幼兒園社會實踐報告
一、社會實踐目的
1、培養獨立從事幼兒園教育和保育工作的能力,培養熱愛本專業,忠誠教育事業,獻身於幼教事業的專業思想;
2、瞭解幼兒園一日生活常規,熟悉適應幼兒園工作;
3、瞭解幼兒園教育和保育工作的一般特點,社會實踐幼兒園教師及保育員工作,培養初步的幼教實際工作能力;
4、通過社會實踐能把所學的基本理論、專業知識和技能、技巧、綜合運用於教育和教學實踐中。
二、社會實踐內容
第一週為見習期:觀察幼兒園環境,班級環境;瞭解師幼、幼幼、教師與家長之間的互動情況;熟悉幼兒一日活動安排;觀察教師組織教育活動,學習經驗;
第二三四周實施教育活動,組織幼兒遊戲與運動。整個過程不斷與帶班老師交流以學習經驗,完善效果;在活動中觀察揣摩幼兒心理、行為特徵,針對個性差異與之互動;組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領域;
每週進行社會實踐總結,填寫專業社會實踐周志;
另外還協助保育員老師日常工作,初步組織幼兒的日常活動;
參與班級環境創設,參與為迎接六一的有關道具製作。
三、社會實踐總結
在省直保育院社會實踐一個月,對幼兒園工作的方方面面有所認識。時間不長,但對我們實踐能力的提高,理論知識的充實,以及個人對幼教事業的認識都有很大促進作用。
通過社會實踐,我更直接地接觸幼兒園日常工作,更直接地與幼兒接觸,這對於我們幼教學習者來説,無論是實踐還是理論方面的`學習都有很大的充實作用,更促使我們思考理論與實踐相結合的問題。通過親自帶班實施教育活動,組織遊戲與運動,讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今後學習的方向標。
通過社會實踐,我感覺各方面的能力有很大提高,這也有賴於指導老師與幼兒園帶班老師的批評指導,提出很多受用的寶貴意見。例如,在組織活動方面,在與幼兒交流方面,在獨立實施教育活動方面,在處理幼兒“小矛盾”方面,等等。這些都是很具體、很細緻的進步。雖然社會實踐讓我體會了工作的艱辛,但也有樂趣,還能鍛鍊自己的能力,提高自己,所以心理很踏實。
在社會實踐期間,欣喜自己取得了成績。雖然每天都會碰到不同的情況,要處理一些新的小問題,但每一天,我都在提高,就像老師説的那樣:每組織一次活動都是你的成績,因為你又多了幾十分鐘的經驗。的確,時間越往後,處理有關問題就越嫻熟,不像開始時那樣盲目。
一個月的社會實踐,與幼兒園的零距離接觸,讓我體會到這份事業的崇高,也使自己一些停留在表面的認識變的具體、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾,要做好一名優秀的“園丁”,得付出多大的努力啊,我還要繼續努力。
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