班級衞生調查報告
隨着人們自身素質提升,報告對我們來説並不陌生,報告具有雙向溝通性的特點。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎?下面是小編整理的班級衞生調查報告,希望對大家有所幫助。
班級衞生調查報告1
上星期五,我們組負責搞教室的衞生,把教室搞得乾乾淨淨、整整齊齊、一塵不染,可是,到了星期一下午,教室就垃圾遍地,每個人的位置都有垃圾,好不易打掃好了,第二天下午教室的垃圾又是凌亂不堪。這是為什麼呢,我對此進行調查。
調查
3月24日下午放學後,我用觀察、記錄、統計的方法,對我們教室的垃圾情況進行了詳細的調查。
首先,我對教室的垃圾種類進行了仔細的觀察,發現共有垃圾近5種,主要的包括:小零食包裝袋、紙屑、飲料罐、粉筆頭、吃過的泡泡糖等。這些垃圾中,小零食包裝袋最多,佔垃圾總量的近1/2。
接着我對這些垃圾垃圾的分佈進行了觀察。地面上、課桌抽屜裏垃圾最多。地面上以教室的西南面最多、垃圾鬥旁邊次之。課桌兜裏大家垃圾都比較多。
分析
以下是垃圾造成的主要原因分析:
1.我們班愛吃零食的`的同學比較多,而且吃完零食不養成把垃圾放進垃圾鬥裏,才會垃圾遍地。
2.上美術課做手工,剪壞的彩紙就隨手亂扔,而且每人都這樣,下課了,教室簡直成了一個垃圾場!
3.一下課,幾個男同學就拿粉筆頭你追我打,整得講台周圍到處都有粉筆頭。
4.同學們的抽斗裏都有垃圾,因為我們在進行數學演草時,紙片就隨手扔到抽屜裏。但是大家多數人都沒有定期對抽屜進行整理、清理的好習慣,於是造成垃圾的累積。
結論
從以上的分析來看,我們教室的垃圾都是人為因素造成的。大家都沒有養成一個好的習慣。有愛吃零食的壞習慣;有亂花零錢買“垃圾”食品的壞習慣;有隨手丟垃圾的壞習慣;有下課打鬧的壞習慣;有不講衞生的壞習慣....這些都是造成教室了垃圾氾濫的原因。
建議
1.取締學校附近的小賣部,切斷“垃圾”食品進入教室的主要來源;建議學校禁止學生帶零食進教室。
2.老師、家長一起,加強學生素質教育,使大家養成一個愛清潔、愛衞生的好習慣,少產生垃圾,每天都對自己的抽屜進行整理、清理,隨時對自己身邊的垃圾進行處理
3.班幹部做好管理,對人為製造垃圾的行為要及時進行制止,並對此人進行批評和教育。
4.每週班會上對教室衞生情況進行點評,對其中表現好、進步大的同學進行表揚或獎勵。
班級衞生調查報告2
一、調查地點:
校園
二、調查時間:
XX年XX月XX日
三、調查情況
根據老師的要求,我對校園的環境進行了調查。如下:
1、幾個大垃圾桶內經常有廢液流出。
2、花草不經常修剪、澆水,顯得雜亂無章。
3、池水太髒,水不流動,造成很多髒物浮在水面。
4、有些地方雜草叢生,廢物堆積,無人打掃。
5、校園內出入的車輛較多,造成噪音、廢氣污染等問題。
6、廁所衞生打掃的不及時,沒有專門的潔廁工具。
7、窗台太髒,同學們往往什麼東西都往上面撞。
8、黑板上亂塗亂畫的嚴重。
四、我的建議:
1、幾個大垃圾桶換成分類垃圾桶。
2、請專門的人定期修剪花草。
3、定期換池塘裏的水。
4、讓掃地的同學定期清掃雜草。
5、禁止與學校我關的車進入校園。
6、定期打掃廁所。
7、購買專門的潔廁工具。
8、讓各班請同學定期清掃窗台。
9、定點擦黑板。
五、我的結論:
1、為了美化校園,首先要對工具進行處理。
2、然後,對學習氛圍做好相關的事。
3、最後,對教室進行每週大掃除。
班級衞生調查報告3
一、調查目的
白色污染是我國城市特有的環境污染,在各種公共場所到處都能看見大量廢棄的塑料製品,它們從自然界而來,由人類製造,最終歸結於大自然時卻不易被自然所分解,從而影晌了大自然的生態環境。從20xx年6月1日起,在全國範圍內禁止生產、銷售、使用厚度小於0.025毫米的塑料購物袋(以下簡稱超薄塑料購物袋),並將實行塑料購物袋有償使用制度。在所有超市、商場、集貿市場等商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度,一律不得免費提供塑料購物袋。但是在我們的生活中卻還是處處有超薄塑料的身影。我們學校每次碰到有較大風的天氣,也總能見到隨風飄舞的袋子,不但給同學搞衞生帶來麻煩,而且也污染校園的環境。從節約資源的角度出發,同時為了增加國小生的環保意識,探討怎樣更合理使用塑料袋的方法。我們提出"塑料袋污染的調查報告”。
二、調查過程
10月9日放學後,我們小組長組織成員召開一次環保宣傳會議,主要制定活動方案及步驟。分工撿拾操場、花壇、教室、垃圾桶、角落裏的塑料袋。做了一次實際的數據統計,又上網查尋獲取更多資料。 10月20日和11月20日分別做了實驗,然後,把獲取的資料和數據整理在一起。
三、調查方法
(一)實地調查
20xx年10月9日,我們對大侶國小師生在校園一天中扔掉的塑料袋進行收集,統計和分析數據。
(二)實驗比較
20xx年10月20日,我們首先將塑料食品袋、落葉、報紙紙裁成規格相同的塑料薄片、葉片、紙片各三份。一份埋於自家小園泥土中,一份置於水中。31天后,同時取出,進行對比觀察,瞭解它們被分解的情況。
20xx年11月20日,再將這三份分別進行火燒,瞭解它們燒後狀態以及氣味的情況。
(三)上網查詢有關資料。
(四)向學校發出倡議,讓廣大同學能合理使用塑料袋。
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