實用的三年級的有趣的作文三篇

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的三年級的有趣的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級的有趣的作文 篇1

在我心裏，我最喜歡的課有很多，比如：信息課、美術課、音樂課等，但是我最喜歡的還是體育課。

記得有一次，我們是打羽毛球。我拿了個羽毛拍，找了劉琛跟我對打。開始打了，劉琛先發球，他輕輕把球向我一拋，然後藉助風的力量把球發了過來。我連忙跑過去接球，“哎呀，我的媽呀！”球到沒接着，球拍飛到了劉琛的.腳邊，我也來了個“五體投地”，劉琛也來了個人仰馬翻，在一旁看戲的王錢達笑得喘不過氣來，開玩笑道：“哈哈哈哈，你們兩個去參加搞笑大賽準能拿冠軍！”我不服氣，説：“雙打咋樣？”“好！”他一口答應了。他找來搭檔，我和劉琛也已經恢復元氣。開始了，我們先發球，我發了個天花亂墜，鍾欣輝毫不猶豫，把球接了回來，劉琛又發了一旋球，他們搶着去接，結果慘不忍睹：兩個人球拍飛了出去，鍾欣輝倒在了地上，王錢達被鍾欣輝絆了一下，飛了出去，兩叫掛在鍾欣輝的背上，球在他腦袋上彈了一下。我和劉琛互相擊掌：“耶！”然後看着他們狼狽的樣子哈哈大笑：“我看你們才是摔跤冠軍吧！”

快樂的時光總是那麼的短，不一會體育課就下課了，我真希望每天有體育課呀！

三年級的有趣的作文 篇2

今天我們去多媒體教室上了一節特別有趣的公開課。

我們到了那兒，靜悄悄地坐好，等待老師上課。

上課了，老師先説了一聲：“大家都喜歡做遊戲，那麼今天，老師帶大家做一個遊戲吧。”我們心裏興奮極了。

遊戲開始了，老師手裏拿出了一個袋子，裏面裝了一些紅棋子。“現在，老師把這些棋子倒入一個盒子裏。”説完，老師把棋子都倒進了一個綠盒子裏，又説道：“現在誰來摸一下？”同學們把手舉得老高，幾乎要摸到房頂。老師叫了一位同學，他摸出了紅棋子。這時，我們搶着回答：“保證摸到的全是紅棋子。”“沒錯！但為什麼呢？”老師問道。這時，舉手的同學仍然很多，老師叫了一位:“因為您只倒了紅棋子，沒有倒別的顏色的棋子，所以摸到的`只有紅棋子。”“沒錯！不過準確的説法要用一個詞：一定。”老師説。

隨後，我們學了“可能”和“不可能”。

再後來， 我們用所學的知識做了許多練習題：三天後會下雨、石獅飛上天、世界上每天會有人出生......

今天收穫真不小，這節課真有趣，尤其是摸棋子。

三年級的有趣的作文 篇3

隨着科技的飛速發展，我成為了一名建築設計家了。

我發明了一個教室，這個教室會根據天氣的熱度控調教室裏的氣温。如果天氣很熱，教室裏卻很涼快。如果天氣很冷，教室裏卻很温暖，一點也不覺得很冷。一進教室，講台上沒有老師，但為什麼同學們都在很認真的學習呢？原來黑板上已經投出這節課所學的內容，同學們正在認真的學習呢！黑板上只能讓大家學習，也太無聊了。於是，我又在黑板後面加了三個按鈕，第一個按鈕；如果你要辦黑板報，只要你對它説一聲要辦什麼主題的黑板報，它就立刻呈現出來了。這樣的黑板報既美觀，漂亮、耐看，又節省了同學們的體力。第二個按鈕；下課了，老師一按它，黑板就變得乾乾淨淨。並且把粉筆末在上課之前變成粉筆，讓老師接着用。這樣既保護了環境，又節約了資源。第三個按鈕；如果你在學校就把作業寫完了，那你就用手機把作業照片傳送過去，他就能把你的.作業馬上改出來，有錯誤的它會告訴你錯在了哪兒？正確結果是多少？直到你改正過來，他才“善罷甘休”。

怎麼樣？未來的學校好嗎？我堅信，隨着科技的飛速發展，未來的學校就一定能造出來！

評語：作者觀察細緻縝密,想像力豐富,運用誇張等手法,文章生動活潑,行文流暢，引起了讀者的興趣.