擁有童心作文

在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的擁有童心作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

擁有童心作文1

擁有了童心，你便會擁有天真純潔、無私無邪的品格；擁有了童心，你便會忘記生活中的瑣屑愁事，快樂面對人生。在夜深人靜時，我總是不斷地懷想，童年的駱駝隊緩緩地走來，踏碎了一地的冬陽，悦耳的鈴聲打破了旅途的寂靜，至今還在遙遠的夢中迴盪……

童年珍藏着我們一生的財富，它就如同一個百寶箱，而開啟她的鑰匙就是那美好的童心啊！記得我小時候，在爸爸媽媽的疼愛下長大，他們陪我一起玩捉迷藏，一起猜謎語，那時的我別提有多幸福了！而現在呢？星期六回到家，等待我的便是那枯燥的.作業，更何談玩耍了，我真想時光倒流，回到那燦爛的歲月裏啊！但我知道這是不可能的。現在，每當我看見幼兒園的那些“小天使”們，不知怎麼的，心中就會猛地一顫。

對於童年的記憶和感受，還是冰心説得好：“童年，是真中的夢，是夢中的真，是回憶時含淚的微笑。”童心，是美好的，是燦爛的，是珍貴的，更是一去不復返的。童心，每當人們失去後才會想起它的重要，它的蓬勃。它能使你頭白仍然天真，使你年歲雖高卻仍然健康，使你永遠保持快樂的微笑。

童年承載着我們美麗的夢幻，它是我們心靈的故鄉，雖然那段歲月已逝去，但童心永遠不應泯滅。同學們，雖然無情的時光帶走了美好的童年，但是潔白的人格留下了無邪的童心。希望你們永遠記住童年美好的回憶，永遠擁有一顆天真的童心！

擁有了童心，你便會擁有天真純潔、無私無邪的品格；擁有了童心，你便會忘記生活中的瑣屑愁事，快樂面對人生。在夜深人靜時，我總不斷地懷想，童年的駱駝隊緩緩地走來，踏碎了一地的冬陽，悦耳的鈴聲打破了旅途的寂靜，至今還在遙遠的夢中迴盪……

擁有童心作文2

一個人，在某個被人遺忘的角落裏，靜靜地讀一本好書，那種滋味是妙不可言的。我就有幸有了這樣一次機會，讀了《城南舊事》這本書。

這本書描寫了二十世紀二十年代初，在北京城南的一座舊院裏，林英子一家所經歷的事情。6歲的英子天真爛漫，純潔無暇。她不相信大人口中所謂的“瘋子”，她也分不清好人和壞人。她為了媽媽的幸福，做了一回“狡猾”的“月下老人”。她也不知道重男輕女的封建社會，只知道宋媽將孩子送給了別人。最後，英子也隨着父親的離世，得到了成長。

整篇文章讓我印象最深刻的，無非是《我們看海去》的那一段。那一段講述了一個人為了供弟弟讀書而去偷東西，卻被英子發現了，英子分不清他是好人還是壞人，但英子無意間出賣了他，他被抓起來了，英子感到十分愧疚。大家都説他是壞人，可英子不這麼認為。英子去用她那顆純潔的'童心去發現了那個人好的一面，英子拋開了人們眼中那個偷東西的他，英子看到的是他是一個負責任的哥哥，他在為他弟弟出國打拼。我們是否也應該擁有這麼一顆童心？去看到每個人“善”的那一面，而不是隻放大每個人“惡”的那一面。不要因為一個人因為一個迫不得已的原因而去犯下的一個錯誤使得我們去誤解他、去認為他是一個“壞”人。我們應該去學習英子，去擁有那顆最純粹的童心，去發現這個社會最美的一面。

擁有一顆純粹的童心，你可以不再煩惱；擁有一顆純粹的童心，你可以找到幸福；最重要的，擁有一顆純粹的童心，你可以發現人性的最美之處。試着像英子那樣，擁有一顆純粹的童心吧！

擁有童心作文3

童心，幾乎所有的人都擁有過，小時候，我們想長大以後當一名老師，那樣就可以站在講台上，讓下面的同學聽着你的課，那是多麼美妙的一件事啊！

小時候，我們關切着那房頂上，燕子一家的命運，猜想着自己長大以後會是什麼樣子呢？還有，去河邊捉小魚小蝦，自己卻一個不小心掉河裏了，自己家門前堆着一堆沙，就整天約自己的小夥伴説：“明天我們一起修一個房子。”“好呀！”小夥伴總是會很高興地答應下來，第二天，一大早就從牀上爬起來，趕快跑到門前，也不等小夥伴了，自顧自的先玩了起來。

小時候，有很多時候，媽媽都不會在家裏，我都是跟奶奶在一起，有一個弟弟，他就很喜歡做一些補鳥的那些東西，很多時候都會捕一兩隻鳥回來，我看到那些小鳥一個勁地盯着我叫，我於心不忍，就把他放了，結果弄得弟弟討厭了好久，這大概就是童心吧！童心不希望自己喜歡的東西死去。

其實，每個人心裏都住着童心，大人也是一樣，不信，你看，爺爺與你的'忘年之交，嚴謹的老師天真一笑……

我的爺爺都已經其實多歲了，他仍然與我玩得很好，有時候做錯了事，他會很嚴厲地批評我，可是，在批評我之後，他會給我講一些道理，我從來沒有害怕過他，也沒有討厭過他，有時候，他還會和我一起去田地裏挖紅薯，弄回來把他烤着吃，結果跟我一樣，弄得滿臉是灰，我説：“爺爺，你臉髒了。”我走過去給他擦，結果，他抹了我一臉的灰，我們就這樣抹着，最後，我們兩個都是滿臉是灰。

看，是這樣的吧，不僅小孩子有童心，連老人也有，童心，是一種十分美妙的東西，每個人都擁有他，這個世界將會很美妙。

讓我們一起把童心保留住，不要丟失他，那生活將會變得更快樂。

擁有童心作文4

世界上最美的花，是微笑;世界上最純的心，是童心;世界上最快樂的人，是擁有童心者。

快樂是一天，不快樂也是一天，可惜能禪悟快樂者卻寥寥無幾。世人苦被人世間的功名利祿所累，為紅塵間的恩怨情愁糾纏，剪不斷兒女情長，理不清是非曲直。有人登高遠呼：“大千世界，芸芸眾生，快樂何在?”試想：一個如同蝸牛，身背重殼的人，如何尋找到快樂?靜靜地想一想，其實，快樂簡簡單單，只要卸掉重負，擁有一顆童心，快樂就會在你左右。

歲月在手指間悄悄的滑落，忙不完的家務，做不完的工作，埋頭在文件裏，穿梭在會議間，奔走在家與單位的路途上，來匆匆，去匆匆，習慣了，麻木了，忘卻了，看不見花紅柳綠，聽不到鳥鳴蟲叫，安靜的就象一潭死水。

直到夏日的一天，拗不過兒子的糾纏，與他一起打着一把遮陽傘，大汗淋漓地漫步在自然公園的林蔭道上，傾聽着他滔滔不絕的言談，從宇宙探密到海底冒險，從遠古文明到未來世界，從飛禽走獸到細菌病毒，雖然只是蜻蜓點水，然而他的認真勁卻令我欣賞。看着他眉飛色舞的.神態，一種特殊的感覺從心底油然而生，兒子似乎在不經意間長大了，12歲的陽光少年，如同一抹朝霞，燦爛奪目!儘管燥熱肆虐的煎烤着大地，心頭頓生一絲涼意，林中羣蟬的鳴噪，彷彿一首旋律優美的大合奏。

突然，兒子掙脱傘的束縛，歡快地向路邊的一片草地跑去，本想阻止他，但伸出的手停在了空中，一隻蝴蝶、兩隻蝴蝶……兒子追逐着彩蝶，羣蝶與兒共舞，不時傳來兒子一陣陣“咯咯咯”的笑聲……。

藍藍的天、白白的雲、綠綠的草、香香的花，迅速收起傘兒，奔向彩蝶，尋找童年的快樂……

擁有童心作文5

就保持了一份對生活的熱愛

對世事的達觀

對人生的見解

——題記

一個人能擁有一顆童心，那將是一種生命的幸運與豁達的可愛之舉！並不是所有人都能擁有這份情懷，興許是因為個性喜好，生命感悟，環境改變，世間經歷……總之，擁有一顆童心﹐真好！

在這六一即將來臨之際，我願所有人再那一天都是笑着的，即便是成年人！因為他們曾經兒童過，年少過。只是歲月的流逝，讓生命需要一種成熟的積澱，但骨子裏每個人都還保存這那份純真而美好的情趣！總有一天，現在的花季年齡也終會幻化成成熟的收穫季節！

記得曾經看過這樣一篇文章，寫的是：為什麼泰戈爾在七、八十歲的時候還能寫出適合少年兒童看的好文章？那是因為泰戈爾在年老的時候依舊保持童心。他曾寫的《孩子天使》，字字句句都充溢着對童心的讚美！泰戈爾真可謂“人老心不老”，他偶爾放縱自己，像孩子們那樣玩鬧﹑思考，擁有着童心未泯的`生活，樂哉！

童心不等於幼稚，相反在成年之後，能擁有一顆童心，正是成熟而超脱的最後表現。童心總是色彩斑斕的，充滿陽光、希望與生機！有的時候放一顆童心在心裏，煩惱憂愁不會那麼多了，幸福快樂就會尾隨而來。雖然人不能一直處於兒童時代，但可以永遠擁有童心。

童心是天真爛漫，縱橫四溢的情感，它會感受漸漸老去的人。正如《竹影》一課中弟弟提的“冒煙”，華明的“中國畫”……

童心是真實，不遮掩。不開心的時候，心無遮攔地向朋友傾訴一下自己的煩惱；開心的時候，肆無忌憚地開懷大笑。也許，所有的憂愁都會在傾訴中流走，所有的緊張都會在大笑中釋放……

童心是美麗，就像水晶，在繁華浮躁的生活裏發出動人的光澤，也許世事的滄桑，人心的變化，生活的無奈，會使很多人戴上虛假的面具，但一顆晶瑩的童心，依然不事雕飾，一襲淡粧，一如清水中的芙蓉亭亭玉立。

童心是一塊糖，一件新衣，一首歌，一個玩具……

擁有一顆童心，真好！

擁有童心作文6

説實在的，我不大喜歡“小大人”，對那些尚未成熟的少年説一些成年人的“大話”，總有點不大舒服的感覺。我們的一些同學的作文就存在這種現象。好像説點大人的話，思想就成熟就深刻。其實大錯特錯。寫文章就是用筆説話，即我們常説的“我手寫我心”。人們對事物的認識總是隨着年齡的增長，隨着生活經驗積累的增多，而逐漸變得成熟。因而，多數中學生的習作存在思想內容深度不夠的現象是正常的；而表現的所謂“稚嫩”卻又是可貴的。因為正是這些像孩子那樣去想去説的東西，保留的是可貴的童心，反映出是美麗的童趣。我們常説要寫出童心、童趣，就是要同學們以少年之心去看世界、看人生，以少年之心去感受生活，以少年之情去表現生活。一句話，以孩子的思維方式去創作美。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯説過：“每一個兒童就其天資來説，都是‘詩人’”。

有這樣一個故事：一位老師給孩子們讀一首詩人寫的“春雨”的詩。問孩子詩中“一顆一顆，落下來的`是什麼呀？”甲孩子説：“落下來的是雨滴。”乙孩子説：“不，是葡萄，熟透了的葡萄才會掉下來。”丙孩子説：“你們説得不對，落下來是葡萄一樣的雨滴。”丁孩子説：“應該説，像雨滴一樣的葡萄。”當老師唸到詩中寫道：“落進……”還沒念完後半句，他們又接腔了，直言不諱：“落進我的嘴巴里！”反脣相譏：“你的嘴巴盛得下嗎？”爭先恐後：“應該落進池塘裏！” “不，落進乾旱的土地裏！” “落進果園裏！” “落進莊稼地裏！”最後老師總結：“落進大地的懷裏！”孩子們都歡呼起來，他們是在歡呼自己也有詩人的水平。剩下兩句，老師讓孩子們填空：到處是的氣息。孩子們對括號有興趣極了，答案五彩紛呈，寫葡萄的、寫春的、寫糖的、寫豐收的、寫喜悦的，居然也有孩子寫出了與原詩一模一樣的文句：“到處是蜜的氣息！”這個故事告訴我們，孩子就其天資來説，確實都是“詩人”。他們的童心不就是一首耐人尋味的詩嗎？

擁有童心作文7

任你天邊雲捲雲舒，看庭前花開花落。----題記

清晨伴隨着鳥兒的喧嚷隨聲而至，睡眼惺忪的我打開窗户，清風撫摸我的臉龐，輕輕揉開我的眼睛。於是，一個小女孩如同從前一般趴在窗櫺前執着的目光望向蔚藍天空。天空中的鳥兒你來我往，可是最受矚目的還是那雲朵啊！你輕悠悠的飄過天空，不曾留下痕跡，猶如鵝毛般一片片輕卧在大地母親温暖的手上。使我憶起幼兒時光，那隱藏的童心也就偷偷出來了。我一直想：你為什麼不下來呢？陪我過完春夏秋冬，讓我欣賞你的千變萬化，伴我玩耍。我知道你不必與月亮比皎潔，因為在那童心中，你就是最純潔的。

晌午時光，大地璀璨，光芒萬丈。此時，童心你又藏匿於何處呢？還是在那純潔柔軟的雲朵中嗎？於是天空中猶如滾滾浪濤的白雲告訴我説：“他從未離開過”，我便又抬頭凝望，聽到的.是您呼呼飄去的聲音，看到的是滾滾浪濤，感受到你的蕩氣迴腸。你並未因太陽的無限光芒而躲到他的身後，因為在那童心中，你自有你的燦爛，你並不卑微。此時，我不再想讓你陪我過完春夏秋冬，陪我玩耍。在那童心中，所乞求的就只是不想讓你猶如滾滾波浪，飛快流逝，停留片刻時光。

夕陽的背後，長腳秧雞不再喧嚷，月亮悄悄爬上了天空。你此時慘淡起來，似在為那望着月亮思念的人們，作為映襯淒涼美景。你很薄，薄的看不見，聽不着。連風聲也小了。人們只會感謝月亮，卻不曾因為你的存在而多一份感動。此時你傷心離去，只留下一輪殘月掛於黑幕之中。其實你不必感到孤獨與傷心。因為在那個凝望窗外天空中的孩子希望有你陪伴。夜靜謐，窗紗微微亮。

韶華易逝，她不再凝望你，那執着的目光也已不復存在。靜坐於庭前，看那庭前花開花落，任你天邊雲捲雲舒。

是否還能再抬頭凝望你，尋找那藏匿於天空中的童心？

橋邊老人摘下眼鏡，眼中飽含希望與迷茫。似一幅沾染了墨色的畫，只是畫間透過思涼，手握千家文，卻早已泛黃。他凝望天空，是否也在尋找那藏匿於天空中的童心呢？

擁有童心作文8

擁有童心是什麼，能使一個人年輕無限，快樂無限？是什麼，能使一個人朝氣蓬勃，活力四射？沒錯，是童心，是一顆熱血沸騰的童心！擁有了童心，想象力就能使眼中的世界更加美妙。太陽是一顆誘人的糖球，一天到晚吸引着我們，真討厭！總讓我們垂涎三尺；鳥兒是我們的好朋友，真希望每天上下學能夠陪伴我；父母是兩台體檢器，總是會檢查我們，總是會關心我們，即使嘮叨再多，對自己也是有益的；牀是我們的棲息地，為了第二天的戰鬥，好好在那兒休息一晚兒；坐公交車時，車窗不就是一個電視嗎？總是會展現不同的畫面；遇到挫折算個什麼，不就是能使自己變堅強的法寶麼？冷靜面對，智慧解決，不一陣兒就過去了；生活，就是一盤五色調味盤，酸甜苦辣鹹，其實都能品出芬芳。擁有了童心，創造力就能使我們的`生活更加簡潔方便。家裏購物袋一大堆，既不養眼，又不好用。殊不知那花花綠綠的、各式各樣的塑料袋如果把它們剪一剪，折一折，扣一扣，那麼，一朵朵塑料花就產生了。把塑料花用線扣在鐵絲上，插在花瓶裏，既養眼，又能點綴小家，使家變得更温馨，豈不是一舉兩得？把喝完飲料，吃完罐頭、八寶粥的空瓶子洗一洗，找些蕾絲，開心果和膠根據自己的想象粘一粘，擺弄一下，或許能做出一個擺設品，一個花瓶，一個筆筒稍稍的改變，也許真就能變廢為寶。為什麼孩童眼中的世界往往都是美好的？那是因為他們心無雜念，純真無邪，不會算計別人。他們把世間一切想的都很美好，無論世界如何對他們。正是如此，他們幾乎每日都是開心的，他們眼中的每一件事都是美好的，所以他們自身也會快樂。一旦我們擁有了童心，我們會懂得更多，並且會更加快樂。世上本無善惡，我們所謂的惡，只是善的失去；我們所謂的善，只是擁有了童心。童心，這個令所有人遐想的詞是十分美好的！如果世間多一個童心，就會多一份美好。那份美好，我真心希望能永存於世。六年級:竇思雨