遇見老師作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的遇見老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

遇見老師作文1

還記得我第一見到鳳麗老師，感覺很陌生，不怎麼喜歡陌生的老師，我感到很失望。但是在這一年裏的相處，鳳麗老師一直陪伴我們快樂成長。比如上品德課的時候，有時告訴我們小姐姐的事，笑得我們趴在了桌上；有時給我們講道理，全班都專心致志、目不轉睛地聽着。在這一年的相處，我們都很喜歡鳳麗老師，我們都很喜歡鳳麗老師。可是最後一次見到鳳麗老師，我很不高興，因為説不定鳳麗老師不跟班了。當時我失落得像泄了氣的氣球，耷拉着腦袋不願説話。突然，有一位同學問：“鳳麗老師，您還跟不跟班呀？”為了讓鳳麗老師跟班，我們全班同學都異口同聲地説：“跟班，跟班……。”可是鳳麗老師只説了她儘量。

回到家，我想念鳳麗老師，還寫了一篇想念她。但是，我還記得鳳麗老師説的話：少作業，高質量。所以每次寫作業我都很認真。在開學第前幾天，媽媽收到了一個好消息，鳳麗老師跟班了。聽了這個好消息，我開心得像只小兔子跳來跳去，很激動地歡迎鳳麗老師回到四（4）班這個大家庭，我把書包再次整理一遍，看以下有沒有落東西，以後不能再丟三落四了，否則沒帶東西多丟人，會給鳳麗老師再來我們這個大家庭造成影響第。

到了學校，我飛速地到了四（4）班，看到了新的'環境，但是還沒看到鳳麗老師。於是我跑到樓下一看，發現鳳麗老師正在樓下搬書呢。我也很想幫忙，可是書已經搬得差不多了。我只好失落地回到教室。我想跟鳳麗老師説的話特別多，可我不敢當面説，所以我在心裏説：“謝謝您，鳳麗老師，是您陪伴我們班快樂成長，您像鳥媽媽，我們就是沒有羽毛第小鳥，是您教會我們，讓我們長出知識的羽毛，讓我們飛向自己的理想。我覺得我還有很多缺點，比如丟三落四，做題粗心等，我會在老師的教導下，認真改正。謝謝您，鳳麗老師，見到您是我一生最大的榮幸。”

遇見老師作文2

在人的一生中，能有幾個5年？多則20個，少則10個。而我們的國小生活就是漫長又短暫的五年。

五年來，諄諄教誨我們的是張老師和季老師，她們像兩位母親一樣精心照顧着我們班68位孩子。如果説季老師是嚴師，那麼張老師就是慈母，給予我們無限的關懷。

張老師會讓原本枯燥無味的語文知識變得生動有趣，使人心曠神怡。如果每天望着那些古詩文，我就會厭煩語文。而張老師總會巧妙的把古詩古文和現在的`社會聯繫在一起，使我們輕而易舉地理解古詩文的含義。記得有一次學習“狐假虎威”這個詞語時，我們對這個詞語一知半解。而張老師為了更好的讓我們理解，她就和一位同學一起演繹了那個場景。到現在那個場景與成語意思仍刻在我腦海中。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句詩用到張老師身上再合適不過了。曾經張老師有闌尾炎，因為怕耽誤我們學習，一直沒有做手術。而那一天，張老師面容憔悴、面部蠟黃的走進教室。雙手扶着講台，勉強給我們講課。而到了第二天，張老師就住院了。我去看望張老師時，她一個勁地囑咐：“讓同學們認真複習，快要考試了！”張老師生病了，還無時無刻掛念着我們的學習，真如同我們的第二位母親！

張老師誠實守信，説到做到。上了五年級以後，張老師為了激勵我們多寫日記，寫出好日記，練習字跡，她就設定了一個規矩：凡是日記得到十個優星，她就送我們一個禮物。上一次，我們班有七八個同學集齊了優星。我們以為張老師只是開玩笑，可張老師真的信守諾言，給我們每人買了一本書，張老師用她的實際行動詮釋了什麼是誠信！

張老師雖然已經40多歲了，可她仍有一顆少女心，每次下課後總是和我們一起聊天。所以，張老師是我們全班同學的大朋友，可愛的大姐姐。

“此情可待成追憶，只是當時已惘然。”我多想再回到一年級，與敬愛的張老師再共同度過這快樂的五年時光！

遇見老師作文3

老師我真的很想你！不知為什麼，明明知道你不會再次的回到我們班，再次的教我們歷史，這是根本不可能的事實！

有時我在想，為什麼老天讓我們相識與相認呢？然後就當我和你已經產生那麼深的師生之情後，我和你面對的就是別離！

不管我有多麼的不想，可是我卻必須眼睜睜的看着另一個老師走進教室。那時我的心裏在想，我自己真的很無能！我自暴自棄，甚至是怨天尤人！我不想和你面對那個無可理喻的別離！真的不想啊！我恨自己以前沒有珍惜，沒能實現我和你的約定。

我真的太愚蠢了！60分都沒有達到！上你的課我喝牛奶，吃零食，每次你都會給我一個眼神，向我提出警告。而我卻不理不睬，繼續這樣，直到吃完喝完為止。

我不是一名合格的學生！

我現在很後悔，如果時間可以倒流，我會更加珍惜老師上課時的每一分每一秒！

有時，我甚至還很幼稚的在想，只要老師能夠回來，無論讓我答應什麼保證什麼，我都會毫不猶豫的答應。

直到現在，我仍然不相信我和老師就真的沒緣分了，即使心裏明明知道不可能的原因，但我卻仍然不想相信這個事實。

有時當我在一個人的課上，那個人對我大發雷霆之後，自己無論心有多大，都未能很快的'調節好心情，都會更加的思念您！認為老師她要有你一半的理智我就心滿意足！甚至在想，如果上天讓我們不認識該多好啊！那麼我就不會那麼痛苦的思念你，懷念我們曾經的擁有。

但後來，我認為如果我們從未相識過，從未產生過師生之情，我想我現在根本不會喜歡上歷史，就不會有歷史學科成績上的進步，也許這就是上天對我的幫助吧！是上天讓我學好歷史學科吧！

我根本不會喜歡上歷史，曾經的我很討厭歷史，根本沒有考慮要學好它，但自從認識了你，和你產生了很深厚的師生之情之後，我便下定決心要學好歷史，從一開始因為喜歡你而學，到現在因為歷史有趣和喜歡老師，不想讓老師失望，想給一個人封條而學。

您就是我學習歷史的動力與希望。也是我在歷史學科上的引路人，你的幫助讓我寫不完的多。

這時的我，便要大喊一聲：能過和老師相認與相識，是我這一輩子最大的幸運了！能夠和老師產生那麼深的師生之情，是我這一輩子的快樂與陽光！

遇見老師作文4

王麗娜，是我一二年級的語文老師，也是我最敬佩的人，他總是把那些卷卷的頭髮散下來，塗着豆沙色的口紅，每天的衣裳一貫裙子，冬天也是這樣，高高的個子，不大也不小的眼睛，挺挺的鼻子，這是每個女生都想要的臉蛋吧，所以我們私下都叫她“漂亮姐姐”。

那時她是我們班女生的偶像，是我們班男生擇偶對象，是我們班的驕傲。

記得有一次，隔壁班的語文老師生病了，特請王老師來替她上一節語文課，我們班的語文課是在上午第一節課，所以我們在班裏聽數學老師沒完沒了的嘮叨時，隔壁就會傳來王老師講課的'聲音，時不時還會引得他們哈哈大笑，我的注意力完全被王老師那美妙的嗓音吸引過去了，我相信不只是我一個人，以至於數學考試我們班有好多不及格的，放學後我的好朋友和我説，“今天你們班的語文老師來我們班上課了，她講的好棒啊，我好羨慕你們班”，或許小孩子有小孩子的滿足，別人誇一下自己的老師就會高興的説，“那當然了，他可是我們的驕傲呢”。

王老師和我在同一小區，所以經常會碰到。我們兩個打招呼的方式絕對不像其他的師生，我們兩個更像是朋友，當然他對我們每個同學都是一樣的，但是她更像我的第二個“媽媽”，那是一個冬天，天空下起了大雪，走出教學樓，很想趕快回家，可是媽媽還沒有來，我只好坐在長廊邊兒等着媽媽。一會兒，老師們也都回家了，媽媽還是沒有來，等到的只有王老師“怎麼還沒回家？媽媽沒接嗎？”我眼眶濕潤的點點頭，“走，老師送你回家，我給你媽媽打個電話。”我點點頭，老師温暖的手掌拉起我冰冷的小手，一步一步的走向老師的汽車，到了車上我瞬間被車上的圖書吸引了，老師好像看穿了我的想法，説:“喜歡哪一本？送給你了。”我激動的看着老師，老師笑着説:“拿吧，我猶豫的拿起了一本兒童版的《紅樓夢》，也是那時我喜歡上了語文，喜歡上了閲讀。

隨着學業一天一天的增多，閲讀的時間越來越少，可是我永遠也不會忘記閲讀，忘記老師當年給我的那本《紅樓夢》，如今我已長大成人，可是卻和老師斷了聯繫，我很悔恨自己為什麼沒有讓老師留下電話號碼，聽媽媽説，老師被學校調到了別的地方，我不會忘記她，因為她在我的成長過程中給了我最大的幫助。

遇見老師作文5

如果知識是浩渺的大海，您就是搏擊風浪的水手；如果知識是燎原的火種，您就是敲打心靈的火石；如果知識是浩瀚的天宇，您就是助力騰飛的翅膀；如果前方是茫茫未知的路程。老師，您就是人生道路上為我提燈的人。

記得遇見你那時，我的成績不是很好，每次都是中等偏下，可自從你來了之後，全班同學的成績都直線上升，我們每次的作業，您都盡心竭力的批改，每次上課您都會用許多生動的`，生動的語句讓我們興致勃勃。我們每次生病都是您送我們去醫院。當時你為了讓我的成績上升，每天下午為我補課。做不來的題，為我講了一遍又一遍，為我收集了許多資料，每天守着我做完。老師啊，因為你，我的成績才能名列前茅，您是為我指引方向的明燈。

課堂上，三尺講台是您發揮的陣地，縱然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今。您深情的聲音播撒着愛的温暖，傾瀉着智慧的甘霖，粉筆在一寸寸地消失，心靈被一點點照亮。

您是出色的工匠，不拘一格地雕刻着每一座雕像。您雕出的不僅是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一個公式一個道理，比羅丹還要細心，比魯班還具匠心，精雕細刻，孜孜不倦。世上每一個真理與事實，每個人的品格與個性，最初都是經由您那雙勤勞的雙手。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”年復一年，日復一日，您嘔心瀝血，無私奉獻，使祖國的花朵成為華夏的棟樑之才。誰又能知道，這其中包含着多少汗水與心血，多麼漫長的不眠之夜！您是我前進道路上的提燈者，我在人生路途中，向着理想的目標奮進！

提燈者終會老去，您的時光積澱着我的道路，您用生命的燭火為前行的我點亮一盞心燈。我生命中的提燈者——我的老師，我永不會忘記您的身影！遇見你是我的幸福。

遇見老師作文6

在我的成長中，遇見過很多的美好，有父母，一本好書，一個玩具，但對我來説，遇見呂老師是我遇見最美好的事。

在近些日子裏，媽媽想讓我把好久沒寫過的書法重新撿起來練一練，於是我來到了這兒，遇見了您。這一天我和媽媽來到了寫書法的地方，一進來，一股濃濃的墨香撲面而來，感覺聞到的不是墨味而是中國傳統的文化氣息。

迎面向我走來的.就是呂老師，她長得非常精緻，五官端正，眉眼清秀，她特別優雅，無論是從走路，穿着等來看。老師面帶微笑的對我説：“你好呀，今天就寫點簡單的吧。”説完她拿來了一張作品，上面有四個大字，“勤思善問”。因為我好久沒寫了，所以對寫這麼難的字有些害怕和不安，然而這種心事好像寫在了臉上，呂老師對我説：“沒事，我教你，慢慢來。”我的心裏得到了一絲安慰，內心有了一點信心。

我拿起筆，在紙上寫了起來，可一開始，我就遇到了難題，“勤”字的那個“力”我怎麼都寫不好，焦急逐漸爬上了心頭，汗珠也悄悄的在我臉上流下，我只好求助老師，老師認真的給我講了好久，我才聽懂，心裏焦急的石頭掉了下來。這時，她握起了我的手，我的手裏拿着筆，一筆一畫，字跡清楚的在紙上寫了一個“勤”字，我突然發現了老師辛苦的汗水順着她的臉滑落了下來，“啪”的一聲，滴落在我作品紙的一角上。我呆住了，看着那個印子發呆，老師的聲音讓我從幻想中回過神來，繼續寫那個字。

後來我又找老師問了四五次，可老師還是耐心的和我講，我想這大概是唯一一個願意堅持為我講解的好老師了罷？我的心裏對老師充滿了感激，在老師的幫助下，我成功的寫完了那幅作品，並和呂老師拍了合照。

我非常喜歡這個老師，非常喜歡，並且非常感激，在我的成長中，一輩子不會忘了她，一輩子不會忘了那滴在我作品上的汗水。

遇見老師作文7

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

——題記

我停下腳步，回首望望您，看見了您在花園中辛勤的身影。我放下耳機，側面傾聽您，聽見了您的諄諄教導。我放下書本，仔細回想您，想到您那沾滿粉末的雙手……

老師姓林，秀髮幹練紮起，一副透亮的鏡片後有着雙炯炯有神的眼睛，苗條的身材，淡雅的裝束……第一次上您的語文課時，您的倩影就在我的腦海中揮之不去。

我讚美您的嚴厲。從四年級第一次見面起，您就把我領進了一個有原則的世界。從您的目光中我知道了“沒有規矩難成方圓”，您的一言一行時刻都在警示我要端正自己的態度。林老師嚴於律己，是個讓學生們都敬佩的老師。記得有一次語文考試後，您把我叫進了辦公室，我內心十分忐忑不安，心想或許是這次語文沒有考好。您一臉嚴肅地注視着我，我連頭都不敢抬，本想您一定會對我劈頭蓋臉的指責一番，誰知您非但沒有罵我，反而給予了我許多鼓勵與信心。您告訴我要有自信，不能輕言失敗。我十分慚愧，辜負了您對我的期望。林老師，您將嚴厲化成了一種無形的關愛，將學生的世界變得繁花似錦。成為您的學生是我的幸運，原來嚴厲才是大愛，我讚美您。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在未來的人生道路上，我也一定做一個有原則的人，成為令您驕傲的學生。

我讚美您的用心。您將用心之花豐富了我們的課堂，您將用心之花讓一個個漢字變得有生命力。林老師，您知道嗎？我們都很喜歡上您的課。我們喜歡您在黑板上書寫板書的背影，您用心上着每一節課。有時，您不僅是一位老師，更像一位學生，在我們發言時，您教育我們要認真傾聽他人的發言。有一次，您與我們一個字的筆畫順序不同而發生了爭執，臉上充滿了孩子似的不服氣的稚氣。當您查完資料，發現自己的失誤後，看着洋洋得意的我們笑了笑説：“唉，看來我真的'老了。”不，林老師，歲月會奪去您的青春，但它卻不能奪去您對我們的愛。我讚美您的用心，讓我在成長的路上懂得認真。我也必將和您一樣，認真地一筆一劃畫好自己的人生藍圖。

老師，多麼偉大的靈魂工程師，為一個個靈魂插上自信的翅膀；為一個個靈魂安上規矩的品行；為一個個靈魂安上認真的心靈。如此偉大的工程創造，有何理由不值得我們讚美呢。

遇見老師作文8

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這是我兒時便會誦讀的詩句，長大後才明白，這便是我們親愛的老師。我們中國有許許多多這樣的好老師，不僅傳道授業解惑，而且還是我們的父母知己，平生只願傾其所有換我們明瞭懂得，健康快樂。 循着諄諄師恩，我認真地翻開《老師您好》一書細細閲讀起來。

書中講到有一位林俊德老師身患重病，身體內插着四根管子，可他還是不顧生命危險，堅持返校工作。她拒絕了醫護人員做手術的建議，直至生命的最後一刻仍心繫教學工作心繫學生。讀到這，我的眼眶不禁濕潤了，眼淚簌簌地落了下來。是啊，三尺講台，育三千桃李;十年樹木，十載風雨，承十萬棟樑。

正是這種默默無聞的奉獻精神，給予了我們無以回報的大愛。 此時，我的.腦海裏浮現出一個熟悉而親切的身影——數學老師葉老師。她是一位治學嚴謹的女老師，嘴角那一絲微笑總能給我這數學白痴幾絲鎮定與寬慰。

有一次，我訂正數學方叢一道求表面積的應用題，足足做了5次才正確。我和葉老師都長舒一口氣，我更是難掩心中那喜悦之情，匆匆忙忙跑出辦公室。可不料，我和五(3)班的程似錦迎面撞了個滿懷，偏不巧那乾裂的嘴脣被撞破了個口子，血嘩啦啦地流了出來。我早已慌了神，只哇哇大哭起來，葉老師聽聞，立馬放下手中的作業，以百米衝刺的速度跑了出來，把我扶到醫務室，滿面笑容地鼓勵我要勇敢。

她一面倒來冷水給我漱口，另一面又拿了一大團棉花，壓住我的嘴脣。鮮血浸染了葉老師的手指，還滴在了她潔白的襯衣上。我真懊惱自己的得意忘形，給葉老師惹了這麼多麻煩。葉老師似乎看到了我的小情緒，笑着安慰我説：“下次訂正作業只允許錯2次，而且訂正對了也別飛起來!”我們倆都會心地笑了，嘴脣上的傷也不似剛才那般疼痛了。

親其師，信其道，這就是讓我崇拜讓我喜歡的葉老師，而她，僅僅是中國好老師中平凡而美麗的一員。