黑板上的回憶國小600字作文
還有一年,就要畢業了。這塊和我們呆了這麼久的黑板,也會成為一塊垃圾吧……但是,它留下來的記憶,我永遠不發忘記。
黑板上的回憶國小600字作文就剩下一年了,一年後就要畢業了,我不想離開這讓我充滿了喜、怒、哀、樂回憶的學校。
在同窗下一起讀書,一起學習,一起聽課。受到了老師的斥責,我們一齊默默低着頭,一起承認錯誤。在課堂上,每個人的眼睛,都離不開那黑板。
黑板上的字,寫上了再擦掉,擦掉了再寫上,反反覆覆……就這樣,一天過去了,幾天過去了,幾個星期、幾個月都過去了……我們也要畢業了。
當我再看到那黑板,覺得它充滿了回憶。
黑板已經很舊了……有的時候寫上去的字,很難擦掉,即使擦掉了,也會流下淡淡的痕跡……或許是粉筆太好了吧。
曾經,被老師叫到黑板上去做數學題,因為忘記在最終的問題上寫答案,而被老師狠狠的批評過;曾經,作為課代表,每天在黑板的右下角寫下作業,那是屬於我充滿回憶的地方;曾經,因為在黑板上亂塗亂畫,而被老師打過;曾經,因為痛苦而把淚水灑在了黑板上……
記得剛進學校的時候,也不知道是誰,調皮地將黑板打了一個洞,那個洞在黑板的正中間……事情被老師知道後,老師狠狠的批評我們,還説黑板根本就堅持不到畢業,或許黑板和我們有什麼感情吧,聽了老師的話,它變得更加堅固。一直堅持用到了現在。
還有一年,就要畢業了。這塊和我們呆了這麼久的黑板,也會成為一塊垃圾吧……但是,它留下來的記憶,我永遠不發忘記。
就像那一個洞,永遠的刻在心上。
這快黑板,讓我想起了好多好多,它或許成為我永遠的回憶。
黑板上的回憶國小600字作文記憶就猶如一杯香濃醇厚的咖啡在我的嘴裏不斷地回味。有時它很香甜,有時它很苦澀,但記憶的咖啡總給我帶來許多快樂,因為它讓我想到過去那美好的日子。
黑板,是教學階段中不可缺少的道具,老師用秀美的文字,將智慧凝結於此;黑板,是老師們星光璀璨的舞台,他們用一筆一劃,傳遞給我們寶貴的知識;黑板,是一本歲月的史書,是它見證了這六載同窗的喜怒哀樂——見證了我們從小鳥變成鳳凰的成長曆程。
語文老師在黑板上描繪了風情萬種的世界——統一六國的秦始皇、喜歡養花的老舍、發現新大陸的拿破崙、獻和氏璧的卞和……從黃炎兩帝,到民國成立;由花叢中的百合,變為鄉村裏的學堂……黑板上的筆記就是一張神奇導遊圖,引導着我們尋找自由與夢想、尋找希望與寶藏。
數學老師在黑板上展現了數學的無盡,不僅需要大膽的設想,又需要周密的驗證。我們帶着對數據無限的猜想,走進了課堂。老師的板書是我們最好的導航,大家時而困惑,時而驚喜,為解開每一道難題而興奮不已。黑板佈滿了紅外線的通道,我們在老師的引導下小心翼翼地穿越。
英語老師在黑板上訴説着英語語法、英語句型……一切口語化的`知識把我們搞得暈頭轉向。我們希望和外國人自由地交談,於是我們打起精神,將黑板上每一字每一句牢牢記住、細細思考。
一陣清脆的上課鈴,把我從回憶中拽回了現實。看看牆上那載滿了智慧的黑板,保留了多少學子學習的腳步。
又隨着一陣陣入耳動心的鈴聲再次響起,又牽出一段段黑板上的記憶……
黑板上的回憶國小600字作文指尖輕輕劃過黑班,國中短短的記憶浮現心頭,面對回憶,我微笑着陶醉着……
歲月在不知不覺中匆匆流過,沖刷着每個人的面容,每個人腦中的記憶。但教室裏的那塊墨綠色的黑板卻永遠留有淡淡的粉筆印子,把臉湊上去細看還依稀看得清一些字跡,大部分是有力工整的,在旮旯處還有我們的搗亂傑作。黑板臉上的皺紋是我們校園生活的記憶。
還記得,曾經有幾個同學因為晚上貪玩作業沒做完,早上到校悄悄抄其他同學的作業,被突然走進教室的老師發現了。放學後,老師為此事特意把全班同學留了下來。大該因為回家要晚的原因,同學們都顯得有些不耐煩,坐在位子上頂着一張苦瓜臉坐在位子上等老師來。不多久,“嗒嗒嗒”的高跟鞋敲擊地板的聲音傳入了耳朵,老師來了,同學們紛紛抬起頭,準備聽老師滔滔不絕的長篇大論。
老師把教室環視一週,二話不説抬起手大筆一揮,在黑板上寫下了“學知識”三個字,然後在這三個字的後面重重地打上了一個逗號,接着轉過身來張口一句:“學生在學校除了學知識還要學習一樣很重要的東西,是什麼呢?”講台下一陣騷動,一陣零碎的議論聲中一個聲音突然高起來:“學如何做好人!”老師點了點頭:“對,我們要學習如何做人,做一個品德高尚的人。這次有幾位同學抄襲其他同學的作業,這是不誠實的表現,抄作業是自欺其人,我們學做人首先就是要誠實……”
老師講了很久,但我中間有一段時間都在發呆,我記得最深的也就是最後老師在“學知識”的逗號後面補上了“學做人”這三個字,並用手用力敲擊黑板,讓黑板顫抖着發出“咚,咚,咚”的巨大聲響來強調做個高尚的人的重要性。
那六個大字是如此有力,以至到現在黑板上還恍恍惚惚的有着痕跡。黑板上記錄了太多太多我們要懂得道理,太多太多老師的教誨,太多太多使我們受益一生的故事。
黑板上的記憶,黑板上的青春年華。説來,黑板也真有紀念價值呢。
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