“心美”作文

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的“心美”作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

“心美”作文1

“一日三餐，米香瀰漫，飽食者當常憶袁公。”看到這句話，我總有一種莫名的心動。

“袁隆平”—一個偉大而又樸實的名字，但是在我的心裏面，這個名字，卻像夜明珠一樣照亮了我的心界。

民以食為天，盤古開天闢地，從人類誕生的那一刻起，擺脱飢餓奮力生存便成為人類的主題。人類在漫長的生息綿延過程中從未停止過對飢餓的抗爭，從未停歇過對糧食的渴望。然而，面對嚴峻的.現實，世界陷入了糧食恐慌，人們連連發問：誰來養活中國，誰來養活世界？

在人類發展的關鍵時期，一位“神農”捧出了拯救世界性飢餓的法寶—雜交水稻，創造了一個風靡世界的“綠色神話”。這個被冠名為“東方魔稻”的奇蹟讓中國人看見生的希望，也讓世界人民遠離飢餓。這位餵飽我們肚皮的“農民老大哥”就是雜交水稻之父—袁隆平。從戰亂中的逃難娃娃成為享譽世界的科學巨人，袁隆平帶給我們的是一個充滿智慧和奇蹟的傳奇故事。

20xx年，袁隆平當選為“感動中國”年度人物，大會給他的頒獎典禮中這樣寫道：“他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉村教師的時候，已經具有顛覆世界權威的膽識；當他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，一介農夫，播撒智慧，收穫富足。他畢生的夢想，就是讓所有人遠離飢餓。喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平！”這正是袁隆平一生的寫照，他用他的人生詮釋了胸懷天下、無私奉獻的精神。

袁隆平—蒼穹裏一個光芒耀眼的明星。

“心美”作文2

時間飛逝，我最喜歡的夏日來了，它和暑假手牽着手一起到來。

夏日在水池中，綻開的荷花經過了池水的洗禮後變得更加的迷人。荷葉像在水池中撐起了一把傘，“傘”上時不時滴下一顆晶瑩的水珠，青蛙在上面奏起了交響樂，你“呱”一聲我“呱”一聲，這響聲應和着水珠落入水中的聲音，讓交響樂邁入了高潮。烈日炎炎的陽光為荷葉鑲上了“土豪金”，使荷葉瞬間變成了“高富帥”。

夏日在水果店中。西瓜鼓起一個大肚子，威風凜凜，猶如一位大將；葡萄張着幾十只“眼睛”眺望着遠方，如同一個細心的偵察員；桃子白嫩的皮膚上，透露出一派天真的粉紅；龍眼身上穿着厚實的鎧甲，一副不可一世的樣子，它的'內心是“狠毒”的，將它的鎧甲卸下後，出現的是一片皎潔的白，然而它的心卻十分的壞，是一顆不折不扣的黑心，果然是最毒婦人心啊！

夏天在大街上。每個人都穿得短短的，恨不得不穿。

夏天在冰棍上。隨處可見手持冰棍的人們，到處都有隻剩下棍子的冰棍。

夏天在房間裏。打開空調，看着電視劇，吃着零食，翹着二郞腿，擺起大爺的架子，這是一件多麼愜意的事啊，簡直就是神仙級別的生活。

夏天像孩子的臉，説變就變，剛才還晴空萬里，現在便狂風大作，下起了傾盆大雨，但大雨過後，也會出現彩虹。

我們就像夏天，也許只有經過了風雨才能見到彩虹。

“心美”作文3

如果天空中有幾片烏雲，只要一縷柔暖的陽光就可以將之揮去；如果地面上有幾粒塵土，那麼只要一捧清水就可以將它們輕輕帶走，但是，附在心臟上的“烏雲”和“塵土”，可不是幾縷陽光、幾捧清水所能帶走的。

但是，當一篇美妙的樂章傳入耳朵，進入身體，到達心臟，最終就衝破了“烏雲”，沖走了“塵土”，胸腔便充滿了熱血，充滿了激情，充滿了青春活力！

我評價為：“心之傷痕，唯音樂醫得。”

在學校中，在教室裏，在課間，你們可能會聽到我的歌聲，因為我愛唱歌，我愛音樂，我不在乎別人怎麼説我，我願意做自己喜歡的事。也許有人説我太煩人，但我會告訴他們，現在的很多明星，都是在家人、朋友不支持的背景下走出來的，他們做自己喜歡的事，我也不例外。

我評價為：“面子不足惜，但使願無違。”

在同學之間，處處有歌聲，，然而愛唱歌的和不愛唱歌的，在精神狀態上就大不相同：每下一節課，大部分人都是昏昏沉沉的，但還是有少部分的活躍分子——愛歌者。

我評價為：“心有歌，心輕鬆；心無歌，便沉重。”

在學校裏，我們更有大型演唱會——十佳歌手評選。

那天下午的`事情，記憶猶新。那是一個涼爽的下午，但是可能因為我太激動了，感覺周圍十分悶熱，大家都期待着。

當音樂響起時——我心跳加速，面紅耳赤，莫非腎上腺素分泌過多?嗯，沒錯！一首《我的歌聲裏》唱得動人心絃，十分美妙。一首經典老歌唱得連老師的腳都隨着音樂打節拍。

音樂之魂是什麼？我們無人知曉，其實，音樂之魂都在人們的心靈中。她使我們快樂，使我們充滿了希望；她撫摸我們受傷的心靈，使我們胸腔充滿熱血和激情。做自己想做的事，讓我們的生命得到極致的綻放！

“心美”作文4

“明明是你先撞我的，你還在那兒説我。”“什麼，我撞你，分明是你先撞我的，難道不是嗎？”

在一個皎潔的月光下，有兩個人正在那兒，進行激烈的爭吵。你一言，我一語的針鋒相對。隨着月色的逐漸升高，吵架聲也隨着減弱，也許是吵累了吧。

月光下這段吵架正是我國小時的一段經歷，月光下這兩位正在進行脣舌大戰的正是我和我的朋友。事情原來是這樣的：一天晚上，我正急匆匆的向小賣部跑去買筆，撞到了正從小賣部急匆匆向回走的他，我被撞倒在地，與大地來了一個重重的擁抱，於是説道“沒長眼睛呀！”定眼一看，原來是我的朋友。於是我更加來氣了，不分青紅皂白地説了他一頓。他站起來後也來氣了，於是才有月光下的一幕。

仔細一想，我覺得我很不講理，撞到一起，是在我們都未看清對方的'情況下撞的，雖然我們都有錯，但是我覺得我的錯要比他大一些，我不應該站起來後，就不管三七二十一地説了他一頓。如果我不這樣，也就不會有月光下的這一幕了。今天我們剛吵過架，明天我應怎樣去跟他見面呢？

時間一眨眼就過去了，到了第二天，我幾乎一整天都在躲避他，但是“躲得過七年級，躲不過十五”。最終我們還是見面了，於是我提起那件事，正準備道歉時，他卻説：“昨晚那件事，真是對不起呀！”“都怨我，不但撞了你，還跟你吵架。”頓時一種奇怪的感覺湧遍了全身，這正是友誼中的寬容與忍讓呀，以前我沒少與別人吵架，但有這種感覺卻是第一次。

以後，我也要學習他的品質，因為我永遠望不了這種感覺，我用我那貧乏的文字也描繪不出，它已深深印在我的心上。

“心美”作文5

上週三，我們展示了一節我們整個國中都無法忘卻的公開課，一節語文公開課，一節專屬於我們9班人的課。

這節課的主題是意象，就是那個在國中語文中虐我們千百遍，我們卻依然待它如“初戀”的意象。當然，我們不會就膚淺地研究一下意象的含義，我們的目的，是展示和賞析意象在散文中和寫作中的運用。其中許多同學都上台發言了，印象最深的的是：徐可易之的代表作《痕跡》中台燈這一意象，雖然只是生活中一個普通的物件，但作者卻給了它不普通的'身份。每一處細節都是作者精心設計的，而最令人佩服的，是作者與意象的情感交流，心靈上的交流是文章提高了一個檔次，使意象昇華到了精神層面。還有霍歡《苦趣》中多種意象的巧妙結合等等。

但這節課的收穫遠不止這麼些，跳出這節課來看，我們的收穫還是很多的。每一個人都是一篇精緻的散文或小説的意象，我們掌握着自己的劇情，改變着自己的劇情決定着是好的結局還是壞的結局。當然，在這個世界中我們不是獨立存在的，我們也要學會和其他“意象”友好相處，大家心連心，串成一條線，使各自的文章更加完美。

縮小來看吧，這篇散文就是我們9班，我們的團結和努力才造就了這堂課的輝煌與榮耀，我們已經真正成為了一家人。當然，在最後的戰役之前，我們都要攜手共進，創造屬於我們自己的劇情。

“心美”作文6

夜空之所以神祕，是因為有羣星的點綴；萬物之所以靈動，是因為有陽光的普照；而我的心之所以美麗，是因為那些平時經歷過的點點滴滴……

假期裏的一天，我跟父母一起來到老家摘瓜。正摘到興頭上，我突然發現路邊有一條螞蝗和一條蚯蚓正糾纏在一起。只見螞蝗伸出尖尖的頭，狠狠地鑽到蚯蚓的身體裏，貪婪地吮吸着它的血。可憐的蚯蚓啊，只能痛苦地蜷縮着身子，在原地痛苦地扭來扭去，它想擺脱螞蟥的魔爪，可怎麼使勁兒，都未能成功脱險。

看着這眼前的一幕，我好想去幫助蚯蚓，突然一個聲音鑽入了我的腦袋：我是來摘瓜的，又不是來消滅螞蟥的。況且這只是一條小小的蚯蚓，死就死唄，算得了什麼？於是，我輕輕繞了過去，繼續摘瓜。

很快，我就採了滿滿一大籃子的'瓜，正準備大飽口福時，眼睛的餘光又不由自主地看了一下那螞蝗和蚯蚓。螞蝗的身體突然間變得又大又長，可憐的蚯蚓又細又幹，身體呈灰白色，頭偶爾奮力昂一下很快又無力地摔了下去。

看着看着，眼前彷彿出現了這樣一幅畫面：田野裏，螞蝗越發猖狂，蚯蚓越發稀少，田裏的泥土變得異常乾硬，一株株禾苗相繼枯死，奶奶的心血也將白費，想到這，我果斷地走向家去。

我要拯救蚯蚓！我從廚房裏取出一小勺食鹽，在樹枝的頂端蘸上一點，小心地塗抹在螞蟥身上。那個壞東西立馬鬆了口，身體縮成一團，痛苦地掙扎起來。我又用枝條輕輕挑起蚯蚓，把它送回田間。它扭動了幾下身子，努力地向前爬着，爬着。

看着漸漸消失的身影，我輕輕舒了一口氣。天高，地廣，惟心美，那邊有方向。

“心美”作文7

你真的很美。

長長的捲髮如海藻般柔順，討喜的鵝蛋臉，並不很大的眼睛中閃爍着銀河般的光芒。小巧的嘴脣和下巴，微微一笑就好似可以温暖了整個冬天，你站在那裏，就是一張江南墨畫。

每次一起吃飯時，我都會盯着你發一會兒呆。你總是好奇的問我在看什麼，我永遠的回答：“在看你，你好看”。你於是就抿着嘴角勾起一抹笑，嗔道：“好好吃你的飯”。我説過不知道多少次了，不是我拍馬屁，你真的很美。看着你坐在那裏喝着米粥，我就想在你身邊和你一起享受歲月靜好，直到天荒地老。

我最愛的就是你的抿脣一笑，那一笑如同點燃無數焰火，如同盛開遍野鮮花，如同擦亮整片銀河，如同拂過一陣春風，如同無意間從密密的樹葉間漏下來的陽光，瑣碎，但卻温暖而無處不在，每當我的心上落塵時總是第一時間就想到你的笑，它無聲地驅走黑暗，拂去塵埃，將我的心重新照得乾淨澄明。

你很天真，記得當時“三原色幼兒園”事件發生時，我把那些事講了講，你卻愣是不相信，不停説：“不可能，怎麼會有這樣的人呢？不會有這麼殘忍的人的”。直到我把真實情況盡數擺在你面前，你才哆嗦着説：“那，那也還是好人多。”你自己又去查了相關報道，當時你看到幾個遭遇虐待的小孩經歷時，你嚎啕大哭了起來，那個常嘲笑我看電影都看哭的你，哭的上氣不接下氣，泣不成聲。

你哭起來，雖然和旁人一樣，涕淚橫飛，但我就是覺得你哭起來的樣子，也是一樣的.美。

冬去春來，你的容顏不變，你的美，如一顆夜明珠，由內而外地綻放出清澈而柔和的光，照亮我在無垠的夜裏無畏前行。

媽媽，你的美，照亮我的心。

“心美”作文8

有些人，看上去似乎很渺小，很不起眼，但是他在某一時刻某一瞬間的某個舉動，卻放射出耀眼的光芒，折射出他人性中最光輝的一面。

這是一個涼爽的`初夏夜晚，我和媽媽來到普陀體育館門口的場地上看演出。當我們到達場地時，那裏已經人山人海，節目表演也已經開始，炫目的彩燈不斷在眼前閃過。我和媽媽趕緊到場地中間找位置，可是怎麼也找不到空位了。

“大爺，您別客氣，就坐這兒吧，別的地方沒座位了。”耳邊傳來一位阿姨的讓座聲。我把頭轉過去一看，這位阿姨打扮得非常漂亮，看上去大概三十多歲。

“不，你還是自己坐吧，謝謝你，我再去找。”那位爺爺回答道。

“您別客氣了，就在這兒坐吧。我還年輕，站着也累不着！”

那位爺爺非常感激地坐下了，我和媽媽也就站在那裏看錶演了。

時間一晃而過，節目已經接近尾聲了，有很多人都相繼站了起來回家了，很多座位上都留下了粉紅色的節目單。這時，一陣風吹來，節目單隨風飛舞，有的都掉到了地上。我的眼前人影一閃，定睛一看，又是那位阿姨，只見她手裏已經拿了一大疊的節目單，還在不停地彎腰撿着。我被感動了，也跟着撿了起來。阿姨看見了，誇我是個好孩子。我臉紅了，因為和阿姨相比，我實在太渺小了。

這雖然是生活中的一件平凡的小事，卻深深地打動着我。這位阿姨人美心更美！

“心美”作文9

大千世界，絢爛的美麗無處不在。或是嬌豔絢麗，或是素雅清新……美不勝收。然而在這片美麗中，你——端莊方正，博大精深的漢字，永遠在我心中，散發着那無與倫比的光輝。

當我尚在咿呀學語時，漢字：就像人生的探路者般走進我的心田。桌前的報紙，街邊的招牌……這種符號漸漸引起了我的好奇。每當父母帶着我走在街上，指着路邊招牌的時候；每當爺爺枕着月光捧上一本《語林趣話》，向我娓娓道來這繁多字符中每一個的前世今生的`時候；這看似無形實則有意的漢字，漸漸地成為了我心中的第一盞燈，照亮了一片混沌中通向大千世界的第一條路。

當我步入學堂時，漢字這一個個抽象的符號就成了我心中的一扇扇窗，窗後是片片無比旖旎的風景。通過詞句的積累，我似乎只要見到一字一詞，就像是一幅畫卷在心中展開一般身臨其境。見到“風和日麗”，便有春光和煦，清風拂面；見到“波濤洶湧”，心中便有巨浪翻滾，狂風怒號……這樣的我，也在萬卷書中找到了屬於自己的樂趣：我沉浸在《海底兩萬裏》人物的喜怒哀樂裏；迷醉於《白牙》劇情的跌宕起伏中……這一切，便是底藴深厚的漢字給予我心中的饋贈。

如今學習壓力漸漸加大，原本沉靜的心也隨着快節奏的生活浮躁在塵世中。而此時漢字帶給我的，便是心中的那片淨土。拉上隔絕喧囂的窗簾，鋪開一張工整的字帖，用心靈去端詳素雅端莊漢字的每一個偏旁，用手中夢想的筆書寫心中那一抹湛藍的天空……它好似迷途中的燈塔，使我不至於在生活中迷航。

漢字，你用你方正質樸的身軀向我道出大千世界之美；你用你的每一筆劃、部首平息我心中的浮躁不安。你的每一縷光輝，都讓我在照耀下奮發向前。

你的美，照亮了我的心！

“心美”作文10

今天放學回到家，我十分想吃水果蘿蔔，便叫媽媽去買，“我現在有事兒，我給你5元錢，你自己去買吧！” 常聽人們説：“一些小商小販斤少兩，坑人騙錢，特別喜歡騙小孩！”媽媽也再三叮囑我要小心點，不要上當受騙。我一邊想着媽媽的話，一邊轉悠，終於我看見了一輛三輪車上的蘿蔔。這種蘿蔔皮是翠綠的，肉是鮮紅的，所以人們稱它“水果蘿蔔”，又好看，又好吃，我最喜歡吃了。賣蘿蔔的是一位20來歲的叔叔，他高高的`個子，穿一身藍色的衣褲，一張黑黝黝的臉上有兩隻炯炯有神的眼睛。見我盯着他的蘿蔔看，就説：“小朋友，買蘿蔔嗎？你看這蘿蔔多好，自家種的！”“多少錢一斤？”“一元錢！”我挑了兩個大個兒的，放在秤盤上。

他用手輕輕地提起秤桿，看了看枰星，説：“兩塊四角。”我想：我得看仔細了，可別讓他把我坑了呀！我讓他把秤桿放低，一看可不是嗎，那根栓着秤砣的細繩已到一公斤半了！他果然沒坑我，我給了他兩元四角錢，接過大蘿蔔。我高高興興地正準備回家。忽然有人在喊：“小朋友，等一等！”我扭過頭一看，原來是那位叔叔呀！“小朋友，你剛剛掏錢時，好像掉了你口袋裏的兩元錢！”我摸摸口袋，果然如此。我急忙向叔叔道謝，心想：這個叔叔可不像人們常説的那樣喜歡坑小孩兒，他還有一顆善良的心！ 我高高興興地回到家，媽媽問我：“蘿蔔買到了嗎？”我神祕地一笑説：“不僅買到了，而且我還給它取了一個名字‘心裏美’！”媽媽問：“為什麼？”我把事情經過告訴了媽媽，媽媽微笑着説：“原來如此！也有心地這麼善良的賣菜人呀！”

“心美”作文11

不得不承認，我們還是很容易被美好的事物所吸引的。

我想，很多最初認識老師的人，都是驚歎於她的優雅與美麗，而後經過越來越多的瞭解，才發現，這其實不過是她最不起眼的優點。

早上做完了早課，有些同學開始和老師閒聊，談及了生活，談及心態。

於是，我們無意中，收穫到了老師的一些故事。

雖然對於美麗的事物我也有探奇八卦的心思，但是聽了老師的故事，我覺得，每一個人的人生走到什麼樣的狀態，都是有自己的原因的。你想變得更好，並且想為之努力，就真的會越來越好。如果你只是得過且過，那一成不變的日子也就是你自己的選擇。

我只是沒有想到這位美麗的老師以前的人生真的也是那般的豐富多彩，更是可以用起起伏伏來描述。

畢竟，她如今的嫻靜淡雅中雖也帶着一絲可愛俏皮，但不曾想過也經歷着過最灰暗的時光。

不過，只要心存陽光的人，總是有機會看到光源的。當她的機緣成熟的時候，遇到了一些良師益友，讓她想明白了一些道理。

於是開始摒棄了以前不健康的.生活方式，減少與那些負能量的朋友交往，因為自己的能量不夠就會被他人所影響的，只有當自己的能量足夠強大，足以影響他人的時候，也就不同了。

如今，她正在慢慢地讓自己變成了更好的人，與此同時也在影響與幫助更多的人變得更好。

她讓我更加明白了，人美心更美這一句話。

“心美”作文12

生活無法缺少美和快樂，而歡樂就需要我們每一份愛的付出，而每一份愛的付出都是一道人生考題，這世界就是由這許多道平凡繁瑣的考題而串成的。那麼，在你美好的回憶中，何曾用心照亮過別人？也許你不記得了，但有件事我卻記憶猶新……

那是在幾年前一個天氣變幻無常的初冬裏。一天我起來得特晚，匆匆吃過早飯後就出門了。剛打開門，一陣寒風迎面撲來，使我不由地打了個寒顫，唉！這個鬼天氣又變冷了，我也顧不上了，朝着學校的方向跑去。

當我跑到離我家的不遠處的曲折小徑時，發現一個小女孩蹲在牆角邊，正傷心地抽泣。我的腳步遲疑了一下。可快遲到了，不理她吧。又不忍離去，我站在樹下躇躊了幾秒，我走到小女孩的身邊，問她：“你怎麼了？”她邊拿開捂着膝蓋的手，邊含糊不清地説：“我……我……剛才……走到這，被石頭……絆倒了，好痛……好……痛……”我一看，喲，褲子破了，膝蓋也破了，正流着血呢！我拿出紙巾和水幫她清洗了傷口周圍的泥巴和血跡。正好，我書包裏有幾塊止血貼，就幫她帖好了傷口。小女孩輕輕的.咬着下脣，她大約只有七八歲吧，再也不喊痛了，這可真令我有點吃驚。

我扶她慢慢地走向學校。初冬寒冷的北風仍然在耳邊呼呼作響，但不知怎的，我反而不覺得冷了，彷彿有一股熱流在心裏湧動。到校門口，她笑着對我説：“謝謝。”她明亮的眼睛寫滿了感激，她的眼神使我感到心裏有説不出的舒暢，即使我遲到，捱了老師的批評，仍然認為十分值得。

我覺得擁有一顆照亮別人的心更重要。

如果世界上人人都能這樣，這個世界豈不是會更可愛嗎？