【精品】難忘國小生活的作文3篇

在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的難忘國小生活的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

難忘國小生活的作文 篇1

我一從個小小的嫩芽變成了一個參天大樹。伴過了六年的風風雨雨。

老師我知道了原來陽光是這樣照亮人生的雨露是這樣滋潤禾苗的。記得剛上學的時候校長在喇叭裏喊人名喊道我的時候我的心裏是多麼激動等到校長都佈置完了之後把我分佈在一年級一班我一個朋友都不認識等到慢慢熟悉了我認識了許多朋友上課的時候我們的班主任來到了班裏老師開始介紹他的名字他的話很有幽默感下了課的時候我和我的小夥伴玩耍了起來課間的時候總是很短暫。。。。。

班主任又開始了他幽默風趣的講堂下了第二節課的時候我們就做起了廣播體操，可是我們都不會做只能看着大哥哥大姐姐們做漸漸地我們也開始熟練起來做完了廣播體操我們就開始活動老師帶領着我們來到了我們的活動區。

一年級的體育課是不可思議得多。體育老師帶我們到後面去玩耍，玩什麼的都有。到了放學的時候我的媽媽去接我媽媽問我上學開不開心我回答説：上學非常開心又能交到朋友還能學到知識為什麼不開心呢？媽媽説：開心就好。

我就像學校的大樹一樣，老師就像辛勤的園園丁不斷的`給小樹澆水，小樹才能茁壯的成長隨着年齡的變化我已不是稚嫩的國小生也不是年少無知的我現在我是一棵參天的大樹也是一名馬上要上國中的學生。要不是您我也許學不到知識。老師謝謝您！ 我永遠不會忘記我的國小生活也忘不了年少無知的我。

難忘國小生活的作文 篇2

手裏的熱水滾燙，一絲絲熱氣在上升。上升，直到完全蒸發掉。我抬起頭，望着學校那顆樹枝茂盛的樹，綠的發亮，我便知道夏天就要到了，過了這個夏天我們就要離開這個母校，升入國中。這棵樹記載這我的點點滴滴，想到這，一幅幅曾經擁有過的畫面浮現在眼前。

記得有一次我和同學開玩笑，把她給弄哭了，過了兩天才低下頭自責的向他道歉，説：“對不起，我不應該這樣做，不應該和你開玩笑，不應該把你弄哭不應該......"她説：“不，應該説對不起的是我，我明明知道那是個玩笑，卻偏偏要生氣，其實那天我先用髒話罵你的，請你原諒......”在那兩天我倆一直都沒有説話，心裏總覺得少了點什麼，在這一點我倆都有同感。他還説過我是開心果，沒有我，沒有我的胡言亂語，沒有我的玩笑，在她的生活中總是空蕩蕩的，空蕩蕩的......。

記得那是個夏天，蔡依林與周杰倫剛剛紅了的時候我與幾位非常好的同學總是無聊的`時候邊聽紅星的歌，邊吃着零食，有時還會唱上幾句。在早自習的時候，總是有些討厭的男生一邊跳一邊唱：“快使用雙截棍哼哼哈兮......”雖然他們很讓人討厭，但他們這個樣子既可愛又笑令人難以忘懷。

記得......。

望着這顆樹，我沉默了許久，許久想了許多，許多，想想以前，想想現在在想想將來“以前"與“現在”，我已很清楚，惟獨“將來”，他還是個未知數......六年的回憶很深，很深，雖然時間過得很快，很快，但我不會讓他落在沉土，雖然我得忘性很大，很大，但我會把它永遠的珍藏在心底裏，永遠的珍藏在心底裏......

難忘國小生活的作文 篇3

這幾年，網絡上的熱詞有“贊”“懵逼”“我也是醉了”，當然少不了“曬”嘍!曬娃，曬工資，曬減肥，各種曬，各種炫耀……現在，就讓我這個準國小畢業生也曬一曬自己國小生活中最難忘的事吧!

一年級時，年齡偏小的我過慣了幼兒園“八點上學十點去”的生活，突然要變成舉手投足都有規範的國小生，總有些難以適應，原本肥肥的我一個月瘦了十多斤，那時的校園生活，在我眼裏就像烏雲密佈、陰雨連綿的天空，灰暗得不見一絲陽光。

又是一節拼音課，我在心裏默默祈禱那些字母們不要繼續刁難我。因為那時我在拼音上總是犯錯，媽媽按她的經驗告訴我：把拼音連起來飛快地讀就可以拼出拼音。我也努力地練，但“bi——咪”“fi——飛”，我認為理所當然的讀音，卻與正確發音南轅北轍，媽媽急得讓我在課餘時間練拼音，坐在車上練拼音，甚至是上廁所時練拼音……但面對我脱口而出的錯誤，她做出了“放棄治療”打算了。

課堂上，陳老師教我們讀了幾遍後，就抽舉手的同學上講台教同學們讀。我們班的`學神級人物李雨彤完美地教完了第一列，我在心中默默地強行記憶，居然記完了第一列的讀音。那一刻，我對自己能記完一列拼音，感覺簡直是一個奇蹟了!

記完一列拼音的讀音，我正想舉手上去噹噹“小老師”，陳老師又要求李雨彤把第二列教完!我只好把在心裏舉起的手無奈地放下。不知是想展示自己能力的渴望，還是剛剛萌生的不服輸的念頭，我開始努力記憶第二列、第三列、第四列的讀音……就這樣，幾個月練不會的拼音，在一堂語文課上神奇地解決了。自從那堂課後，我的數學成績也奇蹟般地好了起來，半學期後，我從差生變成了“陽光少年”!“艱難歲月”就此終結。

“不經歷風雨，怎能見彩虹”?對我來説，頭頂的烏雲早已散去，陽光和彩虹常駐心間。這堂令我難以忘懷的課，也給了我啟示：不要沉浸在過去的失敗或成功當中，努力做好現在，相信彩虹屬於不屈不撓努力進取的人!