【實用】珍貴禮物的作文五篇

在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的珍貴禮物的作文5篇，歡迎閲讀與收藏。

珍貴禮物的作文 篇1

爸爸經常對我説一句話：“無論什麼時候做什麼事情，只要堅持不懈，就一定會成功的。”這一句話對我來説就是一件珍貴的禮物。它在學習中和生活中時刻都鼓勵着我前進。

不要看這只是一句簡單的話，這裏麪包含了爸爸對我的愛和期望。

三年級的時候，老師要求我們學花樣跳繩，我一直努力地跳，可一直都沒成功。看到有一些同學都已經成功了，我就開始急躁起來了，可不管我怎麼跳都沒有成功，我自暴自棄地説了一句：“不跳了！”把跳繩扔在地上就走了。過了一會兒看到大家跳得熱火朝天的，我怎麼就不行呢？想起了爸爸一直鼓勵我的話：“無論什麼時候，只要堅持不懈，就一定能夠成功。”我撿起了跳繩又開始跳，我屢跳屢敗，屢敗屢跳，一直堅持到底，功夫不負有心人，我終於成功了。我把老師拉過來看我跳，老師豎起了大姆指，我的心裏非常高興。

還有一次我考試，遇到了一題不會的閲讀題，我絞盡腦汁都想不出，我也把文章全部看了一遍，可是還是沒有發現答案，我發出了一聲無奈的歎息。我剛想跳過這題的`時候，我的心中又想起了爸爸鼓勵我的話：“無論什麼時候，只要堅持不懈，就一定能成功。”於是我靜下心來，慢慢從文中找答案。我再一次的閲讀那篇文章，終於在文中找到了答案。當時，我真是欣喜若狂。

有的人以為只有物本站是珍貴的禮物，而我的看法不同，一句話，一首詩，都可以是一個禮物。我爸爸鼓勵我的那句話，就是我最珍貴的禮物。

我非常感謝爸爸鼓勵我的話，我會把這句話當做座右銘，讓它一直激勵着我前進。

珍貴禮物的作文 篇2

開學初，我跟媽媽提出想要一份新學期的禮物，爸爸媽媽覺得我這周的表現還不錯所以答應我去玩具反斗城自己選禮物。但是媽媽説了以後買禮物可沒有那麼隨隨便便了哦。

到了玩具反斗城後，用媽媽的話説，我那就是老鼠掉進米缸的表情啊，呵呵。我先看中了一款樂高的CHIMA系列，後來又看中一款顯微鏡，兩件禮物我都特別喜歡，樂高的CHIMA系列是剛出的我還沒有玩過，顯微鏡也是我一直期待想要的，但媽媽説只能選一樣，我糾結了一會就決定了，你們知道是什麼嗎？當然是我期待已久的.顯微鏡啊，之前媽媽一直説我太小玩不來，現在我上一年級了媽媽説我已經有能力玩這個玩具了，終於離我的理想近一步啦……

知道我的理想是什麼嗎？我長大要當一個植物科學家，我從小就喜歡研究花草，各式各樣的植物都是我喜歡觀察的對象。

我對這件禮物真是愛不釋手啊，真想立馬就打開來玩，但是媽媽提醒我要記得“棉花糖”的故事，好吧，我一定忍到家才打開它……

珍貴禮物的作文 篇3

房間的櫃子裏，充滿了我最美好的回憶，其中有一件我最珍惜的東西－－圍巾，雖然僅僅五年的時間，現在拿起來回憶，有時還是忍不住流下淚來。

這條圍巾並沒有什麼特別的地方，綠色的底，黑色的格子，末端毛毛的，但圍起來不僅保暖，更是美觀。這條毫不起眼的圍巾，更隱藏着我和姑媽的.感情－－深厚的親情故事。

從小爸爸、媽媽工作忙碌，我白天便和姑媽在一起生活，晚上才回家。姑媽對我十分照顧，不輸給真正的媽媽；有時我心情不好，她會安慰我，有時我發脾氣，她會慢慢平息我的憤怒；快樂、愉悦時，她會和我分享喜悦，每天細心的呵護我，像太陽一樣，十分温暖。這條圍巾是我六歲生日時她送我的禮物，當時我興奮得不 管冷或熱都圍着它，愛不釋手，儘管現今它略顯老舊，顏色也不像之前那麼亮麗繽紛，我還是一樣珍惜它，因為這是我用來想念姑媽的物品－－年輕的姑媽，在我三年級時意外去世，使我傷心欲絕，有了這條圍巾，就像我倆之間的聯結一般。

現在，拿起圍巾，就會想起小時候與姑媽的點點滴滴……。

老師評語：

文章真摰動人、筆調流暢，足見作者與“姑媽”的情感之深，可稱佳作。

珍貴禮物的作文 篇4

去年十一月下旬，我們班的老師到北京領獎。臨走時，要我們好好表現，聽代課老師的話，回來時帶我們帶些小禮物，每人一份，我們心裏很高興。

今天早晨我剛到教室，就聽説老師回來了，真是又驚又喜。於是，大家都議論起來：有的説從那麼遠的地方可能帶些書來；有的説帶的酒心巧克力；又有的説帶的.是北京特產——烤鴨‥‥‥正當大家議論紛紛的時候，老師面帶微笑走進教室。

頓時，教室裏鴉雀無聲，同學們坐得端端正正，期待着老師開口了：“同學們，這次我去北京，遇到了許多有趣的事情‥‥‥”接着即説了一大串，但沒有提到禮物的事，我心裏便有了個疙瘩。

第二天，老師又給我們談起了在北京的所見所聞，我真希望老師給我們講關於禮品的事。不管帶沒帶，也該説個明白啊！但是我又失望了，老師仍沒有提到禮品的事。我心裏想：為什麼老師説話不算話呢？

下午上課時，老師面帶笑容地對我們説：“同學們，你們還記得我臨走時對你們許下的諾言嗎？”同學們一聽就明白老師要發禮品給我們了，就異口同聲地説：“當然記得。”老師接下去説：“這次我給你們帶來的是北京水果中的特產——金桔。”

老師發給我了幾個金桔，我拿着仔細一瞧，它也不過比葡萄大一點兒，全身橙色閃着耀眼的金光，同時散發着誘人的清香。我拿其一個放在嘴裏慢慢品嚐。啊，又香又甜，而且特別爽口。這麼好的金桔，我要把剩下的兩個分給爸爸、媽媽，讓他們也來品嚐老師從北京帶來的好東西。

老師給我們帶來的禮物雖小，但情義卻是很深的。這閃耀着金色光芒的金桔代表着老師與同學們公共的心。

珍貴禮物的作文 篇5

思想品德課上，老師組織學生學習《師生情誼》一節內容。課後，老師建議每位學生寫一句最想對老師説的話。時值元旦前夕，於是，學生在班長的組織下，寫下了最想對老師説的話，以示新年祝賀。現在的學生語言豐富得很，他們用各式各樣的語言來表達對老師誠摯的問候和祝福。有的學生幽默地説：“笑臉天天掛，牙齒曬太陽。”有的學生老成穩重地説：“老師，新年快樂，心想事成。”有的學生則用朋友般的口吻對我説：“天天加工資，天天好心情。”在眾多的問候中，一行不甚工整的字映入了我的眼簾，“每節語文課，你在黑板上寫的字每個都是那麼大，讓我們坐在後面的同學都看得清清楚楚。老師，謝謝你。”我的一個無心的舉動竟帶給學生這樣大的幸福、快樂和學習動力，讓學生如此感激，真讓我百感交集。

寫這句話的'學生名叫李俊傑，是一個高高瘦瘦、靦腆的男孩子，一直靜靜地坐在教室的最後一排。這個男孩子不像別的學生，一下課就圍在老師身邊嘰嘰喳喳個不停，也從不搗亂，我時常把他給忽略了。現在，這個學生用這句樸素的話語傳遞出他對我這個老師的看法，我可能一輩子都忘不了。因為學生的這句話，這張賀卡成了我的一份珍貴的禮物，我把它高高地貼在了我的辦公室，用這張賀卡來鞭策我，鼓勵我。

我不是一個嚴謹的老師。上課板書時常是興之所至，大大的字寫滿了黑板，還自以為有幾分瀟灑。而現在，我的學生竟因為這而真誠地感謝我，真讓我慚愧。

我不經意的舉動帶給了學生一份快樂，而有時候，我不經意的一句話也會給學生帶來傷害。看到學生考差了，我會隨意地説：“你怎麼這樣不爭氣啊。”現在想想，這句話説得多不恰當。有些問題對於老師來説很簡單，但對於學生來説可能令人費解，而我們總是習慣以自己的主觀意願去評判學生。發現學生不遵守紀律，我會説：“你怎麼就這麼一種德行。”現在想想真不知道給學生的心靈造成了多大的傷害。有時學生來請教問題，一看這是剛剛強調過的內容，就來了火氣：“你上課到底在幹什麼呀！”這樣一句話，很可能就把學生問問題的慾望給扼殺了。如果有一天，我們對學生的愛成為一種習慣，那時的“不經意”才是真正值得學生和我們反覆品味的精彩細節。

曾經有多少次我埋怨學生只長個子不長腦子，埋怨學生不乏智商，缺乏情商。然而這一張小小的賀卡，賀卡上的這一句話，讓我發現我們的學生有豐富的思想、有豐沛的情商，只是我們做老師的缺少了一雙敏於捕捉學生心靈的眼睛。有時候，學生一句“老師，想死你了”被我當作笑話；“老師，你今天很漂亮”被我視為油腔滑調；學生做錯了事，朝我微笑，想從輕發落，我視而不見；出黑板報的時候，幾個“能人”在施展拳腳，有些幫不上忙的學生站在旁邊，我時常叫他們馬上回家……現在想想，我實在是不懂學生的心語。也許是年齡的原因，也許是歲月的磨礪，我的童心、童趣消失了，情感也遲鈍了。

拿到學生祝賀語的第二天，我把它們帶進教室。我真誠地感謝我的這些學生，特別感謝了李俊傑同學，感謝他對我真摯的讚美，感謝他帶給我的思考。當我説完，學生們與我相視而笑。李俊傑微微地抬起頭，又靦腆地趴在桌子上。不用説，貼在桌子上的那張臉一定是樂開了花。