學生消費調查報告(合集15篇)

隨着個人素質的提升，需要使用報告的情況越來越多，多數報告都是在事情做完或發生後撰寫的。那麼報告應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的學生消費調查報告，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學生消費調查報告1

隨着改革開放的進一步深化，我國的經濟實力、綜合國力不斷增強，人民生活水平不斷提高，消費問題顯得尤為重要。伴隨着高校的不斷擴招，從1998到x年，短短7年，中國大學生僅總數就從108萬激增到x多萬。大學生人數大幅度增加，愈加作為一個特殊的消費羣體出現。同時大學生在同齡人中是文化知識水平較高、思想道德素質相對較好的羣體，具有表率和示範的作用。

他們既具有青年前期的年輕人消費觀的新變化，又具有不同於同齡人的消費觀。重視大學生消費的新變化，引導大學生樹立正確消費觀，不僅有益於大學生的健康成長，也將會對社會消費的正確引導起到良好的示範作用。因此全面細緻地瞭解大學生的消費狀況已成為高校思想道德教育工作中不可缺少的一部分，而正確引導大學生的消費觀則成為用社會主義榮辱觀教育大學生的重點。

當代大學生不僅消費能力在提高，而且在消費結構方面呈現多元化的趨勢，除了基本的生活消費、學習消費外，當代大學生會選擇將越來越多的支出用於網絡通信、交際、戀愛等諸多方面。針對在校大學生消費較高的現象。

x學院教育系副教授相力對他所教的niit052班的43個學生做了一項“在校大學生月生活費多少”的調查，調查發現，月費用1000元以上的人佔20%，月費用500-1000元的人，佔50左右%，月費用500元以下的人，佔30%左右。在他們班的學生當中，超過35%的學生擁有電腦、約60%的`大學生擁有手機，因此網絡與通信費用支出較以往在大學生的消費支出中佔據了更大的份額。

調查表示，在中國，一向都是“再窮也不能窮孩子”，孩子考上大學了，就要錢給錢，要物買物，這不僅導致部分家庭財政透支，還容易使孩子養成大手大腳花錢、貪圖享樂的壞習慣。他的研究發現：大學生消費中的趨同心理、攀比心理。

大學生的消費心理由於所處的環境以及他們由於自身的羣體化特徵，往往採取與大多數人相一致的消費行為，多數同學在消費過程中“從眾”性較強，這也就是大學生消費時的“趨同心理”。趨同心理表現為消費者看到別人購買某種物品時，哪怕這一物品自己本身並不那麼需要，也會隨大流購買，以保證自己與羣體的一致性。

而趨同心理如果不加以正確的引導就會發展成為攀比、炫耀心理，攀比、炫耀心理實際上是一種超越自我價值的自我虛構，表現在對物質生活的高x——追、追流行。許多大學生就是這樣以擁有各類(而不是用優異的學業或特殊的才華)作為炫耀的資本。

x則認為大學生的消費行為呈多樣化的現象，主要表現為以下幾種：第一是早熟消費：消費水平和質量超過了經濟發展的實際水平;第二是畸型消費，消費內容過多過快，向高檔型消費傾斜;第三是豪華型消費，追求不切實際的奢侈、氣派;第四是炫耀消費，把高消費當做現實社會優越感和虛榮心理的手段;第五是懸空消費，追求一種脱離經濟社會發展以及個人消費承受能力的消費;第六是情緒化消費，把對消費品的佔有、享樂作為彌補精神空虛的手段。

學生消費調查報告2

隨着社會經濟的縱深發展，大學生消費行為的外部環境發生了深刻變化，他們的消費心理與消費行為與以前相比也發生了根本性的改變，他們已成為引導消費潮流的一股重要力量。作為社會中的一個特殊的消費羣體，其消費觀念的塑造和培養直接地影響其世界觀的形成與發展，進而影響其一生的品德行為。因此，關注大學生消費狀況，就顯得尤為重要。

一、大學生消費現狀

大學生作為社會消費的一個特殊羣體，有着不同於社會其他消費羣體的消費心理和消費行為。

（一）消費收入來源

有72%的同學靠父母，12%的同學靠貸款，8%的同學獲得了獎學金，7%的同學通過打工補貼日常開銷，只有1%的同學還需減免學費。由此可見，同學們主要的經濟來源是父母，大學生基本上還是以一個純消費者的身份出現在社會的舞台上。

（二）消費觀念及方式

大學生站在先進文化的.最前端，容易接觸、也容易接受時尚，消費觀念也比較超前，消費觀念也變化比較快，比如對網上購物、對“花今天的錢圓明天的夢”等消費方式容易接受。在他們的錢包裏，除了就餐卡外，78%大學生有校園IC卡、交通IC卡、儲蓄卡、上網卡、運動健身卡等等，充分享受着“嘻唰唰”的便利。可以説當代大學生的消費方式已經進入了網絡電子時代。

（三）理性消費是主流

價格、質量、時尚是吸引大學生消費的主要因素。講求實際、理性消費仍是當前大學生的主流消費觀念。購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。每月生活費大約在300—800元之間，家境較好的一般也不超過1000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活開銷的。由於消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，因此會盡量搜索那些價廉物美的商品。

（四）消費結構多樣化

21世紀是物質生活與精神生活豐富多彩的時代，步入這一時代的大學生們不再滿足於宿舍、教室兩點一線的單調生活，儘管書籍仍是主要的消費對象，但已不是首選的，更不是的消費項目。大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢，手機、旅遊、電腦、影音娛樂是大學生的消費熱點。

調查表明，生活、學習費用仍然是當前大學生第一支出對象。其次就是交際、娛樂、戀愛、手機電話、旅遊、美容化粧等消費。反映出如今的大學生和過去的大學生對生活質量的不同追求。如今除了書籍外，手機、電腦、MP3、音像製品、培訓、娛樂、健身、藝術等都成了大學生消費的熱點。反映出大學生具有走出校園，融入社會，擁有高質量生活的渴望與追求。

（五）對品牌的忠誠度很高

對商品的品牌以及商品包含的情感內涵和事物的外在形象比較看重，容易受宣傳媒體引導的特點，受廠家廣告等外來影響比較大。如果使用某種品牌產生了好的體驗，就會堅持使用，表現了對此產品良好的忠誠度。

（六）消費具有階段性

剛經過大學聯考洗禮的大一學生消費支出主要側重於娛樂、休閒、旅遊、體育、文藝活動等。大二學生消費逐漸轉向學習支出，參加英語四六級、計算機等級等考試，資料費、培訓費，數目不小。大三學生的消費支出主要集中於就業或考研。大四學生消費支出主要是就業找工作，包裝自己就是一筆不小的開支。同時，時尚物品變化較快，使得大學生消費更新也很快。

二，當代大學生消費狀況存在的問題

1、儲蓄觀念淡薄，需培養科學的理財觀

調查顯示，每月的消費，約有60%的同學有超支情況，更有8%的同學總是出現財政赤字。當問及一學期結束後經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃範圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩餘的同學也想着如何把剩餘的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。可見，當前大學生的理財觀需要培養和加強。

2、消費差距拉大，出現兩極分化

在關於月平均消費一欄的調查中，有18%的同學在400元以下“有點痛苦”的生活線上堅持學業；有36%的同學在400—600元之間“勉強過得去”，有26%的同學在600—900元之間“稍微有點爽”，有10%的同學在900—1200元之間“比較自由”；有10%的同學月消費1200元以上可以説是“跟着感覺走”——無憂無慮。可見，大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨着社會的發展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。

3、過分追求時尚和，存在攀比心理

在調查中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情願節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙運動鞋，有些女同學為了一套化粧品或者一件衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的xxx，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。

學生消費調查報告3

調查人員：

餘波

調查人員專業：

計算機信息管理

調查地點：

XX市政法大學

調查時間：

20xx年10月

調查方式：

問卷調查

被調查者：

XX市政法大學學生

訪問緣由：

隨着經濟的發展，人們生活水平不斷提高。通信技術不斷進步，手機日益成為人們生活中不可或缺的一部分。擁有手機不再是少數人的專利了，大學生普遍擁有手機並不希奇了，大學的手機市場也成為了手機商瞄準的一個不可忽視的市場。

一、手機能風靡大學校園的背景

1、由於經濟迅速發展，人們生活水平不斷提高，21世紀手機技術不斷成熟，生產手機的成本不斷降低，這就為手機的普及創造了條件，大學生遠離家鄉求學需要跟家裏和朋友聯繫，需要一個通信工具，而手機的價格便宜且方便這就成為大學生的首選電子產品。

2、中國的兩大通信公司--中國移動通信與中國聯通在通信資費上比較實惠，例如兩大通信巨頭都開通了校園卡業務為大學生普遍使用手機提供了良好的外部條件。

3、社會社會的發展當今越來越快，經濟全球化的進程加快，人們的生活水平不斷提高，生活水平提高對信息的需求量大和信息的即時性。手機作為一個20世紀末的新事物，它的發展初期作為一個簡單的通訊工具，走到現在成為一個新的信息攜帶者，手機的優越性在某些方面已超過了報子、雜誌等信息載體。現在越來越多的人已經將手機作為一個隨身必備的物品。截至20xx年2月，我國手機用户共5.65億户。其中大學生也佔相當份額。有人説，當今大學生的三大件是手機、mp3、數碼相機。這是有道理的，手機在當代大學生中普遍是不足為奇的。

二、大學生手機族的消費動機分析

考慮經過對問卷調查的分析，對大學生的手機消費動機明確，消費慾望強化，大學生逐漸形成了具體的購買動機。大學生的消費動機可以分為一下幾種：

1、求質量與實用的購買動機。據調查顯示，大學生消費者在購買手機時，最注重的還是質量與實用功能：39%的被調查者表示，好用與耐用是最重要的;此外，還有9%的人認為手機的售後服務質量是關鍵的。形成這一購買動機的原因，除了受他們最基本的消費需求：工作需要與家人聯繫的影響外，很大程度上還在於受他們依賴性消費的程度較大及自身缺乏經驗，購買能力弱等各種因素的影響。

2、求新款式新功能的購買動機。學生消費者在購買手機時，大部分被調查者認為在質量保證的前提下，首先考慮手機的外觀設計，如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等。同時，有65%的學生希望擁有為“大學生量身訂做的手機”。其次手機的內部功能，如是否支持中文輸入、是否支持wap、是否支持語音撥號、是否具備免提功能等。且多數被調查者均明確表示，選購時會優先考慮質量可靠、設計輕巧、款式新穎、色彩時尚、功能夠炫的手機。大學生手機族這一購買動機的產生，與學生消費者特殊的消費心理是分不開的。

由於大學生消費羣的成員大多處於19-23歲，這一人生中思想最活躍、最擅變的黃金青春期，熱情、開朗、奔放、崇尚自由的率直個性，現代社會生活條件的`極大改善，科學技術的高速發展，各種觀念、思潮的風起雲湧，賦予了他們強烈的冒險精神與實踐精神，對於新事物、新觀念的關注與學習，逐漸使他們形成了求新、求異的消費心理，而這種消費心理直接影響到了他們求新款式新功能的購買動機的產生。

3、求方便的購買動機。根據前

面對大學生手機族的調查與分析，得知90%以上的大學生消費者購買手機的真正目的在於方便與家人、朋友、同學、用人單位聯繫。對於購買手機與家人聯繫這一目的，據調查顯示，多數大學生手機族的父母均持支持的態度，而這種態度對大學生手機族購買動機的產生具有直接的推動作用。另外，還有部分臨近畢業的大學生怕漏過任何招聘信息的壓力，也推動了此種購買動機的產生。

4、求價格廉價的購買動機。

85%的大學生手機族所能承受的手機價格在1000-1600元之間。也就是説，他們需要的是中低檔的手機。總的説來，此動機的產生與我國綜合國力不強，人均消費水平偏低有着密不可分的聯繫。這種經濟現狀直接制約了仍處於依賴性消費階段的大學生手機族的消費能力，從而導致了他們在選擇手機時通常會把眼光放在中低價格的機型上。另外，為了達到經濟實用的目的，他們通常還會選擇免月租或月租較低的充值卡來使用。但值得注意的是，此種求廉的購買動機並非只是一味的追求低價，以省錢為目的，更多時候只要價格達到了大學生手機族心中“合理”的低價時，動機就產生了。

一般情況下，大學生手機族的這四種消費動機不是獨立存在的，而是相互交織，共同推動他們的消費行為進一步的發生。實際上，對於消費者來説，消費動機的產生才意味着消費手段、消費目標等一系列消費心理和消費行為的發生，這對於大學生手機族來説也不例外。因此，大學生手機族四種相互交織的消費動機在得到發展以後，緊接着結合在動機上行動希望得到的結果，就會發展出一系列滿足消費動機的目標，從而最終做出購買決定。

學生消費調查報告4

一、調查結果總結

（一）家庭平均月收入

經調查，家庭平均月收入在1000元以下的學生佔10%，1000-3000元佔22%，3000-8000元佔44%，8000元以上24%。

（二）月平均消費金額

月平均消費金額600元以下的佔8%，600-800元佔20%，800-1500元佔48%，1500元以上佔24%。由此可見，大部分學生的月平均消費金額為500-1500元，每月消費金額超過1500元的只佔13%，社會上一些輿論認為大學生代表着高消費，代表着奢侈浪費的看法是片面的。

（三）每月的生活費

大學生的生活費主要來自於家庭，也有一部分學生經過打工賺取生活費甚至學費。感覺生活費月月有餘的學生佔6%，感覺剛好夠花的佔51.5%，感覺不夠花的佔42.5%。可見接近一半的當代大學生用錢缺乏計劃性，缺乏理財本事。

（四）消費方式

大學生在消費時選擇能省則省的佔11.5%，有計劃消費的佔6.5%，想花就花的佔36%，選擇其他的佔46%。可見許多大學生的消費方式比較隨意，缺乏計劃性，所以導致錢不夠花。

（五）每月的飲食開支

每月飲食開支在600元以下的學生佔12%，600-800元佔20%，800-1000元佔38%，1000元以上佔30%。每月飲食開支在600元以下意味着每一天的飲食開支僅有20元左右，在目前學校食堂價格條件下，這樣的學生基本上吃不到多少肉。而每月飲食開支在600元以上的學生，除了正常的就餐外，幾乎天天買飲料喝。

（六）平常購買學習資料的錢

大學生每學期購買學習資料的錢，200元以下的佔36%，200-300元佔34%，300-600元佔16%，600元以上佔14%。可見大學生平時買書的並不多，除了一部分考研、考各種資格證的學生外，一般不買教科書以外的書。

（七）每月與戀愛相關的開支

在每月與戀愛相關的開支中，選擇單身的佔50%，選擇100元以下佔5%，100-300元佔21%，300元以上佔24%。由此可見談戀愛的學生，每月在戀愛方面要比其他學生平均多支出200元以上。

（八）當手中有餘錢時最願意選擇的消費項目

29、5%的大學生選擇吃喝，24%選擇旅遊，17.5%選擇穿着打扮，16%選擇上網吧，7%選擇儲蓄，5%選擇買書，1%選擇其他。可見民以食為天，吃喝還是主流。愛美之心人皆有之，大學生們也重視自我的穿着打扮，追求時尚成為部分學生的副業。外出觀光旅行，發展的勢頭強勁，大學生已經成為青年旅遊者中的主體。

二、數據分析

(一)體現出來兩大思想趨勢

1、理性消費是主流。據瞭解，在購買商品時，大學生們首先研究的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不一樣，經濟來源主要是父母的資助，自我兼職掙錢的不多，這使我們每月可支配的錢是固定的，大約300-800元之間，家境較好的一般也不超過3000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由於消費本事有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”。

2、追求時尚和仍是不老的話題。20歲左右的青年仍是大學學校的絕對多數，我們站在時代前沿，追新求異，敏鋭地把握時尚，惟恐落後於潮流，這是我們的共同特點。

(二)反映出來的問題

1、儲蓄觀念淡薄，仍需培養和加強。無論貧困生還是非貧困生，對於自身的消費現狀，三分之二的人表示是覺得剛剛好的，而剩下的同學則認為自身的消費現狀是偏高的，同學們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗，但大多數的同學都沒有切實地想過要如何去正視自身消費過高的問題以及想出應對措施。調查中發現，大多數大學生每月的生活費用都超出了預計，僅有極少數的學生能夠在銀行帳號上擁有自我的一筆積蓄。大部分同學外出兼職，也只是為了給自我增加些零花錢，而不是為了存進銀行、作為儲蓄。由此可見，大學生還未養成良好的消費習慣和成熟的消費觀。

2、消費差距拉大，出現兩極分化。在關於月平均消費一欄的調查中，有8%的同學在600元以下“勉強過得去”的生活線上堅持學業；有48%的同學在600-800元之間，有27%的同學在800-1500元之間，有13%的同學在1500元以上。可見，大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有必須的必然性。

3、戀愛費用支出過高。大學生剛開始戀愛為穩固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛費”比較高，這是大學生消費中很不合理的一部分支出，因談戀愛而每月的生活費入不敷出的大學生大有人在。

(三)問題出現的原因

當前大學生在消費上出現無計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，既與社會大環境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關係。

1、今日的大學學校是全方位與社會接觸的，享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣隨時有可能侵襲我們，如果沒有及時得到學校教師和父母的正確引導，我們很容易構成心理趨同的傾向。

2、父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。家庭在培養孩子成長的過程中普遍對正確消費觀念的教育不足。

3、學校教育環境對學生消費觀念培養的.重要影響作用。由於對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展。另外，校風建設範疇中普遍缺少倡導大學生勤儉節儉生活消費觀的資料。

三、結論與提議

綜合以上分析，針對大學生在消費中產生的問題，我們提出的、幾點提議：

（一）增強獨立意識，培養和加強理財本事。現今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存，那獨立理財本事就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠。我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動和理性的思考。

（二）克服攀比情緒攀比心理的構成不可避免。我們應當如何應對呢？我們應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。在以寄生性消費為主的大學生中，培養獨立的理財本事、科學的價值觀應是當務之急。

（三）構成大學生良好消費風氣良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，並構成校風—助學風的良性循環。所以，應當把大學生良好消費心理和行為的培養作為學校文化建設的重要組成部分。在學校文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，並且持之以恆，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的構成，進而促進良好學風、校風的鞏固與發展。

（四）注重精神消費，養成健康習慣對於尚未有固定經濟來源的大學生而言，精神消費不但能彌補物質生活上的不足，還能讓大學生有更深的精神內涵和更豐富的精神生活。

學生消費調查報告5

近年來高校大規模的擴招，使越來越多的學生走進了高等教育的殿堂。到XX年初高校的在校人數達1800多人，再加上電大及網絡教育等其他形式教育的學生的人數，總共有2100萬之多。從而形成了一個擁有人數眾多的高等教育市場。大學生消費市場作為其中重要的組成部分也越來越多地成為人們關注的焦點，“再窮也不能窮孩子”，父母用這樣一種觀念對教育進行投資，也讓大學生的消費能力高出了一般水平。如何正確面對這一消費市場，如何瞭解大學生的消費情況及對社會經濟的影響呢?為此，我分別對駐煙的三所高校--煙台大學，魯東大學，山東工商學院的部分大學生的消費狀況進行了調查，從而對當今大學生的消費情況有了一個全面細緻的瞭解。以下是這次調查的具體內容及我對此情況的分析:

一、大學生消費的特點

大學生作為社會消費的一個特殊羣體，有着不同於社會其他消費羣體的消費心理和行為。據調查，我們可以清醒的看出大學生消費存在着以下特點。

1、消費觀念複雜，感性消費佔優勢

大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的，穩定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，衝動消費。這也正是大學生消費示範效應的結果。據調查目前在校大學生中有30%擁有手機但對手機的消費存在着很大的盲目性。擁有手機的大學生中，一部分有通信的需要，且家庭經濟條件允許;另一部分有通信需要，但是家庭經濟條件負擔不起的情況下“趨前”消費;還有一部分是既無通信需要又無家庭經濟條件負擔的“奢侈”消費。而“奢侈”消費則是由大學生消費的示範效應，攀比心理導致的。

2、學生對品牌的忠誠度很高

大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，如果使用某種品牌產品產生好的體驗，就會堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣，保持對此產品良好的忠誠度。比如洗髮水，感性認識上的氣味清香，質量好，效果明顯，都會促使他們繼續使用下去。

3、消費傾向多樣化

21世紀是物質生活與精神生活日益豐富的時代，當代的大學生們已不再滿足於宿舍、教室、圖書館三點一線的單調生活。娛樂、運動、手機、電腦以及新型的it產品都成了大學生消費的熱點。大學生的消費已呈現明顯的多元化趨勢。如果經濟條件允許，大部分學生會去旅遊，去歌廳、酒吧消費，或是購買電腦，手機、mp3，反映出大學生具有走出校園、融入社會、擁有高質量生活的渴望。

二、大學生消費的結構和層次分析

大學生的錢“從哪裏來，到哪裏去? ”通過調查發現，在生活費來源方面,有75%的同學依靠父母，13%的同學依靠貸款，8%的同學獲得了獎學金，9%的同學通過打工補貼日常開銷，另有1%的同學還需減免學費。由此可見,同學們主要的經濟來源是父母，但來源趨向於多元化。但生活費不包括學雜費和住宿費等，要是這個“大頭”加上去，來自父母的比例將更高，可以這麼説，大學生基本上還是以一個純消費者的身份出現在社會的舞台上。

對於大學生的消費去向問題，調查表明大學生的生活費主要用於衣食住行，消費金額較大的比如手機、電腦、各類培訓並不含在其中。而手機已成為大學生主要消費品，這從下面分析中可以看出。

手機已經成為現代人必不可少的交流工具，高校學生是手機使用普及率最高的人羣之一。調查表明，煙台大學有47.2%的大學生擁有手機，年級越高，手機的普及率也越高，如大一剛入校僅有6%的學生擁有手機，而大四學生中擁有手機者已經高達82%，遠遠高於社會羣體手機平均擁有率。約有83%的大四學生明確表示，購買手機主要是為了方便找工作。雖然手機的主要功能是通話，但大學生們使用最多的是短消息功能。在選擇手機時，他們認為價格在1000元至1800元之間的手機最受青睞。

因此，大學生消費結構呈現出類似於正立錐形的結構。家庭比較富裕的同學位於錐形的上端，他們擁有電腦、名牌手機等貴重物品;家庭貧寒的同學則處於錐形的下端，他們往往要靠勤工助學或貸款來維持大學正常生活;其他同學則位於錐形的中間，他們衣食無憂，生活水平居中。同時，從以上的分析可以清醒的看出，從錐形的上端到錐形的下端依次降低，這也鮮明的體現了大學生消費的層次性。

三、大學生消費對家庭和社會的影響

大學生消費直接影響着家庭。作為一個純消費者，平均每年約一萬元的費用對於一個家庭來説，可謂是重中之重了。就拿普通家庭三口人來説，滿足一個大學生一年的消費將花去家庭收入的大部分，特別對於農村的家庭而言，更甚。雖然由於經濟的發展，農村和城市居民的收入都得到了相應的提高，生活水平得到改善，家庭用於大學生消費的比重普遍下降，但下降緩慢且比重之大已經是某些家庭所難以承受的。一個大學生的消費佔到城市家庭收入的45%左右，特別是農村，可佔到80%~90%。無疑，目前大學生的消費已經給學生及其家庭造成了很大的經濟壓力，特別一些貧困家庭，在調查中我發現，三高校各有20%的同學需要通過申請助學貸款來完成大學四年的學業，他們連自己的生活都難以保證，更不用説這近萬元的費用了。由於山東省經濟算中等發達，其居民收入水平比大學生家庭的收入水平還要低一些。所以實際比重可能比這個數目還要偏高一些，影響可謂深遠。

大學生的消費特點和消費行為決定了大學生消費的影響不只侷限於家庭，市場上的很多消費都與大學生息息相關，大學生消費已直接影響着整個消費市場和國民經濟。目前，大學生消費市場已經形成，這是高等教育發展的結果，也是社會主義市場經濟發展的必要。它已經成為我國社會主義市場經濟的一個有機組成部分，隨着社會的發展，高等教育的普及，它將會發揮更大的作用。

四、有關大學生消費的幾點建議

大學生消費不僅僅關係到自己、學校，而且還是關係到整個社會的問題。現從個人、學校、社會三方面對大學生消費提出幾點建議。

(一)對於大學生而言，要樹立自己合理的消費觀念，要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，大學生經濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區。如今有的學生消費上大手大腳，還有沉迷於盲目消費中，比如最近許多大學生沉迷於網絡遊戲，這將大大增加自己的消費負擔，更重要的是大學生也會在盲目的消費中迷失自己，以至影響到自己的學業。另外，大學生也要具有消費者的維權意識，進入大學，已經開始慢慢地融入社會，社會中欺騙消費者的各種不法行為屢禁不止，面對紛繁複雜的社會，大學生要學會維護自己的合法權利。

(二)學校應加強對學生消費觀念培養。事實求是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的.重視。對大學生消費心理和行為研究不足“兩課”教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由於對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。

(三)對於社會而言，要積極開拓大學生消費市場，從產品的種類、價格、服務多方面滿足不同經濟條件大學生的需求，同時要規範市場秩序，為大學生確立一個公正的市場環境讓其消費。無論從哪方面講,大學生的消費市場已不再是可有可無的了，它已嚴重影響着高校周圍地區經濟的發展。

(四)對大學生來説還應加強合理儲蓄的觀念。諾貝爾經濟學獎得主羅伯特清崎曾經説過:“理財與你掙了多少錢沒關係，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。”在調查時，當問及對理財的認識時，很多同學表示陌生。當問及一學期結束後經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃範圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩餘的同學也想着如何把剩餘的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。

結束語

大學生是一個特殊的社會羣體，有着自己特殊的消費觀念和消費行為，一方面，他們有着旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯後，使得大學生消費呈現出不同一般的發展，大學生消費受到方方面面的影響，也會影響着方方面面。對於成長中的大學生,其世界觀、人生觀、價值觀正處於定型階段，極易受家長、教師、同學及社會其它成員的影響,具有較強的可塑性。因而,如何引導當代大學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一個難題。同樣大學生消費市場隨着經濟的發展，高校的大規模擴招而越來越顯示出它的重要性，大學生市場是一個規模和潛力都很巨大的市場，如何規範併合理的發展這樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。只有在學生、家庭、學校和社會的共同關注和共同努力下，大學生消費才會一路走上。

學生消費調查報告6

一、調查目的：瞭解手機在大學生中的狀況

近年來，隨着手機在校園裏的普及，越來越多的手機廠商把目光投向了校園這一潛在的巨大市場。為了瞭解手機在大學生中的普遍情況、使用效果以及消費情況，掌握手機在大學的銷售情況和市場前景，我們決定以大學生為調查對象，對校園裏的手機市場作一次調研，。

二、調查對象：大學生

三、調查項目和調查表：

四、調查時間：20xx年10月01日——20xx年10月25日

五、調查方式：網絡問卷

為了使調查具有普遍性，我們放棄了傳統的書面問卷形式，而採用製作電子版問卷在網絡上進行調查的方式。這樣做的好處是顯而易見的：

1.提高效率，減少調查工作量。我們製作的電子版調查問卷使用平台開發，並掛在朋友的個人主機空間上，無需印刷，無需人工分派問卷

2.調查範圍更廣，調查對象更具隨機性。由於是在網上答卷，沒有空間和時間的限制，回答我們答卷的大學生朋友人數在20天左右的時間內輕鬆突破1000人，最後達到了1237人，並且這些參加我們調查的朋友來自全國各地。這個數字是由調查頁面自動跟蹤生成的。

3.數據統計便捷。我專門設計了一個調查數據統計頁面，對調查數據進行自動的跟蹤統計，主要有人數統計，佔同類選項百分比統計等

六、調查方法：

1.由調查小組成員共同協商確定問卷內容，以書面文件形式確定，交由本人進行製作成電子版調查問卷。

2.電子問卷製作完成並通過無錯測試後，我將其上傳到我朋友租用的虛擬主機空間。

3.動員調查小組所有成員進行廣泛宣傳，宣傳方式主要有二：一是讓自己的朋友上網回答調查，二是在論壇上發佈信息，讓論壇上的網友幫忙回答

4.調查完成後，由全體小組成員對調查統計數據進行分析

5.撰寫調研報告

七、調查數據統計分析：

本次調查共有1237人蔘加並且完成了問卷，來自全國16個省市67所高校，並且參加調查的朋友具有很高的隨機性，保證了本次大學生手機調研具有一定普遍意義。我們主要針對大學生手機擁有和需求狀況、學生手機的使用要求分析、學生手機族的消費動力分析、學生手機族的消費動機分析、學生手機族的目標確立分析5個方面進行數據統計和分析並最後給出我們小組的營銷建議。

1.大學生手機擁有和需求狀況：

調查數據顯示，在被訪者中有68%的學生擁有手機。同時26%的學生將會在近期更換手機。在沒有手機的學生中，61%學生將會在近期購買手機。從這些數據可看出：隨着人們生活水平的提高，手機在大學裏已不再是新鮮事物了，已開始普及化了。大學生已經成為手機市場中一個不容忽視的消費者羣。

2.學生手機的使用要求分析

①最重質量

選擇手機時，消費者考慮的主要因素依次為：質量21%，外型19%，價格18%，功能18%，品牌11%，售後服務9%，廣告宣傳2%，其它方面也佔2%。其中，消費者對質量的要求最高，手機是日常的通訊工具，如果質量不好，將會給消費者帶來極大的不便。

另外，部分消費者對外觀款式要求也較高，手機廠商不斷推出新款很大程度上是迎合他們的口味，由於大學生都是年輕人。隨着人們生活水平的提高，以及持手機者年齡的下降，消費者對價格的敏感度會降低，而對外觀款式的要求會更高。

②中低檔產品較受歡迎

在手機價格的調查中，我們發現消費者比較傾向於1000元至1500元的價位，其比例高達44.5%。另外，有29%的消費者表示會選擇1000元以下的.手機。當然，也有部分消費者購買高價位手機，其中，選1500至20xx元的消費者佔15%，20xx元以上的佔12%。

③購機地點較集中

對消費者購買手機地點的調查發現，消費者購買手機的地點較為集中，大體上分佈在手機大賣場和品牌專賣店，其比例分別為56%和38%，其它的只佔6.5%。手機是高科技產品，普通消費者難以瞭解其功能是否完善、質量是否可靠，他們只好以銷售人員的信用和專業知識作為判斷標準，而手機大賣場或品牌專賣店的銷售人員素質相對較高，因而容易贏得消費者的信任。此外手機大賣場的價格優勢也是學生朋友們考慮的重要因素。

④手機品牌比較複雜

在此項調查中我發現，使用諾基亞的最多，佔46.25%，其他的如摩托羅拉15.00%，愛立信6.25%，西門子6.25%，三星13.75%，菲利浦5.00%，其他的有7.50%。

⑤手機用途比較統一

大學生使用手機用途較統一，在已有手機用户中，多數用於聯繫親友，佔67.7%。還有少數只是跟着大家走(受周圍人影響的)和追趕時尚的，各佔9.8%。家長方面認為，手機是用於方便和孩子聯繫的，學生手機族的手機58.0%都是家長掏錢買的。同樣學生也認為有了手機可以方便與親友進行溝通，以維繫家人及朋友的感情。

⑥手機費用普遍較低

在學生手機族中，每月手機費用普遍較低。每月消費在50元以下的佔40%，在100元以內的佔88%。但也存在一些高消費學生，在100―300元內的佔12%，其中200-300這一高消費段也佔6%。超過300元手機費用的基本沒有。

⑦充值卡成為主要服務方式，手機費用主要用於發短信。

在被訪者中，有近82%的是採用充值卡方式。同樣，手機費用用於短信服務的佔87%。這充分説明了，學生的消費能力有限。

學生消費調查報告7

構建節約型社會是我國十一五規劃的重要任務之一。構建節約型的消費模式是解讀節約型社會的一個重要方面。用節約型的消費理念引導消費方式的變革，在全社會樹立節儉、文明、適度、合理的消費理念，大力倡導節約風尚。當代大學生是未來社會建設的棟樑，是開創21世紀大業和進一步振興中華的主力軍，引導大學生保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造，在當前構建節約型社會的大環境下具有非常重要的社會意義。隨着經濟社會的`縱深發展，大學生作為一個特殊性質的消費羣體，消費方式極易受到外來因素的影響，很容易形成不良的消費習慣。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特徵和行為導向，提高大學生生活質量，促進大學生健康成長，在當前社會具有重要的實踐意義。

一、調查目的

為了瞭解長沙大學生的消費狀況、結構及消費觀念，呈現大學生的消費文化現狀，我們特作此調查，旨在引導大學生樹立節儉、文明、適度、合理的消費觀念，以便於大學生更好的消費理財，做一個理性的消費者。

二、調查對象

長沙各高校的在校大學生，主要以湖南商學院、湖南師範大學、湖南大學、涉外經濟學院、湖南財專為主。

三、調查項目及問卷

此次調查內容主要有長沙大學生消費經濟來源、消費支出情況、消費方式選擇、平均消費水平、消費目的等。

調查項目採用問卷形式（見附一），100份。

四、調查方式及方法

以問卷調查為主，輔之以訪談法。問卷調查採取抽樣調查和典型調查相結合。

（1）簡單隨機抽樣。

網上問卷調查（主要在問道和問卷星兩個網絡調查平台發放）數據主要用於做修正值。

（2）分層抽樣。

首先在長沙高校中選擇具有代表性的重點高校、普通高校及民辦高校若干所，對選中的高校再按學院或年級進行分層抽樣。

五、調查數據處理

本次調查的數據處理工作，在組長統一領導下進行，由本小組成員分類統計，最後統一彙總。

六、調查進度安排

本次調查從20xx年4月25 日開始，歷時四周，分三階段進行：

附一：長沙大學生消費情況調查問卷

親愛的同學：

您好!為了進一步瞭解在校大學生的消費心理，熟悉大學生的消費結構，最終引導健康消費，我們特組織了這項調查。此調查不記姓名，你在填表時不要有任何顧慮。答題前請仔細閲讀題目和要求，按照題號順序回答，並且在答卷過程中儘量不要參考他人的意見！請按照表中的説明在□內酌情打“√”（除特別註明外均為單選）或在_______內椐實填寫。最後，衷心感謝您能在緊張的學習之餘提供寶貴的信息，謝謝！

01.你的性別：A.男□ B.女□

02.你所在的年級：A.大一□ B.大二□ C.大三□ D.大四□

03.你來自：A.農村□ B.城市□ C.城鎮□

04.你的家庭人均月收入（元）：

A.500以下□ B 500~800□ C.800~1500□ D.1500以上

05.你平均一個月的花費大約為__________元

A.300以下□ B.300~500□ C.500~800□ D.800以上

06.您在校消費與在家相比：

A.差不多□ B.較多□ C.較低□

07.你期望一個月的月消費為__________元

A.400以下□ B.400~600□ C.600~1000□ D.1000以上

08.您平均每月的伙食費大概是

A.200以下□ B.200~300□ C.300~600□ D.600以上

09.您平均每月購買衣物的花費大約

A.50以下□ B.50~100□ C.100~300□ D.300以上

10.您平均每月購買日常用品的花費大約

A. 50以下□ B.50~100□ C.100~200□ D.200以上

11.您平均每月娛樂的花費大約

A. 100以下□ B.100~200□ C.200~300□ D.300以上

12.您每月學習方面的花費大約

A. 50以下□ B.50~100□ C.100~300□ D.300以上

13.你的生活費來源（可多選）：

A.家庭供應□ B.勤工儉學□ C.獎學金□ D.其它_______(如他人贊助)

14.你現在每月有沒有盈餘：A.有□ B.沒有□

若有你如何處理：A.存在銀行□ B.改善物質生活□

C.購書□ D.豐富精神生活□

15.你是否有記帳的習慣

A.經常記賬□ B.偶爾記賬□ C.從不記賬□

16.當你想要買某樣東西時,卻發現錢不夠，那麼你會 A向父母要錢□ B向同學、朋友借□ C. 放棄購買□

17.當你在某項消費時,考慮最多的因素是

A.商品價格□ B.商品質量□ C.商品檔次□ D.其他□

18.對現在的消費狀況是否滿意：

A.很滿意□ B.沒考慮過,無所謂□ C.不滿意□

19.對於下列社會一般的消費傾向,你比較贊同哪種

A.經濟實惠型□ B兼顧實惠和高標準□

C.高標準、高檔次型□ D.其他

20.你認為大學生應該樹立怎樣的消費觀？我們應該怎麼做？（簡答）

學生消費調查報告8

一、前言：

消費，是生活方式研究的重要組成部分。大學生，作為一個特殊的消費羣體，在當前的經濟生活，尤其是在引領消費時尚、改善消費構成方面起着不可替代的作用。同時，他們的消費現狀、消費特點在一定程度上折射出當前大學生的生活狀態和價值取向。作為當代莘莘學子中的一員，作為深切關注中國經濟發展的一羣朝氣蓬勃的大學生，本着對中國經濟的深切關注，通過我們小組的深入調查和收集數據，我們完成了這份《調查報告》，併力圖管中窺豹以從消費意向、消費意識和消費心理上解讀目前山東理工大學大學生們的消費現狀和消費趨勢。

也許我們的數據不夠權威，也許我們的分析不夠準確，但我們有自己的角度，自己的眼光，自己的方法。它代表我們自己的聲音。希望廣大讀者和所有關心大學生消費的人們，能夠通過這份調查報告去把握當前大學生的消費趨向，解讀大學生消費的新理念。之所以開展此項調查，主要基於以下兩個目的：

一是通過對當前金融系的.消費狀況的調查，以得出21世紀初的淄博市大學生的消費構成、消費差異以其影響其消費構成的主要因素。

二是通過對山東理工大學的抽樣調查，力圖解讀當前全國高校大學生們的消費理念、消費意識以及消費心理等。

二、基本情況：

此次調查的界定總體為金融系專業學生。為了更好地細分目標羣體，將訪問對象分為大一、大二、大三和校門口商販的形式。

本次調查共發放調查問卷200份，其中收回有效問卷185份，有效回收率為92.5%。問卷發放時間為20xx年3月9日至11日，在收回的有效問卷中大一學生為70人，大二學生65人，大三學生50人。其中男女比例2:1。

三、調查現象分析：

總體狀況當前機專大學生的消費構成主要分為：基本生活費（衣、食、住、行），學習消費（學費、書籍雜費、考證費、電腦等），休閒娛樂消費（休閒、健身、旅遊、娛樂等）以及人際交往消費（人情往來、戀愛）等四大方面。

表格1

消費支出、食物支出、衣物支出、休閒支出、學習相關支出、其他支出。

整體看各部：41.0%、35.5%、4.3%、6.1%、13.1%

分佔總支出比重：

大一：42.0%、37.0%、4.1%、5.0%、11.9%

大二：40.9%、33.5%、4.5%、6.3%、14.8%

大三：40.1%、36.0%、4.3%、6.0%、13.6%。

由上圖我們可以看出:當前河南機電高等專科學校在校大學生的消費內容主要集中在食物支出和衣物支出兩大方面，其中食物支出佔41.0%，衣物支出佔13.1%。休閒娛樂佔4.3%，與學習相關的各方面支出佔6.1%。由此可知：

1、在消費結構上發展資料佔的比重呈擴大趨勢。

當前的大學生們用於滿足基本生存需要的消費比重有所下降，而用於改善學習的消費比重在提高，用於滿足精神文化需要的消費開始上升。由圖表知大一、大二、大三的學生在學習方面的費用逐漸提高，以追求自己的理想和目標。

2、當前的大學生們日益重視健康消費，用於進行體育鍛煉和保健的支出正在上升。健康消費和精神文化消費正逐漸成為主要的消費內容，而傳統的物質消費（吃穿住行）或生存型消費也日益朝着更加營養，更加註重品位的方向發展。

3、消費呈現多層次化。對於他們每個月所能得到的總生活費（不包括自己的課外收入），40.0%的學生集中在350-500之間，500-650元之間的約為21.3%，高消費羣體（800元以上）為10.2%，低消費羣體（200元以下）為9.1%，低消費羣體的比重與高消費羣體的比重相當。這在一定程度上説明了目前的社會分配逐漸趨於兩極化。對許多大學生來説，就餐已經超越了填滿肚子的範疇。儘管食物支出仍是當前在校大學生的主要支出之一，約47.7%的被訪者的食物支出約佔總生活費的四成。約24.1%的被訪者的食物支出約佔總生活費的五成。但另一方面，大學生們走出校園食堂到外聚餐的費用與日俱增，麥當勞，肯德基以及一些價格不菲的特色小吃已成為當前大學生尤其是校園情侶們經常光顧的地方。

學生消費調查報告9

伴隨着開放和市場經濟深入，中學生的零花錢越來越多，消費水平也越來越多，學生之間有攀比現象。很多家長都疼愛自己的孩子，因此滿足孩子的要求。中學生的開銷結果∶

一、中學生的零花錢一般很程度都是自主開銷，尤其能夠體現他們的消費意願和傾向。

調查結果顯示，他們的零花錢開銷結構有三個最為顯著的方面∶

一屎買書型這是開銷最主要的部分（累計佔70.2%，排第一位）其中用於購買課外書報的支出於用於購買學習輔助書籍的支出；

二屎買體育娛樂方面高科技產品，如CD音樂磁帶電腦軟件/電子遊戲軟件，手機，以及VCD/DVD影帶（累計佔52%，排第二位）；

三屎買零食/飲料（累計佔48%，排第三位）。

二、經濟的非立性決定了中學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量。

中學生沒有形成完整的，穩定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，衝動消費。這也正是中學生消費示範效應的結果。拿手機產品來説，目前，有手機的中學生中，一部分有通信的需要，且家庭經濟條件允許；另一部分有通信需要，但是家庭經濟條件負擔不起的情況下趨前消費；還有一部分是既無通信需要又無家庭經濟條件負擔的奢侈消費。而奢侈消費則是由學生消費的示範效應，攀比心理導致的。

三、中學生消費在一定程度上相信自己的真實體驗。

如果用某種品牌產品產生好的體驗，就會堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣，比如洗髮水，感性認識上的氣味清香，質量好，效果明顯，都會繼續使用下去。

四、中學生更側重時尚性消費

1、學生思想活躍，對新事物有強烈的求知慾，喜歡追求新潮，並敢於創新，消費的趨附性強，娛樂消費佔全部消費額的比重很。

2、飲食方面開銷。無論是否僻生，飲食開支在消費總額中佔了絕部分，這是符合健康的消費構成的。調查發現，中學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算，但也是造成中學生消費高的一個原因。

3、通訊網絡費用過高。被調查人羣中，對手機的擁有率為92%，其中70%的僻生也擁有手機。調查發現，部分同學每月的手機費用集中在50元100元，僻生的`手機費用一般能控制在50元以下。也有14%的同學每月的手機費用高達150元以上。

五、提出的有關建議

（一） 中學生的消費，應該相應地做出一定的消費指導，才能更有助於他們的學習和以後的生活。

要培養中學生良好的消費習慣，需要多方面的努力：首先家庭要建立健康的消費文化環境。家長的消費及消費觀都能在孩子身上有形或無形地映出來。給予他們一定的消費自主的同時注意家庭教育，對消費要求有意識地給予區分，還可以安排一定的家務勞動，加強勞動教育，促成勤儉節約消費觀。

（二）給學校的有關建議：

（1）加強對中學生消費心理和行為的調查研究。

在思想理論教學中，我們應該力提倡調查研究與理論教學相結合的科學方法，使理論教學真正擺脱空洞無物的説教。今後我們應當重視和加強對學生消費狀況的關注，注重在研究他們的消費心理與行為中發現問題和解決問題。當然，調查研究是一個艱辛的過程，但是作為教育工作者應該首先培養自己刻苦鑽研的科學精神、實事求是的科學態度、理論聯繫實際的科學思維。

（2）教育學生要樹立艱苦奮鬥、勤儉節約、科學的消費意識。

引導他們在考慮個人消費時不忘光榮傳統，科學規劃安排，是個人消費標準與家情相適應。當然，在市場經濟條件下，從不斷推動社會經濟發展和繁榮市場這個角度看，需要鼓勵人們積極、合理消費。如果不考慮個人經濟狀況和支付能力，盲目追求奢侈的消費模式是十分有害的。思政教育工作者要及時客觀的分析社會上的消費主義現象，引導學生形成積極的心態，作一個清醒的消費者。

（3）中學生健康的消費風氣應成為建設節約型校園的一項重要內容。

學校校風建設應該把握育人第一位的原則，重視中學生為人處世每個環節的教育，重視培養和塑造學生健康的消費心理和行為，以促進中學生學業的成功追求。建議把中學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關學生健康消費理念的活動專題，並且持之以恆。塑造節約型的校園理念，利用校園環境影響學生理性健康的消費習慣的養成，形成良好的生活作風，向社會輸出具有健康理性消費習慣的社會人才。

（三）給在校學生的建議

1、合理規劃自身消費構成，增強理財意識。

要在社會的激烈競爭中站穩腳跟，學生們對自身的消費現狀需要有更理性的思考，在學生活中就要注重養成健康的消費心理和良好的消費習慣。要強調合理和適度消費，提倡量入為出有計劃的消費。注意發揚勤儉節約的傳統美德，自覺抵制不良消費風氣影響。

2、注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費。

學生沒有立的經濟來源，所以在消費的過程中要做到一切從實際出發。要選擇適合學生羣體的消費標準，而不能因為攀比而一味追求名牌和高標準、高消費。要克服這種心理，學生們就應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。

3、僻生應正視自身消費現狀，養成良好的消費心態。

僻生們作為學生中一個特殊的羣體，消費能力是相對落後的，但是他們的消費慾望並沒有衰減。所以，僻生更要注重正視自身的實際情況。調查中一位僻生説過這樣一句話：在清掃校道時，我會對走過的每個人微笑，因為我知道，靠自己雙手掙的錢是最光榮的。這是一種很好的心態，僻生應積極地面對自身情況，按切身實際分配消費。

4、注重精神消費，養成健康習慣。

對於尚未有固定經濟來源的中學生而言，精神消費不但能彌補物質生活上的不足，還能讓中學生有更深的精神內涵和更豐富的精神生活。所以，學生應通過各種教育和文化活動，把娛樂和知識攝取結合進行，以陶冶性情，獲取知識。另外，要注意強調綠色消費，對不利於保護生態環境的消費行為。

5、加強對學生消費意識，提高健康水平。

中學生的體育健康意識和能力將隨着其家庭收入的增加而提高。中學生的基本物質得到滿足和滿意的時候，他們才會把錢花在體育上，因此要引導他們逐步樹立正確的體育健康消費觀。消費風氣應成為建設節約型校園的一項重要內容。學校校風建設應該把教育學生放在第一位，重視學生為人處世每個環節的教育，重視培養和塑造中學生健康的消費心理和行為，以促進中學生學業成功追求。

通過這一次的研究性學習，我們深刻地理解了學生理財教育的必要性和重要性，自己也得到了這方面的許多知識。觀念不是一成不變的，它會在人們的行為中慢慢改變，而行為又會過來影響人們的觀念。消費正是這樣的，它既受內在因素的影響，也受外來事物的影響，我們應該用一種發展的眼光來看待。

孩子的勤儉節約和儲蓄行為是個良好現象，家長應對此加以鼓勵和正確引導，使孩子從小養成善理財的好習慣。加強宣傳的力度，利用學校和班級的牆報力宣傳要合理利用零用錢，使中學生認識到，錢來之不易，讓他們懂得要勤儉。

學生消費調查報告10

第一部分：調查概況

實踐主題：大學生消費觀調查——理性消費、求索未來

實踐引言：經濟騰飛的中國，人們無時無刻都在體驗消費，隨着當今社會經濟的高速發展，大學生作為社會特殊的消費羣體，我們的消費觀念的塑造和培養更為突出而直接地影響我們世界觀、價值觀的形成與發展，進而對我們的職業以及今後人生走向產生重大的影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生消費心理，引導大學生消費趨向成為當代大學生共同關注的課題。

實踐小組成員：於愛玲、李青、劉豔華、李華、盧文娟、宋楊、郭安偉、江濤、王傳山、陸偉、劉洋、張榮鑫、王成龍、張潤超(共15人)

實踐小組組長：江濤

實踐時間：XX年3月9日—3月10日

調查人數合計：151人

調查對象分佈：中國石油大學 (山東東營) 100人

煙台大學 (山東煙台) 5人

湖北師範大學 (湖北黃石) 10人

武漢大學 (湖北武漢) 6人

青島理工大學 (山東青島) 7人

湖北大學 (湖北武漢) 4人

天津師範大學 (天津) 2人

西南政法大學 (重慶) 1人

中南財經政法大學 (湖北武漢)2人

山東工商學院 (山東煙台) 2人

中南民族大學 (湖北武漢) 3人

華中師範大學 (湖北武漢) 5人

山東財政學院 (山東濟南) 1人

廣州大學 (廣東廣州) 2人

長春税務學院 (長春吉林) 1人

有效問卷份數：151份

調查方法：主要通過發放問卷調查本校學生，藉助網絡和無線通訊手段調查了部分其它高校同學，與此同時和部分同學交流面談瞭解部分現實信息。

問卷內容：見附錄

第二部分：調查結果統計彙總

略

第三部分：調查結果分析

一、消費現狀分析

(一)、總體消費水平一般，局部出現兩級分化

從本次調查結果來看當今大學生消費水平較過去已有了較大改善，22.5%的同學月生活費在300元以下,47%的生活費在300-500元之間,有27.2%的月生活費在500-1000元,同時月生活費在1000以上(包括1500或者更高)的佔到9.6%。近百分之七十(69.5%)的同學月生活費用在500以內，同時有61.6%的認為周圍同學消費狀況比較符合實際，應該説總體處於一般水平。但同時也有近百分之十的同學月開銷超過1000元，局部出現了兩級分化情況，但在是由大學這種現象普遍性不高。

於此同時，和其它高校相比較，本校學生的消費水平偏低，平均水平在502元左右[①]，其中92.8%同學表示在購物時在乎價格水平，也在一定層面體現了這個問題。

(二)、消費多元化特徵顯著

經濟社會發展的多元化走向使人們的生活方式發生了翻天覆地的變化,作為年輕人羣體重要組成部分的當今大學生也不再將消費單純用於學習上,而逐步將目光轉向了豐富多彩的生活中來,如網絡、通訊、交際、形象等方面,不僅豐富了大學生的業餘生活。而且使他們的消費也轉向了多方向的軌道,既緩解了大學生的緊張氣氛,也為他們今後走上社會奠定了堅實的基礎。

從購物消費途徑來看也曾現出多樣化特徵，在我們的調查中有61.6%的同學選擇超市購物，25.8%的同學會逛街砍價，同時b2c網上購物對於近9%的同學來説成為主要的購物方式，這也是順應當代消費新概念的表徵，伴隨網絡購物的機制成熟，這種安全快捷的新興方式將為更多的年輕人所接受。

(三)、部分出現超支現象

雖然大學生的消費有了很大改善,消費方向也有了變化,生活方式呈現多元化。但由此也帶來了一些不必要的問題。曾有人將大學生比作逃離了牢籠的小鳥,沒有約束,只有自由,如今一想的確如此,調查結果表明51%的同學曾有過甚至經常向他人借錢的記錄。

(四)、經濟獨立意識淡薄

據調查，高達65.6%的被訪同學的主要生活資金基本來源於父母，説明了絕大多數的大學生暫時不具備獨立的經濟來源。只有34.4%的同學通過打工和勤工助學緩解家庭的經濟負擔(但同時我們瞭解到其中有近5%的同學每月打工收入超過300元，這是一個很好的現象)。74.1%的同學希望通過自己的力量(打工或者獎助學金)滿足自己的日常開銷，這是當代大學生渴求自身經濟獨立的強烈願望的體現，但迫於各種原因，只有34.4%的同學將之付諸實踐。

(五)、理財能力亟待提高

不少同學表示自己不善於理財或者根本就沒有理財的觀念，對於生活費沒有什麼安排，表示“想用就用，沒有數碼安排”，對自己月開銷數目沒有一個明確的概念，“反正就是這樣花，不夠了就向家裏要。”比較少(僅佔9.3%)的同學會每個月給自己攢點錢，以備不時之需。但大概40%的同學沒有預算或者消費計劃，情況堪憂。

與此同時，作為消費計劃的一項重要工作——消費記錄，也只有16.6%的同學完整落實，而絕大多數同學沒有詳細的消費記錄，處於無計劃消費狀態，這不利於開銷的合理控制以及良好消費習慣的培養。

(六)、追求品牌時尚、個性潮流

在這次的調查中“五大件”的擁有率非常高，有84.8%的同學有mp3或者mp4，手機擁有率更是高達91.4%，此外近四成的學生有電子詞典(基本是用於外語學習)。電腦擁有率為28.5%，其中高年級學生電腦擁有率高於此數。另外被大家視作奢侈品的cd、psp遊戲機以及數碼照相機、攝像機等數碼一族也成為不少學生的追求。通過計算，同時擁有mp3、手機、電腦三件的比例為22.1%。

隨着信息技術的高速發展以及數碼產品的實用性、功能性，越來越多的年輕人追逐此類產品，一般月均生活費在1000元以上的同學在時尚的數碼消費品上開銷佔比例較高。

伴隨這個問題的是高額的通訊和網絡支出，有六成以上同學此項開銷超過40元，11.3%的同學更是超過了100元，這會產生巨大的經濟壓力。

此外願意在外在形象(服裝、化粧、髮型)上支出較多的同學比例較高(32.2%)，另外據瞭解女生在髮型上的開支比較高，週末學校附近的理髮店髮型設計生意可謂是客源充足。

(七)、消費結構不合理、合理消費意識不足

調查結果顯示,在消費習慣方面,很多同學都不太合理。男女生偏重也有所不同,部分女生愛逛街購物,伙食費用低於男同學，而且有很多都是見好就買從來不考慮價格;而部分男生則在上網以及戀愛方面投入了大量花費,沉醉在網絡與愛情的沼澤中無法自拔,並且男生還在送禮方面特別突出。更為讓人痛心的是大多數同學在學習上大花費可屬少之又少。在調查中，月消費主要項目在交通、通訊方面佔47.7%，主要集中在購物上的佔46.4%，而用於學習的消費只佔28.5%。70%的同學每學期用於書籍的費用小於150元，也就是説，除了學期初用於購買課本的費用之外，大多數同學基本沒有在書籍上的消費。據瞭解，平常時買報紙、雜誌等也多用於娛樂，真正意義上在學業上的.開支甚少。

二、成因淺析

(一)、社會環境對大學生消費觀的負面影響

“遺傳、教育、環境是制約人的發展的三大因素，其中，環境是影響人發展的決定因素”。[②]總體而言，大學生的消費觀是不完整的，不穩定的，他們自控能力不強，所以難免受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，衝動消費。今天的大學生

生活全方位地與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現。

(二)、高校教育對學生消費觀的導向教育還沒有形成足夠的重視

具體體現為：

其一，對大學生消費心理和行為研究不足。高校思想政治教育要真正達到有效性目的，就一刻不能缺少對學生實際行為的瞭解與掌握。

其二，對大學生消費觀的教育指導不夠。由於對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀，同時由於工科院校課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。

其三，校風建設範疇中普遍缺少倡導大學生勤儉節約生活消費觀的內容。高校校風主要體現的正是學生的羣體心理和行為特徵。在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養學生良好的消費習慣，這是高校思想政治教育一個非常重要的內容。

三、消費觀導向性建議

我們認為要正確引導大學生養成健康的消費心理和行為，可以從以下幾個方面着手：

(一)、加強對大學生消費心理和行為研究

我們認為今後對於消費觀的社科研究應當重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重研究我們的消費心理與行為，從中發現問題、分析問題和解決問題，幫助我們養成健康消費心理，形成正確的消費觀。

(二)、培養和加強大學生的財商

智商反映人作為一般生物的生存能力，情商反映人作為社會生物的生存能力，財商則反映人作為經濟人在經濟社會裏的生存能力。財商主要包括兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規律的能力;其二，正確運用金錢及金錢規律的能力。培養和加強理財能力是現今的大學生在激烈競爭的社會中生存的必備因素。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，是我們共同的課題。

(三)、高校校風建設任重道遠

大學生良好消費風氣應該成為良好校風的重要組成部分，良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要組成部分。應該把握“育人為先”的原則，重視大學生為人處世每個環節的教育，重視培養和塑造大學生健康的消費心理。學校應該把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。大學的存在是為將來培養可以為天地立新、可以為民眾立命、可以為萬事承重的後備人才，校風建設意義深遠。

(四)、加強家庭環境教育

家庭環境對大學生的消費觀會產生潛移默化的影響，父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象，父母應該積極幫助子女培養理財和計劃消費的習慣。

(五)、增強獨立意識，倡導理性消費

大學生要對消費有獨立的行動和理性的思考，不要人云亦云、盲目追風，但也不能一成不變、冥頑不化。就是説，在自己實際的消費能力和社會的現實狀況中找到一個平衡點，合理消費、理性消費。

四、結束語

回首上世紀八十年代，改革開放初期，我們國家和發達國家的差距，主要是路的差距、樓的差距、交通工具等的差距，體現在硬件設施上的表徵顯著。而今，伴隨着我國經濟的高速持續增長，上述差距在逐漸的縮小，越來越多的實例讓我們感覺到：人的質量的差距是我們和發達國家的主要差距。作為大學生這個最具活力的羣體，整體素質的提高無疑會為我國的物質文明、精神文明、政治文明以及社會文明建設提供持久強大的動力。

作為大學生整體素質構成的消費觀只是其中的一項指標，但卻能在一定層面體現這個羣體的社會性格。通過這次調查，我們希望更多的人能夠關注大學生思想道德建設、生存能力培養，全社會共同努力打造一個積極向上、思考向前的大學環境，為即將步入社會的我們插上穩健、硬朗、執着的雙翅。

理性消費、求索未來。

最後對在這次調查實踐中的受訪同學表示衷心的感謝!對全體成員共同的努力表示感謝!

學生消費調查報告11

一、調查問題

中學生的消費與消費觀雖已漸漸獨立，但存在的問題還有很多，由於中學生所處於的年齡階段，既有叛逆又有彷徨，中學生的消費漸趨自主，但其經濟又不能獨立，學校應對學生加強教育，努力宣傳樸素的生活 作風，引導適度的消費，健康的消費，家長應該積極配合學校教育，不能一味縱容，把握好度。社會也應對消費歪風與不正常的輿論進行糾正，規範中學生消費及消費觀，使中學生消費走入正軌。此項調查是對海棠中學八年級學生的消費情況，從而能初步反映當代中學生的消費情況及問題。

二、調查範圍

海棠中學八年級學生

三、調查方法及時間

進行隨機抽樣方式對海棠中學的100名八年級學生進行了一項問卷調查。調查採用了問卷調查的方法，本次問卷調查100份，有效問卷94份，完成率達到94%，時間為12月16日。

四、調查分析

調查男生佔了被調查總數的44.68%，女生佔了被調查總數的55.32%。

分析調查統計如下表

（一）國中生零花錢的情況

調查數據顯示：有零用錢的學生佔了被調查總數的86.17%，沒有零用錢的學生僅佔13.83%。國中生零用錢每月多在50元以下，佔了被調查總數的65.96% ，50-100元佔了被調查總數的20.21 %，100-150元佔了被調查總數的5.32 %，150元以上佔了被調查總數的3.19 %。那麼中學生們的零用錢是從哪裏來的呢？他們的零用錢絕大多數來自父母，佔了被調查總數的78.72%;其次來自祖父母、外祖父母的佔了被調查總數的26.20%;自己打工而來的只佔了被調查總數的14.89%。其他 的佔了被調查總數的20.21%。現在的學生基本都是家裏的獨生子女，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛 有加，即使自己再省吃儉用，孩子那裏總是應用盡有，誰不想讓自己的孩子過的好些呢？有些父母在孩子上學前總會在他們兜裏放上幾元錢，給孩子買些零食和學習 用品。在孩子出門玩耍時也會給孩子準備一些花費，這些零花錢也是家長對自己孩子成長過程中的一部分投資。只有極少數家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排所以也不用什麼 零用錢了。但是這些都是比較少數的家庭。所以絕大多數的學生都有零花錢，但是國中生年齡尚小，平時花費不多，加之國中學生的判斷能（力和行事能力都相對較弱，家長們一般不會給小孩太多錢支配，只有在一些郊遊、外出時間較長的情況下才會相對更為"慷慨"一些，一般在平時就每次給個幾元錢，以應付日常花銷和每日車費為主。因此大多數國中生的每月零用錢金額在50元以下。少部分學生與祖輩或其他 親屬同住的，也會經常收到他們給的零用錢，這也是基於長輩對幼輩的愛 護。少部分期望"自食其力"的學生還會通過打工來改善自己的生活條件，同時也接觸了社會，豐富了社會經驗。但中學生的年齡相對來説還是比較小，能同意他們利用課餘打工的家長還是不多。大多數的家長還是比較疼愛孩子的，不忍心讓他們受苦。

（二）中學生零花錢的消費情況

（1）中學生零花錢的消費。

調查數據顯示：雖然父母疼愛自己的孩子但是他們的這些零用錢大部分跟朋友一起消費，佔了被調查總數的64.89%，自己花去的佔了被調查總數54.26%，跟父母一起消費的'只佔了被調查總數39.36%，其它的情況也佔了30.85%，只要他們想要一般都會給的，那麼他們都消費到那裏去呢？

（2）中學生零用錢的三大"流向"：購書、儲蓄、買零食。

調查結果顯示：零用錢用來購買書籍的學生人數佔了被調查總數的38.30%;進行儲蓄佔了被調查總數的77.66%;買零食、飲料等佔了被調查總數的39.36%，這3類用途的中選率明顯高於其他用途。而玩遊戲（包括一些家庭用電腦遊戲）的佔了被調查總數的23.40%;體育運動花費佔了被調查總數的18.08%用自己零用錢買衣服的（包括服裝和鞋類） 佔了被調查總數的19.15%。大多數的家長認為書籍是學生成長的精神養分，現在的文化書市也較為繁榮，課外的，課內的；娛樂性的，電腦知識類的；趣味愛好類的，文學小説類的，等等書籍在圖書市場上都能買到，所以家長對於孩子購買書籍也持贊成態度，總希望孩子能多長知識，所以書籍消費成了學生零用錢的一大消費方向。他們購買的書籍大部分是報刊雜誌、接着是漫畫書分別佔了被調查總數的43.60%、34.04%。大多數中學生們都把自己的零用錢用在了購書上，這實際上是中學生們對於文化消費的一種表現，許多青少年們朋友對未來生活充滿着渴望，因此許多青少年通過各種各樣的書籍來填充自己的業餘生活和精神需要，這一現象應該引起家長們的注意。國小生調查報告作文調查報告作文裝備製造行業走訪調查報告

學生消費調查報告12

在此次的調查過程和後期的統計分析中，我們對前期的調查活動和後期的討論研究做了一些總結，並對調查結果提出自己的建議。

一、當代大學生消費新概念

1.理性消費是主流

價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據瞭解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不同，經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使我們每月可支配的錢是固定的。由於消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，我們會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內還是在校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，我們不會考慮那些儘管價廉但不美的商品，相反，我們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質量顯然是我們非常關注的內容。

2.追求時尚和名牌是不老的話題

即使在取消大學聯考年齡限制之後，20歲左右的青年仍是大學校園的絕對多數，我們站在時代前沿，追新求異，敏鋭地把握時尚，惟恐落後於潮流，這是我們的共同特點。最突出的消費就是使用手機。當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費項目。除了手機電腦等電子產品外，髮型、服裝、飾物、生活用品，大學校園中都不乏追“新”族。調查資料也印證了這一點，就所佔比例來看，“是否流行”緊隨價格、質量之後，成為大學生考慮是否購買的第三大因素。至於名牌產品，當問到“如果經濟許可，會否購買名牌產品”時，80%的學生表示肯定。以上充分體現了大學生對追求高品質、高品牌、高品位生活的需要。

二、當代大學生消費狀況存在的問題

1.儲蓄觀念淡薄，財商需培養和加強

大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃範圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩餘的同學也想着如何把剩餘的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。可見，當前大學生的財商需要培養和加強。

2.消費差距拉大，出現兩極分化

3.消費結構存在不合理因素，女生更為突出

大學生的生活消費至少有一個方面是共同的，即生活費用和購買學習資料用品。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，按照燕郊地區的物價水平，以學生在校每天消費15元左右用於基本飲食需要來估計，學生每月淨飲食費需450元左右。

我們驚奇地發現，在被調查的女生中，83.7%飲食費用在300元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食慾，有的為了節約支出不顧營養需要淨選擇廉價的飯菜;而男生中也只有66.4%達到標準。當問及他們是否研究過自己的營養結構問題時，比如對“一杯奶養起一個民族”説法的認同時，90%的同學表示認可，但不怎麼在意。當我們把飲食結構不合理的問題在調查中指出的時候，他們當中，尤其是女同學很多都承認自己對健康飲食知識瞭解不夠。

4.追求時尚和名牌，存在攀比心理

在調查中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情願節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支;有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化粧品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的慾望等，都可以反映出一些學生的攀比心理。

5.戀愛支出過度

在調查中我們發現，一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的達到1000元(比如送名貴禮物給對方)。他們大多承認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。

三、當前大學生消費心理和行為偏頗的原因分析

當前大學生在消費上出現無計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題，既與社會大環境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關係。今天的大學生生活在“沒有圍牆”的校園裏，全方位地與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現。其次，父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區，又何以正確指導自己的孩子呢?因此，我們更應該關注學校教育環境對學生消費觀念培養的重要影響作用。可事實是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。具體體現為：其一，對大學生消費心理和行為研究不足。高校思想政治教育要真正達到有效性目的，就一刻不能缺少對學生實際行為的瞭解與把握。其二，對大學生消費觀的教育指導不夠。由於對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生價值觀念緊密相關的消費觀的教育在思想品德修養課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。其三，校風建設範疇中普遍缺少倡導大學生勤儉節約生活消費觀的內容。大學生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿着打扮等較少方面比較注重突出個性以外，對於時尚品牌、基本生活用品、生活費用的額度等主要消費內容都具有羣體從眾心理。

綜上所述，我們向大學生合理消費提出幾點建議。

首先，大學生應該學會自立。目前高校大學生在消費費用來源方面主要靠家庭，很少能獨立自立，而隨着高校收費的不斷提高，家庭已經承受了很大負擔，再加這筆生活費，無疑是雪上加霜。在大學階段學有餘力的時間做些勤工儉學，不僅能減輕父母負擔，還會讓大學生懂得錢財來之不易，養成節省習慣，以及鍛鍊了自身的能力。

其次，大學生應該學會理財。在我們的調查結果中，大多數大學生對自己的消費狀況都不會有清晰的認識，平時不計帳，花銷不知底，到了月末囊中羞澀，理財能力也是人生處世必須的，大學生這方面的自覺培養應該加強。在現代這個消費社會，消費已成為了一個人自我實現的一部分，擁有正確的消費觀念和消費行為是當代大學生所必具的本領。

四、建議

第一，發展個性消費

正如世界上沒有完全相同的兩片樹葉一樣，世界上也沒有個性完全相同的兩個人。因為個性的不同，所以不同的消費者在現實生活中表現出來的消費行為也迥然不同。更何況是處於彰顯個性時期的大學生們。在購買力允許的前提下，我們應該發展其個性消費。

第二，消除不良消費

消費所追求的內心滿足是永無止境的。在消費過程中，大學生們往往從感情、心情出發，喜怒哀樂都能成為他們消費的理由。他們往往有消費的衝動卻缺乏消費的理性，他們有着消費的隨意卻缺乏消費的算計。因此，應該在大學生中倡導一種文明行為，加強自身修養，抵制畸形消費，消除不良消費。

第三，提倡適度消費

適度消費是指在保證大學生的自然生理需要的基礎上，在不超出家庭的`經濟承受能力的前提下所進行的消費。現在的大學生大部分是獨生子女，家長從小把孩子視為家庭生活重要的照顧對象，對自己子女的消費基本上實行滿足供應的政策，再苦也不能苦孩子。而對於遠離家長過獨立生活的他們，基本上都沒有理財的經驗。這就造成有些學生追求高消費，盲目追求檔次、品牌，存在攀比心理，形成了一種不健康的消費方式，甚至個別學生不能體諒家庭的困難，以各樣的藉口欺騙家人寄錢用於自己不必要的消費。這些不健康的現象，與學生家長對子女的嬌慣與縱容，使學生養成了亂花錢的毛病關係重大。因而，倡導適度消費，必須對大學生進行國情、校情、家情教育。學校與家長都要對學生的消費加以科學的指導，以使大學生的消費步入健康的軌道。

第四，倡導消費文明

通過倡導消費文明，陶冶大學生的情操，增加知識與技能。因而，通過倡導消費文明，使大學生建立科學的消費價值觀，弄清什麼是正常的、適度的、健康的消費;什麼是有害身心健康的不良消費，從而正確地評價和選擇自己的消費行為。

從表面上看，消費是個人行為，但從更深的意義上説，消費心理、消費意向、消費意識、消費嗜好、消費行為是社會精神文明的體現。所以，應該在大學校園裏形成良好的消費輿論，幫助大學生樹立適應時代潮流的、科學正確的消費觀。

學生消費調查報告13

一、前言：作為一個特殊的消費羣體，在引領消費時尚、改善消費結構等方面起着重要作用。我要旨在通過對當前_學院大學生的消費狀況的調查，得出21世紀初的大學生的消費構成、消費差異和影響其消費構成的主要因素，以解讀當前全國高校大學生們的消費理念和消費心理等。

二、基本情況：此次調查中，共發放問卷100份，收回問卷100份，有效回收率100%。調查時間為20xx年12月1日-8日

三、調查現象分析：通過調查我們發現，大學生的消化費主要有四個方面組成：一是學習消費(包括學費、考證費、電腦等);二是基本生活費(包括吃、穿、住、行);三是娛樂休閒消費(包括休閒、健身、娛樂等);四是人際交往消費(包括朋友往來、戀愛)等。(大學生消費構成統計表，略)

數據顯示，大學生食物方面的支出佔41.0%，衣物方面支出佔35.5%。休閒娛樂方面的支出佔4.3%，與學習相關的支出佔6.1%。從中我們可以看出，大學生基本生存需要的消費有所下降，改善學習的消費有所提高，精神文化需要的消費處於上升階段，並呈現出個性，即追求自己的`生活目標方面的消費開始上升。通過調查我們還可以看出消費多層次化的現象，其中，40.0%的學生月消費在350—500之間，21.3%的學生在500—650元之間，高消費羣體(800元以上)為10.2%，低消費羣體(200元以下)為9.1%，低消費羣體的比重與高消費羣。

四、幾點建議：加強引導，使之樹立合理的消費觀念，培養其節約意識，避免過度消費，同時還要重點加強大學生的心理健康教育，形成良好的心理狀態。

學生消費調查報告14

一、問題的提出

隨着物質生活水平的提高，中學生的零花錢越來越多，學生之間的攀比現象，以及社會上的少年犯罪現象也由於這些因素隨之越來越多。現在學生多為獨生子女，父母都寵着。因此國中生如何消費是我們所關注的焦點，瞭解國中生如何消費，便知他們如何理財。

二、調查報告

研究目標：

1.通過活動，調查國中生學怎樣消費，樹立正確的消費觀念。

2.通過活動，正確認識金錢在現實生活中的地位和作用，理性地思考我們當今的青少年應樹立什麼樣的金錢觀。

研究內容：調查國中生的零花錢的數目、來源、用途，以及零花錢使用時的消費理念。

研究方法：通過網絡調查，qq羣眾詢問。

研究對象：某中學一(3)班48名學生進行了在qq羣眾詢問。

三、調查結果

某中學七年級(3)班48名學生

調查內容 調查結果

1、你每月的零花錢是：

a50元以下 b 50—100元 c 100—150元 d150元以上

a：18，42.9% b：16，38.1% c：3，7.1% d：5，11.9%

2、你每月零花錢的來源 (可多項選擇)

a勤工儉學 b父母 c祖父母和外祖父母 d其他親戚 e其他來源

a：6，14.3% b：34，81.0% c：7，16.7% d：3，7.1% e：4，9.6%

3、你的零用錢主要用途是(可多項選擇)

a買書籍 b 儲存起來 c買零食 d打遊戲 e體育運動 f買衣服 g朋友聚會 h其他

a：21，50.0% b：23，54.8% c：20，47.6% d：2，4.8% e：5，11.9%

f：12，28.6% g：7，16.7% h：12，28.6%

4、購買一種商品，你首先考慮的因素是

a商品的用途b價格c款式及包d是否符合時尚潮流

a：11，26.2% b：2252.4% c2：4.8% d：10，23.8%

5、你對中學生吃零食、穿名牌的看法是

a 不會因價格貴而放棄 b 在經濟條件允許下,可以考慮 c沒什麼看法 d不應該

a：1，2.4% b：28，66.7% c：5，11.9% d：8，19.0%

6、你的消費理念或消費風格來自

a父母，因為他們是過來人 b兄弟姐妹，因為他們比父母更瞭解我需要什麼

c同學或同齡的朋友們，因為他們知道什麼不讓我落伍 d沒有人，我相信自己的眼光

a：10，23.8% b：10，23.8% c：6，14.3% d：16，38.1%

7、你對勤儉節約，艱苦奮鬥的看法是

a是中華民族的傳統美德,應該大力提倡 b無所謂

c現在人們生活水平提高了,沒必要 d反對

a：34，81.0% b：3，7.1% c：3，7.1% d：2，4.8%

8、如果當月零花錢不夠，如何解決?

a. 向父母要 b. 借 c. 不正當方式 d. 自己賺

a：22，52.4% b：5，11.9% c：4，9.5% d：11，26.2%

9、如果每月零花錢多了100元，你會如何處置?

a. 用於學習 b. 用於娛樂 c. 人際交往 d. 儲蓄 e. 其他

a：6，14.3% b：6，14.3% c：20，47.6% d：9，21.4%

四、調查結果分析

1.每月的零花錢

學生每個月的零花錢在50以下的佔42.9%，在50元-100元的佔38.1%，也有少部分學生的零花錢很多。順德區的生活水平、消費水平都比較高，家長給子女的零花錢也比較多。

2、每月零花錢的來源

學生的零花錢主要來源是父母，佔81.0%。國中生學業重，課程緊，基本上沒什麼時間參加勤工儉學。學生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要經濟支柱是父母，因此零花錢的主要來源是父母。

3、零用錢主要用途是

選擇儲存起來的的佔54.8%，買書的佔50.0%，買零食的41.6%，還有少部分同學選擇買衣服。八年級(1)班是外宿班，一些生活用品之類的東西不用自己打理，因此平時的零花錢都是自己處理。平時學業忙，沒時間逛街，於是很多選擇儲存起來。學生要養成良好的閲讀習慣，要每天看一篇文章的意識很強，因此選擇買書。國中生正長身體，容易餓，加上嘴饞，因此總在課餘時間去買零食。在學校都是穿校服，因此花在買衣服的'錢比較少。

4、購買一種商品首先考慮的因素

考慮價格的佔52.4%，考慮商品的用途的佔26.2%，考慮是否符合時尚潮流的是23.8%。買商品時，首先考慮它的價格，只要喜歡、買得起，不管實不實用，都會買下。有些學生考慮的是它的用途，注重物盡其用，認為沒必要買沒用的東西回來擺，浪費金錢。中學階段的這個年齡正是對時尚有敏鋭觀察力的時候，對時尚感興趣，追求時尚正逐漸影響學生的消費理念。

5、對中學生吃零食、穿名牌的看法

認為可以考慮的佔66.7%，認為不應該的佔19.0%。隨着生活水平的提高，人民不再滿足於吃得飽，穿得暖，而是追求更舒適的生活，因此經濟條件允許下,可以考慮吃零食穿名牌。而有些學生認為不應該，他們認為沒必要把錢浪費在吃零食，穿名牌上，只要吃飽飯，穿着舒適就行了，沒必要追求名牌。

6、消費理念或消費風格來源

學生的消費理念和消費風格來源很廣，既有父母佔23.8%，也又兄弟姐妹佔23.8%，更多是自己佔38.1%。在家裏，平時跟父母，兄弟姐妹出去消費，或多或少收到他們的影響，久而久之也形成了自己的消費理念，不再收他們想想，而是相信自己的眼光。

7、你對勤儉節約，艱苦奮鬥的看法是

學生認為中華民族的傳統美德,應該大力提倡的佔81.0%，雖然生活水平提高了，但學生勤儉節約的意識還是很強。

8、如果當月零花錢不夠，如何解決?

當零花錢不夠時，很多學生選擇向父母要，佔52.4%，也又少部分選擇自己賺，佔26.2%。國中生還是消費者，沒有賺錢能力，所以零花錢不夠時，首先想到的還是向父母要。

9、如果每月零花錢多了100元，會如何處置?

很多學生選擇儲存起來佔41.6%。這個月零花錢多了，或許下個月就不夠，為了以防萬一，很多學生就選擇存儲一起來。

五、分析後的思考

一個人的很多習慣都養成於青少年時期，從一個學生對待零用錢的態度，就能折射出將來當家理財的點點滴滴。通過這一次的研究性學習，我們深刻地理解了學生理財教育的必要性和重要性，自己也得到了這方面的許多知識。觀念不是一成不變的，它會在人們的行為中慢慢改變，而行為又會反過來影響人們的觀念。消費正是這樣的，它既受內在因素的影響，也受外來事物的影響，我們應該用一種發展的眼光來看待。孩子的勤儉節約和儲蓄行為是個良好現象，家長應對此加以鼓勵和正確引導，使孩子從小養成善理財的好習慣。

中學生消費情況調查報告

當今世界，隨着生活消費水平的提高和家庭子女的減少我們學生的消費水平也悄悄發生了變化。

對此，我們對6班學生做了一次全面的調查。

調查問題：1.你父母的月收入是多少?

2.你家有幾個孩子，幾個人上學?

3.你每月的生活費，零花錢是多少?

4.你能算一下你所花費的錢佔家庭收入的多少?

5.你每週的錢花在哪裏?

調查地點：xx中學 9(6)班

調查人：奮鬥組全體成員

零花錢是青少年可以在很大程度上都是自主支配的開銷，尤其能夠體現出他們的消費意願和傾向。調查結果顯示，他們的零花錢開銷結構有三個最為顯著的方面:一是購買書型這是開銷最主要的部分(累計佔72.4，排第一位)其中用於購買課外書報的支出大於用於購買學習輔助書籍的支出;二是購買體育娛樂方面的高科技產品，如cd/音樂磁帶，電腦軟件/電子遊戲軟件，以及vcd/dvd/影帶(累計佔52%排第二位);三是購買零食/飲料(佔48%，排第三位)。學習;求知和迷戀新奇事物是青少年時期人們的主要特點。因此，用於精神追求或生理需要的支出佔據了説要方面，而購買零食/飲料也是青少年的身心特點的表現。

當今青少年在人際交往方面，表現出了更多的獨立化，成人化的特徵等等，喜歡名牌服裝是越來越多的青少年的心理需求。而這種心理又是對服裝的作用的認識為基礎的。“對於人靠衣裝”這句話有多大的程度的合理性?調查表明：11.9%的被調查者認為“非常合理”，49.6%的人認為“較為合理”，表示中性的“一般”態度的人數比例為29.1%而有5.1%人認為較不合理，1.9%認為“極不合理”，另有2.4%認為“不清楚”。總體上看，當今的青少年對於人的外在層面的東西給予了極大的重視;應該説這與對人的內在層面的東西的重視並非對立的，而且在後面我們還將看到，這種對外在方面的強調是自我取向性質的，即主要是為了使自己有良好的心理感受。

綜合以上調查，中學生首先應該樹適度消費觀，其次，中學生要防止盲目消費;第三，中學生要抵制不利於健康的消費內容。

過去人們説“清貧之志不敢忘”，今天，仍要提倡勤勞儉樸的生活觀，中學生應當從消費行為上發揚中華民族的傳統美德!

我們明白了同學們的花銷大約佔全家總收入的10%，並且，這只是最基本的生活費。現在的學生不但吃的大手大腳，而且追求時尚，例如mp3 mp4 手機等。而且現在每個家庭的獨生子女很少，大多都是兩個孩子或三個，那家庭怎能承受的了呢?

所以，我們要養成節約勤儉的好習慣，減少父母的負擔。

學生消費調查報告15

一、調查背景

當前不斷變化的市場中，大學生作為一個特殊的消費羣體正受到越來越多的關注。由於大學生年紀輕，缺乏經驗，充滿青春的活力並同時具備了一定的購買能力，因而他們有着不同於社會其他消費階層的羣體的消費心理以及行為。首先大學生有着比較旺盛的消費需求，而反觀另一方面，他們尚未獲得經濟上的自主與獨立，消費受到家庭准許的很大的制約。消費觀念的超前以及消費實力的相對滯後，是這一羣體不同於其他羣體的問題所在。問了更加清晰的瞭解這個問題，我進行了對大學生消費狀況的一次調查。

二、調查目的

通過調查以幫助當代大學生了解自身消費情況，從而有助於大家樹立健康合理的消費觀，促進自身全面發展。

三、調查地點：酒泉職業技術學院

四、問卷情況

這次問卷共發放40份，收回有效問卷40份。以身邊同學及朋友為主要調查對象。

五、問卷分析

1.消費層次兩極分化。月消費最高達到1200元以上，最低的只有250元左右。可見，大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有一定的必然性。

2.關於支出的具體內容上我們看到，用於飲食及娛樂兩項的結果分別佔了前兩位，而選擇用於通訊的支出與用於交際的花費的人數基本持平，並有具體數字

我們可以看出，越來越多的同學把相當多的錢花在了娛樂享受以及與人的聯絡溝通之上，這説明飲食上的消費比重正在日益的降低當中。

3.我們可以看到娛樂一項的人數雖然不如選擇花費在飲食上的人數多，但在個體每月的消費上卻相差無幾甚至有過之，相信在一定時間的發展後，用於娛樂的金錢必將佔據未來大學生消費相當重要的分量，相比之下，現在的大學生用於學習方面的錢實在是非常的少，這跟不良的學習風氣以及社會的影響都有密不可分的聯繫。

4.在調查中則顯示了有很多的學生選擇了走出校園，挑選了一些自己力所能及的工作作為兼職，這除了貼補自己的花費外參加更多的社會實踐也是促成這點的重要原因之一。

5通訊開支大。擁有手機的同學佔被調查總人數的三分之二強，月花費高於50元的佔72%，遠超過一半。手機消費不理性、高開銷的情況存在而且頗為嚴重。

6.在最後三道關於大學生消費習慣的調查中，我們發現具有以記賬為代表的良好的消費習慣的學生數量佔的比例未達到三分之一的比例，而有下一階段消費計劃的人數也不足二分之一，而對於自己的消費大多數同學則表示沒什麼感覺，只有小部分人總結為比較節儉。我們不難總結出目前學生們的科學消費意識還很淡泊，對於自己消費的管理還是存在很大的疏漏。

六、引導大學生養成健康消費心理和行為的'建議

綜合以上的結果我們可以看出，大學生雖然作為一個特殊的消費羣體，但有着自己已具備規律的消費結構、習慣以及發展方向，只要我們能夠冷靜分析，必然能夠更加理性的控制自己的消費。

1.消費的理性化需求

享受與潮流已變成吸引大學生消費的主要因素。從調查的結果來看，大學生的消費觀念與消費習慣，需要調整以及改善。所以我提出了消費的理性化需求。

題目雖然説起來很大，但做起來卻需要我們從細處着手。比如對自己每天的消費情況進行記錄，以方便自己查找超支消費的原因。也要同時做好對未來消費的計劃與打算，做到心中有數，不能由着興趣不加節制的擴大自己的消費，從而導致自己的消費脱離了自己的生活檔次。這兩點在一定程度上也能保證自己在個人的生活水平下有個儘量好的享受水平。

2.拒絕奢侈品的消費

目前有的家庭收入很高，對學生的經濟供給也較多，構成這部分大學生消費的一種比較奢侈的格局，主要表現在旅遊、娛樂以及電子產品等方面的消費上。這點在我們的調查中也得到了充分的體現。可見，大學生的消費結構需要調整，當然這種情況的發生也是與我國當前劇烈轉型的社會大背景的必然性有一定聯繫。作為一個學生我們應該為自己、為家庭負責，減少那些只為虛榮心而存在的不良消費。

3.調整消費結構

中國大學生的生活消費從20世紀的70年代至經濟高速發展的前幾年，有一個方面是一直在傳承的，即大學生消費的主要組成部分以飲食費用和購買學習資料、用品為主體。而在最近幾年消費結構的失衡，不僅反映了學習風氣的惡化，也反映了人心的浮躁與社會對於大學生消費心理的影響。我們必須加以調整來使之適應我們的消費水平。

4.杜絕攀比心理，不過分追求時尚

現實中為了擁有一款手機或者換上一款最流行的相機，有的同學情願節衣縮食，甚至減少自己的其他必要開支，又例如有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化粧品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢以滿足自己的慾望，都可以反映出學生們不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理，從而導致惡性循環的生成，所以我們必須杜絕自己的攀比心理。而對於不過分追求時尚，我們大學生本來就應該以學習為主，這些次要的東西本就不應該成為每天最讓我們操心的事。而在這方面的改進必然有助於大學生好的消費習慣的養成。

5.經濟的獨立意識與儲蓄觀念

大學生作為接受先進知識，隨時走上社會的專業人才，很有必要在大學期間就嘗試經濟上的獨立，培養一定的投資理念，並發展屬於自己的科學的儲蓄觀念。這對於將來管理自己的生活都是十分有意義的做法。不僅能夠降低家庭的負擔，讓父母減少對於自己的擔心，更能鍛鍊自己的投資意識與自我控制的能力。