【推薦】中學作文三篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的中學作文3篇，希望對大家有所幫助。

中學作文 篇1

一位老師

你見過這樣一位老師嗎?她總是習慣地雙手背在身後，出現在教室裏。不瞞你説，這位被同學們稱為不像“老師”的英語老師，是與我們七年級新生--同人校，剛剛開始教書生涯的汪老師哩。

汪老師她真有趣。上課時像個朋友，下課時像個夥伴。在我們班同學的眼裏，她可真不像個“老師”。不信，你們看--

“小皮球，香焦梨，瑪莉開花二十一……”，在我們女生跳皮筋的行列中總少不了她--那個笑得最開心，跳得最來勁的大朋友。別看她比我們大八九歲，可不仔細看，一點也看不出來，她竟是個老師。

“汪老師，您怎麼分到學校來了?”“怎麼，不歡迎?”她像朋友一樣跟我們談到她的同學大多數分在外企行業，不少出了國……然而她卻選擇了當教師這一行業。“我喜歡英語，得益於七年級老師的啟蒙，在最重要的基礎學習階級，老師為我們打下了良好的基礎，從那時起，我就暗暗下定決心，要像我的老師那樣，做一名好老師。”汪老師真誠地説。

説我們的汪老師不像個“老師”，你可別以為她光跟我們玩，談起教學，她的“花招”可多了。聽錄音，看錄相，唱英文歌曲，用英文給我們講故事，組織我們演簡短的英文小品，還給我們佈置英語口語作業，……為了鼓勵我們多説愛説，她還專門設置了紅、白牌，像足球比賽上的裁判員一樣，紅的以示表揚，白的以示批評……現在，我們班同學學習英語的積極性可高了，期會考試，我們班的英語成績在全年級名列第一(汪老師只教我們一個班)，汪老師高興得兩個晚上沒睡好覺，這不能不説我們汪老師教學有方吧!

有一次，我的英語考試成績不夠理想，心裏非常難過，--連幾天都悶悶不樂的。作業本發下來，只見裏面夾着張紙條，上面寫着：

我一直認為你是一個好學生，上課發言積極，發音也很準，這次沒考好，一定有什麼原因，讓我們一起找找問題的所在，好嗎?

你的大朋友

這張紙條像一股春風温暖着我的心，現在我把它貼在我的日記本上，作為動力，催促我上進，勉勵我向前……經過汪老師的不斷幫助，和我不斷的努力，我的英語成績在班裏名列前茅。

説起這位不像“老師”的老師，話兒沒個完，不過，我想，説到這裏，你一定了解我們的汪老師了吧?你説她像不像個“老師”?你喜歡這樣的老師嗎?

(楊思晴)

討論：

這篇文章寫的一位老師，為什麼給我們的'印象深？

(提示：這位同學寫出了這位老師的特點。他選擇了這位老師幾件突出的事：和同學一起跳皮筋；教學的“花招”；關懷自己、寫紙條溝通思想等。這些都是自己熟悉的動情的事。

作者沒有籠統的、空洞的敍述，寫的都是具體的情景，有老師的動態、言談以及內心獨白，因而這位教師的形象，活脱脱地展現在我們眼前。

作者把自己的獨特感受表達了出來，(在文章中處處可以讀到表達這種感受的語句。)這種感受也傳染給了讀者。文章末尾問道：你喜歡這樣的老師嗎?自然也就引起讀者強烈的共鳴。

中學作文 篇2

我們經常會聽到人們不停地抱怨自己整天就是瞎忙，太累了。究其實質，是他們沒有學會如何從忙碌中學會讓自己的心變得閒暇。

人們為了生存，都在不停地忙碌着，正如西西弗每天把大石頭推向高加索山一樣，每個人每天都在重複同樣的事情，沒有片刻的閒暇。然而無論我們的肉體怎麼忙碌，我們的內心依然要保持閒適，因為只有這樣才能讓自己輕鬆面對人生的每一天。

孫楊每一天要遊10公里的距離才能一直保持旺盛的競技狀態，這基本上每天都泡在泳池之中，他是忙碌的，然而他並沒有抱怨，反而全身心投入。

只是因為投身於真心熱愛的'事業，即使忙碌也是愉快的，就如同在閒暇時光中一樣悠閒自在。

達爾文跟隨船隊出海，整天忙碌着觀察各種動物，然而他的心是閒暇的，他能夠很早起牀觀察海上的生物，船靠岸時他也要下船到當地去觀察動植物的特徵。他是忙碌的，然而他並沒有抱怨，反而更加投入地工作。

只是因為投身於自己感興趣的事業，即使整天忙碌，也能讓自己的心處於閒暇的狀態。

當人們整天忙碌着機械地去做一件事情的時候，久而久之會產生反感，而如果此刻你能換一種心態來思考，那麼你就能讓心情的忙碌變得閒暇。不然無論什麼工作做長了都會覺得很累，很煩。而真正讓我們閒下來的時候 我們又覺得百無聊賴，所以保持內心的閒適才是對待生活的態度。同樣是忙碌的工作，三個建築工人的故事也在提醒着我們只要調整好心態才能讓自己擁有更大的成功。

高三的學生無疑是忙碌的，也許外在的忙碌讓很多學生內心對學習也產生了厭惡感，然而光明的未來在眼前浮現，他會選擇放下疲憊，繼續忙碌，如果此刻他能改換一種心情，那麼內心的疲憊自然就會消失，輕鬆地對待即將到來的所有的磨難。

無需抱怨，只是因為投身於充滿希望的事業中，即使忙碌，有幹勁的。

海利斯特説 越是忙碌，就越是有閒暇。這是一種很好的生活態度，只有愛上自己所做的事情，才會樂於為其忙碌。當忙碌的充實與閒暇的輕鬆完美結合時，生活便會充滿朝氣，充滿陽光。

中學作文 篇3

“我想學鋼琴，都7歲了還沒有學，我要學！”我胡亂地蹬揣綿柔的拖鞋，裹卷着單薄的衣衫，憤怒地扭滾在光潔的磚板，吊扯着尖鋭的嗓音憤恨地吼叫。

“小孩子，乖乖，讓阿姨來教你彈。”我艱難地瞪睜着細小的眼眸，驀然發覺繽紛奇妙的獨我世界增添着一雙手，懵懵懂懂地停止抽泣，泛透着淚光，凝望着那清秀俊美的手：手指修揚細指，柔軟的關節展露着靈敏精巧，指尖伸擴並排時，順滑着手背劃瀉着優美的弧圈。卻而並決於柔弱無骨的曲線，而然貫注着堅韌剛毅，亦如箭在弦上的弓的勁健，於優美中藴含着冷靜，一觸既能熱烈迸爆的潛能。

“你是不是來教我彈鋼琴？”我乖巧地仰抬着腦袋，純潔地凝視着美麗淡雅的她，端莊清新的容龐，綻釋着温潤嫵媚的酒窩，淺淺地旋轉着，温柔典雅的眼眸靈活迅捷地扭轉着視線。

“答對了，那先聽老師彈一首曲子，好不好？”她活躍地攬摟着瘦削的我，顫巍地眨煽着濃密的睫毛。

她姣好柔嫩的容龐隨然悠逸地俯探籠罩着鋼琴，沉醉地扭擺着圓潤的手肘，優雅高潔，緊垂閉着薄淡的眼簾，宛若儒雅虞城的天使祈禱着聖潔的'福音。顫搐着明豔風韻的嘴脣從而展現着波瀾洶湧的激動，白嫩纖細的手指在古樸的琴鍵痙攣的滑抹着，突凸的肋筋似蜿蜒的山嵐脈絡，柔韌靈巧的手腕似蠕扭的蛇脊，敏捷似翩翩如若蝶的柔美，岔分的腿活潑地悄然踩踏着腳板，陶醉於這方古典細膩的天地，自信真摯的樂奏輕然撫拂着心田，觀讚歎賞。

我宛如投扎入廣袤雄宏的音樂之海，嬉戲追逐，舒展着身軀，任憑海滑瀉撫捋着腮邊，感觸着海的涼爽柔滑，深沉地垂墜，甜蜜地呢喃絮語。

安詳寧靜的樂聲，心田盪漾着清幽淒涼的漣漪，因而純淨曼妙的旋律，亦於尋覓着蒼茫空靈的夢幻，精髓，血液，伴隨着飄渺的宇宙萬物的變換，而然熱烈迫切地燃燒。

心田沉墜，而然塗抹着滿足，幽寧，善解人意的愉悦，蔓延着，傳遞着，流瀉入身軀。

“對了，還不知道我的名字吧，我叫張本秀，張老師。”她柔然地撫捋着我稚嫩的容龐，倦備地眯皺着眼眸，明慧笑蕩溢在容龐，絲縷温雅的棕慄的髮梢撲籟地滑垂於指尖，“你已是我的學生，讓我們在學音樂的路，相互陪伴。”

而然，她引牽着我惴惴不安地敲叩着通靈樂聲的神祕門，那扇巧妙沉重的——音樂之門。

音樂之旅途，你我為相伴！