老師的一句話作文

在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的老師的一句話作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

老師的一句話作文1

“只有從來不嘗試的人才會犯錯。”“這是陳老師對我説過的一句話，至今仍在我耳邊迴響。

我還記得那天上體育課時，陳老師早已在操場上準備了一個跳箱和厚厚的墊子。"啊，原來今天老師要教我們跳箱！”同學們不禁振臂歡呼起來。我心裏暗叫不妙，因為我知道陳老師是絕對不允許我們做"逃兵”的。

陳老師一面解釋，一面示範跳箱的動作。只見她飛一般地跑到跳箱前，兩手按着箱背輕輕一躍，像羚羊般地越過跳箱，整個人落在墊子上，同學們不禁拍手叫好。

男同學很快的就掌握了這技能，女同學也不落人後，個個信心十足地躍了過去，陳老師不停點頭，微笑，鼓掌。很快就輪到我了，我吃力地跑到跳箱前，卻停了下來。同學們都忍不住笑了起來，老師命令我再試一次。我心想：“天哪！那跳箱就像一座小山，擋住了我的.去路，我怎能跳得過呢？”

我遲疑着不敢上前嘗試。這時，老師走了過來，再示範了一次給我看，然後拍拍我的肩膀説：“只有從來不嘗試的人才會犯錯。”

這句話就像一支強心劑，我鼓起了勇氣，加快腳步跑向跳箱前，雙腳在踏板上用力一蹬，兩手在箱背上用力一按---"啊，跳過去了！"同學們也為我而歡呼，鼓勵的掌聲令我感動得快流出了眼淚。

老師的那句話讓我成功的克服了心理障礙，像其他同學一樣，一次一次地躍過那個跳箱。

我終於明白：別人能辦到的，我也能！

老師的一句話作文2

當全班看到這個題時，有的人歡呼，有的人歎氣，我屬於歡呼的那一種。因為我希望老師對我説——再也不用寫了！我很討厭寫，我寧願做很多其他的作業，也不願意寫。

每次我一看到的時候，就兩眼發傻，頭腦發昏，想：“到底該怎麼寫啊？”我抓抓牆、喝喝水、玩會兒玩具，就是不肯坐到書桌旁。媽媽喊：“快到桌子那邊寫去！”我只得看看書，想找到靈感。我實在想不出來該怎麼寫啊！

而且我的字數很難達到要求。老師要求寫四百字，可我寫到一百多字時就感到無話可説。此時我感到很崩潰。我絞盡腦汁，就為增加字數。比如一個四字詞語，我就一直寫啊寫，就想把它改為一句話。

終於寫完了，也達到四百多字了，可我依然不能下去玩。因為還要抄！想痛苦，改痛苦，抄更痛苦。這時就感覺手痠，後悔自己寫了那麼多字！短短一篇四五百字的.，光抄就要花兩、三個小時。抄完後，沒了整整一個筆芯，而且還有很多不會寫的字，得查字典……

把我玩的時間佔據了，而且把我玩的心情也毀了。

總之，為了週日可以開開心心沒有煩惱地玩，我希望老師對我説：再也不用寫了！

老師的一句話作文3

老師的一句話鼓勵了我。這句話是：“謙虛使人進步，驕傲使人落後。“老師對我説的這句話，讓我牢記在了心裏。

那是在星期一上午，上語文課的時候。老師説；“你們有什麼不懂的問題，請舉手回答。”大部分的同學都舉手了，老師見我沒舉手，就點了別人的名字。其實，我心裏有很多疑問，就是不敢舉手。

下課後，許多同學都跑到講台上，對老師説出自己的疑問。就我坐在位子上，沒有跑到講台上去問老師問題。老師説：“劉子悦，你難道沒有問題問我嗎？”我小聲地説：“我有問題就是不敢説。”老師又説：“沒關係，有問題就大膽問出來吧。同學們一定會表揚你的。”聽到老師的鼓勵，我把自己的問題説了出來。

上第二節課時，我還是不敢主動回答。老師用她的目光久久地凝視着我，好像是在暗示讓我舉手回答問題。於是，在老師鼓勵的目光下，我自己也大膽的.舉手回答問題了。這讓我懂得了謙虛不僅是回答問題，還包含了向同學請教不懂的問題。

有一天，老師出了幾道數學題，可我不會做。下課後，我就請教同學幫忙。她給我仔細講了這幾道題的過程，我就會了。那天，我懂得了謙虛的好處。

老師對我説的“謙虛使人進步，驕傲使人落後”這句話，讓我提高了學習成績，變得不再膽小了。我永遠難忘老師鼓勵的這句話。

老師的一句話作文4

生活中有許多感觸令人刻骨銘心，終生難忘。可是在我心靈的最深處，卻有一句令我難以忘懷的話。記得二年級時，我上課不敢舉手發言，只要老師一讓我們舉手發言，我就趕緊趴到桌子上，生怕老師會讓我回答。那次，上作文課時，老師讓全班同學都想一想作文中的有關內容，然後輪着上講台上説出來。

從南牌開始輪，恰恰我就坐在南排的倒數第三座。就這樣輪了一個有一個，眼看着就要輪到我了，我看在眼裏急在心裏：這可怎麼辦呀！如果沒説好，會被同學們取笑的。下一個就要輪到我了，我像熱鍋上的螞蟻似地，急得團團轉；東瞧瞧西望望，尋找着逃避的方法。可是老天還是不肯放過我，終於該我了。我膽膽怯怯地走到講台上，剛要張嘴背，可一着急卻什麼都忘了。只好求救地看着老師，希望老師給我一道通關令。這時老師輕輕撫摸地撫摸着我的.頭，親切地對我説：“不要怕，世上無難事，只怕有心人，老師相信你能行，要對自己有信心."老師的一句話像一陣温暖的春風，吹進了我的心田。

以後的日子裏，我再也不怕舉手發言了，並且每一節課都會多次發言。我再也不怕舉手發言了，而且學會了表達自己內心的感覺。我永遠不會忘記那句改變了我膽小的話，更不會忘記説這句話的人——老師。

老師的一句話作文5

老師是我們最敬佩的人，她教我們知識，把青春無私地奉獻給我們，把無知的我們培養成懂事的少年。用一生的精力教導我們，教我們做人的道理，把我們培養成偉大祖國的棟樑。

我的學校最近召開了家長會，在大會上，老師非常負責地將我們的成績告訴了家長，讓家長們管教好自己的孩子，把孩子的學習成績提高上去。老師把自己的教學方法毫無保留地傳授給了每位家長，老師還給每位家長提意見，讓他們對自己的孩子進行正確的教育;老師鼓勵考砸的學生，提醒考好的學生應該保持成績，不能驕傲，否則下次就可能名落孫山。老師不對考砸的學生進行懲罰，而是鼓勵他們應該仔細讀題，爭取下次考出好的成績來。

在課間，老師是我們親密的`夥伴，我們下課的時候都喜歡和老師進行溝通交流，遇到不會的問題時，我們去找老師講解;遇到傷心的事時，我們向老師講，老師會用柔和的話語安慰我們，我們的煩惱會煙消雲散，並且會以快樂的心態對待身邊的事物;當我們受到家長的批評時，老師一定會用堅定地話語鼓勵我們，讓我們重新振作起來……老師成了我們的好朋友，甚至有的時候會和我們一起玩耍，一起做遊戲呢！

老師，你真偉大，你真讓我們敬佩，你真是我們親密無間的好朋友。如果我們是蠟燭，你就是火焰，點燃了我們;如果我們是空瓶，你就是水，用知識澆灌了我。老師，我代表全體同學感謝您！

最後，我代表全體同學向所有老師説一聲：“老師，您辛苦啦！”

老師的一句話作文6

當全班看到這個作文題時，有的人歡呼，有的人歎氣，我屬於歡呼的那一種。因為我希望老師對我説——再也不用寫作文了！我很討厭寫作文，我寧願做很多其他的作業，也不願意寫作文。

每次我一看到作文的時候，就兩眼發傻，頭腦發昏，想：“到底作文該怎麼寫啊？”我抓抓牆、喝喝水、玩會兒玩具，就是不肯坐到書桌旁。媽媽喊：“快到桌子那邊寫作文去！”我只得看看書，想找到靈感。我實在想不出來該怎麼寫啊！

而且我的字數很難達到要求。老師要求寫四百字，可我寫到一百多字時就感到無話可説。此時我感到很崩潰。我絞盡腦汁，就為增加字數。比如一個四字詞語，我就一直寫啊寫，就想把它改為一句話。

終於寫完了，也達到四百多字了，可我依然不能下去玩。因為還要抄！想痛苦，改痛苦，抄更痛苦。這時就感覺手痠，後悔自己寫了那麼多字！短短一篇四五百字的作文，光抄就要花兩、三個小時。抄完後，沒了整整一個筆芯，而且還有很多不會寫的.字，得查字典……

作文把我玩的時間佔據了，而且把我玩的心情也毀了。

總之，為了週日可以開開心心沒有煩惱地玩，我希望老師對我説：再也不用寫作文了！

老師的一句話作文7

在我的腦海裏，時常浮現老師的一句話。

每到週末，我都會到輔導班學習，豐富自己的知識。時間過得真快，寒假即將來臨，期末總評也正在進行，結果很讓人傷心，成績一直很好的我，這次居然沒有評到優秀學員。

自從知道這個消息後，我總是悶悶不樂，發言也不像以往那麼自信、響亮了。一天英語課上，老師講得那麼生動，引得同學們踴躍發言，而我卻依然悶悶不樂、無精打采。善於觀察的老師發現了和以往不同的我。下課了，老師走到了獨自坐在草地上的`我。

“怎麼啦？”

“我，我沒什麼！老師。”

“那為什麼一副憂心重重的樣子？”

“我，我，我……”説到這兒的時候，淚水不由自主地掉了下來。在老師耐心的引導下，我抽噎着把事情説給老師聽。老師遞給我一張餐巾紙，讓我擦掉眼淚，又拍着我的肩説：“一次失敗，並不代表永遠失敗。只要你努力了，就一定能行的，老師永遠相信你。”這句話一下子滲入了我的心田裏，使我不禁激動起來。是呀！我不該這樣消沉，該加倍努力才是。想到這兒，我彷彿又有了希望，心情也比頓時舒坦了許多。

直到現在，這句話還一直刻在我的腦海中，每當我遇到挫折、消沉的時候，它便會提醒我不能放棄。

老師的這句話，將永遠記在我的心中！

老師的一句話作文8

我們數學老師説過的一句話，我一直記在腦海中。

有一天，老師在考試前幫我們複習書本的時候，我和我的後桌在那邊玩起來。一下兒，他踩我一腳，；一下兒，我踩回了一腳，兩人玩得不亦樂乎，根本就沒有聽老師在講什麼。

到了考試的時候，一道題一道題做下來，發現有十幾道題目看起來有點眼熟，但是怎麼想也想不出來該怎麼做。時間到了，試卷交上去了，我還有很多題目是空着的，。從那時開始，我心裏忐忑不安，希望時間慢點過去，見了這樣試卷就可以晚一點發下來。可是，事實恰恰相反，感覺一個星期，只要一分鐘的`時間就過去了。

到了第二個星期一，老師要發試卷了，我心裏緊張極了，似乎我已經被叫到了老師的辦公室，望着火冒三丈，恨不得讓我寫十倍的作業。這堂課一下課，老師就把我叫到了他的辦公室，語重心長地對我説：“我在上課的時候，看到你在做小動作，沒有在認真聽課，為了讓你得到一些教訓，我就沒有説你，我在改試卷的時候，早就知道你這次會考砸。我不是説過，上課一定要認真聽講，只有上課認真聽了，考試才能考好，以後一定要記住這句話，明白了嗎？”第二次考試，我認真聽老師講課，果然，這回考得了96分的好成績。

“上課認真聽講，考試才能考好。”數學老師的這句話語重心長，使我記憶猶新，我永遠都不會忘記這句話。

老師的一句話作文9

在我的腦海裏，時常浮現老師的一句話。

每到週末，我都會到輔導班學習，豐富自己的'知識。時間過得真快，寒假即將來臨，期末總評也正在進行，結果很讓人傷心，成績一直很好的我，這次居然沒有平到優秀學員。

自從知道這個消息後，我總是悶悶不樂，發言也不像原來那麼積極了。一天英語課上，老師講得那麼生動，同學們都踴躍發言，而我卻依然無精打采。善於觀察的老師發現了和往常不同的我。下課了，老師獨自走到了坐在草地上的我的身邊。

“怎麼啦？”

“我，我沒什麼！老師。”

“那為什麼衣服憂心重重的樣子？”

“我，我，我……”説到這裏時，淚水一下子掉了出來。在老師指導下，我把事情説給了老師聽。老師遞給我一張餐巾紙，讓我擦掉眼淚，拍着我的肩膀説：“一次失敗，並不代表永遠失敗。只要你努力了，就一定能行，老師永遠相信你。”這句話一下子滲入了我的心田，使我不禁激動起來。是啊？我不該這樣消沉，該加倍努力才是。想到這兒，我彷彿又有了希望，心裏頓時舒坦了許多。

直到現在，這句話還一直刻在我的腦海裏，每當我遇到挫折時，它便會提醒我不能放棄。

老師的這句話，將永遠記在我的心中！

老師的一句話作文10

體育馮老師我想對您説一句話：“本來我是班上跑步最後一名，自從我參加田徑隊以來，我發過誓以後我要超過全校的同學。我很想對您説“謝謝您！馮老師我會永遠記住您的”。馮老師您還記得那次我和四（3）班的無加秋跑步比賽規定一圈，馮老師一吹口哨，我一會兒無加秋就在我後面。後來無加秋猛上前衝一下就追上我了，我不知不覺的想起媽媽的一句話：“對自己有信心要努力才有勝利的'結果”！我忍不住的大聲叫“啊”，我腳輕鬆了不少，不一會兒就追上了他。

我贏了，我高興的歡呼着。肖又海用輕蔑的神氣説“你哭了”。我連忙説沒有。馮老師您還記得我和武術隊的全部同學跑步比賽嗎？我還記得因為我那時是我們田徑隊的榮譽，我永遠記得的。一天，我在慢跑武術隊的一個人説“小子跑得比還慢”，我忍不住的説“那好咱們來比一下，好嗎”？他説：“我跟老師説一下”，他們的老師同意了，我對馮老師説：“您來做裁判”。馮老師親切的説“好”。馮老師一吹口哨，我一跑他們都在後面我一叫，他們嚇得魂飛魄散，我一跑我和他們的距離就一米一米的遠了，我贏了。馮老師，謝謝了。

老師的一句話作文11

我已經學了五年鋼琴，現在已經彈到七級了。

我要感謝鋼琴老師，如果沒有鋼琴老師的表揚與鼓勵，我還能彈到如此地步嗎？

第一次遇見老師的時候，我記得很清楚，她很年輕，臉色非常紅潤。我害羞地看着老師，老師摸摸我的頭説：“你真可愛呀！這麼小就想學鋼琴，真是有志向的好孩子！”聽了老師的話，我特別開心。於是，我就跟着老師學習到了今天！

日復一日，年復一年。轉眼間過去了好久，我的鋼琴水平逐漸從一個小萌新成長為一個老菜鳥。

老師曾誇獎了我無數次，讓人記憶猶新的是一次練習，老師見我一聽完講解就能流利的.彈出來，大吃一驚，高興地説：“這孩子真聰明，別的人多次講解還要彈好久，而你一聽就會，簡直是個神童。”我心裏不禁一股暖流，老師竟然這樣表揚我！

其實，這本來就非常簡單，這對我的確是個小菜一碟。但老師的這句話，我的心都快融化了，我渾身充滿了力量，如同充滿了電的機器人，辛勤地工作起來。我一定要努力，爭取考級凱旋歸來，讓老師高興高興。是老師給我輸入能量，我也要給老師一份報答，這樣，才不辜負老師的期盼。

老師的一句話，能讓我精神抖擻；老師的一句話，能讓我變得能量滿滿。

我將要為學習鋼琴永遠努力下去，一定堅持不懈，不會半途而廢，做一個好學生，為老師努力，為自己奮鬥！老師，謝謝你的鼓勵！

鋼琴之道，永不退縮！

老師的一句話作文12

在我記憶的海洋裏，有一句話讓我銘記在心，那就是老師説的“驕傲使人落後，虛心使人成功。”

那次期會考試，我的數學考了九十八分，我就沾沾自喜炫耀成績。沒過多久，有同學説老師讓我第二天去趟辦公室，我聽了之後心中非常慌張，我怕老師打我罵我。

第二天早上，我去學校的時候心裏忐忑不安。老師把我叫到辦公室。她既沒打我也沒罵我，而是對我説：“你這次考試考得很好，是不是很驕傲啊？”“我、我、我……”我支支吾吾的'説不出話來。老師温和地望着我，柔聲説道：“虛心使人進步，驕傲使人落後，你要爭取考到滿分好嗎？”我聽了老師的話，下定了決心不要驕傲要考滿分。

從此以後，我上課細心做筆記，認真聽講，最後期末考試的時候，我考了一百分。老師的話改變了我，我長大了一定要好好報答她，因為是她讓我學會了做人。

"驕傲使人落後，虛心使人成功。"這句話時時會在我耳邊響起，我相信，在我以後人生的道路上，它是指引我走向成功的一盞明燈。

老師的一句話作文13

我在上國小的時候，我的語文特別不好，尤其是作文簡直就是一塌糊塗，還經常被語文老師批評，因此我最討厭作文了。

有一次，因為作文不會寫所以到網上去抄，打算就這樣子在給老師4檢查......準備睡覺的時候我怎麼也睡不着，我覺得今天寫的作文不應該到網上抄襲別人的成果，想明白後我就起牀努力的重新寫作文......

第二天，我把昨天晚上努力寫完的作文交到老師的手上，問道：＂老師我這次的作文寫得怎麼樣？＂老師快速的看完，説道：嗯，有進步因為老師的一句話我開心了一整天。

上語文課的時候，語文老師拿着全班的作文走了過來，説道：這次的作文有的人寫的太差了，有一些寫的.還不錯，這次作文進步很大的同學挺多的哦老師看着我説，'突然我非常開心的笑着，聽道老師説話：＂我給你們念一個同學的範文吧！

＂有一天，某個農夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井裏，農夫絞盡腦汁想救出驢子........我睜大眼睛看着老師，老師剛剛唸的不是我見的嗎？老師説道：＂你看看別人寫的，再看看你們寫的，唉，這作文雖然有幾個錯別字但還不錯＂

因為老師的讚美，從那以後我的語文成績就一天比一天好......