你在我心裏作文集錦15篇

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的你在我心裏作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

你在我心裏作文1

有一天，魚對水説：“你看不到我的眼淚，因為我在水裏。”水對魚説：“我感受得到你的眼淚，因為你在我心裏。”

相識，你我在這裏萍水相逢。剛剛進入國中，我像一隻迷茫的羊羔，在這神祕好奇的校園裏，左瞧瞧，右望望。直到遇見了你。你將一些任務交給我，讓我好好開始國中的新生活。從此，你在我心裏，留下了一種未知的感覺。

相知，你我已成天涯舊友人。國中的生活剛開始讓我覺得路漫漫，我該何去何從。青春的`逆反也悄無聲息的在我們身體裏漸漸萌芽。迷茫與無知讓我接下來的國中生活，像一隻小小鳥在浩瀚無邊的天空中，不知方向地橫衝直撞，直到筋疲力盡，然後開始墮落。不過，還好在這之前，遇見了你，你什麼也沒多説，你指了指校門上了標語，我看了看，是這樣的，今天你走進這裏，明天你走出這裏，你能幹嘛？我便想了想，能幹嘛呢，只能當個學生。那我要好好學習了。我想想以前那種不充實的日子，真是浪費啊。那一刻，你在我心裏留下了一種崇拜和厲害的感覺。

相別，你我成為至親人。我有些時候覺得你不關心我。在你和別人講題時，我在默默嫉妒：在你和別人談話時，我覺得你不在意我：在你和別人分配任務時，覺得你認為我沒用。直到有一天，我才明白你的種種行為不是不關心我，而是別人需要更多你給的時間，別人比我跟有能力去完成那些事，其實你對我的愛跟別人一樣，不多也不少，正好五分愛，五分嚴厲。這三年，你在我心裏，留下了暖暖的回憶。

魚沉默了很久，它才説：“水，我誤會你了，你能原諒我嗎？”水搖了搖頭，笑笑説：“親愛的孩子，你在我心裏，你覺得呢？

你在我心裏作文2

端坐在窗前，聽着梔子花開的聲音，看茶葉在杯子裏慢慢舒展開來，想起恬淡優雅的你，一如眼前盛開的梔子花，淡淡的思緒裊裊地放飛。

温文爾雅用來形容你怕是再好不過了。初見時，你只是微笑，卻讓我覺得你是一朵梔子花，清新，淡雅。後來我得知語文老師要去外地學習兩個月，而你就是我們的新老師。與喜悦一起湧進心頭的還有驚訝，沒想到年紀輕輕的'你已是一名老師了。你愛披下你烏黑靚麗的直髮，微斜的流海，恰到好處地展現你的柔美。

你愛笑，兩個淺淺的酒窩若隱若現。你問我，你講課講得是不是不好，所以大家總是昏昏欲睡，無精打采，看着你認真的表情，我倒為你覺得心酸。陽光直直地打在你的臉上，你的雙眸顯得更加灰暗。你苦惱，而我卻不能為你解憂。

拔河失利，同學們都低垂着臉，眼眸蒙上了一層灰。你朝我們走來，一身白衣，仿若仙子。你拍拍我們的肩，告訴我們不用難過，盡力就好。原本沉重的心情倒因你的這句話亮色了不少。隔天，你擔心我們還未走出失敗的陰影，特地挪用你上課的時間，告訴我們你的感想。可是同學們卻不以為然，我為你感到不值。

你像一個大姐姐，告訴我們你的糗事，我們圍着你坐下，看着你神采飛揚的樣子，屋外的陽光透過窗户清晰的打在你的額頭上，梔子花香從遠處緩緩飄來，落入鼻間。

時間打馬而過，還有一個月你就要和我們説再見了，一個月後我們便天涯一方。思及此，淚落。

分別那時，想必梔子花會鋪滿眼簾，而我會為你輕和淺唱，心兒隨你如影同在，默默送君前行。

我會記得，在如花如夢的歲月中我曾遇到過你梔子花般的你。我會把你放在心裏，永遠。我很慶幸，能遇見你。

你在我心裏作文3

童年匆匆走過，給人留下許多難忘的回憶，心中也有了許多事物和人，可我卻一直忘不了一個人修理工——老陳。

誰也不知道他的真實姓名，只知道他姓陳，於是就叫他老陳。老陳今年已經年過50了，佈滿皺紋的臉上是一雙靈敏的大眼睛，他的手佈滿老繭，卻是一雙誰也無法比擬的靈活的手，不知道他在這裏工作了多少年，反正我一年級時他就在這裏了，學校不大，只有他一名修理工。哪個教室窗簾壞了，哪個教室水池壞了，哪個學生的桌椅壞了，只要喊他一聲，一定都幫你修得好好的，他還是一個勁只盡責的人。

記得那一天，我們在走廊丟沙袋，玩得不亦樂乎時，因為一位同學丟的.時候太過於用力，不小心砸到了燈泡，燈泡掉下來了，班主任知道後，趕緊去找老陳，老陳剛把一班的教室的窗簾修好，他熟練地架起梯子，敏捷地爬了上去，把燈泡安了上去，不知是不是梯子壞了，突然搖晃起來，眼看他要跌倒，老師趕緊扶着梯子，才避免了災難的發生，我在底下也為他捏了一把汗。除了盡職盡責外，他也是一個和藹可親的老人。

我們那時有很多壞玩具，可又捨不得扔，又修不好，於是就有一些同學偷偷把玩具帶過來讓他修，這並不是他的份內之事，可每次他都會下班後把我們的玩具帶回家修，第二天便偷偷地給我們。那時還小，不懂得體諒別人，一次都帶一大堆玩具讓他修，修好了之後壞了再讓他修。於是每天晚上幫我們修玩具也成了他的生活之一。

當時我們認為這是他理所當然的，可長大後才發現小時候的自己是多麼的愚蠢至極，也是長大後才明白，他是一個和藹的老人。

老陳是一個小人物，可就是他的盡職盡責，才有了我們學校的煥然一新，老陳一直在我的內心，讓我永遠忘不了。

你在我心裏作文4

你聽得到我堅定而柔軟的心跳嗎？

我似乎看不見你，看不見你那雙一觸即碎的眼睛，看不見你如蠟像般雕琢精緻而蒼白的面龐。因為我知道，這已不再重要。

你聽得到嗎？那是一個灑滿金子的初夏早晨，我遇見你。你擁有初夏水汽般的呼吸和不諳世事的神情。我的三年夢幻這樣開始。

我不曾知道，那是我堅定的終結，柔軟的開始。

你曾指着羅鶴林的文字對我説：“繪雪者不能繪其清，繪月者不能繪其明，繪花者不能繪其馨，繪泉者不能繪其靈，繪人者不能繪其情。”雪之清冽，月之明朗，花之芬芳，泉之叮咚，人之情衷，絕非形體所能承載涵蓋的。就像旅途衷偶遇的絕美幽闢地，心裏十分捨得，明知影像不能記載，文字不能形容，就將它留在記憶裏。越隱祕的存在越珍貴，一切事物的完美隱藏在無人所知的空白處，靜生靜養，絕非喧鬧的投機與舞蹈。

於是，你在我心裏，記憶的最深處。

你曾指着一幅張大千的畫作對我説：“無可無不可，應世之法，有為有不為，守己之道。”三年成長，從事事想知曉，事事想明白的天真年少，一直到今天的`意氣風發。走到半山腰，看到腳下枯枝亂葉，是非都可以被忽略。遠方的路還長久，山頂在雲深之處，輕裝上陣，不拘一格。心之清朗，才有迴轉之地，延展之勢。

於是，你在我心裏，在山的那一頭。

我總以為自己內心堅定。奄忽若渺塵。直至三年之前遇見你，我才知道自己有多麼柔軟。

然而，以為建築已畢的心崩塌於一段文字，一個眼神，有什麼不好呢？説明那顆温存的心還在。良好的心境，是一片大海，能容得下微瀾於巨浪，絕非停滯靜止。心能無限擴大，敏感善良卻難得。

你聽得見我的心跳嗎？我親愛的文學，我國中生活的忠誠伴侶。

你在我心裏作文5

美是多種多樣的，有的美是外在的，雖然人長得漂亮，但內心不是美麗的;有的美是內在的，雖然人長得不好看，但內心去是最美的;有的美是內、外並存的，無論外表還是內心都是那麼的美麗。但在我心中的那個她卻是最美的，他雖然沒有天使一樣美麗的外表，但她卻天使一樣美麗的內心，這樣的她在我心中就是最完美的，最美麗的，最讓我無法忘懷的，無論什麼都無法代替他在我心中的地位，她的地位是無法動搖的，是不可撼動的。

她此刻雖然不在我身邊，但我永遠會把她珍藏在內心的深處，永遠不會忘記。和她在一齊時，我的記憶是幸福的`，是快樂的，是無憂無慮的，不和她在一齊時，我的記憶是悲哀的、是苦澀的、是痛苦的，他永遠在我心中，任何事物都無法抹去。

在上幼兒園時，他就一向保護我，她就像我的親姐姐一樣，陪我一齊哭，一齊笑，一齊玩耍，我們變得越來越親密無間，形影不離。每次一到人多的地方我們就手拉着手，生怕另一個人會走失，而身邊的大人便會説：“這兩個小丫頭，倒真像一對親姐妹。”而我們兩個便會仰起頭，驕傲地看着他們大人們倆逗笑了，我們倆還不知所畏。

每當有人欺負我時，但便我幫我打他們，如果是小男孩打我，她便打他的頭，把他打得哇哇大哭，如果是小女孩，她就拉她的小辮子。久而久之，全幼兒園的小朋友都明白她了，每個人見到她都會自動讓路，讓她過去，她便成了幼兒園的“大姐大”，讓每個小朋友都害怕她。上一年級時，我轉學了，她送我走時，她流淚了，但卻沒有哭出來，直到此刻我都沒有見到她，但我卻永遠記得她，我的好姐姐——楊蘭。

她雖然長得不是很漂亮，但她內心卻是最美的。在我心中，她最美。

你在我心裏作文6

還記得每天經過的羊腸小道，也記得在這條路的盡頭，是一個美麗的校園。

冬日轉晴，到了初春時期，我回到了那個令我向往的校園，這是一個充滿了夢想和希望的地方。這個校園給予我的實在是太多太多，那此過往的回憶，也時不時地浮現在我的心中。

清晨，陽光下，這個校園被襯托地格外耀眼，格外美麗。校園內，樹木齊齊地排在兩旁，池塘裏的流水聲也在“嘩嘩”地響，操場上，跑道依舊是那麼的寬敞，幾隻大雁經過，落在了這片草地上，看着這些回憶，我不禁想起了許多。在校園的中部有個小樹林，這個小樹林很涼爽，下課的.鈴聲一響，我們就會到這兒來做遊戲，如：捉迷藏，鬼抓人，三個字……我有幾個要好的朋友，每到下課，我們都會來這玩耍，他們是我上國小以來最要好的朋友，我們一起吵鬧，一起玩耍，就連這寂靜的校園也被我們鬧得不安寧了。

此時此刻，我正坐在這片林子裏，想着，想着，我臉上溢出了笑容，但，沒過多久，有幾滴淚珠從我的臉上落了下來，我——哭了。那時的快樂，已不復存在，時光不能反轉，但細細想來，如果沒有這校園，我能遇到這麼多的朋友嗎？如果沒有這校園我還能有這麼多快樂的回憶嗎？我希望不管過多久，我都不會忘記你——校園。

這時，我又想起了剛入學時，我還什麼都不懂，對上國小充滿了畏懼感，但當我第一眼看到這個學校時，不由得對它沒有畏懼感，那時的它就像是一個和藹的老爺爺，正對我笑着，那天，我是第一次看見這美麗的校園，也是我這麼多年以來讓我開心的理由。

黃昏了，我也該走了，但我卻不想走，這裏留給我的，全部都是快樂的時光，走到校門口，我轉過身來，對着校園説了聲：“你永遠在我心裏。”

你在我心裏作文7

你，是美妙的樂章，讓我們展開歌喉，盡情歌唱。你，是筆尖的文字，讓我們靜靜欣賞，慢慢詮釋。你，是賽場的裁判，讓我們從不缺席，共同成長。你，更是我們回不去的童年時光。

萬物復甦情意暖

萬物復甦的春天喚醒了温暖的孩童情。

春雨細細如銀針，雨下着，天陰着，我卻還在教室裏待着，猛然聽見一個温暖的聲音：我們一起走吧。我笑了笑，説聲謝謝，你便撐起了傘，舉過我頭頂，説：走吧！，你朝我笑了笑，那笑容是天真燦爛的，把我深深感動。

烈日炎炎情意濃

烈日炎炎的夏天告別了深深的師長情

20xx年的夏季，暴雨頻頻，開啟了我們的散學典禮。雨水一遍一遍的沖刷，人們也許因此染上了滴滴淚珠。哭着，哭着，一片寂靜，一切都停止了。孩子們在拍照，聊國小，但彷彿這一刻停止了，我想起了國小的時光，是珍貴的，短暫的。與老師們告別時哭得已經失去了知覺，現在仍是那一張張不捨的臉。雨停了，一切都結束了。

秋風蕭瑟情意濃

秋風蕭瑟的秋天發現了濃濃的`親情。

雨在下，天氣轉涼，孩子們都穿上了厚厚的衣服，但我，只穿了薄薄的校服。為什麼呢？只不過是和媽媽賭氣罷了。風在吹，吹得我瑟瑟發抖，去北門拿衣服。一個聲音響起，班主任對我説。衣服？誰給我送的衣服，一看上面還寫着紙條：多穿點衣服，別感冒了。看這字跡就是我媽媽，心裏頓時很感動，鼻子一酸

童年，是由各種情組成的，它也讓我領悟到了童年的寶貴，雖然回不去，但就讓它成為記憶吧。

你在我心裏作文8

時光荏苒，如白駒過隙，於是乎，我要讓你留在我的心裏——我的國中生活。

你教誨我懂得感恩，從此，感恩藏於我心。

春和景明之時，高中部的學長攜手來看望老師，你便在我的耳畔説：“一年後，你也要加入他們的行列哦！”我望着老師燦若明霞的笑臉，感恩的種子埋下了，於是，你又説：“感恩是草叢中的一抹青翠；似鵝卵石間隙處那一汪澄澈；似撥開陰霾天空的一束光芒；是血脈中流淌的善的迸發；是靈魂裏儲存的'愛的呈現；是心中孕育的真的傳承，你不僅要做一個‘惠施之多方，而學富五車’之人，更要做一個擁有感恩之心的人，這樣才能‘笑看庭前花開花落，靜觀天上雲捲雲舒’。”我點頭，銘記。

你教會我珍惜青春，從此，我盡顯青春之本色，夏花之絢麗。

課堂上，當誦到“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”時，你在我耳畔細語：“十六歲的花季，你應該生如夏花，儘管只是一朵小花，也要盡情綻放，無愧於生命的原野，‘青春如百卉之萌動，如利刃之新發生於硎。’少一份喧鬧，多一份矜持，不要做招搖的枝柯，而要做靜默的根系，帶着‘問蒼茫大地，誰主沉浮？’的豪放，去實現生命的價值，青春的意義，高誦‘仰天長笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。’”我點頭，銘記。

你教誨我沉穩，從此，我是牆角邊最燦爛的一枝花……

我點頭，銘記。

如今，我們就要離別。在氤氲着感傷的最後日子裏，我要向你説：“春去秋來，感恩的種子早已發芽，潮起潮落，我將在青春的書上寫下最完美的篇章。你的句句箴言我會銘記，因為你早已在我心裏！”

歲月如斯，又復何求？

你在我心裏作文9

紅了希望，綠了夢想，只因你在我心裏我的語文。

那是你嗎，語文？美麗、華貴、文雅……我無法用語言來修飾你。李白的雲帆點綴了滄海，辛棄疾的雙眼迷離了劍光，文天祥的'激情迴盪了整個零丁洋……因為你在我心裏，語文，我讀懂了抱負、執著、愛國！邀明月之滿懷，舉酒觥之高遠，我徜徉在你的詩詞之中，看落紅化為春泥，歎國破山河在，贊東籬之採菊，唱絕頂之豪情。在詩詞的懷抱裏，我感悟你，體驗你。

只因你在我心裏，你把心靈之音化為翩翩翅膀，帶我飛翔。

那是你嗎，語文？大觀園的人情冷漠，桃園中的三結之義，取經途中的紛紛糾葛，義聚於一堂的豪情壯志。因為你在我心裏，我讀懂了無奈、團結、勇敢、豪氣！零落般的花就隨它去吧，葬！給它一個完整的家；天下就隨它分吧，戰！給它一個美好的涅；妖怪就隨他來吧，拼！給它一個痛苦的詮釋；安就隨他招吧，死！給它一個充實的輝煌。

只因你在我心裏，你把篇篇名著化為鋪路之石，載着我走向成功。

那是你嗎，語文？汨羅江水流更加兇猛，易水河畔夕陽更加紅烈，浣溪之水更加澈亮。因為你在我的心中，我領悟了屈原的愛國，歎服於劉邦的宏志，感慨於西施的別離。我懷揣着你，測量着心靈的密度，頓覺格外沉重。

你在我心裏作文10

我輕輕取下夾在門扣上的桐葉，把它悄悄的藏在書裏，願葉香滿溢母校的氣息，彌散在古舊的書香中。

日西沉，獨自徜徉於熟悉的校園，靜靜守候母校的黃昏。這路面，留下了我們跳大繩時歡快的腳印；這長廊，迴盪着我們談聊時銀鈴般的笑聲；那藤蔓，牽動着我們懵懂的心愫；那松樹，感化着我們向前的決心。

抬頭，淡紫色的天宇下，教學樓的輪廓成了它最美的'剪影，時而長雁劃過蒼天，留下弧影一道。周圍一切靜謐，母校在沉寂中

風拂過髮梢，擦過耳際，竹柏都發出簌簌之聲，天空多麼遼闊，文藝花會時的音容笑貌都無形地鐫刻在了天幕上，成為此刻最美的笑臉。

天色逐漸陰沉，校園被一片深紫色朦朧着。天邊月亮顯出清越的光斑。教學樓的燈依舊亮着，老師，您要工作到幾時才熄燈呢？燈是會熄的，我想，老師們內心的火焰將一直燃燒下去，點燃學生們心中的信念。在母校老師的不倦教誨下，我也由無知的孩子，轉變成了把握青春的有志青少年，將把母校的火把傳承下去，照亮我人生的旅程。

夜幕降臨，難忘今宵。

四周熟悉的教學樓，此時卻顯得格外陌生，因為我將與你們遠去了

歲月侵蝕得了人們的容顏，卻始終難以改變我們內心的情感。我想，若干年後我重回母校，也許將看到粉刷不去的陋舊牆面，但母校會因我而多一份色彩！

書中的桐葉，葉脈紋紋，在這一刻，我與母校永佇啊，我親愛的校園，你永遠在我心中最真摯的境野，是多麼難捨。

你在我心裏作文11

這是我有生以來第一次的對一位老師充滿如此的敬意，第一次把一位老師留在了心裏，第一次用倔強的雙眸去凝視她的美麗，不知可曾是你？

喜歡你的穿着，喜歡你的打扮，喜歡你那種並非濃墨重彩就能由表及裏、層層深入的芳香，你的身上散發這一種動人的美麗，那並不是外國香水就能襯托出來的華麗，那種芳香沁人心脾。

喜歡你哭，喜歡你笑，喜歡你所有的一切，曾經冒昧地想過，你身邊的親人一定會非常的幸福——因為你的存在，我不知道你生氣是什麼樣子的，但我知道，你很慈祥，你很親密，總能讓人不知不覺地貼近你，感受你的心跳，分享你的餘温。我不知道你是怎樣做到的這一切，讓每個學生都愛戴你，但我知道，其他人不能，他們做不到，也無法做到。

喜歡你的課，你的課上，儘管同學們亂成一團，你也不大發雷霆，幾句妙言就讓説話者自慚形穢，我知道這是你的獨家祕方。你憑藉着高超的教學經驗讓無數莘莘學子收益，也為你的形象平添了綺麗的一筆。你的課，我從不感到枯燥，從來不期待下課鈴的響起，只希望永遠的上下去，永遠聽見你的聲音，你的.呼喚！

我不知道你是如何保持永不疲勞的奇蹟，當你索要我們的副課時，我們從不感到沮喪，而是一種無法溢於言表的喜悦，我默默地在心裏説：太好了！當你下班後卻仍然到我們班級來詢問有無疑問是，我會感動，為你的認真感動，當然，更為你的孜孜不倦而感動。

我知道，你是一個好老師，一個真正的好老師，雖然，你教的科目我並不拔尖，但我相信，我會努力地去完成您的要求，為了我，也為了您的負責！

我愛戴您！！！！！

你是誰，是誰，就是你。我相信，您會知道我想對您説什麼！

你在我心裏作文12

有人説毛主席在我心中，有人説鄧稼先在我心中；有人説司馬遷在我心中。但在我心中的卻是——王維。

王維是愛國的詩人。“漢家君臣歡宴終，高議雲台論戰功。”就表達出王維對祖國的熱愛，與那片忠誠報國的決心。你雖生在大唐衰敗時，但你那片對大唐的忠心卻永存於心。我佩服你這片赤膽忠心，這是你愛國的寫照。我也要學習你這個偉大的高尚的品質，勤奮學習，將來報效祖國。你不但有這滿腔熱血的報國精神，還有憂國憂民的患難精神。你總是為民着想，你總是關心民生，你總是投身於民！盡力去幫助民眾，用詩詞去勸戒國君，這種大無畏的精神，令我崇敬。

王維你也是思親的.詩人。正如你所寫“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”這句中的“少一人”就充分表現出王維你遠在異鄉，在重陽節也無法與親人團聚的悲涼愁苦之情。也表現出王維那思鄉懷鄉之情。王維你是一位漂泊他鄉的淪落之人；也是一位遠在天涯的遊子；更是一位思鄉懷親的詩人。你的思鄉詩看似寫景，實則處處是思鄉的愁苦之情，這也是你寫詩的妙處所在。

王維你也是位樂觀豁達的詩人。“明月鬆間照，清泉石上流。”這句《鳥鳴澗》中的詩運用了美好的事物，像“清泉”、“明月”都是一種樂觀、積極向上的事物。你雖身在亂世，可心卻在天空飛翔；你雖遠在異鄉，可卻樂觀向上；你雖生活不濟，可卻放浪不羈。你是田園派詩人的代表，是懂得欣賞的詩人；你那善於發現的眼睛，總能發現美好；你那樂觀的心，總在空中飛翔！我要學習你這樂觀豁達的精神，在生活的壓力之中，展翅飛翔！

你是我的榜樣，你永遠在我的心裏！我要學習你愛國、樂觀的精神，在書海里盡情遨遊！

你在我心裏作文13

大地為枕，微風為被，如此花好月圓的夜裏，我輾轉反側，依舊難眠，只因想起了你。

——題記

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”耳聞九年級如苦海，眼望九年級似囚禁，但你總是和藹的對我説：“冬天到了，春天還會遠嗎？”你的眼睛不是最美的，但總會觸動我的心絃。在你鼓勵的目光下，我會勇往直前；在你嚴厲的目光下，我會奮發向上，在你焦急的`目光下，我會不斷拼搏。老師，謝謝你的目光。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”也曾想過我們九年級為什麼要如此的辛苦？？？但想到我們早上飢腸轆轆，中午疲憊不堪，晚上挑燈夜戰時，你也如此，總是默默無聞的為我們付出，於此，我們都對你有一種愧疚之情。老師你，謝謝你的付出。

？？“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”錯了或許我真的錯了。我也會挑燈夜戰，我也會一絲不苟，但老天或許真的不眷顧於我。74的分數就像警示燈一樣在我的試卷上難以抹去，跟在我心靈深處烙上了一個深深的印跡。從此我便一蹶不振，一下子從第5掉到了15。於是，你便找我“聊天”，那話語中沒有責罵，沒有批評；有的只是鼓勵和安慰。這話語便如一股暖流，深深地、深深地流入我的心坎裏。老師，謝謝你的體諒。

我欣然的閉上了雙眼，想起與你共度的點點滴滴，有悲傷，有失落，也有滿足與快樂。你總説：“學海雖遠，但有舟就會抵達勝利的彼岸。”是啊，你總是如此的婉約，如此的令人振奮。九年級，多麼關鍵的時刻啊，成則萬事俱興，敗則萬念俱灰。此時不搏更待何時？

老師，你要相信我會用我的行動來證明我一定能行，只因你在我心裏。

你在我心裏作文14

一旦到了十二點，是開始還是結束？

--題記

曾經，我們相遇一齊；如今，我們夜唱分離。一首歌的終結，是否示意我們已走到盡頭？不，你在我心裏。

在那條跑道上，還有我們矯健的英姿；在那條跑道上，還有我們揮灑的汗水。我們曾在跑道上奔跑着打鬧，我們曾在跑道上奪下屆時運動會的冠軍，我們曾在跑道上跌倒，我們曾在跑道上歌唱《飛得更高》?茫?辜塹寐穡課頤薔馱諛翹跖艿郎舷嚶觥

大家都説校園裏月光下的櫻花樹最美。在櫻花樹下抬頭往上望，一絲絲的月光穿過樹枝中的縫隙射進來，一閃一閃，如同星星，很美很美。櫻花樹下，我們淺唱：一閃一閃亮晶晶，我們的'愛到永遠是的，我還記得，我們在那棵樹下的誓言。

跑道上的歡笑，月光下的淺語，走廊上的追逐，課室裏的喧鬧

昔日伊人耳聞，葉落漂泊到盡頭。

你説：曲終了，花凋謝，人還是會散的。"

風吹了，雨下了，淚流了電影散場，離散的人羣；煙花放肆，墮落的英姿；故事終結，紛紜的往事。

十二點的鐘聲響起，我們便會分道揚鑣。一旦到了十二點，是新的開始，還是舊的結束呢？魚離開了?歟?慊嶂鸞ッ揮瀉粑??依肟?四悖?只嵩躚?兀渴??愎?蟮哪悖?諛歉魴碌幕肪常?夠嵊行碌哪惆桑

無論四季挫折荊棘，還是早晚密語歡笑，不管晴天還是下雨，要記得，我們都曾經擁有過最美好的，三年，這不算是童話。

你在我心裏作文15

從沒有一篇文章裏，記敍過你，甚至是出現過你的身影。我把全部好的壞的留給中每個經過我生命的人，或整日引吭高歌的鄰居，或朝夕相處的好友，或異地相逢的知音——就是沒有你。

你永遠是我心裏那個混搭達人。似乎是從八年級起，你就喜歡穿那讓人眼花繚亂的裙子，總讓我們一羣花季的少年少女們尖叫不已，兩眼放光。有一個愛美的你可真好——陪養我們的審美力。只是我們日益增長的審美力在突然的那麼一天成了挑刺的力量。只因你時不時的.奇特搭配，像泡泡祙和裙子，或裙子和一雙十分有年份的涼鞋，堅決貫徹落實雷人觀，都是絢麗在我心中的一抹豔色。

你還是我心裏披荊斬棘的勇士。眼前剛浮現你身披鎧甲，手持兵刃，威武坐在戰馬上，以刀為令，大喝“衝啊！”身後千軍萬馬衝向亂軍……你就是那麼有威信，怎麼來帶領我們一羣“軍紀渙散”的隊伍，但你依舊奮勇向前譜寫你巾幗不讓鬚眉的神話。我堅信你是教師中跑步最快的，又是跑步最快的人中最會唱歌的……你樂此不疲像個充滿活力的少年，又是帶領我們衝鋒陷陣的老大。

你更是我心裏無私奉獻的怪人。有同學細緻把你掃垃圾的場景給定格，有同學把你張貼會考鼓勵語的身影給描繪。有時默默地付出換來一片笑話，一陣不解風情，你就是這麼我行我素，不顧及別人的眼光，把你充沛的精力花在我們的身上.想讚美你，卻又詞窮。用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，太庸俗，喻偉大，又太貧乏。你只能用“怪人”來比擬，用我們同學凝華了無數言語的詞語。

你在我心裏。也只能在我心裏了，我的恩師，還有20天以後，我們都只能在心中相見。我掃掃一片狼藉的記憶，擦淨，為你留一塊地方，在心裏。