精選社會調查報告三篇

在人們越來越注重自身素養的今天，我們使用報告的情況越來越多，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。那麼你真正懂得怎麼寫好報告嗎？下面是小編幫大家整理的社會調查報告3篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

社會調查報告 篇1

一、實踐調查的目的

（一）目的和意義

為了運用所學習的專業知識來了解會計核算的工作流程和管理辦法,加深對會計工作的認識,將理論聯繫與實踐,培養實際工作能力和分析解決問題的能力,達到學以致用的目的,為今後更好地工作打下堅實的基礎。

學習好會計工作不僅要學好書本里的各種會計知識，而且也要認真積極的參與各種會計實習的機會，讓理論和實踐有機務實的結合在一起，只有這樣才能成為一名高質量的會計專業人才。為此我於20xx年6月1日——20xx年8月1日在朔州路橋建設有限公司一分公司實踐調查。

（二）公司概況

朔州路橋一分公司，位於朔州市經濟技術開發區，交通便捷，現在職工75個，雖然公司內部人員不多，但單位財務會計機構內部工作崗位設置是依據內部控制制度關於不兼容職務分離的原則。內部崗 3

位分工是按照“經辦、審核、複核、審批”四分離原則確立的，在崗位設置與業務分工中堅持相互制約、相互監督的原則。該公司財務科設有財務負責人1名，會計1名，出納1名，保管1名，其主要是核算公司所發生的經濟活動，報告該公司的財務狀況和經營成果，並及時、準確、完整地記錄、計算、報告財務收支和業務開展情況，為下一步工作提供真實、完整的會計信息。

二、實踐調查的內容與過程

我們將單位的財務人員設置、賬冊設置、預算管理等作為主要調查內容，具體包括為：

1、崗位設置狀況，主要針對是否設有會計、出納、保管。

2、人員素質情況，主要針對是否有專業證書、是否專職、是否遵守財務人員的職業道德等。

3、賬冊設置情況，主要針對總賬、明細賬、銀行存款日記賬、現金日記賬等賬冊設置是否齊全，記載是否及時，賬賬、賬證、賬實是否相符。

4、主要針對內部財務制度是否健全。 根據以上安排我進行了實踐調查，現將主要情況報告如下:

首先，在第一個周的時間裏，我對公司先進的財務管理理念有了初步的瞭解。會計作為一門應用性的學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。會計工作在提高經濟在企業的經營管理中起着重要的作用，其發展動力來自兩個方面：一是社會經濟環境的變化；二是會計信息使用者信息需求的變化。前者是更根本的動力，它決定了對會計信息的數量和質量的需求。其次，在第二週的時間裏，我認真的學習了日常財務操作的全過程。跟公司出納人員學會了如何開支票、電匯等票據，如何根據原始憑證並運用財務軟件進行記賬憑證的編制，每月月底如何根據銀行對賬單與財務軟件上的銀行存款餘額賬户進行核對並及時編制銀行存款餘額調節表，向會計主管學習財務報表的編制和財務報表的分析。最後，在第三個周的時間裏，我學習和了解了公司的有關財務制度，對財務人員的崗位主要職責有了具體認識。

1、進行會計核算。會計人員要以實際發生的經濟業務為依據，記賬、算賬、報賬，做到手續完備，內容真實，數字準確，賬目清楚，日清月結，按期報賬，如實反映財務狀況、經營成果和財務收支情況。進行會計核算，及時地提供真實可靠的、能滿足各方需要的會計信息，是會計人員最基本的職責。

2、實行會計監督。各單位的會計機構、會計人員對本單位實行會計監督。會計人員對不真實、不合法的原始憑證，不予受理；對記載不準確、不完整的原始憑證，予以退回，要求更正補充；發現賬簿記錄與實物、款項不符的時候，應當按照有關規定進行處理；無權自行處理的，應當立即向本單位行政領導人報告，請求查明原因，作出處理；對違反國家統一的財政制度、財務制度規定的收支，不予辦理。

3、擬訂本單位辦理會計事務的具體辦法。

社會調查報告 篇2

社會公德有廣義和狹義的理解。廣義的社會公德是指：反映階級、民族或社會共同利益的道德。它包括一定社會、一定國家特別提倡和實行的道德要求，甚至還以法律規定的形式，使之得以重視和推行。狹義的社會公德是特指人類在長期社會生活實踐中逐漸積累起來的、為社會公共生活所必需的、最簡單、最起碼的公共生活準則。它一般指影響着公共生活的公共秩序、文明禮貌、清潔衞生以及其他影響社會生活的行為規範。社會公德是人類社會生活最基本、最廣泛、最一般關係的反映。在階級社會中，儘管存在各種不同階級的劃分，存在着各種不同的分工，但處於同一時代的同一社會環境裏的全體社會成員，為了彼此的交往，為了維持社會的起碼比活秩序，郡必須遵守為這個時代和這個社會所必需的起碼的簡單生活規則。

社會公德是指在人們在社會交往和公共生活中公民應該遵守的道德準則。《公民道德建設實施綱要》明確指出，社會公德“涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關係”。在人與人之間關係的層面上，社會公德主要體現為舉止文明、尊重他人;在人與社會之間的關係層面上，社會公德主要體現為愛護公物、維護公共秩序;在人與自然的關係層面上，社會公德主要體現為熱愛自然、保護環境。

作為一名當今社會的在校大學生，我們是當代中國的優秀青年，是國家寶貴的人才資源，是21世紀振興中華的主力軍，這就要求我們不但要有過硬的專業技術，還要有高尚的道德情操，特別在構建和諧社會的時代要求下，我們更應爭當道德模範。

在思想道德中，社會公德是最基本的，也是最貼近我們生活實際的。它在第一時間體現一個人的素質涵養，同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活。針對當今大學生的社會公德狀況，我們做了一次社會調查。

　　總體情況

調查顯示，現在大學生社會公德意識整體上比較強。南開大學馬克思主義教育學院院長武東生説：“今天的大學生是值得肯定的，與八九十年代相比，社會的進步在大學生身上得到了充分的體現。”而我們的調查結果顯示，有49.2%的人對當代大學生的總體評價是“思想先進，有知識，有文化，但對知識的應用能力差”。只有17.79%的人認為當代大學生“思想素質好，專業水平高和社會實踐報告能力強，有社會責任感。”這就表明，在公德認識方面，大學生普遍表現得好。對基本的公德行為和範疇，他們都有比較清晰的認識，但在具體表現的方面還有待提高，而且這種“知行脱節”現象隨着年齡的增長愈趨明顯。

　　助人為樂

在社會公共生活中，每個人都會遇到困難和問題，總有需要他人幫助和關心的時候。因此，在社會公共生活中倡導的助人為樂精神，是社會主義道德建設的核心和原則在公共生活領域的體現，也是社會主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國的傳統美德，我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言。人有三樂：自得其樂，知足常樂，助人為樂。把幫助別人當成自己最快樂的事情，是博愛的表現，也是社會對大學生的殷切期盼。養成助人為樂的習慣，將是一生受用不盡的精神財富。正所謂“贈人玫瑰，手留餘香”，大學生應當“以團結互助為榮，以損人利己為恥”，積極參與公益事業，力所能及地關心和幫助他人。

在本次調查當中，對於社會公益活動有57.75%的人選擇“經常參加”，有37.97%的人選擇“沒興趣，出於任務，偶爾應付”，另外有4.28%的人選擇“不參加”。參加公益活動是大學生社會公德的`良好表現，它體現了一種無私奉獻的精神，一種強烈的社會責任感。對於不太喜歡參與社會公益活動的同學，社會也應該給予積極的鼓勵與引導。

當代大學生中，大部分同學很少接觸社會，很少涉及世事紛爭，也因此保存着那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個關於無償獻血的個人訪談中，接受採訪者回答每個問題都乾脆利落，毫不猶豫。獻血時她自主爭先，她覺得這是很有意義的事情。當我們問到：“有人説獻血很危險，甚至有可能感染疾病，你想過嗎?”她回答很乾脆：“沒有，沒想過。我只覺得我自己身體很好，抽點血沒關係，何況還有很多人掙扎在死亡邊緣，正等着我們獻血來搶救呢!”從我們的調查數據中也顯示，對於無償獻血，有58.63%的同學積極參與，還有36.31%的同學想去，但沒時間，只有10.06%的同學認為這是醫院在掙錢，不去獻。

文明禮貌

文明禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調整和規範人際關係的行為準則，而且體現在日常生活中的細微之處。比如：尊重師長，主動讓座等。在我們的調查中，84.54%的被調查者在路上見到老師都會主動問好。這説明當代大學生對尊師重教的認知程度較高，且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時只有49.47%的被調查者會積極讓座，48.47%的人會視情況而定，偶爾讓座。這説明廣大大學生對讓座這一行為都是持肯定態度的，因為二者之和佔了97.94%，但能始終如一，堅持將道德認知轉化在每一件日常小事上的人卻只有半數。這説明在新的時代背景下，大學生在文明禮貌這一點上的素質還需提高一個新的檔次。

社會調查報告 篇3

近年來，未成年人犯罪率不斷上升，如何防止未成年人違法犯罪，成為困擾家庭、學校和社會的難題，遏制未成年人犯罪對於建設和諧社會有着重要意義。

一、未成年犯罪統計

我國未成年人犯罪率不斷上升，據有關部門統計，平均每年上升13%左右，增長率超過了我國GDP的增長率。上海市第一中級人民法院向記者透露了一項得關注的數據：20xx年上海未成年人犯罪人數與1998年相比，增長217。01%。這數 據折射出我國整體青少年犯罪率增長趨勢。

“未成年人犯罪需要得到重視。”遼寧省政法委副書記唐俊傑舉出了一些具體的數字。 上個世紀90年代，遼寧省判處的青少年罪犯佔同期罪犯總數的41。4%%。其中未成年罪犯（14—18週歲）佔青少年罪犯總數的14%%。進入本世紀，遼寧省青少年犯罪狀況雖然整體呈下降趨勢，但未成年人犯罪率逐年攀升。從全省法院判處的未成年罪犯看，20xx—20xx年分別為1487、1510、1792、1806人，年平均增長率為7。15%%。調查表明，遼寧省近3年來，青少年犯罪類型發生了重要變化，殺人、傷害、綁架、搶劫等暴力案件突出，涉案達9039人，佔全部青少年犯罪總數的46%%。 青少年犯罪的偶發性突出，初次犯罪的佔全部青少年罪犯的94%%左右。他們事先並沒有特定的目標及作案動機，往往因為一種單純的慾望產生犯罪的念頭，並立即實施。這又與他們受教育程度有很大的關係。大學生犯罪只佔到0。29%%，國小學歷佔到了19%%，初高中則佔到了78%%。青少年好講哥們義氣，一件小事就會產生激情而導致犯罪。在違法行為中，擾亂公共秩序、結夥鬥毆、尋釁滋事和毆打他人佔全部青少年違法的47。6%%，形成了“激情”犯罪的深厚土壤。

　　二、未成年犯罪原因

未成年人違法犯罪越來越呈現出暴力型、團伙化、低齡化趨勢，其中，閒散未成年人、離異家庭未成年人違法犯罪率，失學和輟學未成年犯罪率，農村留守未成年人、流動未成年人違法犯罪率持續走高。網絡犯罪也成為近幾年青少年犯罪的高發區。

1、未成年犯罪與未成年自身身心發展特徵有關

未成年身心都處在成長階段，接受能力強，但認識能力和理解能力差，內心很脆弱，人生觀和價值觀都處在確立階段，就像春天的樹苗需要照顧和呵護，在複雜的社會環境下很容易受到侵害。其次未成年人遇事不夠冷靜，稍有矛盾，一個不夠友善的眼神，一句無傷大雅話語，一次無關緊要的身體碰撞，都可能在情緒失控下，引發事端，或雙方大打出手，或一方吃虧邀人再打架，引發傷害案件發生。未成年人自控力較差，情緒衝動之下很容易爆發激情犯罪，經常出手時不計後果。

2、未成年人犯罪與網絡有很大關係。

未成年人網絡犯罪，主要有以下幾個類型：

第一，網絡遊戲內容渲染，青少年盲目模仿。網絡遊戲的內容多是帶色情、搏殺、武鬥等暴力情節，使一些痴迷於遊戲的青少年大受影響，甚至紛紛仿效。

第二，過度沉迷網絡遊戲，不計後果。一些痴迷於網吧的青少年，由於沒有經濟來源，無經濟能力支付遊戲費用，但又抵擋不住遊戲誘惑，很容易產生違法犯罪念頭，為達目的鋌而走險。

第三，在網吧內物色作案對象，在外實施搶劫。一些長期“泡”在網吧的青少年，比較熟悉網吧的環境和出入人員的情況，於是選擇網吧為作案點，將出入網吧的人員作為實施犯罪的對象。

2、失學和輟學導致未成年犯罪。

失學和輟學導致未成年犯罪的主要原因有：

第一，失學和輟學未成年脱離學校的監護，失去接受良好的教育機會，文化素質低。除一部分人中專在讀外，其他均為國中或國中以下文化程度，且均為無業人員。14歲至18歲的未成年人本應在學校接受系統教育，但一些人卻因種種原因過早脱離學校進入社會，他們還沒有建立起成熟的世界觀、人生觀，沒有一個明確的是非標準，缺乏理性，僅憑自己感情意氣行事，小小少年就流入社會極易走上違法犯罪道路。認識和思想水平侷限，這部分未成年身心都處在成長階段，接受新事物容易先入為主，很容易受到社會不良風的影響，走上違法犯罪的道路。

第二，失學和輟學的兒童大部分因為家庭條件不好，很難和其他人享受同樣的生活水平，心裏產生不平衡，導致報復和仇視心理，加之缺乏父母的引導和教育，自由散漫，我行我素，缺乏與同齡認的接觸。找不到正確的人生方向，很容易誤入歧途。第三，失學和輟學未成年既沒有工作也沒有學習壓力，容易沉迷網絡，沒有經濟來源他們也很容易走上犯罪道路。

　　三、未成年犯罪的特點和規律

深刻認識未成年犯罪活動的特點，並努力探索和掌握未成年犯罪活動的規律，是有效的預防和控制未成年犯罪的先決條件。犯罪規律和犯罪特點是有區別的，前者反映的是某事物一定時期或階段表現出的某種特殊現象，後者反映的是某事物在整個發展過程中經常出現的有規則的現象，前者反映的內容具有較大的偶然性和不穩定性，以及自身認識的主觀性，而後者反映的內容具有一定的普遍性和客觀性。弄清這種區別有助於我們深刻認識未成年犯罪的不同現象，以便制定有效的對策。

通過分析比較，我認為當今未成年犯罪活動的主要特點是：

1、未成年犯罪率呈逐年增長的趨勢。

具體表現在：一是未成年犯罪在絕對數上有大幅度增長，未成年犯罪數量近幾年增長驚人。

二是未成年犯罪在犯罪的總數比重上逐年增長，未成年犯罪佔犯罪總數的21。5%。

2、農村未成年犯罪突出，據省統計收押的農村未成年犯罪人數佔收押總人數的57。5%。

3、未成年犯罪趨向低齡化。研究表明，我國未成年犯罪的年齡集中在16歲，且有逐年降低的趨勢，有些地方13歲的未成年犯罪數量也在增加。

4、未成年女性犯罪的比重也在增大。據某市統計20xx年的女性未成年犯罪率比

20xx年的女性未成年犯罪率增長1.5倍。

通過認真分析，我認為當前未成年犯罪活動的規律是：

1、以侵犯財產為主要目標。根據調查，侵犯財產罪佔整個未成年犯罪的50%以上。可以説在所有未成年犯罪類型中，侵犯財產罪是數量最多的一種。這是由未成年經濟上的非獨立性決定的，即主觀上有強烈的或畸形的物質慾望和需要，客觀上又沒有獨立的經濟來源，故只有通過犯罪這種不正當的途徑來獲取。

2、以性發泄為重要需要。一方面未成年在性生理上日趨早熟（主要是受生理規律和社會周圍環境的影響和刺激）；另一方面未成年在性心理上又不成熟，尤其表現在識別事物、正確對待和控制自己行為方面顯示出的極度弱化。這種矛盾和失衡造成了未成年人對自己的性慾望、性需求不能控制，而以放縱和發泄為基本行為特徵，由此侵害他人的性權力，造成性犯罪。

3、以結夥為基本形式。未成年是人的一生中急劇變化的時期，尤其在心理和情緒上具有較大的特殊性和不穩定性，如易衝動、愛虛榮，反抗意識增強等。加之該時期既愛多交朋友，又缺乏一定的認識能力和辨別是非的能力，故易上當受騙，甚至交壞朋友。由於未成年人小力單，不敢一人獨自作案，而幾個人湊到一起卻往往表現出極大地衝撞和膽大妄為，所以他們常常選擇結夥犯罪。

4、既是受害者又是害人者。未成年犯一開始往往以受害開始，有些未成年女犯開始是被男性玩棄，很值得同情。由於不懂得運用法律武器，她們往往從實行報復開始，逐步發展成玩弄異性的壞人，甚至挑逗男性爭風吃醋、相互械鬥和殘殺，或被迫他人做大案，以滿足自己較高的物質享受和慾望，變成了害人者。

　　四、未成年犯罪的危害程度

1、讓家庭受傷。

多少父母為此流乾眼淚，未成年人犯罪案件中，不論是受害者還是害人者，其家庭都遭受到毀滅性的打擊。

2、讓孩子受傷。

多少孩子為此葬送前途，多年來一直關注並研究未成年人犯罪問題的運城某中學退休教師張富學説，其實未成年人犯罪案件中，受傷害最深的往往是“娃娃”本身。就拿在校好學生來説，一旦受到壞學生的拉攏而參與犯罪，如果判了刑，他們會失去學習的機會；即使不判刑，他們也會產生一種“破罐子破摔”的念頭，就很難再安心學習，無論是自尊心還是自信心，都會受到極大的傷害。他們中十有八九會從以前的好學生和陽光少年變成“問題孩子”。有時候，小時候的這一次犯罪經歷會影響甚至葬送他們的一生。在校差等生犯罪後，絕大多數不會再回學校上學，有的就淪落為“問題少年”，有的甚至會繼續犯罪。轟學的“問題少年”就更不用説了，那麼小就在社會上混，受到的不良侵蝕會更多，一旦走上犯罪道路，可能一輩子都很難再做一個堂堂正正的、對社會有用的人。這些人成年後，再次犯罪的機率很高。可以説，不論未成年人實施了怎樣的犯罪，也不論他們犯罪前是什麼類型的孩子，一旦犯罪，在給他人和社會造成了巨大危害的同時，也葬送了自己的美好前途。雖然他們是害人者，但同時他們也是受害者。

3、讓社會受傷。

多少安定和諧被破壞未成年人往往對犯罪的後果，危害性估計不足甚至毫無認知，為達到犯罪目的而不顧一切，尤其是財產型犯罪中，經常使用非常低劣、破壞性極強的手段，給人民羣眾的生產生活造成極大的危害，甚至危及公共安全。

　　五、預防措施

根據以上案發特點，為進一步預防和減少未成年人犯罪，維護社會穩定，促進社會和諧，現就我市未成年人犯罪預防及保護

（一）全社會共同參與，齊心協力，為未成年人健康成長構建良好的社會環境。首先，各職能部門要在地方黨委和政府的領導下，協調合作，各負其責，依法嚴懲賣淫、賭博等犯罪活動，加大對營業性歌舞娛樂場所、電子游藝廳、錄像廳等社會文化場所的監督和管理，堅決查禁傳播淫穢、色情、兇殺、暴力、封建迷信活動的出版物，剷除毒害未成年人身心健康文化，創造有利於未成年人健康成長的社會環境。其次，地方政府要做好宣傳發動工作，積極開展主題鮮明的教育活動，綜治辦、民政、團委、婦聯等部門要充分發揮作用，採取未成年人喜聞樂見的形式，對他們進行愛國主義、集體主義教育、法制教育、行為規範教育和文化知識等教育，切實加強未成年人思想道德建設。再次，街道、居委會、村委會應負起責任，成立幫教小組，想方設法切實解決未成年人的再就學和就業問題，尤其是對那些無人管的未成年人，真心關心他們的生活，注意他們的思想變化，及時施教，預防各種不良行為的發生，防止走上犯罪道路。第四，各政法部門，一方面要重點打擊教唆未成年人犯罪和向未成年人傳授犯罪手法以及嚴重危害未成年人人身、財產安全的犯罪活動；另一方面，要做好保護性的預防工作。在辦案的各個環節，積極實行感化教育，認真執行不公開審理未成年人案件、與成年人分押、分教、分管等規定，堅持教育、感化、挽救的方針和教育為主、懲罰為輔的原則，注意做好社區矯治工作，維護未成年人的合法權益，為未成年人提供一個良好的悔過自新的環境。

（二）公檢法機關要加強協調配合，對在處理未成年人犯罪上統一認識，嚴格依照相關政策，統一對未成年人犯罪案件處理的司法尺度，為教育、感化、挽救未成年人罪犯創造良好的執法環境。建議公安機關加強巡查力度加強對繁華地區及網吧等娛樂場所的監管和法制宣傳，加強對違法允許未成年人進入網吧行為的查處。

（三）加強管理，重視素質教育，為未成年人提供良好的學習環境。隨着《九年義務教育法》的深入實施，違法犯罪的未成年人，大多數是剛走出校門不久或正在學校讀書，與學校的教育和管理有着緊密的聯繫。當前，學校應把重點解決學校管理不完善，重"應試教育"，輕素質教育，片面地追求升學率，教師素質參差不齊等問題作為預防未成年人違法犯罪的重要途徑，加強管理，全面推行素質教育。第一，抓好學生的思想品質教育。要改變教學模式，不僅注重教書還要注重育人，除了傳受科學文化知識外，還要進行系統思想道德教育，愛國主義、集體主義、世界觀和人生觀的教育，使智育和德育並重，幫助學生樹立堅定的理想信念。第二，切實加強法制教育。教育部門和政法部門要加強聯繫，加強協作，根據社會現狀和學生的思想實際，結合法律工作實踐，有針對性地大力加強學生法制教育，增強學生的法制意識。第三，着力提高教師隊伍的整體素質。要加強對教師上課時間以外的管理，加大教學技能培訓力度，對教師的教學質量考核不僅要體現在升學率方面，還要體現在學生犯罪率、中、國小生中途輟學率上，增強教師預防未成年人違法犯罪的責任感。另外，還要組織力量加強對校園環境的綜合整治，遏制校園的不良習氣，樹正氣、壓邪氣，大膽管理。