關於同桌的作文彙總8篇

無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的同桌的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

同桌的作文 篇1

在我的身邊有這樣一個有趣的人，那就是我的同桌。

我同桌是一個矮個子，大眼睛的`小男孩。他十分幽默，在我孤獨和煩惱的時候，他會講笑話，説相聲來逗我開心。我還記得有一次，我因為語文考得很差，整天無精打采、垂頭喪氣，同桌就在這時候和我説：“別整天耷拉着個臉，你看我比你考得還不好呢。”我看看他，還是不説話。他就拿出了殺手鐗説笑話，這下我可忍不住了，立馬笑出了聲來，我感激地説了聲“謝謝”。因此，從這以後我就叫他“開心果”。

他不僅關心他人，還樂於助人。有一次，我生病沒去上學，課程落下很多，但我也沒辦法，十分無奈。返校後，我幾乎快要哭出來了：“天啊！筆記有這麼多，就像成羣的螞蟻在紙上爬來爬去。”看着無助的我，同桌就説“加油吧！”我十分懊惱但又無計可施，誰讓我生病呢？在我打開語文書和筆記本時，嚇了一跳，筆記像安靜的小孩一樣靜靜地躺在紙上，這時同桌笑笑説：“嘻嘻，記筆記時我就幫你一起寫了。”我看着他，真不知道如何感謝他，我都快要哭出來了，他急了説：“你別哭！你別哭！我這麼做上讓人開心的，不是讓人傷心的。”我立馬止住了。

但這樣歡樂灑脱的他，竟然也有傷心的時候，也會哭。前一個星期六，聽説他們家出事了，我就去他家找他，結果發現他自己一個人在一個角落裏默默流淚，我不知發生了何事。這時他輕聲對我説：“你怎麼來了？”我看着他説：“聽説你家裏出事了，我來看看你。”我接着安慰他説，“你不讓我哭，我也不讓你哭，你不是我們班的開心果嗎？就應該開心、快樂而不是在此傷心、痛苦。”他抬起頭看着我，莫名的笑了，對我説：“謝謝你。”

星期一上學時，他又光芒四溢，精神抖擻的出現在我面前，與我那天看到痛苦時的他，判若兩人。“開心果”又回來了，我説：“你沒事啦？”他點點頭，笑着説：“沒事！”他還是我們的開心果。

雖然我不知道他們家發生了什麼事，但我十分佩服他，佩服他幽默、風趣、樂於助人的性格，佩服他在痛苦中走出黑暗重拾光明的勇氣。

同桌的作文 篇2

新學期來了，喬老師説這學期的座位安排組長説的算，我們這些小組長可樂壞了。喬老師為每組都安排了一個學習比較落後的同學。為了讓這些同學的成績能有所提高，大多數組長都把他們安排在自己的`旁邊，我也不例外。因為喬老師把陳宇峯安排在我們組，身為組長的我就把陳宇峯安排成我的同桌了。

和陳宇峯同桌這幾天我終於知道他學習落後的原因了。每節下課陳宇峯都出去玩，即使老師佈置了作業，也不能阻止他的腳步。等到老師催作業時，他才會手忙腳亂地開始寫，這樣他就經常拖欠作業。他不但不按時交語、數、外作業，就連品社作業他也不能按時交。

記得有一次，老師讓做語文大冊。還不到一分鐘，陳宇峯就來請教我了。我看了題目後大吃一驚，這不是老師上課時剛剛講過的嗎？哎！真沒辦法，我只好再給他講了一遍。我講完後監督他寫上去，發現他為了少寫一些字，居然偷工減料，真是辜負了我一片苦心啊！

我希望在我苦口婆心地勸説下，他能提高寫作業的效率，上課認真聽講，成績能有所提高。

同桌的作文 篇3

我的同桌是一個活潑可愛的男孩，他叫肖順航，和我一般大，都是八歲。我們總愛叫他“肖老頭”。

他身材適中，像只猴子。他喜歡穿藍色的夾克和牛仔褲，或者是穿得很薄，總是追求“凍”感十足。他那白裏透紅的臉，又瘦又長，頭髮烏黑髮亮，他的眉毛是一雙直如卧蠶的大刀眉，一雙閃閃發光，晶瑩剔透黑珍珠般的'眼睛，他還有一個高高的鼻子，一張不大不小的嘴巴，他還愛笑，笑起來的時候，總是露出一對大兔牙。

上課時，他很遵守紀律，回答問題非常積極，但是學習成績並不比我好，每次考試，差不多都是，或者多分，總是被老師懲罰，或者補考，我們總是笑話他。可是這次考試，他的確叫我大吃一驚，竟然超過了我，我又高興，我又擔憂。高興的是，我同桌的成績提高了，擔憂的是我的成績下降了。

他很調皮，下課後，他一會給同學鬧彆扭，一會打打女生，一會給男同學打打架，玩的是不亦樂乎。和同學罵架的時候，他伶牙俐齒，好多同學都鬥不過他，他講道理時，能言善辯，有時候講閒話時，也是沒完沒了，滔滔不絕。

這就是我的同桌，可氣又可愛的小男孩，你們喜歡他嗎，要是喜歡，就和他交朋友吧!

同桌的作文 篇4

古語説“人不可貌相，海水不可斗量。”這句話放到她身上真是再恰當不過了。別看她表面柔柔弱弱，要是真發起火來，閻王老爺都要讓她三分。

她臉上有幾處黃斑，小眼睛，笑起來都眯成一條線了。她有一頭烏黑的長髮，走在她身後的人，準會被她的辮子吸引住眼球。我們前後位，耳邊常常傳來她教訓同桌的聲音。

有一個課間，我正在看書，忽然“啊”的一聲慘叫，吵“醒”了正沉醉在書海的.我。頓時，我火冒三丈，轉過身説：“你們在幹什麼？不知道打擾別人學習多麼討厭嗎？”“是他先挑的事！”她委屈的説。“不是我，是她先找的茬！”她同桌大聲喊。“你倆到底是誰對誰錯我不管，拜託你們別耽誤我看書的時間。”我朝他們一頓斥責。她倆自知理虧，立馬安靜下來，都默默地看起書來。

為了避免故伎重演，這回我留了個心眼，假裝看書，實則在“暗中窺伺”，看看他倆誰先尋釁滋事。果不其然，他倆又吵了起來。“停、停、停，這次我知道是誰先找的茬了，”我得意地看着他倆。“真相只有一個，找茬的就是你，”我用手指着她同桌。“你還有什麼好解釋的？”我問道。他支支吾吾地説，“這---這---，哎！好吧，我承認是我先找的茬。”事實面前，他不好再強詞奪理。而得理不饒人的她呢，又對着同桌一頓不依不饒。這次我沒再阻止她，不過我還是很同情她的同桌哦。

遇到一個得理不饒人的同桌，真是傷不起哦！

同桌的作文 篇5

看了題目，你一定羨慕我有一個愛唱歌的小歌手做同桌吧！不，不是的，你誤會了！因為我的同桌是一個愛説話的“小蜜蜂”，而不是“小歌手”。你知道我為什麼叫他做“小蜜蜂”？如果你不明白，那麼我給你列個“同桌解答方程式”。

提問：為什麼我的.“小蜜蜂”（同桌）愛天天都“嗡嗡”地唱歌呢，並且不厭煩，還樂在其中呢？

回答：因為我的同桌不喜歡學習，對學習沒興趣，而且愛玩電腦遊戲，（其實他天天都玩。）於是便嘰嘰喳喳地跟我前面的同學説話。可是，他們説話不但害了自己，還害了我，有時使我聽不見老師的話，有時使他自己聽不見老師説什麼。因此，我的“小蜜蜂”（同桌）愛天天都“嗡嗡”地唱歌呢，並且不厭煩，還樂在其中呢！

舉例：在一次英語課上，老師讓我們玩一個遊戲。遊戲玩法是這樣的：從星期一至星期日（Monday~Sunday），每人説一個字母。那一個人説錯了，他們組就要扣一顆星。當到我那個“愛唱歌”的同桌時，他居然還在自言自語地説着關於電腦遊戲的遊戲玩法，不知道我們在幹什麼。於是他直直地站在座位上，傻呼呼地看着老師，好像老師臉上有答案似的。結果？他不知所為地説了個“a”，不但説錯了還害了我們的那組白白地扣了一顆星。下課後，我們都一人一句教訓他，可是他還是“老樣子”：愛説話。你來評評理，他這不是損人不利己嗎？

列式：

對學習沒興趣+愛玩電腦遊戲=我的“小蜜蜂”（同桌）愛天天都“嗡嗡”地唱歌呢，並且不厭煩，還樂在其中呢。

聽了以上我對我的“小蜜蜂”（同桌）介紹，相信你一定會想知道更多關於我的“小蜜蜂”（同桌）的故事吧！想知道嗎？嘻嘻！我偏不讓你知道！

同桌的作文 篇6

“喵喵喵——”課間傳來一陣陣小貓的叫聲。這可不是小貓來了，這是我的同桌——徐芷瑤的叫聲。

徐芷瑤留着很長的頭髮，常常披在肩上。她有一張鵝蛋臉，一對大眼睛炯炯有神，櫻桃小嘴，皮膚白嫩嫩的，看起來好像卡通片裏的娃娃，所有看到她的`人都會覺得她很可愛。

她個子不太高，人也不算胖，看起來弱弱的。但是，不要被她的外表所迷惑，她可是一個“表裏不一”的人，雖然長得很可愛，可內心裏住着一個“暴力女”。

記憶猶新的一件事是我説了她一句壞話，原以為給她道個歉就沒事了，偏偏沒想到惡運降臨了。她伸出三根手指，彎曲呈爪狀，猛地在我臉上抓了一下。我當時痛不欲生，半邊臉都腫了，恨不得把説錯的話給吞回去。可是一切都來不及了呀！我臉上的抓痕足足留了五天，才終於退掉了。雖然傷好了，痛還沒有退卻，至今我還心有餘悸呢。我再也不會説她的壞話了，再也不想被她再抓一次了。因為這個，我們都叫她“暴力貓”。

徐芷瑤平時喜歡小動物，還愛畫畫。她的美術作業本沒一次不是優三星的。她是我們班的宣傳委員，每次都把咱們的黑板報做得漂漂亮亮的。她代表我們班去參加美術比賽。而我天生沒有畫畫天賦，如果我能達到她一半的畫畫水平就知足了。

我希望我的同桌繼續保持做一隻可愛的小貓，而且是一隻温柔的小貓！

同桌的作文 篇7

我的同桌叫林鏡瀅，她是一個有超男生幽默，攻擊力以及超女生的寬容的人。

她擁有超過男生的幽默感。有一次，男女又發生了國戰，女生不幸失敗了便號啕大哭，在場所有人都拿她沒辦法，這時，林鏡瀅走了過來説“快哭快哭，我要更多的：‘金豆豆’！”這句話的確使那名女生的嗓門減了不少，可她還在抽泣。見第一招見效林鏡瀅馬上來了第二招，只見林鏡瀅馬上抽出紙和筆再紙上畫了一個非常醜的女生，那女生眼淚成河，左邊臉用手一擦馬上黑了一大塊可右邊卻比面還白，畫完後，林鏡瀅把畫那給那個女生看，説：“您的肖像！”那名女生便“咯咯”的笑起來了。

她還擁有超過男生的`暴力。記得上一次有一位同學以為她是隻温順的小綿羊，便與她開起了玩笑，侮辱她打她……許久後，林鏡瀅終於忍受不了了，馬上使出了絕招“河東獅吼”。“九陰白骨爪”……打得那位同學滿地找牙。跪地求饒……那位同學命苦啊！

雖然暴力，可她還是擁有超女生的寬容心滴。我和她一開始同桌時難免有不和，儘管我時常欺負她，可她卻不會打我罵我，直到後來，我們熟悉了她才難免打罵我，不過都是掐我一下就完了所以我也經常不開心的時候就罵她打她幾下，不過到那時我的手上就有了“戰利品”一道道被掐的手印。

不知為甚麼，直到現在我還與她同桌，不過我覺得這樣也不錯，至少她的優點（幽默與寬容）比缺點（暴力）多呀，可現在，唯一讓我困擾的是

——為什麼她是女生啊！為什麼！告訴我！

同桌的作文 篇8

歲月真的會改變人，曾經的你還會回來嗎?

——題記

五年級，人生的一個轉折點，只因為遇見了當時的那個你。五年級，老師讓我們成為了同桌。那時候，我是我，你是你，以前沒有任何交往。就好比我們人生這兩條線在五年級時交織到了一起。

你那時成績並不是很好，尤其是數學，經常來問我。你眼睛盯着我的時候，我感覺好不舒服，臉總是莫名其妙的紅了，所以總是把臉低下。但我還是很欣賞你這種好學的品質，以至於你後面逐步超越了我……

你愛笑、活潑，這讓你人緣很好，我卻完全相反，面對陌生人看都不看一眼。我們經常在課堂上説悄悄話，有時候還會被老師發現，可為什麼總是我去罰站你卻安逸的笑話我呢？老師真偏袒女生！

那年夏天，彩虹出現了！我很少見到過彩虹所以異常的興奮，學校的人都坐在教學樓外，靜靜的欣賞這那得一見的美麗。這彩虹因為有你的觀賞顯得更加美麗。

六年級了，你成績越來越好了。我卻越來越放縱，不思進取！我們六年級不是同桌，但位置不是隔的很遠。我就在你身後的三排，常常能看你在做什麼，有時你會反過頭來，我就立馬假裝看書。有同學問為什麼我和你這麼“默契”，總是互相看，還都立馬轉頭，我只是淡淡地説我們曾經是同桌。

接着你變得很冷漠了，和你五年級的樣子格格不入，我好像忽然不認識你了。我不知道你經歷了什麼，每天都那麼認真的'學習，幾乎沒有去玩。看着你疲憊的樣子，我總感覺心很痛。我也想努力，但身邊的“兄弟”總是拉我去“玩”，讓我。

最後你以優越的成績進入了最好的中學，我卻依舊那麼平凡、不出眾。你走後，周圍的一切都好陌生，記憶也只定格在我們的五年級。心裏總是有點憂傷、寂寞，懷舊。

也許我們就是兩條過早相交的線，接着越走越遠，那交點早已遺忘與腦海之中。那韶華碾過的歲月，已經成為過往……

我依舊是我，你卻變了，曾經的你還會回來嗎？曾經那個單純、可愛的你……我現在也在努力啊！為了再次的相遇，為了更好的相遇，為了同桌的你……