桌椅的對話作文

在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的桌椅的對話作文，希望能夠幫助到大家。

桌椅的對話作文1

一天早晨，我和幾個同學早早地就來到教室門口，正準備開門進去，忽然聽到了教室裏的桌椅居然在説話，我們幾個人透過門縫偷偷地看着。

靠近講台的一張課桌愁眉苦臉地説：“唉，我的小主人每天都用尺子刮我的臉，我真的是度日如年啊！你們看我的臉上，真的是傷痕累累！”旁邊的課桌也跟着埋怨道：“可不是嗎？我的小主人也是，他每天用筆在我臉上亂塗亂畫，還美其名曰是幫我化粧。

你們看看我的`大花臉！”最後一排的課桌聽了他們的話，也替他們打抱不平：“你們的主人也太不愛護你們了！他們真的應該向我的主人學習。我的主人每天都會幫我擦臉，也從來不在我臉上亂塗亂畫！”

課桌們都陷入了沉默，忽然一把椅子説話了：“不止是對你們，我們的日子也不好過。我的小主人一點也不愛護我，他坐在我身上不停地搖啊搖，我的腿都快被搖斷了……”“是啊！是啊！”旁邊的好多椅子都一起喊起來。

一時之間，教室裏的桌椅們你一言我一語地抱怨着，而教室外的我們個個都慚愧地低下了頭。

桌椅的對話作文2

丁丁是個調皮的孩子，他的課桌和椅子總是破破爛爛。

有一次，丁丁好不容易起的很早，他高興地來到教室門口，就聽到有人在説話，仔細一聽，原來是他的課桌和椅子在説話。

課桌説：“我的兄弟椅子，我們的主人丁丁太調皮了！上課不聽講，還在我的臉上用刀刻筆畫，弄得我疼死了！”

椅子説：“老兄，我比你還倒黴，丁丁主人老是搖我晃我，下課追逐打鬧，還把我當武器。”

其它桌子和椅子一聽都氣憤地説：“你們的主人可真壞，我們的'主人可好了，每天早上帶抹布給我們擦乾淨，還保護我們。”

丁丁的桌子和椅子哭的很傷心。

就在這時丁丁進來了，他對桌子和椅子説：“對不起，都是我太調皮了，我一定改！”

第二天，丁丁帶來了修桌椅的工具和抹布，修好了椅子腿，又擦乾淨了桌椅。

這時，桌椅説了一句話：“我們的主人丁丁變好了！”

桌椅的對話作文3

小明平常不愛護公物，老在自己的桌子椅子上亂塗亂畫，有時還對他們拳打腳踢。

因此，桌椅對他的意見可大啦！ 一天清晨，小明第一個來到學校，剛走到教室門口，就聽見裏面傳來説話的聲音。於是，他靜悄悄地透過窗户往裏一看：哦！原來是自己的桌椅在對話。 “唉！”椅子對着天花板歎了一口氣。 旁邊的桌子關心地問：“怎麼了，椅子大哥？” 椅子生氣地回答：“還不是小明整天搖呀搖，都要快把我的身體搖散架了。” 桌子説：“我比你還慘！都是因為小明在我臉上亂塗亂畫，畫的我都不敢見人了。” 接下來，桌椅異口同聲地説：“我好想換個主人啊！” 這時，小明推開門，走到桌椅面前，向他們真誠地道歉：“對不起！我錯了！從現在開始我要好好地愛護你們，以後再也不會對你們亂塗亂畫了。請再給我一次改錯的機會，好嗎？” 説完，小明就拿起抹布，給桌椅“洗大澡”。這一次，小明擦得可仔細可用心了。最後在他的`努力下，桌椅又重新變回成原來乾淨整潔的模樣，看到桌椅終於露出了滿意的笑容，小明心裏也開心極了！

桌椅的對話作文4

放學後同學們都回家了，教室裏空蕩蕩的一個人都沒有。只聽見“沙沙沙”地聲音，原來是桌椅們在對話。

椅子小弟抱怨地説：“你看看我多可憐啊！每天我的小主人上課坐姿不好，讓我兩條腿站立，你看公平不公平？旁邊那組的小同學卻每天坐姿端正，都讓他的小椅子四條腿站立，看它多幸福。”這時，桌子哥哥忍不住也唉聲歎氣地説：“你以為我就很好受嗎？我的小主人整天上課不專心聽講，在我身上亂寫亂畫的，使勁擦也擦不乾淨，我可耐受呢！”聽到這些話，黑板大哥也忍不住開口説話了：“其實我的.日子也不好過，有些課外班的同學總是在我身上寫些不文明用語。咱們一起想一個辦法吧！”三個人你一言我一語地討論起來，商量出來一個絕妙的好辦法。它們請出粉筆妹妹來主持公道，粉筆妹妹認真地在黑板寫了幾個大字“請愛護桌椅”。

夜深了，它們安靜了下來，等待明天同學們進入教室的那一刻。

桌椅的對話作文5

一天晚上，同學都走光了。教室裏安安靜靜。突然響起一陣抽泣聲，原來是課桌椅在哭泣。

桌洞對課桌椅説“：老兄，幹嘛哭呀？”“你不知道，有些孩子在我桌上亂畫，這還不算，他們還用刀亂刻，害得我得了皮癬” 桌洞聽了，沉默一會兒説“：我的情況也很糟呀！同學亂貼貼畫，還用修正液在我身上寫字，唉，我的壽命不長了！”

終於有一天，同學們收到了一封信，大致是這樣的：

親愛的`孩子們：

你們好！

由於你們不愛護桌椅，如果再不採取辦法，我們將禁閉你們的桌椅使用權！

希望你們改正的桌椅

20xx年11月9日

同學們看了這封信，悔恨以前的做法，趕緊用橡皮擦掉了。至於沒擦掉的，就當做傷害課桌的同學們一個深刻的教訓。

桌椅的對話作文6

有一天，當同學們高高興興地離開教室時，教室裏響起了議論聲，這是誰呢？原來是門和課桌椅在對話呢！

門這個大嗓門説：“班裏的同學真是太壞了，關門的時侯不好好關門，偏要用腳踢，踢得我痛死了。”桌子説：“是啊，我的主人對我也不好，老用鉛筆在我身上亂塗亂畫，畫完了也不擦掉，害我變成大花臉。”椅子也生氣的説：“是啊是啊，我的主人上課的時候也不坐好，老師在講課，他就在我身上扭來扭去，折騰得我的腳都快折斷了，現在還疼呢。”門又説：“那次五年級和六年級打架，他們都把我當擋箭牌，我被他們折磨的傷痕累累啊！”桌子哭泣的`説：“我的主人有時候拿着小刀在我身上刻字畫畫，我的面貌全被他給毀啦，嗚嗚嗚···”椅子説：“唉，老師不是教育他們要愛護公物嗎？什麼時候他們能好好對我們呢？”

夜深了，門和課桌椅還在悄悄的議論着，它們多麼希望他們聽見它們的心聲啊！

桌椅的對話作文7

我做過很多夢，有一些夢一醒來就忘記了，但有一個夢直到現在都記憶猶新。

一天下午放學後，同學們揹着書包，紛紛有説有笑的離開教室，留下值日生——我在教室裏。突然，我聽到了桌椅的一陣話。首先，一張桌子開始哭訴：“從前，我的小主人對我很好，每天一來就用抹布給我洗臉，洗得乾乾淨淨，可他現在變了，每天不但不給我洗臉，還在我臉上亂寫亂畫，把我畫的和個黑煤球似的。更可怕的是，他還在我臉上用圓規劃來劃去，弄得我傷痕累累。”

其他桌子聽了，也開始説話，有的桌子一個勁的説自己的主人怎麼好，有的唉聲歎氣。

這時，一把單腿椅子發話了：“我的'主人從前也對我很好，但現在也變了，不給我洗臉了，整天坐在上面搖來晃去，這不，他現在變本加厲了，把我三條腿都弄折了，把我徹徹底底的弄成了一個殘疾人。其他椅子有的説自己的主人比那把椅子的主人好一些，不會把自己的腿弄折，有些説一樣，還有一些説自己的主人怎樣好。

我醒來了，心想：以後我一定要改正這個缺點，做一個愛護公共財產的好孩子。

桌椅的對話作文8

丁丁是個調皮的孩子，他的課桌抽屜裏總是亂哄哄的，椅子也常常倒在地上。

有一次丁丁一大早就起來了，他來到教室門口，剛想拿鑰匙開門，就聽見有人在説話。他透過玻璃看看，咦？教室沒人哪！仔細一聽，原來是課桌和椅子在説話呀！

課桌説：“我們的主人丁丁真是太調皮了！上課不認真聽講，還在我身上畫畫，弄得我快疼死了。”“你別説了！和我比，還是我更倒黴一點。丁丁主人上課老是踢我，讓我都快暈死了。下課還拿我當武器。”丁丁的課桌和椅子説完都很氣憤，最後他倆一起説：“我們要離開丁丁，找一個好主人。”課桌又説：“新主人一定會用毛巾，每天把我們擦得乾乾淨淨的.。想想都覺得很美。”丁丁聽到這裏，慚愧地低下了頭。他默默地打開教室的門，走到自己的位置上，扶起了凳子，又拿抹布把桌子和凳子擦得潔淨如新，又把自己抽屜裏的書本擺放得整整齊齊。他看着自己的課桌和椅子被擦得一塵不染，心裏很高興。課桌和椅子也高興地説：“丁丁終於改掉壞毛病了。看！我們現在多漂亮！”

這個故事讓我們知道要愛護桌子和椅子。

桌椅的對話作文9

早上，丁丁是最早來到學校的。丁丁來到教室門還是關着的，於是他就靠在門上等老師來開門。這時，丁丁聽見教室裏有一陣對話聲。

桌子歎了口氣對椅子弟弟説：“我的小主人對我一點也不好。他老是在我的臉上亂塗亂畫。你瞧！我的臉上還痛着呢！”桌子説着説着，嗚嗚地哭了起來。

椅子弟弟説：“桌子哥哥，主人對我也不好。他本來就高，而且長得又胖。他坐在我身上搖來搖去的'，你看我的腿都快斷了。”

桌子哥哥忍住哭泣説：“我的主人不僅在我臉上亂塗亂畫，還用刻刀在我的額頭上刻了一個洞。”

這時，有一張桌子説：“我的主人對我可好了。他每天都給我的臉擦得乾乾淨淨的。”

丁丁靠在門後後悔地説：“我以後一定要愛護我的桌椅。”

桌椅的對話作文10

一天下午放學了，小剛走到校門口要回家了，突然想起作業本忘記帶了，就返回教室拿作業本。他走到教室門口，卻聽到了鎖着的教室裏有人在講話，仔細一聽，是他的桌椅在説話呢。

桌子傷心的説：“哎呀，我的主人總在我的臉上亂畫亂塗，弄的我的臉花花的，哎喲，現在還疼着呢！”

椅子用哭腔説：“可不是嘛，他總是用腳踢我，踢得我身上青一塊紫一塊的。哎，現在還疼的不得了呢！”

其他的桌子和椅子聽了，驕傲的`説：“我的主人可關心我了，每天都把我的臉擦洗的乾乾淨淨才回家。”小剛的桌椅非常羨幕小夥伴們，它們的主人多好啊！

小剛聽了桌椅們的對話後，心裏很慚愧，心想：我以後一定要好好愛護桌椅了，不再傷害它們。

從此，小剛每天放學後都會把桌椅擦的乾乾淨淨的，不再用腳踢桌子。他的桌椅開心地笑了，它們還誇小剛是個關心他人的好孩子呢！