我能行作文15篇

作文
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在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的我能行作文，希望對大家有所幫助。

我能行作文1

有一天，家裏的糖和味精沒了，媽媽便要我下樓去買糖和味精，因為在家裏我很膽小，更不用説下樓去買東西了。“加油！你一定能行的。”媽媽又鼓勵我説。

終於，我鼓足了勇氣，跑下樓去買味精和糖了。可是，我剛進電梯，剛才的勇氣就煙消雲散了，還不停地想：萬一買錯了怎麼辦？我好害怕啊！“叮咚”電梯到了一樓，我慢吞吞地走出了電梯，雙腿還有些發抖，手裏緊緊拿着買東西的十元錢。

當我來到商店門口時，見有一個五六歲的男小孩正在櫃枱前準備要買冰棒吃，他露出一個圓乎乎的腦袋，滿頭大汗地等待着。而營業員卻忙着在跟幾個成年人做生意，看都不看他一眼。終於輪到那個小男孩了，他看着營業員，絲毫不害怕，説：“買一根冰棒！”我看着他心想：連一個五六歲的.小男孩都能自己買東西，而我一個堂堂四年級國小生為什麼不行呢？於是，等那位男孩走後，我勇敢地開口了：“買……買一包糖和味精。”當我買好時，我心中暗暗自喜：我成功了！

我飛一般地跑回了家，只見等待着的是媽媽的笑臉，她豎起大拇指表揚我説：“女兒，你真棒！”

“我能行！我終於成功了！”我自豪地吶喊道。

我能行作文2

“現在我要請一個同學來説一下這道題。”……

“唉，怎麼又要發言，我最討厭發言了”我不愛發言並不是因為我不會，而是因為我不敢。我性格很內向，不喜歡在別人面前説話，更不敢舉手發言。之前我有一次鼓起勇氣去發言，結果説錯了，從此，我更不敢發言了。

但是今天的作文班裏，我學了《玻璃杯裏的跳蚤》這一課，讓我明白了：那個時候我只是碰了蓋，但現在，玻璃杯的'蓋被拿走了，但我卻因為心裏陰影不敢舉手了，但現在，我要恢復信心，我能行。

上課時，老師説期中考試讓我們給語文定一個目標，我定的是九十五分以上，有十多個同學定的是一百分，老師表揚了他們，我感到很奇怪，我們老師不給一百分，我定了也達不到呀。但老師説因為我們敢於把目標定的遠，所以才表揚他們。所以我也要把目標改成一百分！

我要勇於嘗試挑戰，不怕碰壁，更不應該在心裏給自己設限。我能行！

我能行作文3

現在我一遇到難題，都會想到“我能行”三個字。這三個字，還有來歷呢。

記得那時，我剛學書法，覺得它非常麻煩，每個點畫都要有動作。於是，平時我寫書法都急急忙忙，匆匆了事，養成了書寫快、不照着字帖寫的毛病。

老師再三叮嚀我要寫得滿，照着字帖寫。我看了看自己的字，又看了看別人的字，既感到羨慕，又感到羞愧。我在心裏暗暗發誓：我一定要好好練習，和別人一樣。我能行！

一天，兩天，三天……一個月，兩個月，三個月……

轉眼間，兩年過去了。我已經養成了好的書寫習慣。老師的叮嚀越來越少，鼓勵和表揚的'聲音逐漸在我耳邊響起。現在的我，已經可以靜下心來，認認真真地書寫，也越來越喜歡抒發了，書法在我心中的地位越來越高。

這件事情告訴我，做什麼事都要相信自我，相信“我能行”，再經過不懈努力，再難的事也能成功。

我能行作文4

洗手帕在我心目中認為是一件很簡單的事，但是洗起來可就不容易了。我走到衞生間，拿出髒髒的手帕，倒了一盆乾淨的水，把髒髒的手帕放進水中，再把我的法寶“肥皂”拿出來，告訴你今天肥皂要給手帕洗澡了，看好戲吧！我一邊唱着洗刷刷，洗刷刷，一邊開心的洗手帕。一個個彩色的'泡沫小球忍不住從“肥皂房”裏鑽出來了，它們爭先恐後，蹦蹦跳跳，真是可愛頑皮啊！我仔細洗着手帕，忽然發現，手帕上還有一小團紅墨水的在上面，就像是它生病了，流了好多血，我趕緊又抹上點肥皂，用勁搓了又搓。呀！手帕寶寶的病被我治好了。我用清水泡了泡手帕，一個乾淨又漂亮的手帕寶寶出現在我面前。看着這辛勤勞動的成果，我心裏比吃了蜜還甜呢！今天收穫真大——我能行！

我能行作文5

記得有一次，媽媽對我説：“金穗，你都已經五年級了，應該自己一個人睡了，不能整天黏着我。”我搖了搖頭，不做聲。媽媽繼續説：“你怕了呀？”我那倔強的性格不允許別人説我害怕，斬釘截鐵地説：“睡怕了，一個人睡就一個人睡，誰怕誰！”

我進入小屋，到處黑漆漆的一遍，好嚇人哦！我的`喉嚨顫抖了一下，迅速鑽進了被窩，望了望屋頂，對自己説：“我能行！”一股力量充滿了我的全身，讓我那慌亂的心迅速安定下來。突然，我想起了在學校了看的鬼故事，，那女主角不也是在這種情況下被殺的嗎？好可怕！這是，牆壁上出現了一個黑影，正前後晃動着，書中也是這樣的情形。我“呀”的一聲鑽進了被窩，被窩了可真安全，沒什麼鬼怪。可是，過了一段時間，我漸漸覺得空氣不夠用了，必需去呼吸新鮮空氣！我既怕鬼怪把我給吃了

又怕我不能呼吸，我對自己小聲説：“我能行。”我小心地把被子掀開，大口大口地呼吸空氣，再望望牆壁，那黑影已經靜止不動了，哦，原來是晾的衣服呀，真是虛驚一場。

我能行作文6

在生活中，我們難免會遇到一些困難，但是，面對這些困難時，我總是對自己説：“我能行！”

一天晚上，我和媽媽正在散步，看見一些小朋友正在騎着電瓶車，他們看上去比我小不了多少，我便對媽媽説：“媽媽，我明天正好沒事，能不能學騎電瓶車呀？”“你還想開電瓶車，自行車還沒有熟呢！”媽媽笑着對我説。我搖搖頭説：“誰説的，我明明已經學會騎自行車了嘛！我明天就是要學開電瓶車。”

第二天早止，我把電瓶車拉了出來，還沒有扶好電瓶車。我就騎了上去，一加速，電瓶車飛速開了出去，我十分緊張，嘴張得特別大。我即刻把手鬆開。媽媽也趕了過來。我想：反正這樣下去我是要摔的，還不如把握住自己的.命運吧！我又加速了一次，把握好平衡之後才停了下來。媽媽也趕來了，對我説：“兒子，還是別學了吧！電瓶車對你來説太難了。”我説：“我一定能行的。”媽媽見我執意要學便對我説：“電瓶車和自行車的騎法差不多。但是，一個省力，不要用力蹬，一個要自己掌握平衡用力蹬。否則很容易摔下來。”我練了一遍又一遍，都是虎口逃生。最後一次，我終於後期了一小段路。

“我能行！”這句話我經常説。它給了我自信。給了我向上的力量。讓我在灰心時找到了希望。

我能行作文7

每當我站在領袖台上時，我就會想起5年前的一件事。

那是老師説學校要舉行呼啦圈比賽，我打算去報名，可聽別人説：“又高又瘦的人才能取得勝利。”我瞧了瞧自己的身材--又矮又肥，我能贏得那些瘦得像猴子一樣的人嗎？在放棄和努力下，我最終選擇了努力，從那起，我開始了魔鬼般的訓練。

在上只要5點半鬧鐘響，我就起牀轉呼啦圈，一練就是1-2小時，甚至有時練到3個小時，到吃飯的時候，我儘量吃蔬菜，不吃肥肉和瘦肉，當媽媽擔心得説我瘦了，我卻高興得跳起來。一天，天空中正下着傾盆大雨，可那也是距離比賽的`第二天，我正想出去繼續練習，爸爸吼着我説：“你神經病啊，，這麼大的雨，你出去幹嘛啊？”為了不讓爸爸擔心，我騙爸爸説：“我出去拿牛奶。”這是爸爸才説：“好，那去吧。”我一口氣跑出了門外，在草地上轉了十幾圈，然後拿着牛奶回到屋裏，一開門我就抱着爸爸説：“爸爸，我成功了。”爸爸微笑着摸了摸我的頭。

我能行作文8

當考試中沒考好時，我會説出“我能行”；當在生活中遇到困難時，我仍會打出“我能行”的旗號；當在人生的征途中遇到挫折和困難時我更會揚起“我能行”的風帆……“我能行”是一個人的肺腑之言。自信是一個人成功必不可少的，是一個人意志上及精神上的定位。“走自己的路，讓別人説去吧！”

我在學習中有我自己的獨到之處以及許多優秀地方，這就是“我能行”的作用；“長風破浪會有時，直掛雲帆濟海”，我要帶着“我能行”向我的`遠大志向和理想而不懈地奮鬥。我堅信，有“我能行”相伴，我一定會成功的。綜觀歷史，一些能成大業的明君，自信是必不可少的。唐太宗的貞觀之治，毛澤東建立了新中國，都是相信自己的結果。

請時刻牢記“我能行”，它是你到達理想彼岸的一把鑰匙。

我能行作文9

每個人上國小都有作業。我是一名國小四年級的學生。來聽聽我的故事。

開學的一段時間，我有一件很痛苦的事，就是做作業。我記得當時我媽下班回來問：“作業做完了嗎？”我顫抖着説：“還沒有。”然後我媽的吼聲就來了：“先別寫！"這種情況持續了整整一週。每當我想看電視的時候，媽媽都會問：作業做完了嗎？每當我想出去玩的時候，一句話又來了：作業做完了嗎？

哎，我就像個犯人，被作業困在家裏，可我能怎麼辦？我就是控制不住自己。我心想：“這樣不行，我不會當犯人的'！下週我必須早點完成作業，我再也不會看到我媽媽生氣了。

又一週又開始了。為了不成為“囚徒”，我讓我的好朋友鍾美娜在學校裏競爭作業，儘可能多的在家裏做作業，這樣我就可以拿到語文分，回家也不會成為“囚徒”。這是兩全其美。

這次我媽下班回家問：“作業做完了嗎？”我理直氣壯地説：“我當然做完了，不然怎麼會這麼開心！”我媽冰冷的臉立刻變成了春風，我媽高興地説：“繼續！”

從那以後，我覺得做作業一點都不痛苦。我也給自己定了一個時間表，現在明白了，做作業最重要的是集中注意力。

我能行作文10

“我行，我能行，我是最棒的！”這句話使許多人不斷奮鬥，不斷向前，使許多人不用過“跳蚤生活！”

咦？“跳蚤生活”又是什麼呢？是小跳蚤的生活嗎？是關於跳蚤的生活習性嗎？都不是。讓我們瞭解一下“跳蚤生活”的來歷吧！

“跳蚤生活”又稱“跳蚤人生”。本意是指《玻璃杯裏的跳蚤》裏面的小跳蚤因屢屢碰壁所以不再努力了，並且給自己設定了“心理高度”。甘願忍受失敗者的生活，即使玻璃蓋已經拿掉，它也不再跳上新的高度了。寓意是説：在生活中“屢戰屢敗”就一再降低成功的標準，即使所謂的.“玻璃蓋”被拿掉，它也早已被“撞怕”了，不敢再去嘗試了。

生活中，我們也遇到過這樣的“跳蚤人生”。例如：我的語文成績是我考試的弱項，雖然我承受着兩次期末語文沒考好的壓力，但是經過馬老師的細心指導和我的不限努力與日夜艱辛的複習。我滿懷信心，沒有給自己設限“心裏高度”盡力去考試，最後我取得了班級第二名的好成績。

我們要杜絕“跳蚤人生”，在失敗面前永不低頭。我們不要給自己設限“心裏高度”，不要屢戰屢敗。要屢敗屢戰，心裏牢記“我行！我能行！我是最棒的！”。

我能行作文11

當朝霞衝破海岸線，晨曦的餘輝撒向廣闊的海面，海水盪漾着波光，閃爍着迎接新一天的希望;當洶湧的海水擊打着礁石，在石壁上盪出美麗的浪花，用微笑來迎接生命的磨練;我們懷着夢想，用堅定的信念來迎接人生的挑戰!

伴着新學期鐘聲的敲響，我們告別了昨天，邁向了今天。在鏗鏘有力的鐘聲裏，你能聽出那藴藏着生命的呼喚嗎?你能感受到那跳動着生命的旋律嗎?……是的，這是生命的呼喚，是生命的跳動。面對這嶄新的一切，我們欣喜，我們激動!

雖然，我們曾經擁有過輝煌，但那已成為枕邊一段甜美的回憶;也許，我們曾經遭受過挫折，但那已凝結為幾滴苦澀的淚痕;忘記曾經的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘記於心，讓曾經的輝煌激勵我們，過去的失敗只是為了襯托成功的.未來!

如今，十幾年經歷的苦辣酸甜都已過去，嶄新的未來等待着我們的開創!同學們，鬆馳的神經又要繃緊了，牀頭的鬧鐘又將在清晨奏鳴，久違的燈下又該呈現我們的身影，對於未來，路程會更加曲折、泥濘!讓我們高聲大喊出：“新學期，我能行。”

珍藏過去，放眼未來，新的學期，象徵着新的開始;新的開始，象徵着全新的里程!

我能行作文12

＂金李，你能行嗎？你能把麪條煮好嗎？＂媽媽疑惑的問，這也難怪，這叫我一直不在家燒飯！＂媽媽，我能行！不就是幾碗面嘛，根本就是張飛吃豆芽－－小菜一碟！好了，我開始煮了！＂我從冰箱裏拿了塊不大不小、色澤紅潤的肉塊，把肉一小塊小塊地切好，再把油倒入鍋中，把肉一塊一塊放入鍋中炸．在這段期間，我急忙拿出另一個鍋來，往鍋裏放了小半鍋水，並把火給打開了．不一會兒，肉便炸好了，我把它翻了翻，把火調到了小．當水沸騰時，我麪條貼着鍋，輕輕地慢慢地放下去，用筷子拌了拌，蓋上鍋蓋．接着，我拿出三個碗，在裏面分別半勺雞精，幾滴油、醬油，然後把煮好了的`面裏一一撥進去．最後，再把肉塊給放進去，當然，還要插上筷子．麪條就好了．我高興地問：＂媽媽，我做好了，作為＇家庭特級廚師＇的你，快來嚐嚐吧！＂我剛説完，媽媽便以＂迅雷不及掩耳之勢＂－－＂刷＂地伸出她那粉紅舌頭，伸向面．還沒等我回過神來，媽媽就吃完了一碗麪，並且笑着説：＂味道好極了……＂沒等媽媽説完，我就樂得一蹦三尺高！瞧，我能行！

我能行作文13

一上課，老師請同學們伸出自己的雙手，告訴我們每個人都有一雙寶貝，那就是我們的雙手。因為它們樣樣事情都會做。接着播放合唱《我有一雙勤勞的手》，同學們跟着唱。放一段小朋友在家從起牀到上學的一段視頻，這裏從穿衣到洗漱再到吃飯系紅領巾等一系列的事情全部由小朋友的奶奶幫着做，那個小朋友只會讓奶奶做這做那，自己什麼都不會。請同學們參照一下，自己在生活中是否也有這種情況發生。大部分同學有一兩種相同情況，都認識到了自己的不足。

接着進行戴紅領巾、繫鞋帶、剝毛豆的'比賽。看誰在較短的時間內高質量的完成。同學們分組進行，根據時間及完成情況評選出優勝獎。倡導其他還不太會幹的小朋友向他們學習。

最後在：“人有兩個寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考，用手又用腦，才會有創造”的兒歌中結束了本次活動。

我能行作文14

“有志者，事竟成”，每當聽到這句名言，我就會情不自禁地想起那件事。

那天，我心血來潮，突然想要學包餃子，説幹就幹，我讓媽媽準備好餃餡和餃皮，開始學起了包餃子。

剛開始時，我還不知道要放多少餡，於是就放了一大堆餡在裏面，結果我剛捏完它，它的肚子就裂開了一道大口子，我急忙用手捂住洞，可惜“亡羊補牢，為時已晚”。

我又拿起一張餃皮，這次我特意只放了一點餡，當我再捏時，我才發現餃子的肚子像沒吃飯一樣扁扁的.。我只好撕開它的肚子，加了點餡進去，但我還覺得太少，就捏了撕，捏了撕。幾經周折之後，這個餃子算是填滿了了。我滿意地看着這個四不像，開心極了。要知道，它可是我第一個成功的餃子呀。

第一次成功後，我有了點經驗，又包了一個，呵，這次的餡不多不少，完美！我頓時來了信心，包了一個又一個餃子。都説“拳不離手曲不離口”，我掌握了技巧後，一切都變得輕鬆了起來。在餃子擺滿整個面板時，我也已經非常熟練了。

從此，“我能行”這句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪，不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己説“我能行”。