讚美老師作文點評
導語:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。下面是小編為大家收集整理讚美老師的作文及評語,歡迎閲讀。
贊美老師的作文兩篇:
文一:老師,我讚美您
老師的愛是純潔的,是偉大的。她像辛勤的園丁,精心培育者祖國的花朵;她想燦爛的太陽,哺育着未結果的小樹。
時鐘已敲了12下了,大家從睡夢中醒來,發現老師的屋子依然着亮,她正在低着頭,彎着腰,一動不動地批改作業,她為了什麼就是為了我們美好的將來,為了祖國的強大。當我們又看到老師拖着疲憊的身子走向講台時,我們的眼睛濕潤了,眼淚不知不覺的流了下來,我們被老師的無私所感動了。
“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”這是老師經常告訴我們的。是啊!成功在於付出。老師把我們從一個無知的兒童,精心培育成德、智、體全面發展的優秀學生,在這過程裏凝結着老師多少心血和汗水啊!老師,是您給了我知識,給了我克服困難的勇氣。老師,您對我們的付出,我們無以回報。
老師您是否記得那年春天,下午放學下起了傾盆大雨,同學們都走光了,只有我,我在一個角落裏發呆,是您看見了我並讓我穿上您的雨衣,還送我回家,我心裏由冷到暖。當來到家裏時,我正想端上一杯熱茶給您,但您已消失在雨中,您是多麼無私呀!
老師,我讚美您,您像明燈,照亮了我們在茫茫大海的路;老師,我讚美您的無私,讚美您的.高尚,讚美您為我們付出的一切!
文二:讚美老師
老師,是我們每個人心中的一盞明燈,照亮了我們的人生之路。她,就是我的語文老師——周老師。周老師是個盡責盡職的好老師,她不但語文教得好,並且和藹可親,深受我的喜歡。
周老師講課時我很投入,這是因為老師教的好,以至於我上課非常投入。老師講課很全面、具體,所以我學得很快、很好,周老師用知識哺育我,讓我激起對語文的興趣。以前我認為語文在實踐上不會用上,可和周老師在的這幾天我才領悟到語文是多麼重要的,現在我領悟到了語文的精彩,我跟同學們聊天時都是成語連篇滔滔不絕,讓我賺足了面子,這是誰的功勞,是周老師。周老師非常的嚴格,但是你不犯錯周老師卻一點都不可怕,除非你犯錯了周老師才懲罰你、教育你。有一次周老師發現我沒寫作業她就責怪我,因為老師責怪了我讓我感到自卑,所以,我就下定決心要改掉這個不良習慣。周老師是辛勤的園丁,而我就是美麗的花朵,在今後的的一年裏我都需要園丁來哺育,不過我要當朵聽話的花朵,讓園丁不那麼苦。
周老師在我最好的一個,人長的也不錯,書也教的好,好比天上的文曲星下凡來教我們一樣。每當我看見周老師走過來,我心中就湧起感情的波濤:周老師,您好!
啊,老師,您是我人生路中的路標,指引我走上成功之路,教會我做人的道理。
啊!老師,您是我航海中的燈塔,鼓勵着我奮發向上。我以後要愛戴您,尊敬您,讚美您。
讚美老師的作文點評:
1.語言準確、精煉、通暢自然(語言不夠凝、通暢);
2.中心突出,寫得具體充實(中心不突出,寫得不夠具體);
3.材料典型、有很強的説服力(選材不恰當,注意選材);
4.書寫工整、望繼續發揚(書寫不認真,望端正態度);
5.結構嚴謹,思路清晰(注意結構的完整,思路混亂)
以上評語怎麼樣?答曰:好。不錯。簡潔……
在此不好意思了,我也給老師“作文評語”寫點評語:
評語一:標籤式的評語“放之四海皆準”,如同法官寫判決書似的,何必浪費筆墨。建議到刻字社刻十幾個印章,到閲作文時,根據情況隨機應變,順手那幾個來按在文末,這樣既省力省時,又時尚。何樂而不為呢?
評語二:一篇文章是學生近90分鐘的挖苦心思、絞盡腦汁後的成果,作為老師倍加珍惜。可敬!文章自始至終乾乾淨淨,不管好差,不敢傷筋動骨。可歎!恐怕把一個“白面書生”變成舊社會“上海街頭的癟三”,老師你怎麼忘了作文評語除總批語外還有旁批呢?可惜!
評語三:怎麼就“一棍子打死”呢?再差的作文也有可取之處,老師的賞識語言如鑰匙,如火炬……,是不是應靜下心來,筆下留情,以一顆平常心態,對待每個學生的作文?拋棄優則精批長批,劣則粗批短批,隨意落筆。老師啊,你怎麼不知道我們的學生“給點陽光就燦爛”呢?
評語四:隔週就讓學生寫一篇作文,老師有了難得兩節課的休息時間。學生作文苦,老師樂。有時指責學生不會寫,親愛的老師,你除了計劃、總結、問卷……,平時寫了多少?建議你經常寫寫學生的同題作文,試試“水”的深淺,或者你自己的教學得失,可能你的文筆還不如弟子呢!憑什麼指責學步的孩子。
評語五:語言不精,選材不典型,中心不突出……,我們的學生看膩了。聰明的老師,你葫蘆裏到底賣的什麼藥?愚蠢的學生只不過一掃而過,到底癥結在什麼地方一概不知。老師啊,不要忘了:批語是對學生作文重要的信息反饋,他(她)們可以從你的批語中知道作文的成敗得失,可以瞭解自己的寫作水平。對學生的作文評語為什麼我們還存在“水上漂”?不要忘了批改學生作文是我們工作的一部分,請牢記:浮華褪去才是真。
以上列舉的“作文評語”,是我慣用的手法,並非全部,若有雷同,純屬偶然。敬請各位莫對號入座,本着有則改之,無則加勉的態度對待之,足矣。
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