國小生作文【薦】

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的國小生作文，希望能夠幫助到大家。

國小生作文1

看了文章《養花》，感觸很深。“不勞動養不出花”，這是一個簡單的道理。我不愛種花，但我相信不僅種花，連生活都需要人付出勞動的代價。

高爾基、齊白石、聶耳沒有上過大學，但通過努力和自學，他們仍然踏上了成功的道路，為人類做出了巨大的貢獻。偉人的經歷再次證明了勞動的真理。

人類的祖先是類人猿。如果他們不工作，他們今天不會四肢着地爬行嗎？是長期的艱苦勞動把猿變成了今天思維發達的人，可見勞動是多麼重要！老舍先生通過養花來培養自己的勞動觀，自覺要求自己不要忘記勞動的重要性。作為21世紀祖國的花朵，我們不應該忘記通過勞動鍛鍊自己，在未來造福他人。

一個渴望真正知識的人，不僅要努力，還要持之以恆，才能嚐到勞動果實的甜頭。我是電子琴愛好者。去年我電子琴水平過了八級。但是，如果我不認真練習，不經常和老師商量，不付出勞動的代價，這種“水果”就不可能是甜的`。

文章還説：“有喜怒哀樂，有笑有淚，有花有果，有香有色，有長識。這就是養花的樂趣。”是的，勞動是苦澀的，但它像一個不可預知、神奇而美麗的萬花筒。你走過風暴後，它會變成美麗的異國花草！

人生就像和老舍先生一起養花，也要付出勞動的代價。願與各位朋友攜手，用勞動的汗水澆灌理想的花朵！

國小生作文2

今天，我們要一起去看日出。早晨，我正在夢中吃着巧克力，突然，靜雯，起牀了！我一驚，從牀上坐了起來，只見爸爸、媽媽已經穿好了衣服。媽媽走到行李箱前，拿來了幾件衣服，要我穿上。穿好了衣服，我一看時間，才四點四十五，我就説：這麼早，我再睡一會。就要躺下時，媽媽説：可是如果你睡了，那就看不了日出了。我才一下子坐了起來，用每秒零點五米的速度衝向大門。

在大門前，我把大門推開後，一陣冷風正好吹了過來，我一下子感到冷嗖嗖的。終於，我被媽媽叫出去了。外面靜悄悄的、冷冷的、黑乎乎的，我打着手電筒開始向着蓮花峯出發了。

我們走到一半，看見了幾個人，就和他們一起去蓮花峯了。

在一個地方我狗爬式上去的，因為那太險了，路又黑，只好慢慢地挪動腳步，一步一步地往上爬。

我走着走着，突然想到山裏可能有狼，嚇得我都小心行事了。走着走着，我們走到了蓮花峯山腰的平台上，便坐下來吃媽媽準備的'巧克力，等待着太陽升起來。

等了一會兒，只見東邊天上的朵朵白雲變成了名副其實的火燒雲，天邊早晨的百葉窗慢慢拉開了。太陽漸漸地爬上了山頂，露出一個小小的半圓點，它射出一道道光把我的臉都照成金黃色了。我看着太陽從山裏一寸一寸地爬上來，它射出的金光多麼耀眼，把我的眼睛都照亮了。太陽用最快的速度飛到了天空，只過了一眨眼的工夫，就到了天上，慢慢地減速了下來。天亮了。

我們看完了日出，就回賓館了。

國小生作文3

童年往事猶如葡萄架上的那一顆顆葡萄，每一顆都是那樣瑩剔透，閃閃發亮。現在我要摘下最甜最亮的那一顆，和大家一起分享。這件事，我至今難忘，有時想起這件蠢事，還會忍不住暗暗發笑。

記得那是我六歲的時候，每到冬天，一看到洗碗，，就會想起那油膩的水，還有那媽媽那凍得通紅的'手，心裏就會酸酸的。

有一次，媽媽有事，叫我洗碗，我很不情願地點了點頭。看着那麼一大盆碗，我犯愁了。我突然我想起了媽媽洗衣服的事，媽媽把衣服丟進了洗衣機，衣服就洗乾淨了。如果我把碗放進洗衣機裏，碗不也是就洗乾淨了嗎？我為自己的聰明暗自得意呢！自作聰明的我打來一盆清水，又學着媽媽的樣子，又放了許多洗衣粉，我攪了攪洗衣機裏的洗衣粉，然後把碗放進了洗衣機，開動洗衣機洗了起來。

不知過了多久，該洗好了吧。我打開洗衣機，碗都碎了！我驚呆了，心想：碗怎麼會爛了呢？媽媽每次都是這樣洗衣服的呀，怎麼都沒有爛，碗怎麼就會爛呢？我百思不得其解。

媽媽回來後，我把事情的經過一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽了，並沒有責怪我，還笑着對我説：傻孩子，碗怎麼能放進洗衣機裏去洗呢？只有衣服才能用洗衣機洗衣的。當時，我似懂非懂地點了點頭。

這件事過去好多年了，當然我現也明白為什麼洗衣機不能洗碗了。但我每當想起這傻事，我還是會忍不住會笑出聲來！

國小生作文4

開起小燈，便認真學起古文；開起小燈，便執筆揮灑；開起小燈，便……燈下，曾有許多思想縈繞着我，曾有不少往事令我回味着，也曾有歡樂伴陪着我，難題困擾着我。一幕，一瞥，盡抒於燈下；一望，一瞧，盡勾勒於燈下。華麗的辭藻在燈下著作，悠美的文化在燈下誕生，生動的畫幅在燈下描繪；它帶給人想象，帶給人靈感……

落葉飛卷，范仲淹在燈下一點：碧雲天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。冬風蕭瑟且無情，李太白執筆揮舞：中夜忽驚覺，起立明燈前……

偉人因“燈下”一詞而更具靈性，追向者因“燈下”一地而更具偉大。因燈下，歡樂更多；因燈下，勝利更強；因燈下，著作更美；因燈下，我們開闢了新的天地……

無一能堪寄燈下，無一能模仿燈下。燈下，一舉，一動；燈下，一撇，一捺；燈下，一文，一畫；燈下的一切，都將韻味深長的昏光抒於牘，將成功目標的暗線賜於畫。燈下寫的每一封書信，都極富魅力，極富神采。將暗光一齊包裹入封，送去問候祝語。

夢想在燈下油然而生，光輝在燈下輝煌創作，成功在燈下近離目標……

風，一陣徐徐的冷。

我獨自倚在桌邊因為生活於燈下，我必然會有堅定的'信念。

雨如絲。

我在燈下握筆，在燈下唱喝，在燈下感歎，看飛蛾撲火，觀人生百態。

我很知足，因為燈下這片地，這片平凡而又不凡的地，堅實的地，柔和的光，彰顯了等下不已的氣質與磅礴。

國小生作文5

隔壁鄰居家孩子，他的年紀比我，大力氣比我好，生活比我豐富。我們一起遊玩的時候，他常常引導我，照顧我，就好像哥哥對弟弟一般。

小孩子朝夕相見，互相往來；大人們朝夕相見，互相往來。因此，我們兩家的關係很好！某天，家人商量一起去釣魚。

我起初不會釣魚，是他教給我的。他告訴我魚兒喜歡吃蚯蚓，我們準備了一大盒蚯蚓。他帶上我到橋頭去釣魚，示範給我看：先捉起一條蚯蚓，穿到釣鈎上，然後放下水，靜靜地等待。他囑咐我：“浮珠一動，你要立刻拉，那鈎子鈎住魚的顎，魚就逃不掉。”

我屏住呼吸，坐在橋頭，眼睛直愣愣的盯着浮珠，等待魚兒上鈎。過了好大一會兒，水中傳來一股力量正在使勁拖曳着魚竿。細看浮珠，小小的泡沫球輕輕晃動，激起一波一波的`水紋。

好激動，魚兒上鈎了！我加大了手上的力道，緊緊地握住魚竿，使勁的向岸上拽。魚兒不甘示弱，藏在水裏暗暗的使勁兒。我雖然沒有見到它，但憑着猜想：一定是一條大魚。

鄰居哥哥看見我滿臉通紅，過來幫我拉釣鈎。果不其然，一條肥碩的魚兒出現在半空中，光滑的魚鱗在陽光的照耀下一閃一閃。一個拋物線，魚落在我們腳下。離開水的魚兒撲騰個不停，暴露在空氣中，似乎有人拿鞭子抽它，痛苦使它奮力掙扎，想回到水中去。我撿起魚，迅速摘掉鈎子，把它放進了大水桶。此刻，這條魚才安靜下來。

那天我們釣了很多魚，回家的時候，他把自己魚桶送給我。轉身走之前，神祕的對我説：“不一定是蚯蚓，用蒼蠅釣魚，魚更喜歡吃蒼蠅。”聽了這話，我平靜下來的心有蠢蠢欲動……

國小生作文6

盛夏，當你漫步在荷花池畔，那碧波盪漾的水面上，荷花亭亭玉立，散出陣陣幽香，沁入肺腑，你會覺得像到了仙境一般。那浮在水面上的荷葉，青翠欲滴；那滾動在荷葉上的`水珠，猶如一顆顆珍珠，明淨柔潤。微風輕拂中想起周敦頤“出淤泥而不染，濯青蓮而不妖”的佳句，更覺心曠神怡。

荷花，屬睡蓮科，是多年生草本植物，我國自古就有栽培。

荷全身是寶，用途很廣，既是食品，又是藥物。至於供人觀賞，只不過是一種“副產品”罷了。它的地下莖——鮮藕，含有高達百分之三十的碳水化合物、各種維生素及礦物鹽等，營養價值很高，是一種受人青睞的水生蔬菜。既可生食，又可熟食，還可以加工成藕粉、蜜餞和糖藕片等，不僅有營養，而且易消化，是婦幼老弱的良好補品。蓮子，既可生食，也可做湯菜，可甜食或做成蜜餞。荷梗、荷花、蓮蕊、蓮鬚中也含有各種維生素，荷葉還是很好的包裝材料。

荷的藥用價值就更大了。每一部分都可入藥。蓮鬚，有固腎的功能；蓮子，有收斂鎮靜的作用；蓮蕊，有清心降壓除煩之效；花托、花瓣，有活血祛痰之妙用。

荷花在我國長江，珠江流域栽種較多。就品種而言，荷花約可分為三大類，四十餘種。其中花藕和花香藕等品種以向人們提供鮮藕而著稱；湘蓮和向日葵蓮等品種，則以向人們提供蓮子而聞名；而花中君子和水中魁等品種，則是專供人們觀賞的。

國小生作文7

今天，我和姑姑、弟弟、奶奶、姑父一起到金寶樂園去玩。進入公園大門，我立刻被大自然的景象吸引住了。放眼望去，四面都是鬱鬱葱葱的參天大樹，花壇裏鮮花爭奇鬥豔，花香四溢，好美啊！彷彿進入了人間仙境一般。

在公園裏，在樹木旁，在湖邊……有好多人手拿照像機在拍照。還有幾位身挎大型揹包，手提旅行箱的外地遊客，你看，他們還沒顧上休息一會兒，就又來到了卡丁車場旁。我們先是來到了國防教育基地那裏，看到了一架架大型飛機，我走進機艙看了看，只見一個小朋友走上駕駛室，手握方向盤，做出一副很嚴肅的樣子，好像飛機就要起飛了一樣。

隨後我們又來到了蹦極樂園，買了一張票，然後有一位年輕的叔叔把我“包裝”完之後，我抓緊繩子，橡皮筋就把我送上天了，在空中的我，感覺伸手就能夠抓到雲似的.，並且覺得心裏空空的，腿也發軟，一閉眼睛，就下來了，這樣重複了好多次，玩完蹦極之後我感覺魂不附體，非常後怕。玩完了蹦極，我們又去玩了激流勇進。好不容易排上了第一名，坐上了小車，然後我就出發了，在路上，我非常害怕，但上坡的時候我突然感到不是那麼怕了，可下坡時，我一下子衝進了河流裏，濺得一身水，可真是名副其實的“落湯雞”呀！我們又玩了蹦蹦車，華容道，搖搖橋……等好玩的景點。

一直玩到中午，才回家！

國小生作文8

小時候，我正在樓下玩放大鏡。忽然，我注意起地上的螞蟻，我被這羣螞蟻深深的吸引住了！

天空中烏雲密佈，凜冽的寒風呼呼的刮，眼看着，傾盆大雨將要來臨。而我卻傻乎乎地蹲在地上，正在仔細地觀察螞蟻。我用手撓撓小腦袋。咦！怎麼這麼多螞蟻？真奇怪，它們身上揹着白乎乎的東西是什麼呀？我懷着好奇心，用小手摸了摸其中一隻螞蟻，剛捱到，那隻螞蟻就驚慌地逃掉了。轟隆……轟隆”，雷聲十分震耳，天色變得越來越暗，那羣螞蟻跑得越來越急，可是我還是堅持下來，想看個究竟。於是，我跟着一隻小螞蟻來到了一個小洞穴。那個小洞穴一定就是螞蟻的.巢了。只見，進去的螞蟻身上揹着白乎乎的東西，出來的螞蟻身上沒有揹着白乎乎的東西。它身上背的到底是什麼呢？我進一步觀察，忽然，我想手

我蹲在那全神貫注地看，凍鍀直打噴嚏，腦子裏不斷出現螞蟻搬家的畫面。突然我想到了快下雨時，人們匆忙回家的情景，這不是一個道理嗎？我挺高興，因為這畢竟是我自己想出來的。但一想，這還得。這時，媽媽跑到我身邊，抱着我，一邊往樓上跑一邊説：“哎呀，你可把我嚇壞了呀！你在那幹嘛呀？我可擔心死了。”

回到温暖的家，我坐在沙發上氣喘呼呼地問媽媽：“螞蟻在下雨前背的東西……是什麼呀？”媽媽拿來較厚的衣服，讓我換上，然後説：孩子，它們運糧食呢！因為下雨，吃的不好找，，它們正在往裏搬糧食……下次千萬不要幹這種傻事了！我恍然大悟：“奧！原來如此！，我樂得拍手叫好。真膽小”！我的心被這羣螞蟻深深吸引住了。

國小生作文9

在一個灰濛濛的陰雨天，小雨淅淅瀝瀝地下着，“叮呤呤”放學了，同學們陸續走出了教室。四（1）班的張春因為生過病，所以個子比同齡人矮了許多。剛坐上自行車，由於地上路滑，就連人帶車地摔倒在了冰冷的馬路上，暈了過去。

等張春醒來時，發現學校門口一個人也沒有了，只有幾個“上班族”在焦急地經過。正當張春想站起來的時候，一陳劇烈的疼痛感穿透着他的整個身體，低頭一看，一條鮮紅的傷口上流着幾滴血液。火辣辣的感覺使張春已經絕望。他在等待，等待爺爺奶奶、爸爸媽媽能來接他。不過，這是一種永不可能實現的願望。因為，張春從小沒有父母，生活全依靠着他兩位多病的爺爺奶奶。但是，這幾年張春奶奶的病越來越嚴重，他的'爺爺也快吃不消了，所以家裏的事情都落在了張春身上。而他的所有財物，只有一輛自行車和一間破舊不堪的房子。雨越來越大了，張春只好忍着痛，拉着自行車吃力地在雨中行走。但是，寒冷的夜晚使張春疲憊不堪，更加想睡覺。忽然，從遠處走來了一個陌生的身影，那個身影把張春背在肩膀上，親切地問：“小朋友你叫什麼名字？這麼冷的雨天怎麼不回家？我送你回家吧！”張春迷迷糊糊地説了：“謝謝。我家住在……”説完就睡着了。等他醒來時發現自己躺在那熟悉的小牀上，邊上也是熟悉的爺爺奶奶。張春的爺爺見張春醒來了，急忙跑來説：“你長大了之後一定要好好的報答那個救命恩人啊！”

事後，張春才知道那個送他回家的人是他們學校的校長。校長下班的時候見張春一直趴在地上，便把他送回了家。

那天，雨水雖然濕透了張春的衣服，但張春的心卻暖暖的。

國小生作文10

這個暑假，新聞上播出了留學生相續被害的報道，爸爸一直想讓我學拳的心情更迫切了，在遇到危險的時候，不僅能夠臨危不亂，更要具備保護自己的能力。

由於是下班的晚高峯，原本不遠的路程卻走了很長時間，但這並不能澆滅我學拳的熱情。一到拳館，首先映入眼簾的是許多專業拳擊訓練沙袋，還有很多揮汗如雨正在上課的'學員們，他們一邊出拳，一邊喊着：“哈，哈……，”似乎聲音給他們力量，讓他們的雙拳更加有力。拳館正中間有一個正方形的拳台，讓我覺得學拳更加專業，更有意思了。不一會，爸爸就向我介紹了我的教練，他的名字叫楊洋。他的樣子顛覆了我心中的拳手的形象。他並非壯碩如牛，體型笨重，示範了幾個動作後，我覺得他身手敏捷，身輕如燕。他年齡不大，但已經是全國青少年拳擊比賽亞軍，可以想象他平時該多麼刻苦地訓練。

開始上課了，楊洋教練告訴我：“學任何東西，都要從基礎開始，所以，今天我們練習框架。”這就是媽媽常説的：只有基礎打好了，才能建更高更堅固的堡壘。半個小時的框架練習，讓我腰痠背痛，快要堅持不下去了。十分鐘的休息之後，我們練習了步伐。“前進，後退，前進，後退... ...”楊洋教練喊着，我暫時也忘記了疲勞，只記得動作要領，努力地按照要求去做。我也忘了我的汗流浹背，也忘了我全身的痠痛。做完拉伸，楊洋教練告訴我們，回家一定要好好休息。“一節課怎麼這麼快，我還意猶未盡呢！”回家的路上，我告訴媽媽，拳擊課真是太有趣了，我要一直學下去！

國小生作文11

暑假的一天，我們一家去了四洞溝。

一進景區大門，一股清香就與我撞了個滿懷，迎面送來無邊的清翠。

我們邊走邊笑，大概走了十分鐘，我便聽見了瀑布在咆哮的聲音，好想再説：“歡迎你們的到來，我一定會把我最美的風姿給你們欣賞。”一轉彎，我看到的瀑布真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”

走到去第二洞的半路時，有人在小溪裏踩水，我看見了真是羨慕。恨不得下水踩上幾腳。

不一會，我們又來到了二洞，二洞的瀑布雖沒有一洞的壯觀，但湖水卻是一面碧玉的明鏡，完美無缺，清澈見底。再去第三洞時，路上有一個遊戲：射箭。五箭中三就可以得一個西瓜。該我啦：第一箭沒中，第二箭也沒中……這也不怪別人，就怪我手氣太差。

第三洞到了，瀑布前有一座大石頭，石頭上長滿青苔，應該年紀不小了。我到了瀑布下的小路，從那兒看，瀑布的.水像一塊巨大的水簾，晶瑩剔透，閃爍着光芒。

路上，我看到了個千年老龜，在龜殼上彷彿有許多仙氣。老龜一會搖頭，一會點頭，一動不動彷彿天生的少爺命。

終於，我到了瀑布之首，走到瀑布前就比之前更涼爽了，有一種如蠶絲般的冰珠向我們飛來，呆久了，還會有些冷。瀑布前長了許多無名草和一些無名樹。它們為這瀑布又穿上了綠色的衣裙……

那兒真是一個避暑的好地方！

國小生作文12

暑假，我回到興平老家，和老家的哥哥度過了一個愉快的假期。

一個天氣晴朗的下午，哥哥提議：“聽説蘋果地裏野兔特別多，咱們去碰碰運氣吧！”我舉雙手贊成，因為我還沒抓過野兔呢。於是，哥哥叫上了他的幾個夥伴，拿了網子、木棍、袋子和一些零食，我們就出發了。

我們一連跑了好幾塊蘋果地，可連兔子的影子都沒有看到。正當我們垂頭喪氣的時候，突然從我腳邊躥出一個灰色的東西。“啊！”我大叫，“是野兔！”我的叫聲驚動了野兔，它跑得更快了。於是，我們二話沒説，緊跟着狂奔。可人畢竟是人呀，哪裏追得上快如風的兔子呢？再加上樹枝的.阻礙，沒幾分鐘，我們就全體敗下陣來。

“大兔子追不上，咱們就追小的呀！”一個夥伴提議。我們找了好一會兒，終於發現了一隻灰色的毛球在草叢裏移動。我們互相使眼色，從四面向它包抄。儘管我們心情激動得像哥倫布發現新大陸一樣，但腳步卻很輕很輕，生怕弄出一點兒聲音。近了，近了，可終究還是被兔子發覺了。你要知道，兔子的長耳朵像雷達一樣，多遠的聲音都能聽見。它開始狂奔，我們拼命追趕。由於我長在城市，身體素質遠不如哥哥他們，跑了一會兒就上氣不接下氣了。於是我坐在蘋果樹下休息，想起帶來的零食，就“專心致志”地吃起來。

我早料到他們抓不住的。果然，不一會兒，他們垂頭喪氣地回來了，還互相埋怨着。忽然，一個夥伴一頭撞在樹枝上，“哎喲！”樹上的蘋果紛紛掉了下來。撿起掉落在地的蘋果，個個香氣誘人。我們在身上蹭了蹭，就大口吃起來。雖然沒有抓到野兔，卻吃到了免費的蘋果，我們的心情仍然很好。

多麼快樂的下午呀！

國小生作文13

在這個世界上，每天都會發生不同的事情。危險也隨時從天而降。誰都不會知道接下來會發生什麼事情。

也有很多的人，因為突如其來的危險奪去了生命。

我不能承認我一直都在遵守交通規則，現在的你大概也不敢保證你沒有為了節省一點時間而橫穿馬路的事實。因此，在道路上長眠的紅色靈魂才會憤憤不平。

當司機才下急剎車時，一條無辜的生命就已經離去。剩下的是司機懊悔的歎息和聞聲趕來的家屬的.眼淚。

交通的死神就是人類，是人類自己造成的災害。耳聞目睹那一樁樁令人悲痛而又殘酷的事實，誰都會傷心難過，而這個事實又為我們敲響了安全的警鐘。

基本上每一天多會有交通事故的發生，每當我聽到廣播説：在那裏又發生了交通事故，請大家繞道而行。交通事故會使這個世界上又少了一個人，也讓那些急着辦事的人，堵在哪條路上，可謂是害人害己。

交通事故已經成為當今世界的第一殺手，我們又該如何的保護自己的生命呢？

首先，我們一定要遵守交通規則，一定一定不要為了趕時間去闖紅燈，翻越兩旁的防護柵欄。在過馬路時，一定要走人行道。也不要在馬路上追逐打鬧，看書和玩手機。也許正是你的一個不小心，就會使無辜的人失去幸福。

同學們，讓我們多等一分鐘的紅燈，多一分鐘的安全，讓我們多一分的責任，少一分的犧牲。讓我們多一份的意識，做一個有責任心的一員。

國小生作文14

所謂“饞貓”“饞貓”，不饞怎能叫貓呢？我家的這隻貓可真是貪吃！瞧，看它吃魚那樣兒，真“逗”。先用舌頭舔舔，然後咬一大口，慢慢地嚼，吞完後接着吃。我突發奇想，寫寫《小貓釣魚》之二。

話説小貓上次釣魚不成功，這一次小貓下決心一定要認真釣魚。

這一天天氣晴朗，小貓拿齊釣魚工具，來到河邊。沒想到，河邊的變化可真大。小貓還記得，上次那清澈的'河水像一面明亮的鏡子，周圍樹木鬱鬱葱葱，鳥語花香，可小河現在卻把臉抹黑了。水這麼渾濁，還有魚嗎？小貓安靜地坐在岸上，把釣魚杆放進水裏，等待着浮標的晃動。釣魚一定要有耐心，一向頑皮的小貓坐立不安了，但它想起上次釣魚分心，便乖乖地坐好。時間真漫長，小貓還是經受不住，很快就睡着了。“撲通，撲通”什麼這麼吵啊？小貓覺得有些水剪刀它的臉上，睜開眼睛一看，投入眼簾的是一條條魚在水盆裏。我都睡着了，還能釣到魚？他們怎麼自投羅網啊？在這裏還能快活地游來游去？這不是奇蹟嗎？又是一陣臭味撲向小貓的鼻子。魚一條跟着一條跳到水盆裏去。魚肯定是因為在混濁的小河裏嗆不過氣來，才不得不跳上我的盆子裏來？人類真是的，為啥要破壞環境呢？小貓實在想不下去。

小貓這次雖然滿載而歸，但回家的路上，小貓不斷地想，不斷地對自己説：“人類在破壞環境，魚也是動物，我們動物還能自相殘殺嗎？不，我得養好這些魚……”

你看到這裏，會想些什麼呢？

國小生作文15

棒棒老師真的不一般，和她在一起生活的三年級一班的同學們，每一天都過着多姿多彩的生活。故事情節既生動又有趣，又驚險刺激，無論是哪一篇故事，讀後都讓我回味無窮，終身難忘。我幾乎天天都會給爸爸媽媽講我讀過的故事，爸爸媽媽也被這些精彩的故事所吸引，也天天跟着我一起讀。

在同學們心目中棒棒老師就是神奇的魔法師，她的課堂不但充滿了歡聲笑語，還有天馬行空的想象，每節課都不是死板的學習知識，常常有一些意想不到的收穫呢!

在棒棒老師的魔法大講堂裏，我學會了用味道和食物描寫一些東西以及如何讓作文充滿神奇的色彩

我最喜歡《下起一陣可樂雨》這篇文章，讀了文章後，我也躍躍欲試，想來續寫這個故事：自從那陣黑色的可樂雨和五顏六色的餃子雨下完後，高大威他們每天都心不在焉的，好像在盼望下一場這樣的.雨什麼時候才能到來。棒棒老師看出了高大威他們的小心思，並告訴他們第二天有棒棒糖雨。高大威他們聽了後恨不得第二天馬上到來。第二天早上，高大威、小本、牛一、巴佳佳還有金豆子他們陸陸續續地走進教室。棒棒老師以上廁所為藉口走出了教室，站在三年一班樓上(四年級一班門口)，忍痛割愛把自己所有的棒棒糖都扔了下去，讓三年一班的同學們以為下棒棒糖雨了，棒棒老師看到孩子們快樂的笑容，欣慰地笑了。

棒棒老師的棒棒糖有各種不同的口味，她的故事讓讀的人充滿了無限的憧憬與期待，我相信棒棒老師的故事會越來越精彩的，也幻想着下次我也能成為故事中的一員。