小班傳統節日活動方案
為了確保事情或工作有序有效開展,時常需要預先制定方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案要怎麼制定呢?以下是小編為大家收集的小班傳統節日活動方案,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
活動形式:
集體
活動內容:
《小兔找太陽》
活動目標:
教育活動
1、能用語言描述太陽的特徵,加深對紅色、圓形的認識。
2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。活動重點:理解故事內容,認識生活中別的圓圓得,紅紅的東西。活動難點:能用連貫的語言描述太陽的特徵。
活動準備:
課件
活動過程:
(一)引出課題
備註:(9:00—— 10:00)
備註:來園時開放語言區和建構區。
(11:00 — — 11:30)開放所有區域。
活動目標:能夠自主選擇區域進行活動,並在活動結束後能將區域材(8:30——8:50)楊麗雪
1。謎語導入:有位老公公,一副圓面孔。有朝一日不見它,不是下雨就颳風。 2。耳朵長,尾巴短,愛吃蘿蔔紅眼睛,蹦蹦跳跳真可愛。他們就是今天我們班來的小客人,小兔子和太陽公公。小兔子從來沒有見過太陽,它只聽説太陽是紅紅的圓圓的,所以它想要去找太陽,我們和小兔一起去找好嗎。
(二)老師分段講解故事,理解故事內容1、出示圖一,引導幼兒看圖。我請小朋友説一下圖上畫的是哪?你在掛圖上都看到了什麼?什麼樣的燈籠?小兔來到屋裏指着燈籠問:“媽媽,這是太陽嗎?”小朋友這是太陽嗎,是什麼啊?媽媽説:“不,這是兩盞燈籠,太陽在屋子外面呢。 ”
2、哦,太陽不在屋裏原來在外面。我們看看小兔去外面哪找太陽了呢?(出示圖二,)圖上畫的是哪啊?在這幅圖上小朋友都看到了些什麼呢?什麼樣的蘿蔔?小兔看見大蘿蔔問:“媽媽,這是太陽嗎?”小朋友想,兔媽媽會怎樣回答
3、小兔在天上能找太陽嗎?(出示圖三),小兔在天上看的是什麼呀?什麼樣的氣球?兔媽媽是怎麼回答小兔的呢?
4、出示圖四,小兔子最後找到太陽了嗎?
(三)教師完整講解故事(加深對紅色,圓形的`認識)小朋友想一下小兔子它是一下子就找到太陽了嗎?
1、小兔子首先在屋裏找到了什麼?它把燈籠當成什麼了呢?
2、後來又在菜園裏和天上找到了什麼?它把大蘿蔔和紅氣球當成什麼了呢?
3、小兔子為什麼會把紅燈籠、大蘿蔔、紅氣球當成太陽呢?
4、太陽除了是紅紅的、圓圓的,還是什麼樣的呢?(引導幼兒用連貫的語言描述太陽的特徵。)
5、小朋友還知道那些東西是紅紅的,圓圓的嗎?
(四)通過談話,讓幼兒知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。
1、小朋友喜歡太陽嗎?為什麼?
2、發散思維:還有誰喜歡太陽(如小花、小草小動物),為什麼?小結:太陽可以給我們帶來光亮,帶來温暖,我們可以通過曬太陽來取暖,讓太陽照在我們的身上我們就會感到暖暖的就不會冷了。
(五)活動延伸:小朋友們想不想去享受一下太陽的温暖呢?那我們一起去外面曬曬太陽吧。
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