了嘰嘰喳喳的吵鬧聲,教室裏靜的甚至可以聽見針掉在地上的聲音。試想,在這種情形下有誰會浪費時間像以前一樣,浪費光陰呢?校園小路上的環境也發生了很大變化。現在我們再也看不到在天空“翩翩起舞”的小紙片了。路面被打掃的乾乾淨淨,更別提什麼飛舞的紙片了。花園裏多了幾棵小樹,幾叢花草,別小看這些小東西,它給我們的校園增加了許多樂趣與生機,真可以説得上是畫龍點睛。高樓也重新粉刷了一邊,看起來讓人爽心悦目。 …
由於環境的改變,同學的學習熱情也大增。現在,在圖書裏學習的人愈來愈多,草坪上晨讀的.也絡繹不絕,大家讀書的激情被調動起來了。而這與環境的改變是分不開的。
所以,創建和諧校園的任務任重而道遠,大家要從我做起,從點滴小事做起,為了自己,為了我們大家,把建設美好環境,把創造和諧校園當着一項功課來認真看待,盡力做到最好。
我們確信:在大家的共同努力下,我們的校園會更美麗,更清爽,更和諧。
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