【實用】想象聯想作文三篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的想象聯想作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

想象聯想作文 篇1

還不到逢年過節，懷安城裏卻處處張燈結綵，人們都聚集到了大街上，不管認識的、不認識的，大家嘈雜着。有的人一邊忙着掛燈籠、寫賀聯，一邊同旁人説着，而有的人則是連聲歎息，搖頭不斷，大家忙着手裏的活，都在議論着。

你説這次來的老爺行嗎？聽説他可是漢人啊！

不行，不行，漢人？漢人咋了，不也是個投靠清朝的狗賊？

那他畢竟跟咱同族啊，再不行也不會把咱咋樣吧？

説不準嘍！你看看上任老爺，最後那叫一個慘啊！嘖嘖。

他們議論的不是別人，正是懷安城裏新來的知府大人——當朝國丈萬樑。事情還要從幾天前説起，為了平定懷安城裏得的動亂，清初的皇帝向懷安城派了不少知府來管理，可是一連去了幾任，個個去而無歸，活不見人，死不見屍。消息一個個傳到了皇上的耳朵裏，皇上震怒，下定決心要查清此案，明着説是在朝野中尋一勇夫去懷安城當知府，但實際上卻是皇上找一位有勇有謀的志士，親攜諭令，查清懷安城裏失蹤的`知府一案。於是國丈在朝野上回應皇上，主動請纓，與皇上商議過後，才以懷安城新知府大人的身份進入懷安，調查此案。

清朝時交通工具不發達，從京城到懷安城坐馬車的話大概需要三天多。早晨皇上與國丈萬樑送別，而待國丈萬樑的車隊到達懷安城門口時，已是第三天的傍晚時分了。白天，這個城還熱熱鬧鬧的，張燈結綵迎接知府，而到了傍晚，卻家家門户緊閉，寂靜如灰。知府的車隊到了門口停下，發現城門緊閉，剛準備下車查看情況，就看見城樓上點亮一支火把，接着就有喊聲傳來：“來者何人？”

知府下了車，走到車隊前面，藉着身邊侍衞的火把照着，向城樓上喊道：

“懷安城新任知府，萬樑到此，速速開門。”

話音剛落，就聽見城樓之上傳來連忙道歉之聲。城門緩緩打開，從城裏出來兩隊旗兵，分站道路兩側，雖然整整齊齊的站了兩隊，可是仍能看到幾張月下反着光的臉，仍在打着瞌睡。萬樑看了看，扭頭就走，迅速回到車上，“我們走！”

萬樑坐在車上，緩緩打開車窗上的簾子，他仔細觀察着慢慢經過的士兵，有的人竟然還閉着眼！萬樑歎了口氣，“唉，看來這個城真的要整整了！”

想象聯想作文 篇2

温暖的午後，我坐在搖椅上，捧着一杯茶，帶上耳機，靜靜的聽着廬山煙雨。

低沉暗啞的聲音緩緩響起，我彷彿看到了這樣一幅畫面：午夜，林中一片寂靜。一切都深深陷進了無盡的黑暗之中，風靜靜地吹着，偶爾劃過樹梢，帶起一連串令人心悸的聲響，也帶起無邊的恐……音色緩緩交織着，越織越高，伴隨着它的又是清晨的第一屢陽光，淡紅的`薄沙覆蓋着大地，迷迷濛濛的。仙霧繚繞之中，一切都看不大真切了，朦朧之中，音色卻清晰了，天地間仿若鍍上了一層金光，驅散了霧色，點燃了亮光。萬物甦醒了，以雷霆之勢壓下不甘號叫的夜風，世間的每個生命都煥然一新。林子裏熱鬧起來：耳邊隱隱傳來山泉的低吟，小鳥的啾鳴，匯成一首曲中之曲。

“曲徑通幽處，禪房花木深”。音色悠遠綿長起來，好像帶領着我來到了林子的深處。幾幢別緻優雅的小院立在裏面，雖不是金碧輝煌，水榭遊廊，卻也別有一番風味，處處透着古樸淡雅。音樂聲中忽然響起了一陣陣響鈴的聲音，我看到了！微風輕輕拂過，門前花瓣灑落。屋角的銀鈴微微搖晃着相互碰撞在一起，傳出一串串清脆悦耳的聲響。

這時，樂聲變得輕快起來。我推開了那扇門，卻見裏面幾個五六歲的孩童正嬉笑着打鬧着，玩的不亦樂乎；我似乎又聽到了，聽到了淅淅瀝瀝的雨聲，如繡花針一般的密集的雨點落了下來，“絲絲，絲絲……”甜絲絲的雨點飛到他們的身上，他們卻絲毫意興不減和雨點兒做起了朋友，任由雨點兒在他們身上跳躍。

突然，一記重音劈頭而下。似是閃電劃破天空，呼嘯而來。“轟隆隆”一聲巨響，好像有一千個詩人在天上吟唱，又似有一千個劍客殺伐而來，孩子們臉色頓時煞白，趕忙跑進了屋子裏。

不知過了多久，雨過，天晴。樂聲，也變得輕柔舒緩，一曲，終！

想象聯想作文 篇3

【教學目標】

激發寫作熱情，培養學生想像與聯想能力，提升學生寫作水平。

【教學設想】

1培養學生想像與聯想力是當前語文教學教改的重要任務，而想像力本身就是創造力，它必然遠離板滯，所以訓練本身應是一片廣闊的天空，學生的想像都能振翅高翔。

2農村中學的學生，由於種種條件限制，想像與聯想能力相對城鎮中學的學生差得較遠，所以很有必要培養並提高他們在這方面的能力。

3想像與聯想能力，是近年來大學聯考的一個重要考點，且試題面已遠遠超越了作文的範疇，如根據有關詞語，寫出一段描述性的話和仿寫等。

【教學過程】

一、導語：由課前口語訓練《覓》這篇優美的想像與聯想佳作引入課題。

二、基本知識（見板書）。

三、課堂練筆：（任選一題，展開想像與聯想，把主要構思寫出來，並在課堂上交流，最後教師點撥。）

1、祥林嫂之死。 2、別里科夫的葬禮。

四、課後作文

1、西方一位藝術家説過：世上不是缺少美，而是缺少發現。所以我説：只要我們細心，世上有很多東西都能觸發我們無盡的聯想。今天我們重新審視一下那熟悉的英語２６個字母，看看我們能從中受到什麼啟發。請以“由字母Ａ?（或Ｖ? ……）想到的”為標題，標題自擬，寫一篇8００字左右的文章。

2、窗

附錄：

（一）板書：（括號內容僅供參考，黑板上不再書寫）

怎樣想像與聯想？

1． 要善於抓住“觸發點”。

（“觸發點”常常是眼前的實景，即眼前的.人、事、景、物。

“觸發點”選得好，想象的閥門打開，就如同童話中的魔棒一樣，腦中會閃現出許多奇妙的事物，許多生動的形象。）

2． 要合理。

（合理的聯想與想像，就是要抓住事物之間的合理的聯繫。）

3． 要注意平時積累想像與聯想的材料。

（材料來自哪裏？

一來自對生活的觀察和體驗。

二來自有心的閲讀、看電視、看電影、聽故事，注意積累間接的生活材料。）

4． 要符合作文的一般要求。

（如，題目、立意藥新穎、深刻，要處理好篇章結構、詳寫略寫，要使用好語言，運用好描寫、議論等表達方式等等。）

（二）佳作欣賞：

覓

測驗的日子越來越近了，可是腦子卻專橫地不許我接觸書本。窗外的雨下個不停，教人心煩。我一絲勁兒也提不起，只好伏在案上，閉上眼睛……

不一會兒，靈魂好像離開了我的軀殼，飄啊，飄啊，飄到一個不知名的地方。

我佇立觀望，只見村屋寥寥可數，阡陌整齊地把田地分割開來。農民揹着太陽，把着耙子在犁地。老人在屋前的小園剪草栽花，畜欄中的鴨子和綿羊在相互嬉戲，好一幅農家樂的美景。温暖充盈在空氣中，把我這孤單的人也感染了。